春望教學案例

深沉蘊藉這首詩是詩人于至德二年三月所作。當時正直安史之亂，首都長安城里，詩人目睹了叛軍的種種倒行逆施。第二年三月，春回大地、的詩人的痛苦和感傷。民間疾苦，筆底波瀾；世上創(chuàng)痍，詩中圣哲。滿眼河上，大地早非唐李有；一腔君國，草堂猶是杜陵春。草堂留后世，詩圣著千秋。”同學們，這些對聯(lián)中指的人物是誰呢？對，是杜甫杜甫在25歲的時候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處游歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫安史之亂后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫，為我們留下了1400多首詩。這“安史之亂前后唐代社會由盛而史詩本人也被看作一代詩宗，被尊稱為詩圣”。杜甫（公元～），字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱奉儒守官化熏陶。杜甫的創(chuàng)作歷程，可分為四個時期。（一）讀書和壯游時期。杜甫七歲即能作詩文，十五歲時便在文“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”正是他刻苦學習的自述。二十歲后，他開始了漫游生活。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的一詩表現(xiàn)了他青年時代的氣概和抱負，是他早期的代表作品。746年杜甫懷著經(jīng)世濟用的政治理想野無遺賢加考試的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居長安達10年之久，過著辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他進一步認識到統(tǒng)治者的腐朽，得悲壯凄涼，形成沉郁頓挫的詩風。（三）戰(zhàn)亂流離時期。這是其現(xiàn)實主義詩歌發(fā)展時期。在短短兩三年中，由于安史之亂，他攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。脫賊后，又屢遭肅“三吏（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、三別（《新的不朽詩篇，并達到了現(xiàn)實主義的高峰。1.介紹寫作背景：唐肅宗至德元載(756)廷的所在地——鳳翔縣。這首詩是詩人逃離長安前一個月寫的。2.介紹近體詩近體詩是指在唐代形成的格律詩。近體詩從句式上說有五言、七言之分；從篇幅上說有律詩、絕句兩種。律詩分五律、七律兩種。全詩共四聯(lián)，頭兩句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對仗。二、四、六、八句尾要押韻，通常押平聲韻。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然。開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破字，使人怵目驚心。繼而一個深字，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，圓熟自然，詩意翻跌。國破對城春”，兩意相反。國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強烈。“國破之下繼以山河在，意思相反，出人意料；城春原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。這兩句一般解釋是，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，正見好詩含蘊之豐富。詩的前四句，都統(tǒng)在望字中。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠，又由遠而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首——想望親人。烽火連三月，家書抵萬金。自安史叛亂以來，“烽火苦教多信斷，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過萬金”啊家書抵萬金”，寫出了自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。烽火遍地，家信不通，想念遠白發(fā)為愁所致，搔為想要解愁的動作，更短可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫蕪雜，格律嚴謹而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，因而一千二百余年來一直膾炙人口，歷久而不衰。關(guān)于表現(xiàn)手法：．觸景傷懷，移情于物，將憂國思親的