四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-泥筆筒 全國通用

四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-泥筆筒1.活動介紹本次綜合實踐活動是針對四年級的學(xué)生，以手工制作泥筆筒為主題，實現(xiàn)了對學(xué)生美術(shù)和實用技能的綜合提高。活動時間為兩個課時，其中第一課時為制作泥筆筒的過程，第二課時為在家中繼續(xù)完成泥筆筒的精修和彩繪。2.活動目標提高學(xué)生的手工制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)的興趣，鍛煉學(xué)生的審美能力。通過制作泥筆筒，讓學(xué)生了解泥塑的常見方法，能夠熟練掌握基本的泥塑技巧。為學(xué)生準備做手工禮物的技能和思維方法，讓學(xué)生體會到自己制作禮物的成就感。3.活動設(shè)計3.1第一課時3.1.1熱身活動老師先介紹泥塑的常見方法，并請同學(xué)們予以簡要介紹，請帶來自己的泥塑作品展示。3.1.2制作泥筆筒分組，并給每個小組發(fā)放適量的黏土和制作工具。介紹制作泥筆筒的工具與步驟：首先需要用黏土遵循圓錐型的思路分別制作筆筒頂、筒身、筆筒底，然后將制作好的三個部位黏合在一起并封頂，修剪好泥筆筒后即可烤干將配傳下一步驟。注意:滿足基本需求的同時，鼓勵小組自負一些創(chuàng)新元素，以泥塑的優(yōu)美、豐富和多樣性為主?；顒舆^程中，老師給予指導(dǎo)，并提供材料和工具支持，但不參與制作。3.1.3結(jié)束活動每個小組在課堂上呈現(xiàn)自己的泥筆筒作品，其中最佳組別將獲得課堂盆栽小獎品。3.2第二課時這一學(xué)時的活動以鞏固泥筆筒制作為主，通過彩繪的方式記憶、感悟和表達，促進學(xué)生對泥塑的認識和更全面的理解。根據(jù)每個小組手工制作泥筆筒的完成情況，分析并概述下列內(nèi)容：3.2.1知識補充簡單介紹相關(guān)的泥塑知識和背景，加深學(xué)生對泥塑的了解。教授各種手工基礎(chǔ)技巧和彩繪技巧，使學(xué)生能夠進一步掌握制作泥筆筒的方法和技巧。3.2.2創(chuàng)造性練習(xí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行創(chuàng)意的彩繪，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，盡量將自己的形象思路和創(chuàng)新元素運用到彩繪中。引導(dǎo)學(xué)生以另一種方式，解讀一種美的秩序和藝術(shù)表現(xiàn)形式。3.2.3結(jié)束活動學(xué)生在完成和涂飾自己的泥筆筒后，老師請學(xué)生分享自己的創(chuàng)造過程和經(jīng)驗，以確保學(xué)生掌握并理解泥筆筒的各種制作步驟。在本課時結(jié)束前，可以請學(xué)生把自己場所的泥筆筒拍照分享到家庭成員的手機里，以刺激孩子們制作泥塑作品的興趣和積極性。4.教學(xué)評估通過每個學(xué)生的泥筆筒作品和彩繪表現(xiàn)來進行評估。詳細解釋泥筆筒作品和彩繪表現(xiàn)的標準，并按照班級名次優(yōu)劣評選出最棒的作品。也可以達到課堂目的的話，鼓勵來自學(xué)生的質(zhì)疑，開放批判性思維，讓學(xué)生意識到對自己思考的不足。同時，也要給予他們掌握技巧的時間和機會，鼓勵他們自己設(shè)計和創(chuàng)造自己的泥塑作品?？傊ㄟ^這樣的泥筆筒制作體驗，學(xué)生可以更好的懂得生活的美好，更好的接