小學(xué)班主任年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁共10頁小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?一個學(xué)期?在忙忙碌?碌中過去?了，回顧?一學(xué)期來?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和指導(dǎo)?下，在科?任老師的?大力配合?和同學(xué)們?的共同努?力下，各?方面工作?開展順利?，并取得?了一定的?成績。為?了使我們?班今后更?好地開展?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?指導(dǎo)班干?部在同學(xué)?中樹立威?信。本?學(xué)期開學(xué)?初，本班?的同學(xué)對?學(xué)校的紀(jì)?律從剛開?始的好奇?到熟悉之?后，一些?原來頑皮?搗蛋，不?好好學(xué)習(xí)?的學(xué)生在?紀(jì)律上放?松了要求?，想鉆紀(jì)?律的空子?，而部分?班委對這?些學(xué)生無?可奈何后?，便對自?己的工作?失去了耐?心和信心?。不愿去?管理，失?去了同學(xué)?們的信任?，班級紀(jì)?律一度下?滑。針對?這些情況?，我多次?召開班委?會，指導(dǎo)?班干部們?如何在同?學(xué)們當(dāng)中?樹立自己?的威信。?1.統(tǒng)?一思想認(rèn)?識，講究?團(tuán)結(jié)，嚴(yán)?格要求，?做遵紀(jì)守?法的模范?。班干?部是班里?的榜樣，?是同學(xué)們?的表率，?一舉一動?在同學(xué)們?中有明顯?的影響，?只有嚴(yán)格?要求自己?，以身作?則，才能?贏得同學(xué)?們的尊重?與信任，?成為他們?的楷模，?在紀(jì)律上?要求別人?做到的，?自己一定?要做到。?我班的班?長兼學(xué)習(xí)?委員__?__同學(xué)?，在管理?班級的過?程中，在?同學(xué)面前?有一定的?威信，時?間一長，?不免有些?飄飄然，?在學(xué)生面?前暴露出?一些問題?后，被學(xué)?生舉報，?我也發(fā)現(xiàn)?了一些問?題，對其?進(jìn)行教育?，我耐心?做她的工?作，指出?她對自己?的要求不?嚴(yán)，對班?干部在同?學(xué)當(dāng)中的?影響力知?之不夠，?險釀后患?，并在班?委會上進(jìn)?行討論，?使班委們?對自己帶?頭羊的作?用加深了?認(rèn)識和理?解，胡羽?同學(xué)也認(rèn)?識到錯誤?，欣然接?受了我和?學(xué)生的建?議，并及?時改正并?在工作中?對自己的?言行要求?高了，在?同學(xué)們當(dāng)?中取到了?表率作用?。2、?在學(xué)習(xí)上?要努力使?自己的成?績優(yōu)良。?我班的?班長__?__同學(xué)?，工作能?力較強(qiáng)，?能吃苦耐?勞但成績?不高，屬?中等水平?，我在對?她進(jìn)行教?育時指導(dǎo)?她：學(xué)生?在校的主?要任務(wù)還?是學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)不好?，工作在?買力，也?是難于讓?同學(xué)們信?服的，班?干部只有?把學(xué)習(xí)搞?好，說話?才有力度?，作為班?干部，比?其他的學(xué)?生要花費(fèi)?更多的時?間，因?yàn)?既要學(xué)習(xí)?，又要工?作，因此?班干部的?時間比一?般學(xué)生更?珍貴，緊?迫，這就?需要學(xué)會?處理好學(xué)?習(xí)與工作?關(guān)系，懂?得科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，合理地?使用時間?，加之他?自己的努?力，李_?___同?學(xué)在本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?認(rèn)真努力?，趕上了?班上的優(yōu)?秀學(xué)生，?在同學(xué)當(dāng)?中有較高?的威信。?3、優(yōu)?良的個人?品德，是?班干部在?同學(xué)中樹?立威信的?基礎(chǔ)。作?為一名班?干部，要?培養(yǎng)自己?勤奮，正?直坦誠，?謙虛。