高中英語人教版（2019）必修 第一冊Unit 1 Teenage life單元語篇教學分析與整體設計 教案

Unit1TeenageLife單元語篇教學設計單元語篇教學分析與整體設計單元主題名稱：青少年生活單元主題語境：人與自我之學校學習和生活單元主題內(nèi)容：本單元主題圍繞青少年生活展開，在“人與自我”單元主題語境下，探討了中外青少年在學習、課外活動、興趣愛好、人際交往等方面的狀況及面臨的問題。單元主題育人功能：本單元旨在幫助學生真實、客觀地了解和思考高中生活，能夠以積極和陽光的心態(tài)規(guī)劃未來的學習和生活，成就更好的自己。單元板塊與課程內(nèi)容要素分析：課程內(nèi)容要素板塊名稱：Openingpage語篇主題/話題語篇1青少年生活(習慣)語篇類型多模態(tài)語言知識名人名言文化知識名人名言語言技能看、說——學校學習和生活學習策略明確單元學習目標，周密計劃單元學習課程內(nèi)容要素板塊名稱：ListeningandSpeaking(+Pronunciation)語篇主題/話題語篇2選擇參與學校社團語篇類型口語對話/聽說語篇語言知識1.社團名稱詞匯；2.喜好與建議的表達方式；3.語音知識：常見元音字母組合發(fā)音。文化知識國外中學生社團情況語言技能聽、說——表達喜好與建議學習策略聽前預測、聽中推斷、聽后模仿表達課程內(nèi)容要素板塊名稱：Readingandthinking語篇主題/話題語篇3高中新生生活語篇類型記敘文語言知識1.與高中生活相關(guān)的詞匯；2.描述高中生活的語言表達；3.描述性語篇文本結(jié)構(gòu)。文化知識國外高中新生生活語言技能讀、說學習策略1.掃讀；2.根據(jù)標題、插圖、關(guān)鍵詞和主題句領(lǐng)會概括段落和篇章主旨大意；3.分析對比中、外高中新生生活，樹立樂觀心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。課程內(nèi)容要素板塊名稱：DiscoveringUsefulStructure語篇主題/話題語篇4學校課外活動語篇類型記敘文語言知識語法知識：名詞短語、形容詞短語和副詞短語的用法。文化知識國外學校課余活動語言技能說、寫——正確使用名詞短語、形容詞短語和副詞短語進行表達。學習策略感知—發(fā)現(xiàn)—總結(jié)—練習—運用課程內(nèi)容要素板塊名稱：Listeningandtalking語篇主題/話題語篇5青少年營地活動策劃語篇類型口語對話/聽說語篇語言知識begoingtodo和willdo結(jié)構(gòu)文化知識營地活動策劃語言技能聽、說——用begoingtodo和willdo結(jié)構(gòu)談論未來打算或意愿學習策略有效利用聽力輸入信息，在小組合作的基礎(chǔ)上加工整合后進行輸出表達課程內(nèi)容要素板塊名稱：Readingforwriting語篇主題/話題青少年電腦游戲和網(wǎng)絡沉迷問題與對策語篇類型語篇6應用文（書信）/讀寫語篇語言知識1.青少年電腦游戲和網(wǎng)絡沉迷；2.談論青少年電腦游戲和網(wǎng)絡沉迷問題的語言表達與提出建議的表達；3.方法建議類書信的格式、語篇文本結(jié)構(gòu)（行文方式）和常用表達。文化知識青少年電腦游戲和網(wǎng)絡沉迷現(xiàn)象與對策語言技能讀、寫——方法建議類書信的讀寫技能與建議的表達學習策略通過閱讀，體驗、觀察、概括書信語篇語言和結(jié)構(gòu)特點，借鑒性地用于個人書面表達，通過構(gòu)思、謀篇布局、起草修改完成書面表達。課程內(nèi)容要素板塊名稱：AssessingYourprogress語篇主題/話題語篇7珍惜學習機會語篇類型說明文（語篇7）語言知識近義詞匯和易混語言結(jié)構(gòu)辨析，名詞短語、形容詞短語和副詞短語功能。文化知識貧窮國家教育現(xiàn)狀語言技能綜合運用——辨析與應用近義詞，知曉名詞短語、形容詞短語和副詞短語功能。學習策略總結(jié)、評價與反思。課程內(nèi)容要素板塊名稱：Project語篇主題/話題語篇8建立學生社團。語篇類型多模態(tài)（語篇8）語言知識綜合運用語言設計海報。文化知識學校社團文化語言技能綜合運用——運用單元所學知識構(gòu)思社團組建創(chuàng)意，制作和展示社團海報。