用培訓(xùn)的眼光看教育課件

用培訓(xùn)的眼光看教育用使用的眼光看培訓(xùn)用發(fā)展的眼光看成才1感謝你的觀看2019年6月26用培訓(xùn)的眼光看教育1感謝你的觀看2019年6月26情商與智商的博弈思想品德課課程目標(biāo)人才的標(biāo)準(zhǔn)思想品德課與德育的關(guān)系學(xué)科中的德育，學(xué)科中的思想品德課2感謝你的觀看2019年6月26情商與智商的博弈2感謝你的觀看2019年6月26情商與智商的博弈走近狀元

央視高考狀元

勞春燕：1990年紹興市高考文科狀元?，F(xiàn)在是央視12頻道《中國(guó)法治報(bào)道》和《大家看法周末版》欄目主持人，從小學(xué)一年級(jí)起擔(dān)任班長(zhǎng)。1999年放棄保送資格，當(dāng)年以浙江省總分第四的成績(jī)進(jìn)入大學(xué)。秦方：1999年重慶市高考文科狀元，先后在《文化報(bào)道》，晚間10點(diǎn)《整點(diǎn)新聞》、午夜播報(bào)、國(guó)際時(shí)訊、天氣資訊等節(jié)目擔(dān)任主播。

看成功：王小丫游刃于《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》和《開(kāi)心辭典》幾檔節(jié)目之間的央視名嘴王小丫，因?yàn)橥⒌娜藲舛缓芏嘞矏?ài)她的觀眾譽(yù)為央視“黑馬”，中央電視臺(tái)最具品牌價(jià)值的女主持人之一。

1、把困難當(dāng)機(jī)會(huì)

2、有機(jī)會(huì)就上，沒(méi)機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)也要上

3、黑馬基因：機(jī)遇靠自己創(chuàng)造

3感謝你的觀看2019年6月26情商與智商的博弈走近狀元3感謝你的觀看2019年6月26狀元的的現(xiàn)狀

通過(guò)核查，“2007中國(guó)高校杰出校友排行榜”的杰出人才發(fā)現(xiàn)，在“杰出企業(yè)家”中沒(méi)有一位是高考狀元”；而在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，如中國(guó)兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者和長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人等專家的名單中，均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高考狀元的名字，同樣在“杰出政治家”中也沒(méi)有高考狀元。

4感謝你的觀看2019年6月26狀元的的現(xiàn)狀4感謝你的觀看2019年6月26壯元的社會(huì)境遇

在美國(guó)的大學(xué)招生體系中,實(shí)際上是沒(méi)有“高考狀元”這一概念的。大學(xué)在招生中,第一項(xiàng)指標(biāo)是考核學(xué)生的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)占據(jù)了重要的位置,但與“一考定終身”不同的是,學(xué)生考試的分?jǐn)?shù),只是大學(xué)考慮錄取的基礎(chǔ)。既不是唯一也不是全部。

在美國(guó)的華裔家庭,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到某某孩子SAT考了滿分,但報(bào)考哈佛大學(xué)等名校,卻沒(méi)被錄取。為啥,人家名校根本不把考試拿滿分的學(xué)生真正當(dāng)回事。如果只會(huì)讀書(shū),而無(wú)創(chuàng)造性,這樣的學(xué)生不會(huì)被看好。說(shuō)穿了,人家要的是人才,而不是“高分寶貝”。

哈佛大學(xué)最經(jīng)典的錄取學(xué)生例子,是一個(gè)出生在貧寒之家的女孩,她的母親靠撿垃圾維生。這個(gè)女孩沒(méi)有抱怨自己的父母為什么這么窮,而是立志要通過(guò)自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。她讀書(shū)很用功,但更關(guān)鍵的是,她在自己的生活環(huán)境中,看到了社區(qū)中有太多的人需要幫助。她在課余時(shí)間做義工,用自己微薄的力量幫助身邊的窮人。

后來(lái)這名女孩被哈佛大學(xué)錄取。5感謝你的觀看2019年6月26壯元的社會(huì)境遇

在美國(guó)的大學(xué)招生體系中,狀元平庸的根源狀元們有較強(qiáng)的學(xué)識(shí)理論，卻缺乏一定的實(shí)踐能力、人際溝通能力和技能專長(zhǎng)等，或者是身體和心理素質(zhì)不高。歸根結(jié)底就是德育的喪失，也就是思想品德課陣地的淪喪。6感謝你的觀看2019年6月26狀元平庸的根源狀元們有較強(qiáng)的學(xué)識(shí)理論，卻缺乏一定的實(shí)踐能力、品德課中的人際溝通能力六年級(jí)下冊(cè)第一單元你我同行1、男生和女生2、朋友之間3學(xué)會(huì)和諧相處五年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的民主生活1我們的班隊(duì)干部選舉2集體的事誰(shuí)說(shuō)了算3我是參與者4社會(huì)生活中的民主五年級(jí)上冊(cè)第一單元讓誠(chéng)信伴隨著我第四單元通信與生活四年級(jí)上冊(cè)第四單元關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他1、讓爺爺奶奶高興2、伸出愛(ài)的手3我的鄰里鄉(xiāng)親