寬?容等優(yōu)秀?個人品德?，這也是?做好一名?旅游服務(wù)?人員的基?本要求，?要培養(yǎng)自?己的原則?觀，以日?常行為規(guī)?范要求，?做好班級?日常的管?理的度量?衡，既要?嚴(yán)格要求?自己，又?要大膽地?管理同學(xué)?，使之成?為習(xí)慣，?共同進(jìn)步?。班委經(jīng)?過反復(fù)的?學(xué)習(xí)實(shí)踐?與管理，?在同學(xué)們?當(dāng)中的威?信得到了?提高，班?委之間的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力也得?到了提高?。二、?指導(dǎo)班干?部在實(shí)干?中學(xué)習(xí)成?長。本?學(xué)期學(xué)校?的活動較?多，同學(xué)?們在參加?活動中成?績顯著。?除了學(xué)校?的活動，?我也根據(jù)?本班的情?況制定出?擴(kuò)詞，普?通話，鉛?筆字比賽?和專業(yè)技?能競賽等?多項(xiàng)活動?，來提高?同學(xué)們在?參與活動?中形成自?我教育，?自我管理?的能力，?要實(shí)現(xiàn)著?能力的培?養(yǎng)，班干?部是關(guān)鍵?，只有班?干部成長?了才能以?點(diǎn)帶面，?推動整個?班級的成?長和良好?班風(fēng)的建?設(shè)。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生主人?翁意識。?現(xiàn)在的?學(xué)生幾乎?都是獨(dú)生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學(xué)?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當(dāng)這個時?候，我就?指使學(xué)生?把地上的?紙撿起來?，放入垃?圾桶。這?樣持續(xù)了?一個多月?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也看?不著，沒?有一點(diǎn)兒?積極主動?性，這時?我就開始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級?，人人講?衛(wèi)生呢從?這以后，?我每天早?上來到學(xué)?校就進(jìn)教?室，首先?看一下教?室，發(fā)現(xiàn)?地上有紙?再也不喊?學(xué)生了，?而是自己?把它撿起?來。幾天?過后，有?些同學(xué)看?見地上有?臟東西主?動打掃干?凈，再也?不用老師?去指派了?，對這些?同學(xué)我及?時地給予?以表揚(yáng)，?夸獎他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭光的?集體榮譽(yù)?感。通過?這件事我?受到了啟?發(fā)：指派?是被動的?行為，不?利于學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要讓學(xué)生?真正養(yǎng)成?好習(xí)慣，?要用正確?的方法去?引導(dǎo)。?小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）經(jīng)?過第一個?學(xué)期與孩?子們的相?互磨合了?解，第二?個學(xué)期和?孩子們的?相處相對?要簡便很?多，也和?諧愉快了?很多。也?有了很多?新的想法?，所以在?班主任的?班級的管?理方面總?結(jié)和反思?如下。?一、班級?一日常規(guī)?的教育?學(xué)生從早?上到校到?午時放學(xué)?離校，中?間有一整?天的時間?，孩子除?了學(xué)習(xí)知?識，更是?應(yīng)當(dāng)在團(tuán)?體生活中?學(xué)習(xí)良好?的行為習(xí)?慣，培養(yǎng)?自我的良?好習(xí)慣，?來校不遲?到、一進(jìn)?教室開始?自主閱讀?、讀書時?大聲有感?情，上課?認(rèn)真聽講?、進(jìn)取思?考、大膽?回答問題?、課間餐?的紀(jì)律、?路隊(duì)要求?，寢室紀(jì)?律等等這?樣的一些?日常的行?為習(xí)慣是?每一天都?必須要重?視強(qiáng)調(diào)并?且要堅(jiān)持?下去的。?二、注?重學(xué)生的?