學習策略合作交流與探討分享課程內(nèi)容要素板塊名稱：VideoTime語篇主題/話題語篇9代際溝通理解與相互學習。語篇類型多模態(tài)（視聽+對話）語言知識家人之間口語交際用語文化知識南非城市與鄉(xiāng)村生活語言技能看、聽、說——理解多模態(tài)語篇中畫面、圖像、聲音、文字所傳達的內(nèi)容和意義，結(jié)合語篇內(nèi)容表達個人觀點。學習策略利用標題、畫面、圖片、圖像和聲音等預測和理解語篇內(nèi)容。單元教學核心素養(yǎng)目標與要求：核心素養(yǎng)教學目標與要求語言能力語音：復習字母組合al,ay,ai,are,ar,er,ir,or,ur,ee,ea,ear,oa,ow,ou,ore的發(fā)音規(guī)律，并利用這些規(guī)律準確辨音，有效記憶單詞。詞匯：能正確使用下列單詞和詞塊。單詞：teenager,ballet,volunteer,debate,prefer,content,movement,greenhouse,suitable,actually,challenge,tittle,topic,confused,fluent,graduate,recommend,advance,literature,extra,obviously,quit,responsible,responsibilitysolution,schedule,editor,plate,adventure,youth,expert,behaviour,generation,attract,focus,addict,adult詞塊：prefer…to，cleanup,suitablefor,takecourses,signup(forsth),onmyown,maketheteam,handout,beresponsiblefor,bewellprepared,makeafire,makesomefriends,beattractedto,focuson,addictedto,concentrateon語法：能夠理解并正確運用名詞短語、形容詞短語和副詞短語。語篇：1.閱讀自述體文本，理解其文體特征及語言特點，獲取有效信息。2.熟悉并掌握建議信的常見文體結(jié)構(gòu)，掌握提建議的常用表達方式。表達：1.能夠口頭敘述計劃和將要發(fā)生的事情。2.能夠?qū)懸环忉槍鉀Q青少年問題的建議信。學習能力1.聽前能夠通過閱讀問題和選項預測將聽到的內(nèi)容。2.能夠利用語篇標題、圖片、關(guān)鍵詞、主題句等獲得語篇大意。3.能夠掌握合成詞的構(gòu)詞法，根據(jù)其組成猜測詞義，提高詞匯認知能力。文化意識1.了解中外青少年在學習生活、課外活動和成長中可能面臨的身心問題。2.能夠通過對比和比較審視自己的高中學習和生活，樹立良好的心態(tài)，正確面對學習和生活中的困難和挫折。3.學習和了解中外青少年學習生活的異同，開闊文化視野。思維品質(zhì)在理解聽力、閱讀文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有認知和生活經(jīng)驗，能夠客觀地比較、分析中外青少年學習生活的異同；能夠客觀、理性地分析青少年學習生活中的問題，并提出解決方案。單元教學重點：1.在語篇語境中學習、理解單元主要單詞、詞塊和句式結(jié)構(gòu)的用法，并能正確使用單元主要單詞、詞塊和句式結(jié)構(gòu)進行口頭和書面表達；2.閱讀自述體語篇，理解其語篇特征及語言特點，獲取有效信息；3.熟悉并掌握建議信的常用語篇結(jié)構(gòu)，掌握提建議的常用表達方式，能夠?qū)懸环忉槍鉀Q青少年問題的建議信；4.理解并正確運用名詞短語、形容詞短語和副詞短語；5.在閱讀和視聽中利用語篇標題、圖片、關(guān)鍵詞、主題句等預測語篇內(nèi)容、獲得語篇大意。6.了解中外青少年在學習生活、課外活動和成長中可能面臨的身心問題以及中外青少年學習生活的異同，開闊文化視野；7.客觀地比較、分析中外青少年學習生活的異同，理性地分析青少年學習生活中的問題，并提出解決方案。單元教學難點：1.正確使用單元主要單詞、詞塊和句式結(jié)構(gòu)進行口頭和書面表達；2.掌握建議信的語篇結(jié)構(gòu)，寫一封針對解決青少年問題的建議信；3.