2023圖書(shū)管理員工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?圖書(shū)管理?員工作總?結(jié)模板?圖書(shū)是人?類(lèi)寶貴的?精神財(cái)富?，學(xué)校圖?書(shū)館擔(dān)負(fù)?著知識(shí)信?息的收集?、整理和?傳播等重?要職能，?是學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)的?第二課堂?，是教師?教育科研?的加油站?，是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)管理?、決策的?重要參謀?。隨著學(xué)?校教育教?學(xué)改革的?深入，圖?書(shū)館的職?能不斷得?到凸顯，?因此，學(xué)?校務(wù)必加?強(qiáng)圖書(shū)館?建設(shè)，提?高圖書(shū)館?的服務(wù)質(zhì)?量，更好?地發(fā)揮圖?書(shū)館的功?能，為師?生帶給不?斷完善自?我、超越?自我的源?頭活水。?一、健?全管理制?度，提高?服務(wù)質(zhì)量?有了這?些規(guī)章制?度，還要?讓讀者人?人知曉，?宣傳與培?訓(xùn)是讓讀?者了解這?些規(guī)章制?度的有效?途徑，我?們注重做?好“三項(xiàng)?培訓(xùn)”。?一是教師?培訓(xùn)：每?學(xué)期期初?，我們?cè)?備課班期?間向教師?宣講圖書(shū)?館各項(xiàng)制?度，本學(xué)?期師生的?借閱時(shí)間?、借閱要?求等，透?過(guò)教師向?學(xué)生宣講?，讓所有?學(xué)生都了?解借閱制?度。二是?新生培訓(xùn)?：那里的?“新生”?是指第一?次借書(shū)的?學(xué)生，為?了讓他們?能順利借?到書(shū)，每?學(xué)期圖書(shū)?館都要對(duì)?這樣的“?新生”進(jìn)?行借書(shū)培?訓(xùn)，首先?對(duì)他們進(jìn)?行圖書(shū)排?架方面的?輔導(dǎo)，讓?學(xué)生明白?哪類(lèi)圖書(shū)?適合他們?閱讀;其?次要教育?學(xué)生愛(ài)書(shū)?，對(duì)學(xué)生?提出看書(shū)?的要求，?如看書(shū)前?要先洗手?，并要把?手擦干，?養(yǎng)成夾書(shū)?簽的習(xí)慣?，看到哪?一頁(yè)把書(shū)?簽夾在那?一頁(yè)，不?給書(shū)折角?，明白如?何保管圖?書(shū)，對(duì)損?壞的書(shū)怎?樣修補(bǔ);?最后要讓?學(xué)生明白?借閱的要?求及一些?賠償辦法?，明確什?么是就應(yīng)?做的，什?么是不能?做的。三?是班級(jí)圖?書(shū)管理員?培訓(xùn)，圖?書(shū)館要加?強(qiáng)對(duì)小圖?書(shū)管理員?的培養(yǎng)，?我們?cè)诟?班選取了?四名學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀?、工作負(fù)?責(zé)、樂(lè)于?奉獻(xiàn)的學(xué)?生擔(dān)任學(xué)?校圖書(shū)管?理員，協(xié)?助學(xué)校圖?書(shū)管理員?工作，負(fù)?責(zé)學(xué)生閱?覽室的讀?者服務(wù)和?圖書(shū)的借?還整理工?作。由于?學(xué)校圖書(shū)?館加強(qiáng)了?培訓(xùn)，充?分發(fā)揮了?學(xué)生服務(wù)?員的作用?，確保了?圖書(shū)正常?流通，提?高了服務(wù)?的質(zhì)量。?二、提?升館員素?質(zhì)，提高?服務(wù)水平?1.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)研?究，提高?業(yè)務(wù)潛力?。2.?加強(qiáng)職業(yè)?道德建設(shè)?，樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)。?圖書(shū)管?理員有了?較高的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?還要努力?提高思想?素質(zhì)，樹(shù)?立服務(wù)意?識(shí)，做好?“三勤”?。勤推薦?：學(xué)校新?購(gòu)了書(shū)籍?，要及時(shí)?進(jìn)行新書(shū)?推薦，結(jié)?合學(xué)校中?心工作和?主題活動(dòng)?，及時(shí)做?好優(yōu)秀書(shū)?籍的推薦?，使學(xué)生?在最短的?時(shí)間內(nèi)借?閱到最滿?意、最需?要的書(shū)。?勤整理：?開(kāi)架借閱?容易出現(xiàn)?亂架現(xiàn)象?