義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)蘆荻西小學(xué)xx1謝謝觀賞2019-6-17真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)

縱觀千百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。2謝謝觀賞2019-6-17縱觀千百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)……最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！埃俊薄l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷追問(wèn)“！”——3謝謝觀賞2019-6-17……最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。3謝謝觀賞201……最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！?？”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷追問(wèn)“！”——通過(guò)探索，解決疑問(wèn)4謝謝觀賞2019-6-17……最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。4謝謝觀賞201個(gè)人品讀第一個(gè)故事：1.默讀第三自然段用“—”劃出“問(wèn)號(hào)”是什么？用“~~”劃出真理是什么？用“==”劃出問(wèn)號(hào)到真理的過(guò)程？5謝謝觀賞2019-6-17個(gè)人品讀第一個(gè)故事：1.默讀第三自然段5謝謝觀賞2019-6仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理6謝謝觀賞2019-6-17仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理6仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)反復(fù)試驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)7謝謝觀賞2019-6-17仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝小組品讀第二、三個(gè)故事：1.默讀第四、五自然段2.劃句子填表格用“—”劃出“問(wèn)號(hào)”是什么？用“~~”劃出真理是什么？用“==”劃出問(wèn)號(hào)到真理的過(guò)程？3.交流找到的學(xué)習(xí)資源8謝謝觀賞2019-6-17小組品讀第二、三個(gè)故事：1.默讀第四、五自然段8謝謝觀賞20仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)反復(fù)試驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)9謝謝觀賞2019-6-17仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)反復(fù)試驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅許多試驗(yàn)終于制成了酸堿試紙10謝謝觀賞2019-6-17仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝

那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？11謝謝觀賞2019-6-17那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物

那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？打破砂鍋問(wèn)到底12謝謝觀賞2019-6-17那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物

善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。13謝謝觀賞2019-6-17善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明

善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。14謝謝觀賞2019-6-17善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明

善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。15謝謝觀賞2019-6-17善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)反復(fù)試驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅許多試驗(yàn)終于制成了酸堿試紙16謝謝觀賞2019-6-17仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)反復(fù)試驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳許多試驗(yàn)終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生

兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)反復(fù)觀察和分析推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)17謝謝觀賞2019-6-17仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物？過(guò)程真理謝

見(jiàn)微知著18謝謝觀賞2019-6-17見(jiàn)微知著18謝謝觀賞2019-6-17

只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。19謝謝觀賞2019-6-17只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了

縱觀千百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。20謝謝觀賞2019-6-17縱觀千百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)……最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！?？”——“！”21謝謝觀賞2019-6-17……最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。21謝謝觀賞20

從疑問(wèn)到找到真理這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長(zhǎng)途中尋找到真理？22謝謝觀賞2019-6-17從疑問(wèn)到找到真理這是一個(gè)漫長(zhǎng)的

你還知道哪些類似的事例，和同學(xué)交流交流。23謝謝觀賞2019-6-17你還知道哪些類似的事例，和同學(xué)交流交流。23提出觀點(diǎn)說(shuō)明觀點(diǎn)點(diǎn)明觀點(diǎn)24謝謝觀賞20