思想品德?教育這?是班主任?工作的主?要任務(wù)，?也是班級?工作的重?點(diǎn)。一個?孩子的成?長要具備?德、智、?體全面發(fā)?展，德育?放在了首?位，一個?品德不好?的人，智?和體發(fā)展?的再好，?對社會也?沒什么好?處。所以?我們教師?要關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?對學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育是?重中之重?。本期我?注重了對?他們熱愛?祖國的教?育，增強(qiáng)?團(tuán)體觀念?的教育，?尊敬師長?的教育、?誠實(shí)負(fù)職?責(zé)，努力?構(gòu)成一個?遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的團(tuán)?體。三?、加強(qiáng)學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)的教育?學(xué)生的?主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?可是此刻?的學(xué)生有?不少人對?學(xué)習(xí)的態(tài)?度不端正?，所以首?先教育他?們要有明?確的學(xué)習(xí)?目的、要?端正的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，其?次指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自我?的學(xué)習(xí)方?法，再是?提高他們?的學(xué)習(xí)的?自覺性，?幫忙他們?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，爭取?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績。四?、關(guān)心注?重學(xué)生身?心健康?對學(xué)生負(fù)?責(zé)，不僅?僅要關(guān)心?學(xué)生的課?業(yè)學(xué)習(xí)，?并且還要?關(guān)心學(xué)生?身心健康?。所以在?平常的學(xué)?習(xí)生活中?會比較注?重注意了?解和觀察?孩子的心?理狀況，?如果有發(fā)?現(xiàn)孩子有?問題，會?主動以聊?天的方式?幫忙孩子?解決問題?，如果問?題比較嚴(yán)?重會聯(lián)合?家長共同?解決。使?孩子的情?緒和心理?都處在一?種比較健?康的狀態(tài)?中，讓孩?子的身心?都能夠有?一個健康?的發(fā)展。?五、妥?善處理學(xué)?生間的矛?盾三年?級的小朋?友不像五?六年級的?大哥哥大?姐姐一樣?，在生活?中遇到問?題已經(jīng)有?了獨(dú)自思?考和解決?問題的本?事，對三?年級的小?朋友來說?他的自主?意識和不?容別人侵?犯的意識?比一二年?級強(qiáng)了很?多，可是?解決問題?的本事又?沒有高年?級同學(xué)那?樣強(qiáng)，所?以很多時?候孩子之?間發(fā)生矛?盾的情景?就比較多?了，解決?學(xué)生之間?的糾紛就?成了家常?便飯。?應(yīng)對他們?的不懂事?，首先要?有足夠的?耐心傾聽?學(xué)生的訴?說，了解?事情的來?龍去脈。?因?yàn)閷W(xué)生?傾吐了所?受委屈，?情緒容易?穩(wěn)定，這?樣問題更?易解決。?如果我們?用粗暴的?態(tài)度對待?，會使事?情雪上加?霜，然后?引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識自我?的錯誤，?反思自我?的行為，?培養(yǎng)自我?反思的本?事，讓他?們凡事都?換個角度?想想別人?，別光想?自我。最?終切中要?害，點(diǎn)明?事理。讓?他們認(rèn)清?這件事中?互相存在?哪些不對?的地方，?雙方都能?在從中受?到教育。?六、注?重學(xué)生的?安全教育?對學(xué)生?的安全教?育是班級?管理工作?的一個重?點(diǎn)，本學(xué)?期在配合?學(xué)校要求?的安全教?育之外，?每周的一?節(jié)班會課?都要就上?一周中的?安全進(jìn)行?總結(jié)，并?適當(dāng)?shù)难a(bǔ)?充一些安?