，這就需?要管理員?盡快把師?生歸還的?圖書(shū)還到?書(shū)架，并?及時(shí)整理?，方便學(xué)?生借閱。?勤詢問(wèn)：?就是要善?于觀察，?從學(xué)生的?面部表情?理解學(xué)生?的內(nèi)心活?動(dòng)，從學(xué)?生所借圖?書(shū)的類(lèi)型?分析學(xué)生?的閱讀傾?向，從學(xué)?生的言談?中了解學(xué)?生的閱讀?要求，同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的詢問(wèn)要?耐心細(xì)致?地解答。?3.加?強(qiáng)檢查考?核，調(diào)動(dòng)?服務(wù)用心?性。為?了提高圖?書(shū)館工作?人員的工?作潛力、?工作職責(zé)?心，我們?制訂了圖?書(shū)館工作?人員考核?細(xì)則，建?立讀者監(jiān)?督制度，?讓老師、?學(xué)生參與?到圖書(shū)館?工作人員?的考評(píng)，?對(duì)館員全?面考察，?公開(kāi)評(píng)價(jià)?，對(duì)服務(wù)?態(tài)度好、?工作潛力?強(qiáng)的圖書(shū)?館工作人?員進(jìn)行表?揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?，真正做?到獎(jiǎng)罰分?明，限度?的調(diào)動(dòng)工?作人員的?用心性，?為提高圖?書(shū)館工作?效益奠定?基礎(chǔ)。?三、加強(qiáng)?流通工作?，提高服?務(wù)效率?圖書(shū)館工?作效率高?低的主要?標(biāo)志是圖?書(shū)的流通?率，圖書(shū)?只有在流?通中才能?發(fā)揮其多?種功能。?為了提高?圖書(shū)的流?通率和利?用率，我?們進(jìn)行了?一系列的?整改。?1.實(shí)現(xiàn)?電腦管理?，方便師?生借閱?我們采用?整班借閱?的方法，?學(xué)期初先?按班為單?位借閱，?然后每月?進(jìn)行班級(jí)?交換的方?法進(jìn)行借?閱。2?.加強(qiáng)藏?書(shū)建設(shè)，?把好圖書(shū)?采購(gòu)關(guān)?每次采購(gòu)?前，我們?都要做好?三項(xiàng)調(diào)查?、分析工?作：調(diào)查?、分析圖?書(shū)館原先?的館藏結(jié)?構(gòu)，了解?已有了哪?些書(shū)籍，?保證所訂?圖書(shū)不重?復(fù)，又使?館藏的結(jié)?構(gòu)比例科?學(xué)合理;?征詢讀者?的意見(jiàn)，?了解學(xué)生?歡迎的是?哪類(lèi)圖書(shū)?，此刻師?生最想看?的是哪些?圖書(shū)，保?證新訂的?圖書(shū)能得?到學(xué)生的?喜愛(ài);了?解出版社?的發(fā)行信?息，保證?購(gòu)買(mǎi)的圖?書(shū)能反映?當(dāng)今科學(xué)?技術(shù)發(fā)展?水平，貼?合時(shí)代要?求。本學(xué)?期我們訂?閱超多師?生喜愛(ài)的?圖書(shū)，并?及時(shí)做好?圖書(shū)的剔?舊工作，?共踢舊書(shū)?、復(fù)本等?500本?，使藏書(shū)?質(zhì)量得到?提高。?3.加強(qiáng)?經(jīng)典誦讀?，提高文?化素養(yǎng)?我校圖書(shū)?館實(shí)行全?天候開(kāi)放?，全開(kāi)架?借閱，不?僅僅利用?每一天早?晨、中午?、課間、?放學(xué)的時(shí)?間讓學(xué)生?進(jìn)圖書(shū)館?、閱覽室?借閱，還?在課表中?安排了閱?讀課，讓?語(yǔ)文老師?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行課外閱?讀指導(dǎo)，?利用每一?天的晨會(huì)?課開(kāi)展讀?書(shū)交流會(huì)?、讀書(shū)推?薦會(huì)等活?動(dòng)，提高?學(xué)生閱讀?的興趣。?對(duì)于教師?，教導(dǎo)處?還把教師?進(jìn)閱覽室?讀書(shū)列入?教師常規(guī)?工作考核?，這樣確?保了教師?到館閱覽?率。4?.培養(yǎng)小?圖書(shū)管理?員，讓學(xué)?生參與管?理各班?選取四名?職責(zé)心強(qiáng)?的學(xué)生擔(dān)?任學(xué)校圖?書(shū)管理員?，經(jīng)常對(duì)?他們進(jìn)行?培訓(xùn)，讓?他們負(fù)責(zé)?班級(jí)中圖?書(shū)的借還?工作。由?于充分發(fā)?揮了學(xué)生?服務(wù)員的?作用，確?保了圖書(shū)?正常流通?。四、?營(yíng)造書(shū)香?環(huán)境，拓?展服務(wù)功?能馬克?思和恩格?斯曾說(shuō)過(guò)?：“人創(chuàng)?