理解并正確運用名詞短語、形容詞短語和副詞短語；4.理解中外青少年學習生活的異同，開闊文化視野，樹立良好的心態(tài)；5.理性地分析青少年學習生活中的問題，并提出解決方案。單元語篇教學整體設想：板塊名稱語篇教學活動設計要點與意圖Openingpage通過多媒體語篇引入和感知單元主題，明確單元學習目標，整體規(guī)劃單元學習。ListeningandSpeaking(+Pronunciation)1.通過聽力語篇實現(xiàn)語言輸入，練習聽前預測和聽中推斷技能，在完成聽力練習的過程中實現(xiàn)語篇感知和理解，學習部分詞匯，拓展文化視野；通過聽后模仿表達輸出實現(xiàn)口語語篇表達，完成相關(guān)話題對話語篇構(gòu)建，為單元進一步學習奠定基礎(chǔ)。2.通過聽和讀復習鞏固元音字母組合的發(fā)音規(guī)律，并利用這些規(guī)律準確辨音，有效記憶單詞。Readingandthinking1.通過記敘文語篇閱讀獲取有效信息，了解國外中學生生活，練習掃讀和利用標題、圖片、關(guān)鍵詞和主旨句等信息概括段落和篇章主旨的能力，理解語篇內(nèi)容。2.在語篇語境下學習掌握重點單詞、詞塊和句式結(jié)構(gòu)的用法，在語境中嘗試運用所學單詞、詞塊和句式結(jié)構(gòu)，在語言知識的學習中理解自述體記敘文語篇結(jié)構(gòu)特征和語言特點。3.在閱讀訓練和語言知識學習的過程中實現(xiàn)語篇解讀和語篇建構(gòu)，拓展文化視野，激發(fā)學生思考和規(guī)劃個人高中生活，樹立積極的生活態(tài)度。DiscoveringUsefulStructure1.在具體的語境中學習理解運用名詞短語、形容詞短語和副詞短語。2.通過具體的語篇中練習正確運用名詞短語、形容詞短語和副詞短語，同時了解國外學生課外生活。Listeningandtalking1.通過對話語篇在聽、說練習中鞏固運用begoingtodo和willdo結(jié)構(gòu)談論未來活動，策劃營地活動.2.有效利用聽力對話語篇實現(xiàn)信息輸入，在小組合作的基礎(chǔ)上，加工整合輸入信息，并結(jié)合個人創(chuàng)意進行口語語篇輸出表達，完成語篇建構(gòu)。Readingforwriting1.通過應用文語篇閱讀掌握書信的文本結(jié)構(gòu)和建議信的行文方式以及文體特征，了解青少年電腦游戲和網(wǎng)絡沉迷問題與對策，學習相關(guān)詞匯和語言表達。2.依據(jù)設定情境，通過觀察和總結(jié)，概括語篇文本、語言和結(jié)構(gòu)特點，運用相關(guān)語言表達和和文本結(jié)構(gòu)，借鑒性地用于個人書面表達，通過構(gòu)思、謀篇布局、起草修改完成書面表達，實現(xiàn)由閱讀輸入到書面表達輸出完成知識的遷移和創(chuàng)新，實現(xiàn)建議信書面語篇建構(gòu)。3.在閱讀和表達中學會積極面對生活中的問題，成就更好的自己。AssessingYourprogress1.在具體語境辨析應用近義詞匯和易混語言結(jié)構(gòu)。2.在主題為貧窮國家教育現(xiàn)狀的語篇閱讀中鞏固總結(jié)名詞短語、形容詞短語和副詞短語功能，學會珍惜當下生活。3.運用單元所學知識構(gòu)思社團組建創(chuàng)意，制作社團海報，實現(xiàn)對單元所學知識的整合、遷移與創(chuàng)新。4.總結(jié)、評價與反思單元學習。VideoTime1.通過以代際溝通理解與相互學習為主題的多模態(tài)語篇練習看、聽、說能力，利用標題、畫面、圖片、圖像和聲音等預測語篇內(nèi)容，理解所傳達的意義，結(jié)合語篇內(nèi)容表達個人觀點。2.了解不同地域經(jīng)濟、社會與文化背景，感受不同英語口音，增強文化包容性。單元語篇教學課時規(guī)劃：課時安排教學內(nèi)容課時1Openingpage+ListeningandSpeaking（語篇1+語篇2+口語輸出語篇）+Project:Setupastudentclub(Preparation)課時2Readingandthinking（語篇3）感知理解語篇，培養(yǎng)與發(fā)展語篇閱讀能力，理清文本結(jié)構(gòu)課時3Readingandthinking（語篇3）課時