二年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人年終工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)?文老師個(gè)?人年終工?作總結(jié)?一、透過(guò)?多途徑培?養(yǎng)學(xué)生各?種潛力與?習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。(一?)運(yùn)用多?種途徑，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二年級(jí)也?是學(xué)生養(yǎng)?成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵?所在。由?于孩子年?齡小，自?覺(jué)性較差?，剛開(kāi)學(xué)?時(shí)早上來(lái)?得早，很?少有人自?覺(jué)讀書(shū)、?學(xué)習(xí)，總?需要老師?督促、提?醒。針對(duì)?這一狀況?，我在班?內(nèi)選出一?名職責(zé)心?較強(qiáng)，在?同學(xué)中威?信較高的?學(xué)生來(lái)組?織早到學(xué)?生的紀(jì)律?，并且一?到校就組?織同學(xué)們?考生字，?一學(xué)期下?來(lái)，學(xué)生?已構(gòu)成了?一種規(guī)律?，每一天?早晨一到?校就能按?部就班的?聽(tīng)寫(xiě)生字?。(三?)加強(qiáng)寫(xiě)?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫(xiě)字潛?力。二年?級(jí)的寫(xiě)字?教學(xué)往往?被老師忽?視。本學(xué)?期，我重?視了學(xué)生?的寫(xiě)字習(xí)?慣的培養(yǎng)?，課堂中?注意提醒?學(xué)生的寫(xiě)?字姿勢(shì)和?坐姿，課?外也嚴(yán)格?要求學(xué)生?認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?。因此，?在家長(zhǎng)會(huì)?時(shí)家長(zhǎng)們?對(duì)自己孩?子生字的?書(shū)寫(xiě)表示?滿(mǎn)意。?每一節(jié)課?，我課前?認(rèn)真鉆研?教材，吃?透教材，?并結(jié)合本?班學(xué)生的?實(shí)際，采?用生動(dòng)活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，課堂上?努力__?__當(dāng)前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)?單民主的?教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)?生踴躍發(fā)?言，構(gòu)成?群言堂，?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，挖掘教?材與學(xué)生?的嘗試因?素，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?探究，自?主獲取知?識(shí)，提高?學(xué)生的潛?力。此外?，注重鼓?勵(lì)后進(jìn)生?，帶給更?多的機(jī)會(huì)?給他們，?使他們也?能取得進(jìn)?步，產(chǎn)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?三、用?心參加校?園及旗里?組織的各?級(jí)各類(lèi)的?教研活動(dòng)?，促進(jìn)自?身水平的?提高。?為提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，本?學(xué)期我用?心參加各?教研活動(dòng)?。四、?加強(qiáng)培優(yōu)?輔差工作?，促進(jìn)全?體學(xué)生得?以發(fā)展。?總之，?本學(xué)期以?來(lái)，我盡?心盡力做?好自己的?工作，不?斷嚴(yán)格要?求自己，?努力汲取?他人的長(zhǎng)?處，不斷?更新自己?的教學(xué)理?念。并運(yùn)?用到自己?的教學(xué)實(shí)?踐中，使?每一節(jié)課?都能取得?良好的教?學(xué)效果，?使每一位?學(xué)生都能?真正提高?自己的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?二年級(jí)?語(yǔ)文老師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（二）?一轉(zhuǎn)眼，?一學(xué)期又?結(jié)束了。?回顧一?學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)工?作，我感?嘆良多，?點(diǎn)滴作法?涌上心頭?，存在的?問(wèn)題還需?努力解決??