造環(huán)境，?同樣環(huán)境?也創(chuàng)造人??！彪S著?教育教學(xué)?改革的不?斷深入，?“教書(shū)育?人，管理?育人，服?務(wù)育人，?環(huán)境育人?”逐步深?化，創(chuàng)造?良好的讀?書(shū)環(huán)境，?對(duì)喚醒師?生的閱讀?激情有重?要好處。?1.營(yíng)?造濃郁的?書(shū)香環(huán)境?。2.?開(kāi)展豐富?多彩的讀?書(shū)活動(dòng)。?學(xué)校圖?書(shū)館是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?第二課堂?，它不僅?僅能讓學(xué)?生在閱讀?過(guò)程中構(gòu)?成基本技?能，更重?要的是引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成終身利?用書(shū)籍獲?取信息的?習(xí)慣，使?學(xué)生從書(shū)?中獲得樂(lè)?趣，從書(shū)?中理解教?育，陶冶?情操。為?了激發(fā)學(xué)?生閱讀的?興趣，每?學(xué)期我們?都要舉行?形式多樣?、豐富多?彩的讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)，?還結(jié)合學(xué)?校重大活?動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)?項(xiàng)讀書(shū)活?動(dòng)。每次?活動(dòng)做到?有計(jì)劃、?有總結(jié)、?有表彰，?全校師生?人人參與?、人人有?收獲、人?人有提高?。在活動(dòng)?中進(jìn)行“?摘抄本展?覽”，“?讀書(shū)征文?評(píng)比”，?“演講比?賽”“讀?書(shū)小報(bào)評(píng)?比”……?每個(gè)年級(jí)?評(píng)出“讀?書(shū)之星”?。這些活?動(dòng)激發(fā)了?學(xué)生閱讀?的用心性?，培養(yǎng)了?學(xué)生的閱?讀興趣，?豐富了他?們的知識(shí)?，為學(xué)生?充分展示?自我?guī)Ыo?了保證。?圖書(shū)館是?學(xué)校教學(xué)?和科研服?務(wù)的機(jī)構(gòu)?之一，是?讓學(xué)生構(gòu)?成知識(shí)體?系必不可?少的基地?，是學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)?教育的重?要陣地。?只有加強(qiáng)?學(xué)校圖書(shū)?館的建設(shè)?，提高服?務(wù)質(zhì)量，?才能真正?發(fā)揮出圖?書(shū)館的功?能。2?023圖?書(shū)管理員?工作總結(jié)?模板（二?）我于?____?年進(jìn)入_?___圖?書(shū)館，作?為圖書(shū)館?成員的一?分子，本?人積極發(fā)?揮自己的?主觀能動(dòng)?性，認(rèn)真?履行自己?的工作職?責(zé)，并于?年月被聘?任為助理?館員。不?僅每年能?較好的完?成年初制?定的工作?目標(biāo)，為?圖書(shū)館總?體目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，作?出了自己?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)，而且?我不斷努?力、創(chuàng)新?工作，得?到了領(lǐng)導(dǎo)?和廣大讀?者的好評(píng)?和贊譽(yù)。?現(xiàn)將任職?以來(lái)的工?作總結(jié)如?下：一?、不斷以?科學(xué)的政?治思想武?裝頭腦，?為工作奠?定良好的?理論基礎(chǔ)?科學(xué)理論?是實(shí)踐的?基礎(chǔ)。?自任職以?來(lái)，積極?參加單位?的學(xué)習(xí)，?幾年中沒(méi)?有缺席一?次，真正?把學(xué)習(xí)作?為提高自?己理論水?平的極好?機(jī)會(huì)，學(xué)?習(xí)時(shí)能按?要求準(zhǔn)備?發(fā)言提綱?，提高學(xué)?習(xí)的效果?。平時(shí)也?能注重時(shí)?政的學(xué)習(xí)?，了解國(guó)?際國(guó)內(nèi)的?大事，只?有信息準(zhǔn)?確，理解?對(duì)路，才?能與__?__、于?上級(jí)保持?一致，才?能將理論?付諸實(shí)踐?，才能更?好地為讀?者服務(wù)，?為大眾服?務(wù)，為基?層服務(wù)。?二、不?斷銳意創(chuàng)?新，工作?取得一定?實(shí)效自?參加工作?以來(lái)，根?據(jù)分工我?主要在借?閱部工作?，負(fù)責(zé)圖?書(shū)館的日?常外借、?歸還以及?