全教育的?知識，保?證學(xué)生在?校的安全?。經(jīng)過?一學(xué)期的?教學(xué)，自?我也發(fā)此?刻班級管?理工作中?還有許多?不足之處?，有許多?需要改善?的地方，?如：如何?限度發(fā)揮?班干部的?作用，如?何培養(yǎng)學(xué)?生自主管?理的本事?，如何增?強(qiáng)班級的?凝聚力。?在今后的?班主任工?作中，還?需不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，繼?續(xù)成長。?小學(xué)班?主任年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?____?學(xué)年度，?我分別擔(dān)?任了六年?級(1)?班和二年?級(5)?的班主任?工作。我?能按照學(xué)?校的工作?計劃制定?班計劃，?并依據(jù)計?劃開展工?作，在工?作方面，?我以努力?培養(yǎng)良好?的班集體?為工作的?重點(diǎn)。?下面是我?的一些具?體做法和?體會：?一.抓好?學(xué)生行為?規(guī)范教育?，強(qiáng)化守?紀(jì)意識，?樹立良好?班風(fēng)。?組織紀(jì)律?性是一個?班集體的?主心骨，?沒有組織?紀(jì)律性，?一個集體?就是散沙?一盤，無?法形成良?好的班風(fēng)?。良好的?組織紀(jì)律?性是由班?集體成員?的遵章守?紀(jì)行為共?同構(gòu)建的?。要塑造?學(xué)生良好?的遵章守?紀(jì)行為，?進(jìn)而增強(qiáng)?班集體的?組織紀(jì)律?性，必須?從強(qiáng)化守?紀(jì)意識入?手。《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》是對?小學(xué)生日?常行為最?基本的要?求。只要?認(rèn)真__?__、實(shí)?施、就能?促進(jìn)學(xué)生?從小養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。接班?后，我發(fā)?現(xiàn)班上的?一部分學(xué)?生的紀(jì)律?性較差，?尚未形成?良好的行?為習(xí)慣。?于是，我?就利用班?隊(duì)課讓學(xué)?生重溫了?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并讓學(xué)生?針對本班?特點(diǎn)，結(jié)?合《學(xué)校?文明班評?比細(xì)則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?展開討論?“爭創(chuàng)文?明班，應(yīng)?從何做起?”通過討?論，大家?都覺得增?強(qiáng)紀(jì)律性?是當(dāng)務(wù)之?急，進(jìn)一?步認(rèn)識到?守紀(jì)的重?要性，然?后我就引?導(dǎo)學(xué)生把?《規(guī)范》?和《文明?班評比細(xì)?則》的內(nèi)?容行動的?依據(jù)。我?對學(xué)生嚴(yán)?格要求，?進(jìn)行強(qiáng)化?的訓(xùn)練，?并使用了?《規(guī)范執(zhí)?行情況登?記本》。?由于小學(xué)?生一般都?好動、貪?玩、自制?力差，因?此，我比?較注意從?小處著眼?，從小事?抓起，對?他們進(jìn)行?嚴(yán)格的檢?查督促，?對學(xué)生的?良好表現(xiàn)?加以表揚(yáng)?，并給予?加分獎勵?，對不良?想象進(jìn)行?集體和個?別教育，?扣當(dāng)事人?的文明分?，并把情?況反饋給?家長，以?便兩方面?及時取得?聯(lián)系，共?同教育。?同時選出?班的“小?糾察”，?讓他們進(jìn)?行各方面?的監(jiān)督，?并把情況?記錄在班?日記上，?以便我及?時了解學(xué)?生的紀(jì)律?情況。每?周進(jìn)行評?比、小結(jié)?、評出每?周文明行?為得分最?高的前十?名學(xué)生加?以獎勵并?記載入我?們班級的?光榮冊內(nèi)?，由學(xué)生?帶回家請?家長在光?榮冊內(nèi)簽?名。每月?評出文明?之星，公?布于文明?之星欄內(nèi)?。在開?展守紀(jì)教?育時，我?還抓住小?學(xué)生爭強(qiáng)?好勝的心?理，開展?了組間的?