“校園消防安全”直播心得體會(huì)10篇

“校園消防安全”直播心得體會(huì)10篇11月9日是我國(guó)消防宣揚(yáng)日，全國(guó)各地都開展了消防平安學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，那么我們學(xué)習(xí)完消防平安學(xué)問(wèn)以后寫一個(gè)心得體會(huì)吧！下面是我為大家整理的關(guān)于“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇1

__月__日下午3：50在我校合班教室召開了以“珍惜生命，愛(ài)護(hù)家園”為主題的消防學(xué)問(wèn)講座。主講人為沈陽(yáng)市消防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)中心的李教官，通過(guò)本次平安學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)自己對(duì)生命有了更深刻的熟悉，那就是生命不僅頑強(qiáng)，而且脆弱，所以我們每個(gè)人要非常珍愛(ài)生命，提高自身平安意識(shí)，排解身邊潛在的隱患，讓我們及身邊的人盡可能的免受火災(zāi)發(fā)生所帶來(lái)的哀思，健康歡樂(lè)地度過(guò)每一天。為了讓全部老師熟悉并能重視消防平安，李教官展現(xiàn)了很多慘不忍睹的情景，如：校車發(fā)生火災(zāi)時(shí)，任憑火焰越燃越厲害，四周人卻無(wú)動(dòng)于衷，我猜想旁觀人一方面是思想麻痹，另外也是由于缺乏消防的相關(guān)學(xué)問(wèn)吧!最終導(dǎo)致傷亡慘重的凄慘結(jié)局。還有被火燒得面目全非的重傷者和火災(zāi)發(fā)生時(shí)很多人窒息死亡的圖片和視頻，更是讓人久久不能安靜。眼前的一幕幕使我的心猛的一震，像被什么東西刺了一樣痛。這些令人心碎的文字資料和圖片使我陷入了深思，不由得想知道：究竟是什么造成了今日的悲劇?假如那樣的火災(zāi)發(fā)生在我們身上，我們又該如何愛(ài)護(hù)自己、平安逃命呢?

通過(guò)李教官的急躁講授，使我把握了與消防相關(guān)的學(xué)問(wèn)，譬如：消防訓(xùn)練的意義，燃燒與滅火的常識(shí)，常見(jiàn)滅火器材的熟悉和使用，撥打119時(shí)留意的細(xì)節(jié)有哪些，火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的逃命方法等等。那么發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦呢?可以說(shuō)這是許多人關(guān)注的焦點(diǎn)話題，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白發(fā)生火災(zāi)時(shí)，肯定要保持冷靜，量力而行?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。

這時(shí)只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。假如火熱較大，正在燃燒或可能擴(kuò)散，切勿試圖撲救，應(yīng)當(dāng)立即逃離火場(chǎng)，以保障自身人身平安為主，盡快撥打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

同時(shí)我也熟悉了自救六件寶并知道了它們使用的方法，如平常我們常常看到的滅火器，雖然縷見(jiàn)不鮮，但對(duì)其使用方法卻很少有人知曉，李教官言簡(jiǎn)意賅的講解，好像使我多了一份平安感。還有效果倍佳的水基滅火器，我們身邊雖很少看到，但通過(guò)李教官的介紹，我們了解其特點(diǎn)和使用方法等等，總之今日的學(xué)習(xí)真是受益非淺。

水火無(wú)情，我們必需堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)消防平安學(xué)問(wèn)，讓消防意識(shí)伴隨我們每個(gè)人，讓慘劇不再發(fā)生。

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇2

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的熟悉到了消防平安的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼榔桨菜季S，增加不少的見(jiàn)識(shí)和實(shí)際性理論學(xué)問(wèn)，讓我在提高消防平安熟悉的同時(shí)也抓住落實(shí)工作，增加了消防平安意識(shí)感和使命感，參與這次培訓(xùn)讓我有幾點(diǎn)體會(huì):