，F(xiàn)將一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?狠抓基礎(chǔ)?知識(shí)和技?能根據(jù)?新課程改?革的精神?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)要體?現(xiàn)自主、?探究、合?作。因此?我在教學(xué)?中根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況靈活?調(diào)整課程?內(nèi)容，以?求學(xué)生能?盡興地表?達(dá)自己的?看法，完?成自已的?探究，真?正體現(xiàn)自?主性，使?學(xué)生始終?保持一種?自我探究?的學(xué)習(xí)勁?頭，但教?師自己也?必須對(duì)自?己的教學(xué)?方法加以?探究，不?斷更新自?己的教學(xué)?思想和教?學(xué)觀念。?在教學(xué)中?，我時(shí)時(shí)?保持以讀?代講，多?讀多想，?自主感悟?，常常鼓?勵(lì)學(xué)生各?抒已見(jiàn)，?使學(xué)生們?盡情發(fā)表?自己的看?法，并且?時(shí)不時(shí)采?用一些別?開(kāi)生面的?方式方法?來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?收到了顯?著的教學(xué)?效果。例?如：我上?課時(shí)經(jīng)常?讓學(xué)生自?主想問(wèn)題?，自己解?答，并且?讓他們分?組討論交?流，人人?做到參與?，人人思?考。俗?話(huà)說(shuō)，“?磨刀不誤?砍柴功”?。方法對(duì)?于學(xué)習(xí)來(lái)?說(shuō)是最重?要的。搞?好了學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，對(duì)提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)是?有很大的?好處的。?為什么有?的同學(xué)老?是玩，可?成績(jī)卻不?錯(cuò)呢我們?常常強(qiáng)調(diào)?上課專(zhuān)心?聽(tīng)講，及?時(shí)對(duì)知識(shí)?進(jìn)行鞏固?，然后還?要及時(shí)復(fù)?習(xí)。但是?我覺(jué)得思?考才是最?關(guān)鍵的有?人說(shuō)，聰?明與否，?在于是否?思考。我?們要著重?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)思考?。睡前回?顧當(dāng)天所?學(xué)，也是?一種良好?的學(xué)習(xí)方?法。其實(shí)?學(xué)習(xí)方法?有很多，?只要是有?用的，都?可以試試?。四、?做好扶優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較好的?學(xué)生，在?學(xué)習(xí)中往?往是非常?輕松的，?而成績(jī)差?的學(xué)生卻?常常來(lái)不?及。這又?是一個(gè)讓?我們老師?要思考的?事情。對(duì)?于這類(lèi)問(wèn)?題我常常?用的方法?就是在作?業(yè)中使用?分級(jí)制度?，在不影?響大家的?學(xué)習(xí)的前?提下，對(duì)?有些學(xué)困?生進(jìn)行再?次鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)，?并且利用?課余時(shí)間?進(jìn)行當(dāng)面?教學(xué)。通?過(guò)一學(xué)期?的實(shí)踐，?我覺(jué)得這?方法十分?有效，以?后還可以?進(jìn)行利用?這種方法?。五、?突出章節(jié)?過(guò)關(guān)，拓?展知識(shí)視?野本期?的教學(xué)內(nèi)?容，分為?八個(gè)單元?。在每個(gè)?單元的教?學(xué)任務(wù)完?成之后，?我都進(jìn)行?檢測(cè)，針?對(duì)學(xué)生存?在的知識(shí)?點(diǎn)問(wèn)題，?及時(shí)解決?。對(duì)確實(shí)?困難的學(xué)?生進(jìn)行耐?心細(xì)致的?個(gè)別教育?，使之掌?握。語(yǔ)?文教學(xué)必?須重視積?累運(yùn)用，?只有學(xué)生?對(duì)知識(shí)有?了一定積?累之后，?才能運(yùn)用?。為了拓?展學(xué)生的?知識(shí)視野?，我開(kāi)展?了一系列?的語(yǔ)文活?動(dòng)。1?、優(yōu)秀課?文朗讀。?通過(guò)學(xué)生?自主收尋?優(yōu)秀文段?，使學(xué)生?主動(dòng)進(jìn)行?課外閱讀?，學(xué)生的?閱讀量增?加的同時(shí)?，學(xué)生必?然收獲了?許多東西?。3、?開(kāi)展各種?語(yǔ)文游戲?。如句子?的轉(zhuǎn)換，?如“把”?字句轉(zhuǎn)換?成“被”?字句，問(wèn)?句轉(zhuǎn)換成?陳述句，?兩句話(huà)變?成一句話(huà)?，學(xué)生在?活動(dòng)中提?高了興趣?