2022年特崗教師考試特崗2022教師招聘模擬試題

特崗2022教師招聘模擬試題

一、多項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于遷移理論，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.桑代克認(rèn)為兩個(gè)情境中的相同要素越多，遷移的程度越高

B.形式訓(xùn)練的認(rèn)為訓(xùn)練的關(guān)鍵在于形式而非內(nèi)容

C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論是由奧蘇伯爾提出的

D.產(chǎn)生式遷移理論是認(rèn)知心理學(xué)家沃爾夫和安德森提出的

1.【答案】ABCo解析：本題考查的是遷移理論。

A選項(xiàng)，桑代克認(rèn)為，只有在原先的學(xué)習(xí)情境與新的學(xué)習(xí)情境有相

同要素時(shí)、原先的學(xué)習(xí)才有可能遷移到新的學(xué)習(xí)中去，遷移才會(huì)發(fā)生。

而且兩個(gè)情境中的相同要素越多，遷移的程度越高;相同要素越少，

遷移的程度越低。說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)，形式訓(xùn)練的觀點(diǎn)來(lái)看，遷移就是心智的官能得到訓(xùn)練而進(jìn)

展的結(jié)果，訓(xùn)練的關(guān)鍵在于形式而非內(nèi)容，而且遷移的產(chǎn)生將是自動(dòng)

的。說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論是由奧蘇伯爾提出的。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)者

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是影響遷移的重要因素。說(shuō)法正確。

D選項(xiàng)，產(chǎn)生式遷移理論是認(rèn)知心理學(xué)家辛格萊和安德森提出的。

說(shuō)法錯(cuò)誤。

綜上所述，本題選擇ABC選項(xiàng)。

2.關(guān)于遷移理論，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.格式塔心理學(xué)家認(rèn)為遷移發(fā)生必需明確兩個(gè)情境之間的關(guān)系

B.伍德沃斯將相同要素說(shuō)改為共同要素說(shuō)

C.賈德曾做過(guò)一個(gè)聞名的外形知覺(jué)試驗(yàn)提出了概括化理論

D.產(chǎn)生式遷移理論是桑代克相同要素說(shuō)的現(xiàn)代化

2.【答案】ABO解析：本題考查的是遷移理論。

A選項(xiàng)，格式塔心理學(xué)家提出的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)強(qiáng)調(diào)頓悟?qū)w移的打算

性作用。這一學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)者必需明確兩個(gè)情境之

間的關(guān)系，遷移才能發(fā)生。說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)，伍德沃斯將相同要素說(shuō)改為共同要素。說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)，賈德曾做過(guò)一個(gè)聞名的水下打靶試驗(yàn)提出了概括化理論。

說(shuō)法錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，產(chǎn)生式遷移理論是認(rèn)知心理學(xué)家辛格萊和安德森提出的。

他們認(rèn)為，前后兩項(xiàng)程序性學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)發(fā)生遷移的緣由是學(xué)問(wèn)之間的產(chǎn)

生方式有重疊的地方，且重疊得越多，遷移量就越大。他們將這一理

論看成是桑代克相同要素說(shuō)的現(xiàn)代化。說(shuō)法錯(cuò)誤。

綜上所述，本題選擇AB選項(xiàng)。

3.關(guān)于遷移理論，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.形式訓(xùn)練說(shuō)以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)B.桑代克提出了相同要素說(shuō)

C.賈德提出了概括化理論D.馮特提出的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

3.【答案】ABCo解析：本題考查的是遷移理論。

A選項(xiàng)，形式訓(xùn)練說(shuō)以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)，桑代克提出了相同要素說(shuō)。說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)，賈德提出了概括化理論。說(shuō)法正確。

D選項(xiàng)，格式塔心理學(xué)家提出的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)。說(shuō)法錯(cuò)誤。

綜上所述，本題選擇ABC選項(xiàng)。

4.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的作用，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.遷移是力量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

B.遷移對(duì)提高解決問(wèn)題的力量具有直接的促進(jìn)作用

C.遷移規(guī)律會(huì)對(duì)教育工具有重要的指導(dǎo)作用

D.學(xué)習(xí)遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響

4.【答案】ABCDo解析：本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的作用。

A選項(xiàng)，遷移是原有閱歷得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是力量

形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)，遷移對(duì)提高解決問(wèn)題的力量具有直接的促進(jìn)作用。說(shuō)法正