一、認(rèn)清消防平安的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)的、最突出，而從麻痹和熟悉不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命平安，財(cái)產(chǎn)平安大大問(wèn)題，，所以我們要時(shí)刻提示，警惕平安消防隱患與存在的問(wèn)題和漏洞，必需做到位，做到徹底，“平安就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，堅(jiān)固樹立“平安第一、預(yù)防為主”的思想，將平安生產(chǎn)工作放到敬重生存權(quán)，敬重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防平安中要警長(zhǎng)鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，的確做到平安為天的理念。

二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。災(zāi)難無(wú)情，火更無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威逼時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，假如我們能利用愛(ài)護(hù)自己的方式來(lái)為自己實(shí)行一些自救措施，那是特別必定的，利用一些物體和地形實(shí)行有效的方法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生氣，要實(shí)行堅(jiān)決的、有效的、必定的、敏捷多變的方法去為生存找到出口。在平常里要多把握一些消防基本常識(shí)、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必需學(xué)會(huì)有關(guān)廣泛消防學(xué)問(wèn)，汲取各個(gè)案例消防火災(zāi)閱歷，和一些自救，疏散人流，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行消防堅(jiān)決措施，利用滅火器削減生命和財(cái)產(chǎn)損失。

三、保持良好的心態(tài)?！爸挥袩o(wú)望的人，沒(méi)有無(wú)望境況”。當(dāng)你面對(duì)、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持冷靜，冷靜，仔細(xì)客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣實(shí)行有效方法，準(zhǔn)時(shí)是否打報(bào)警電話119，要精確?????匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現(xiàn)場(chǎng)中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實(shí)際狀況，自己在救援他人中，要首先，實(shí)行啥方法，用被子或者其他絕緣空氣物體來(lái)為別人逃命，逃命的方向是否可行。在室內(nèi)要實(shí)行趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來(lái)呼吸，過(guò)濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬(wàn)要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇3

火，究竟在生活中扮演了一個(gè)怎樣角色，它暖和并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫順的利用，用之取暖，烹食大大促進(jìn)了人類文明的進(jìn)展，也就是它，當(dāng)狂躁擔(dān)心時(shí)，可以借風(fēng)起勢(shì)，星星之火，可以燎原，剎那間，綠色森林變成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活里，人們的馬虎大意，也可使這溫存的伴侶勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會(huì)因電壓過(guò)大，引起電線短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個(gè)微不足道的電火花，也會(huì)有可能引起瓦斯爆炸，甚至你順手一扔的一個(gè)小小的火頭，也會(huì)不幸成為一個(gè)火源，威逼到我們的生命與財(cái)產(chǎn)平安。

火災(zāi)的發(fā)生，是由許多因素引起的，而避開火災(zāi)對(duì)我們?cè)斐傻膿p害，我們還是應(yīng)當(dāng)從不同方面實(shí)行相應(yīng)的措施來(lái)達(dá)到杜絕火災(zāi)發(fā)生的目的。例如，我們?cè)趯W(xué)校，可能引起火災(zāi)因素主要有：人多擔(dān)心全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守學(xué)校的規(guī)定使用大功率電器，對(duì)有損壞的帶電電線不加以愛(ài)護(hù)等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生，而作為老師來(lái)講，應(yīng)當(dāng)加緊對(duì)同學(xué)的這些不良行為，擔(dān)心全行為予以警戒，杜絕這些違反校內(nèi)規(guī)定的行為，通過(guò)平安素養(yǎng)課的訓(xùn)練讓同學(xué)加強(qiáng)火災(zāi)防范平安意識(shí)，學(xué)習(xí)到消防平安意識(shí)，達(dá)到人人懂消防，個(gè)個(gè)會(huì)消防的目的，在學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)注意在校內(nèi)環(huán)境中物的擔(dān)心全狀態(tài)是否存在，可以定期檢查各用電設(shè)施是否完善，有無(wú)損壞，對(duì)防火工具如滅火器等進(jìn)行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防平安演練，確保同學(xué)在演練過(guò)程中動(dòng)作行為專業(yè)化，統(tǒng)一化，能夠達(dá)到平安自救的目的。