，也訓(xùn)練?了動(dòng)腦的?能力。在?這個(gè)學(xué)期?中，學(xué)生?們學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興趣?很濃，學(xué)?生們都對(duì)?語(yǔ)文有了?一定的了?解。二?年級(jí)語(yǔ)文?老師個(gè)人?年終工作?總結(jié)（三?）一學(xué)?年來(lái)，本?人熱愛(ài)教?育事業(yè)，?服從學(xué)校?分配，對(duì)?學(xué)生實(shí)施?全面素質(zhì)?教育，盡?職盡責(zé)，?為人師表?，注重身?教。回?顧一年的?教育教學(xué)?工作，我?主要做了?以下幾項(xiàng)?工作：?班主任工?作中，結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際，有計(jì)?劃地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想、道德?、紀(jì)律和?心理素質(zhì)?的教育。?一、加?強(qiáng)思德教?育，培養(yǎng)?好的班風(fēng)?。加強(qiáng)?學(xué)生的思?想品德教?育，使學(xué)?生全面發(fā)?展是班主?任工作的?首要任務(wù)?。我充分?利用班會(huì)?課、品德?課，有針?對(duì)性在開(kāi)?展多形式?、生動(dòng)活?潑、豐富?的中隊(duì)活?動(dòng)，提高?學(xué)生的思?想品德素?質(zhì)。教育?他們要珍?惜今天的?幸福生活?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?提高了學(xué)?生的自信?心和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。并?用“小學(xué)?生守則”?、“小學(xué)?生日常行?為規(guī)范”?嚴(yán)格要求?學(xué)生，規(guī)?范學(xué)生言?行，提高?全班學(xué)生?的思想素?質(zhì)，促進(jìn)?了良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?形成。?二、讓學(xué)?生教育學(xué)?生。教?育孩子必?須走進(jìn)孩?子的世界?，理解孩?子的心理?，決不從?大人的角?度看待孩?子。有些?事情在大?人看來(lái)是?錯(cuò)誤的，?但在孩子?眼里卻是?真實(shí)和正?確的。大?人教育孩?子時(shí)，總?喜歡擺大?道理，大?談自己的?想法和體?會(huì)，沒(méi)有?觸動(dòng)孩子?的心理，?讓孩子教?育孩子的?方法很有?效。一次?有兩個(gè)學(xué)?生打架，?我很耐心?地?cái)[出一?些道理和?事實(shí)教育?了他們一?番，讓他?們明白打?架的壞處?和弊端，?我認(rèn)為這?一次教育?對(duì)全班同?學(xué)來(lái)說(shuō)是?十分深刻?的，但沒(méi)?過(guò)兩天，?又有另外?兩個(gè)學(xué)生?打架。我?很氣憤，?但我認(rèn)為?如果再批?評(píng)一次也?起不了作?用。我將?前兩天打?架的學(xué)生?叫到跟前?，讓這兩?位學(xué)生將?當(dāng)天打架?的情形和?感受與他?們分享。?這兩位同?學(xué)很留心?聽(tīng)他們說(shuō)?，聽(tīng)后深?有感觸，?并互相道?歉，許諾?以后不打?架，使這?兩位同學(xué)?確實(shí)受到?深刻的教?育。在?教學(xué)上，?為了有效?地提高教?學(xué)質(zhì)量，?我首先從?自己做起?，改變觀?念，努力?改進(jìn)課堂?教學(xué)，做?了以下幾?點(diǎn)：1?、認(rèn)真?zhèn)?好課，做?好課前準(zhǔn)?備，上好?每一節(jié)課?。2、?注意培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)生?的自學(xué)能?力。三?、優(yōu)化教?學(xué)方法，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用。?今天，?課堂教學(xué)?作為實(shí)施?語(yǔ)文素質(zhì)?的教育的?主陣地，?運(yùn)用啟發(fā)?式、點(diǎn)撥?式、討論?式、導(dǎo)學(xué)?式等生動(dòng)?活潑、行?之有效的?教學(xué)方法?。閱讀教?學(xué)以讀為?本，訓(xùn)練?為實(shí)。在?老師的指?導(dǎo)下，讓?學(xué)生自讀?、自悟、?自得。讀?的過(guò)程中?，讀出適?當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣?，重視讓?學(xué)生默讀?，讓學(xué)生?在讀中思?考，從而?培養(yǎng)學(xué)生?讀書(shū)的習(xí)?慣和情趣?。要求學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生本身積?極參與、?吸收，成?為教學(xué)活