還有下冊(cè)第三單元“同在一片藍(lán)天下”、二年級(jí)上冊(cè)“我在集體中長(zhǎng)大”都是兼具人際溝通能力的培養(yǎng)目標(biāo)。7感謝你的觀看2019年6月26品德課中的人際溝通能力7感謝你的觀看2019年6月26名家談思想品德課剛剛離世不久的錢(qián)偉長(zhǎng)先生談及對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的蘇州中學(xué)時(shí)，對(duì)蘇州中學(xué)的莘莘學(xué)子們提出了這樣的期盼：“中小學(xué)階段是人生的金色年華，你們要首先努力讓自己成為一個(gè)全面的人，是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，一個(gè)辯證唯物主義者，一個(gè)有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次才是去立志成為一個(gè)擁有學(xué)科專業(yè)知識(shí)的人，一個(gè)未來(lái)的工程師、專門(mén)家……”這也是對(duì)我們目前的中小學(xué)教育的要求。學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生成為一個(gè)全面的人，看重每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，著重引導(dǎo)，并鼓勵(lì)其特性特色的發(fā)展。品德課就肩負(fù)著這個(gè)重任。8感謝你的觀看2019年6月26名家談思想品德課剛剛離世不久的錢(qián)偉長(zhǎng)先生談及對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的國(guó)家對(duì)思想品德課的定位剛剛出臺(tái)不久的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也提出，“把育人為本作為教育工作的根本要求”。強(qiáng)調(diào)要“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”。我看了很多一些名人傳記，許多有成就的人自己的體會(huì)，如果你太順了，遇到挫折以后，他就沒(méi)有辦法應(yīng)付，倒是你有不斷的小挫折，不斷的積累，不斷的總結(jié)，容易成功。這就是咱們品德課的課程目標(biāo)：要求學(xué)生樹(shù)立理想、勇敢面對(duì)失敗挫折、正確對(duì)待榮譽(yù)成功，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人等。9感謝你的觀看2019年6月26國(guó)家對(duì)思想品德課的定位剛剛出臺(tái)不久的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)

哈佛入學(xué)要求

招生標(biāo)準(zhǔn)

最重要因素：性格/人品、課外活動(dòng)、推薦、初高中成績(jī)、特殊才能；

重要因素：班級(jí)排名、申請(qǐng)短文、面試、標(biāo)準(zhǔn)考試；

其他因素：校友關(guān)系、居住地區(qū)、少數(shù)民族、義務(wù)工作、工作經(jīng)驗(yàn)。

哈佛大學(xué)的招生模式可以給我們一些啟示。哈佛的入學(xué)考試有7.5個(gè)分值指標(biāo)，其中，文化知識(shí)考試只占1分，其他還有研究能力、藝術(shù)技能等多項(xiàng)指標(biāo)。一個(gè)學(xué)生如果某項(xiàng)才能十分突出，哈佛就派專家組通過(guò)筆試，面試、實(shí)際操作等方式評(píng)定其才能，評(píng)定后認(rèn)為某項(xiàng)才能確實(shí)十分突出，即可進(jìn)入哈佛深造。

10感謝你的觀看2019年6月26

哈佛入學(xué)要求

招生標(biāo)準(zhǔn)

最重要因素：性格/人品、課外活思想品德課總目標(biāo)總目標(biāo)本課程以加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。

11感謝你的觀看2019年6月26思想品德課總目標(biāo)總目標(biāo)11感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)12感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)12感謝你的觀看2019年6月26德育在人才發(fā)展中的作用德育，在學(xué)校教育中占據(jù)著恒古的重要地位，使人思想和品行符合社會(huì)的要求，強(qiáng)調(diào)做人先立德，說(shuō)的就是德育。學(xué)校教育一貫要求的培養(yǎng)出一代又一代符合社會(huì)建設(shè)發(fā)展要求的建設(shè)者和接班人，造就出德才兼?zhèn)涞囊淮氯耍渲?，在人才培養(yǎng)目標(biāo)德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展中，德居首位，是靈魂，有著導(dǎo)向性的作用，因而，德育尤為重要。德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，思品課是重要途徑。13感謝你的觀看2019年6月26德育在人才發(fā)展中的作用德育，在學(xué)校教育中占據(jù)著恒古的重要地位