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇4

我國(guó)大部分地區(qū)便開頭進(jìn)入冬季，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)。因此從這一天起，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開展消防平安工作，進(jìn)行防火宣揚(yáng)與檢查，大力宣揚(yáng)消防學(xué)問(wèn)，提高全民消防意識(shí)。

常言道水火無(wú)情,是的，火災(zāi)是無(wú)情的、可怕的。幾乎每隔一段時(shí)間，我們都會(huì)從新聞媒體中看到或聽(tīng)到由于火災(zāi)事故釀成的令人痛心的慘案。縱觀這些奪走很多生命和財(cái)產(chǎn)的火災(zāi)事故，又有幾起不是消防平安意識(shí)淡薄、違反消防平安操作規(guī)程釀成的惡果呢?所以作為中同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)從自身開頭做起，從日常生活細(xì)節(jié)入手，增加消防意識(shí)，共筑平安校內(nèi)。在此，我們向大家提出如下建議：

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校內(nèi)。

2、自覺(jué)愛(ài)惜校內(nèi)內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。平常不要隨便玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)變用途。假如發(fā)覺(jué)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)馬上上前制止或報(bào)告老師。

3、養(yǎng)成順手關(guān)電源的好習(xí)慣。有的同學(xué)在到功能室或操場(chǎng)上課時(shí)，由于疏忽遺忘了順手關(guān)掉電源，空無(wú)一人的教室里電燈、電扇卻仍舊開著，這是一種鋪張，更是一種消防隱患，很有可能發(fā)生一些意外事故。

4、在教室里，不去跳起觸摸電燈電扇，不得擅自使用違章電器設(shè)備。

5、把握肯定的消防平安常識(shí)。隨時(shí)留意平安消防報(bào)警訊號(hào)，遇到突發(fā)狀況學(xué)會(huì)逃命自救。

老師們、同學(xué)們，世界上最珍貴的東西無(wú)疑是人的生命，生命對(duì)于我們只有一次。讓我們攜起手來(lái)，從今日開頭，從關(guān)愛(ài)生命動(dòng)身，提高消防意識(shí)，關(guān)注消防平安，共筑平安校內(nèi)，為愛(ài)護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇5

“嘀嘟，嘀嘟……”當(dāng)一輛輛消防車在公路上咆哮而過(guò)，想必走在公路邊的你也肯定習(xí)以為常了吧!但是，當(dāng)我們看到報(bào)紙上那一篇篇觸目驚心的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道時(shí)，是否不禁想：為什么會(huì)有這么多火災(zāi)發(fā)生呢?其實(shí)，這一切都是由于人們不夠重視“消防平安”。

“什么是消防平安?”或許有的人會(huì)問(wèn)。消防平安是一個(gè)人在世上生存的底線，我們只有保證了在使用各個(gè)家電，各個(gè)與火有關(guān)的東西時(shí)的平安，才能向著更高的人生抱負(fù)沖刺，由于使用這些東西是不行避開的。

消防平安指的是我們能規(guī)范的使用與電、火有關(guān)的物品，防止發(fā)生意外和火災(zāi)，造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。水火無(wú)情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了很多人的幸福，而且也給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們四周，處處都存在著埋伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威逼之中。

隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。假如我們忽視了消防平安，那造成的后果是不行想像的。20__年7月15日，南京金橋市場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，有2名工人在倉(cāng)庫(kù)屋頂進(jìn)行防水施工，防水材料為油毛氈、瀝青等。工人在操作中違反規(guī)定使用明火噴槍進(jìn)行烘烤，釀成火災(zāi)事故。造成業(yè)主損失慘重。

讀了這個(gè)故事，相信大家都一目了然，這起重大火災(zāi)事故的起因就是由于施工的工人對(duì)消防平安的忽視。他們并沒(méi)根據(jù)規(guī)章制度操作，而是為了便利使用明火噴槍進(jìn)行烘烤，最終釀成這樣一起損失慘重的火災(zāi)事故。