守紀(jì)競賽?。我設(shè)計?了“守紀(jì)?競賽表”?，考察內(nèi)?容包括考?勤、課前?準(zhǔn)備、課?堂常規(guī)、?各科作業(yè)?完成情況?、午休、?早操、勞?動衛(wèi)生等?方面的紀(jì)?律狀況，?由值日班?干或老師?根據(jù)各組?紀(jì)律情況?給予等級?評定，每?周做一次?評比。根?據(jù)得分評?出優(yōu)勝小?組，給予?獎勵。競?賽活動為?組長責(zé)任?制，我則?負(fù)責(zé)發(fā)動?各組長充?分發(fā)揮能?動性，多?方動員組?員，為本?組爭光，?爭做守紀(jì)?文明生。?另外，我?還經(jīng)常指?導(dǎo)組長們?召開本小?組隊(duì)員的?會議，討?論本小組?的優(yōu)勢和?不足，定?下小目標(biāo)?逐周逐月?來實(shí)現(xiàn)，?爭做守紀(jì)?優(yōu)勝組。?實(shí)踐證明?，組間競?賽激發(fā)了?大部分同?學(xué)的守紀(jì)?積極性，?好的同學(xué)?表現(xiàn)得更?為積極，?原先表現(xiàn)?較差的同?學(xué)在其他?組員的幫?助和監(jiān)督?下，也開?始守紀(jì)了?。由于有?了嚴(yán)密的?規(guī)章制度?，同學(xué)們?的紀(jì)律性?有了一定?好轉(zhuǎn)，在?集體中開?始有秩序?地生活、?學(xué)習(xí)。?二.開展?有針對性?、思想性?的班會課?，寓教育?于活動中?。擔(dān)任?六(1)?班主任時?，當(dāng)我發(fā)?現(xiàn)班上有?小部分學(xué)?生沉迷于?電子游戲?時，我就?先利用班?會課宣讀?了報紙、?雜志上對?沉迷于電?子游戲所?帶來的不?良后果的?有關(guān)報導(dǎo)?，再采用?了自查、?揭發(fā)等形?式，掌握?了第一手?材料，然?后采取逐?個談心，?以書面形?式通知家?長，并讓?這些學(xué)生?在班上作?出保證等?方法，杜?絕了這一?現(xiàn)象的再?發(fā)生。?另外，針?對學(xué)生升?上高年級?后，思想?上出現(xiàn)的?早熟的現(xiàn)?象和“減?負(fù)”后學(xué)?生中出現(xiàn)?的不穩(wěn)定?情緒，我?采用了“?給老師說?悄悄話’?’的形式?，并利用?班會課，?引導(dǎo)學(xué)生?拋出雜念?，改變不?良行為，?把精力集?中到學(xué)習(xí)?上。六?年紀(jì)下學(xué)?期開學(xué)初?，我以明?確學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?為題舉行?了一次班?會課，首?先我總結(jié)?了上學(xué)期?同學(xué)們在?學(xué)習(xí)上、?紀(jì)律上存?在的問題?，提出這?個學(xué)期的?努力方向?，然后分?四人小組?進(jìn)行討論?，談?wù)劷?后如何改?正自己的?存在問題?，并向同?學(xué)們介紹?報刊上刊?登的學(xué)生?的學(xué)習(xí)體?會，然后?請學(xué)習(xí)成?績好的同?學(xué)介紹學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?最后宣布?“一幫一?”小組名?單。通?過班會課?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)意識?增強(qiáng)了，?同時也促?進(jìn)了班級?學(xué)風(fēng)的形?成。三?.做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?促進(jìn)良好?班風(fēng)的形?成。每?一個班集?體都會有?一些調(diào)皮?學(xué)生，我?們班也不?例外。經(jīng)?過一段時?間的接觸?、觀察和?了解，我?對他們的?情況基本?掌握了，?我就開始?了對他們?的轉(zhuǎn)化工?作。首?先，我抓?住他們的?優(yōu)點(diǎn)作為?教育的著?眼點(diǎn),激?發(fā)他們的?上進(jìn)心，?使他們產(chǎn)?生我要做?得更好的?意愿。根?據(jù)他們表?現(xiàn)欲強(qiáng)的?特點(diǎn)，為?了更好地?激勵他們?進(jìn)步，讓?他們有更?多的機(jī)會?發(fā)揮自己?的才能，?我在班級?管理中采?用了“值?日班干制?”，讓他?們與“