確。

C選項(xiàng)，遷移規(guī)律對(duì)學(xué)習(xí)者、教育工以及有關(guān)培訓(xùn)人員具有重要的

指導(dǎo)作用。說(shuō)法正確。

D選項(xiàng)，學(xué)習(xí)遷移，也稱〃遷移’，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，

或習(xí)得的閱歷對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。選項(xiàng)屬于遷移的含義并不是學(xué)

習(xí)遷移的作用。說(shuō)法正確。

綜上所述，本題選擇ABCD選項(xiàng)。

5.下列說(shuō)法屬于正遷移的是（）。

A.一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)具有了良好的心理預(yù)備狀態(tài)

B.一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間削減

C.一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)的深度削減或單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)量削減

D.已經(jīng)具有的學(xué)問(wèn)閱歷使學(xué)習(xí)者順當(dāng)?shù)亟鉀Q了面臨的問(wèn)題

5.【答案】ABDo解析：本題考查的是正遷移。

正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用。包括一種學(xué)

習(xí)使另一種學(xué)習(xí)具有了良好的心理預(yù)備狀態(tài)，一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)

活動(dòng)所需的時(shí)間或練習(xí)的次數(shù)削減，或使另一種學(xué)習(xí)的深度增加或單

位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)量增加，或已經(jīng)具有的學(xué)問(wèn)閱歷使學(xué)習(xí)者順當(dāng)?shù)亟鉀Q

了面臨的問(wèn)題等狀況。綜上所述，本題選擇ABD選項(xiàng)。

6.關(guān)于遷移，下列說(shuō)法正確的是（）。

A."tea'重新組合成〃eat'屬于詳細(xì)遷移

B.學(xué)習(xí)了〃角’的概念之后再學(xué)習(xí)〃直角’屬于垂直遷移

C.閱讀技能的把握有助于寫作技能的形成屬于正遷移

D.學(xué)習(xí)〃水'對(duì)〃淼’字的影響屬于一般遷移

6.【答案】BCo解析：本題考查的是遷移。

A選項(xiàng)，"tea'重新組合成〃eat',"bread'重新組合成“beard',就

是重組性遷移。說(shuō)法錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)，〃縱向遷移’，指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響。

例如學(xué)習(xí)了“角’的概念之后，再學(xué)習(xí)〃直角‘、〃銳角’等概念。說(shuō)法正

確。

C選項(xiàng)，正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用。例

如閱讀技能的把握有助于寫作技能的形成。說(shuō)法正確。

D選項(xiàng)，特別遷移，指將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細(xì)的、特別的閱歷直

接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素的重新組合，以遷移到新

情境中去。如學(xué)習(xí)〃水'對(duì)〃淼’字的影響；學(xué)習(xí)"foot''ball'兩個(gè)單詞

對(duì)“football'這個(gè)單詞的影響。說(shuō)法錯(cuò)誤。

綜上所述，本題選擇BC選項(xiàng)。

7.關(guān)于遷移，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.橫向遷移是指不同概括水平閱歷的相互影響

B.遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象

C.一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)活動(dòng)練習(xí)的次數(shù)削減屬于正遷移

D.倒攝抑制和前攝抑制都屬于順向負(fù)遷移

7.【答案】BCo解析：本題考查的是遷移。

A選項(xiàng)，〃橫向遷移’，是指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影

響。學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的規(guī)律關(guān)系是并列的。說(shuō)法錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，平常我們所說(shuō)的舉一反三、

觸類旁通、聞一知十等即是典型的遷移形式。說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)，正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用。包

括一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)具有了良好的心理預(yù)備狀態(tài)，一種學(xué)習(xí)使另

一種學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間或練習(xí)的次數(shù)削減，或使另一種學(xué)習(xí)的深度

增加或單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)量增加，或已經(jīng)具有的學(xué)問(wèn)閱歷使學(xué)習(xí)者順

當(dāng)?shù)亟鉀Q了面臨的問(wèn)題等狀況。說(shuō)法正確。

D選項(xiàng)，所謂倒攝抑制，是指后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)前面學(xué)習(xí)的材料的

干擾作用。因此屬于逆向負(fù)遷移。前攝抑制屬于順向負(fù)遷移。說(shuō)法錯(cuò)

誤。

綜上所述，本題選擇BC選項(xiàng)。

8.關(guān)于遷移的定義，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.遷移只存在于各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)中

B.遷移也存在于不同的閱歷之間

C.舉一反三、觸類旁通等是典型的遷移形式

D.遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的樂(lè)觀影響

8.【答案】BCo解析：本題考查的是遷移的定義。

A選項(xiàng)，遷移廣