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇6

觀看學(xué)校消防平安公開課直播視頻，觀看視頻之后我感受很深。消防平安工作需做到平安第一，預(yù)防為主”，把消防平安作為頭等大事抓，消退火災(zāi)隱患的重要途徑之—是做好消防平安管理工作，始終把消防I作作為重要任務(wù)來(lái)抓?？晌覀儏s在日常工作中忽視火災(zāi)帶來(lái)的危害，往往要等到眼見(jiàn)著火災(zāi)發(fā)生才意識(shí)到其危害性。這就是沒(méi)有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的。

而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，學(xué)?？梢约訌?qiáng)消防平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高同學(xué)消防平安意識(shí)。貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作，履行平安職責(zé)，保障防平安。這次我們通過(guò)直播學(xué)習(xí)，把握基本的防火、滅火及自救逃命常識(shí)，學(xué)

會(huì)”如何防火”、”如何滅火”、如何逃命”。防火工作做好了，災(zāi)的發(fā)生率就很小，災(zāi)發(fā)生了，假如能夠準(zhǔn)時(shí)把它撲滅，火勢(shì)就不會(huì)擴(kuò)散，把握一些基本逃命常識(shí)，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)就能順當(dāng)逃命。消防工作需要大家共同的關(guān)懷、理解、支持和參加，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消退火災(zāi)等隱患，生命和財(cái)產(chǎn)才會(huì)得到有力的保障。

火海無(wú)情，只有充分了解造成火災(zāi)的緣由和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)峻后果，我們才能更科學(xué)有效的防范火災(zāi)的發(fā)生！

逃命自救：

1、火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要快速逃命，不要貪戀財(cái)物。

2、家庭成員平常就要了解把握火災(zāi)逃命的基本方法，熟識(shí)幾條逃命路線。

3、受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。

4、穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

5、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

6、遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

7、室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。

要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。

8、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

9、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇7

火，使我們?cè)诤谝怪杏辛斯饷?，在寒冬中有了暖和，但是假如運(yùn)用不當(dāng)，火也隨時(shí)可以傷及我們的生命，燒毀我們的財(cái)物，給我們帶來(lái)災(zāi)難。

在現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生了許多的火災(zāi)事故，奪走了很多人的生命。記得去年11月15日，上海市中心靜安區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)延燒超過(guò)6小時(shí)的大火災(zāi)。出事的是靜安區(qū)膠州路728號(hào)余姚路口的一幢28層、1998年竣工的老師公寓，正在進(jìn)行翻新，大樓外全被“腳手架”(施工鐵架)包圍。猛烈的大火很快將大樓外墻燒得一片焦黑，濃煙沖上高空，連數(shù)公里外的淮海路大樓都可觀察，有居民甚至站到墻外的鐵架上待援。據(jù)上海警方19日統(tǒng)計(jì)，“11·15”事故后，上海殯儀館共接收到遇難者遺骸53具。經(jīng)DNA檢測(cè)，遇難人數(shù)實(shí)為58人，其中男性22人，女性36人。多么可怕的火災(zāi)呀!對(duì)火，我們要提高警惕啊!

學(xué)校為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防平安意識(shí)，提高師生對(duì)突發(fā)大事緊急疏散的應(yīng)變力量，星期四上午，我們舉辦了一次防火演練活動(dòng)。林老師一講完演習(xí)的留意事項(xiàng)后，警報(bào)聲就響起來(lái)了，同學(xué)們立即離開座位，彎著腰，用毛巾捂著鼻子，跟著老師井然有序地撤離，沿著走道平安地跑下樓。那時(shí)，我的心情和同學(xué)們一樣，心里像裝著十幾只兔子似的，七上八下。在老師的指導(dǎo)下，我們從容不迫，有條不紊地撤到了平安地帶―――操場(chǎng)。全校師生也都從各個(gè)平安通道撤離集中到了操場(chǎng)。惋惜得是有的同學(xué)不仔細(xì)，跑時(shí)慢里斯條地，不符合要求，用了四多分鐘時(shí)間。教官說(shuō)，以這樣的速度，還有三分之一的人要葬身火海了。于是我們又重新來(lái)了一次，這次同學(xué)們端正了態(tài)度，嚴(yán)厲?緊急地按要求完成了演練任務(wù)。

