北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊 （欣賞與設(shè)計）軸對稱和平移課件教學(xué)

學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計五年級數(shù)學(xué)·上新課標[北師]復(fù)習(xí)準備第2單元軸對稱和平移欣賞與設(shè)計

1.說一說什么是軸對稱圖形。復(fù)習(xí)準備一個圖形沿著一條直線對折,直線兩邊的部分能夠完全重合,這樣的圖形叫作軸對稱圖形。2.平移有什么特點?平移只改變圖形的位置,不改變圖形的大小,也不改變圖形的方向。3.把下面的圖形向右平移4格,然后把平移后的

兩個圖形沿虛線進行軸對稱。請你試試吧!返回目錄學(xué)習(xí)新知美麗圖案欣賞上面各幅圖案是怎樣得到的？圖①是三角形、四邊形、六邊形的綜合組合圖形,是通過軸對稱得到的。圖②是平移得到的。圖③是先進行平移,再軸對稱得到的。請你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去。基本圖形方法一

根據(jù)基本圖形，依次向右平移6個格子,鋪滿橫行后,然后按照第一行的方法,再完成第二行的設(shè)計。方法二

根據(jù)基本圖形，依次向右平移6個格子,鋪滿橫行后,然后把第一行整體向下平移6個格,完成設(shè)計。

根據(jù)基本圖形，先把已經(jīng)完成的兩個基本圖形向下平移6個格子,鋪滿左側(cè),然后,再把左側(cè)整體向右平移12個格子,完成設(shè)計。方法三說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的?；緢D形運用了平移和軸對稱完成圖案的設(shè)計。基本圖形運用了軸對稱完成圖案的設(shè)計。說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的?；緢D形方法一根據(jù)軸對稱完成了第一行的設(shè)計,把第一整行第二次軸對稱,完成第二行的設(shè)計,依次類推,完成整個圖案的設(shè)計。方法二根據(jù)軸對稱完成兩行的設(shè)計,然后把兩行整體向下平移兩次,完成整個圖案的設(shè)計。返回目錄隨堂練習(xí)

教材第28頁“練一練”第1題。1.說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同

伴交流你的想法。平移平移軸對稱軸對稱

教材第28頁“練一練”第2題。2.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并

涂上你喜歡的顏色。基本圖形根據(jù)基本圖形，通過平移、軸對稱進行設(shè)計即可。返回目錄作業(yè)設(shè)計作業(yè)1作業(yè)2沖刺吧！返回目錄作業(yè)1

教材第28頁“練一練”第3題。3.按規(guī)律，畫出下一個圖形。

教材第28頁“練一練”第4題。4.從下面的方格里選6格并涂黑，使它們構(gòu)成一

幅軸對稱圖形。返回作業(yè)設(shè)計作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)鞏固

提升培優(yōu)思維創(chuàng)新基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）觀察下面各圖,說說分別采用

了什么方法設(shè)計圖案。（）（）（）（）平移軸對稱軸對稱軸對稱基礎(chǔ)鞏固2.(重點題)將樹葉軸對稱或平移,在格子紙

上繪制你喜歡的圖案。返回作業(yè)23.(難點題)設(shè)計帶有小魚的美麗圖案。提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（易錯題）下面各圖中,哪一個將□平移

后不能拼成正方形?在(

)里畫“?

”。（）（）（）?5.（創(chuàng)新題）如圖,陰影部分是由5個小正方