搜集、整?理館藏工?作。涉及?工作點(diǎn)多?、面廣、?陣線長(zhǎng)，?有時(shí)因?yàn)?忙連家都?顧不上。?即使這樣?，我沒(méi)有?發(fā)過(guò)一次?火，叫過(guò)?一次累，?而是積極?努力，始?終如一，?一次次完?成了領(lǐng)導(dǎo)?交給的任?務(wù)。借?閱工作包?括借閱證?的辦理、?退和換發(fā)?手續(xù)以及?圖書(shū)報(bào)刊?的搜集整?理、保存?完善等。?它所涉人?群廣，有?機(jī)關(guān)干部?，有普通?市民，更?多面對(duì)的?是不同等?級(jí)的學(xué)生?。他們流?動(dòng)性大，?而且一次?借閱量大?，很容易?造成書(shū)籍?丟失和借?閱秩序混?亂，為此?，我們作?了大量調(diào)?研，以此?滿足不同?層次讀者?的需求，?從而擴(kuò)大?閱讀面，?擴(kuò)大閱讀?群。我們?的工作得?到了廣大?市民和學(xué)?生的好評(píng)?，同時(shí)也?為我市文?化建設(shè)、?文化擴(kuò)面?作出了積?極的貢獻(xiàn)?。二、?不斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，工作進(jìn)?一步提升?幾年來(lái)?，無(wú)論在?政治上、?思想上、?工作上、?業(yè)務(wù)上自?己都有不?同程度的?提高，較?好地完成?了領(lǐng)導(dǎo)交?辦的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)和同?志們的一?致好評(píng)。?今后，我?將繼續(xù)保?持謙虛謹(jǐn)?慎的態(tài)度?。20?23圖書(shū)?管理員工?作總結(jié)模?板（三）?時(shí)光荏?苒、歲月?如梭，在?每天充實(shí)?的忙碌中?，我在圖?書(shū)館已經(jīng)?又度過(guò)了?一年的工?作生活，?一年多以?來(lái)，我在?各位領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心呵?護(hù)和同事?們的幫助?支持下，?一點(diǎn)點(diǎn)成?長(zhǎng)，一步?步積累。?在欣喜的?看到自己?成長(zhǎng)的同?時(shí)，我也?深切的感?受到了圖?書(shū)館這個(gè)?大家庭的?溫暖，正?是因?yàn)樯?處在這個(gè)?團(tuán)結(jié)互助?、溫暖如?家的工作?環(huán)境中，?我才有了?值得欣喜?的進(jìn)步和?提高。?這一年多?里，各位?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的耐心指?導(dǎo)和各位?同事對(duì)我?的細(xì)心幫?助，督促?著我不斷?努力改正?自己的不?足，提高?自己的能?力。自己?存在的急?躁和不夠?細(xì)心的缺?點(diǎn)，有了?很大的改?變，對(duì)于?業(yè)務(wù)流程?的熟悉和?實(shí)際工作?的經(jīng)驗(yàn)，?也得到了?很多提高?。在新?年將至、?____?歲末之際?，本人將?過(guò)去一年?思想、工?作等方面?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)按?時(shí)參加每?周三的館?政治理論?學(xué)習(xí)，努?力改造世?界觀，并?在認(rèn)真學(xué)?習(xí)中查找?工作中的?問(wèn)題，不?斷進(jìn)步。?二、配?合圖書(shū)館?年度發(fā)展?計(jì)劃，出?色完成日?常工作?____?年是我館?的“圖書(shū)?館資源·?環(huán)境建設(shè)?優(yōu)化年”?，我先后?在流通部?和技術(shù)部?任職。在?新的崗位?上，我重?新梳理規(guī)?章制度和?崗位職責(zé)?，恪盡職?守，規(guī)范?工作流程?和常規(guī)管?理。前?半年，在?流通部綜?合書(shū)庫(kù)五?，日均接?待讀者_(dá)?___余?人次，其?中，解答?讀者咨詢?____?余人次，?外借圖書(shū)?____?余冊(cè)。另?，上架新?到和歸還?圖書(shū)數(shù)百?本，并針?對(duì)性地為?讀者推介?相關(guān)書(shū)籍?，積極配?合了我館?的讀書(shū)活?動(dòng)和資源?環(huán)境優(yōu)化?。秋期?至今，我?與另兩同?事一道負(fù)?責(zé)一樓電?子閱覽室?的日常用?戶接待、?機(jī)房維護(hù)?和讀者培?訓(xùn)工作。?本人，日?均接待用?戶___?_余人次?。利用機(jī)?房管理系?統(tǒng)發(fā)布機(jī)?房使用知?識(shí)，很好?地發(fā)揮圖?書(shū)館的服?務(wù)育人職?能;并打?印用戶下?載、整理?的文檔，?為其提供?便利。?三、