少年若天性習(xí)慣成自然

播種行為，收獲習(xí)慣播種習(xí)慣，收獲性格播種性格，收獲命運(yùn)

14感謝你的觀看2019年6月26

少年若天性習(xí)慣成自然

播種行為，收獲習(xí)慣14感謝你的人才的標(biāo)準(zhǔn)保持積極的心態(tài)

人成功不是指擁有什么（權(quán)力、財(cái)富），而是做了什么。如果能每天在一點(diǎn)一滴的努力中去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就可以幫助和影響他人。成功等于每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。積極的心態(tài)包括誠(chéng)懇、忠誠(chéng)、正直、樂(lè)觀、勇敢、奮發(fā)、創(chuàng)造、機(jī)智、親切、友善、積極、向善、向上、進(jìn)取、努力、愉快、自信、自勉和有安全感等，這所有的心態(tài)就是思想品德課的內(nèi)容。

要有明確的目標(biāo)多走些路

做個(gè)主動(dòng)的人。要勇于實(shí)踐，你的成功也就是因?yàn)槎嘧吡诵┞?，找到了別人未找到的另外一點(diǎn)東西。抓住機(jī)會(huì)，掌握機(jī)會(huì)，做個(gè)積極主動(dòng)的人，并養(yǎng)成及時(shí)行動(dòng)的好習(xí)慣。15感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)保持積極的心態(tài)15感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)正確的思考方法高度的自制力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能

衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物成就的大小，要看他信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對(duì)下屬關(guān)愛(ài)的程度。一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力唯有靠同事和下屬的支持和合作才能成功。領(lǐng)導(dǎo)要練習(xí)贊美的藝術(shù)，對(duì)人要公正，管理要合乎人性。每一件事情都要精益求精，每一件事都要研究如何改善，每一件事都要訂出更高的標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真工作并不斷改進(jìn)的人才會(huì)成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)。

建立自信心

16感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)16感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)迷人的個(gè)性

人生的美好在于人情的美好，人情的美好，在于人性的美好，人性的美，在于迷人的、能夠吸引人的個(gè)性。對(duì)他人的生活、工作表示深切的關(guān)心；與人交往中求同存異，避免沖突；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人；有微笑的魅力；別吝嗇自己的同情；要學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會(huì)寬容大度。創(chuàng)新致勝專心致志富有合作精神

17感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)迷人的個(gè)性

人生的美好在于人情的美好，人人才的標(biāo)準(zhǔn)正確對(duì)待失敗永葆進(jìn)取心合理安排時(shí)間和金錢(qián)身心健康

養(yǎng)成良好的習(xí)慣

（美國(guó)博士拿破侖·希爾說(shuō)：心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松某蓴?。積極情感的人處處對(duì)環(huán)境和他人充滿著感激之情，容易感受到環(huán)境中良好的一面。我們的心態(tài)控制著自己的思維活動(dòng)，從而影響自己的行為。

18感謝你的觀看2019年6月26人才的標(biāo)準(zhǔn)正確對(duì)待失敗18感謝你的觀看2019年6月26二、與德育的關(guān)系

早在１９８５年，《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》中，對(duì)思想品德課在學(xué)校教育中的重要性、地位和作用已作了原則性的規(guī)定。思想品德課是學(xué)校德育的重要途徑。實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)多途徑、多渠道。除思想品德課教學(xué)外，還有班主任工作、少先隊(duì)活動(dòng)和各學(xué)科教學(xué)等等。這些基本渠道既相互聯(lián)系又有區(qū)別，彼此相互促進(jìn)密切配合，共同為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)服務(wù)。但是，必須看到思想品德課在諸渠道中處于特殊地位和起著其他途徑所不能取代的獨(dú)特作用。思想品德課以課堂教學(xué)為基本形式，直接地向小學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育；每一個(gè)道德觀點(diǎn)、道德觀念的教育都是一場(chǎng)“陣地戰(zhàn)”、“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，像釘子入木那樣，牢牢地在學(xué)生頭腦中扎根，并引導(dǎo)學(xué)生相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。班主任和少先隊(duì)工作著重及時(shí)抓住學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想和行為進(jìn)行教育，靈活性強(qiáng)但欠系統(tǒng)。

小學(xué)思想品德課的教育功能

《思想品德課教學(xué)大綱》規(guī)定：思想品德課“對(duì)引導(dǎo)學(xué)生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣起著奠基作用?！边@是思想品德課最顯著、最突出、最主要的功能。對(duì)思想品德課教學(xué)而言，更為重要的是：“教育學(xué)生初步具有“五愛(ài)”的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣；初步具有辨別是非美丑善惡的能力”?？傊?，思想品德課教學(xué)的功能，既是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，歷史賦予的重任，又