這次演練使我受益匪淺，我學(xué)習(xí)到了防火的有關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了火災(zāi)時(shí)自救的方法。大火是無(wú)情的，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，要預(yù)先實(shí)行強(qiáng)有力的措施，才能夠防患于未然。

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇8

依據(jù)中班孩子們奇怪???的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問(wèn)題去聽(tīng)，去看，接著進(jìn)行爭(zhēng)論，還不忘進(jìn)行思想訓(xùn)練：不能任憑玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來(lái)是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃命的忠言環(huán)節(jié)，我鼓舞孩子們大膽想方法，表達(dá)自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題去思索。開頭時(shí)，孩子們獲得閱歷是零碎的，再通過(guò)老師加以分析、引導(dǎo)，小組、個(gè)體的閱歷就演化成了集體的、有價(jià)值的完整閱歷了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納了嬉戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲芥覒虻姆諊?，以嬉戲的方式?duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們樂(lè)觀參加體驗(yàn)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”因此，我也相信，本次活動(dòng)將會(huì)給全部的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。

作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為孩子設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)。以嬉戲的方式，讓孩子在玩樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參加活動(dòng)，主動(dòng)樂(lè)觀性很高，不知不覺(jué)中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)潔的自救方法。

從孩子們?cè)诨顒?dòng)中的心情、言談、舉止均可看出，本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較勝利的，預(yù)期的目標(biāo)也較順當(dāng)?shù)剡_(dá)到了。

“校內(nèi)消防平安”直播心得體會(huì)篇9

消防學(xué)問(wèn)是每個(gè)人都有義務(wù)去學(xué)的學(xué)問(wèn)，學(xué)好消防學(xué)問(wèn)與每個(gè)人的生命息息相關(guān)。學(xué)校要求觀看的消防平安學(xué)問(wèn)視頻中那個(gè)在20__年引發(fā)了義烏那場(chǎng)大火的九歲男生，他確定不知道小孩子不能玩火，因玩打火機(jī)點(diǎn)燃了貨物，從而引發(fā)了一場(chǎng)特大的火災(zāi)……由此可見(jiàn)對(duì)消防平安的無(wú)知造成了多大的損害呀!

當(dāng)消防姐姐打開那扇布置有火災(zāi)廢墟的地方外面的門時(shí)，那里面的場(chǎng)景看得我出了一身冷汗，只見(jiàn)滿目瘡痍，場(chǎng)面觸目驚心:燒得變形電腦、電飯煲、滅火器……全部東西都變得面目全非，沒(méi)有一點(diǎn)原來(lái)的樣子啦。我估量那里確定還充滿著難聞的燒焦味……這火災(zāi)的后果，真的很嚴(yán)峻啊!但是，有時(shí)候火也是我們?nèi)祟惖陌閭H，它可以幫我們炒菜，還能給我們帶來(lái)暖和和光明……可見(jiàn)火也像楊紅櫻的作品《屬貓的人》中的風(fēng)貓人一樣有時(shí)像魔鬼，有時(shí)像天使，看人類如何去使用它。

當(dāng)我看到在嬉戲中找消防隱患環(huán)節(jié)時(shí):發(fā)覺(jué)畫面上有一個(gè)玩火的小孩子，他和那個(gè)玩打火機(jī)點(diǎn)燃貨物的男孩犯了一樣的錯(cuò)誤，并且窗戶封死了，門也關(guān)緊了，這可是那可是會(huì)引發(fā)火災(zāi)的大大隱患呀。另外，生活中還有更多的消防消防隱患，需要我們大家去發(fā)覺(jué)，去留意去預(yù)防。小伴侶們，假如遇到火災(zāi)，我們應(yīng)