中職數(shù)學(xué)公開課教案

中職數(shù)學(xué)公開課教案【篇一：中職數(shù)學(xué)(根底模塊)上冊教案】中職數(shù)學(xué)〔根底模塊〕教案集合的概念學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解集合、元素及其關(guān)系；〔2〕把握集合的列舉法與描述法，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希α磕繕?biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量.教學(xué)重點(diǎn)：集合的表示法．教學(xué)難點(diǎn)：集合表示法的選擇與標(biāo)準(zhǔn)書寫．課時(shí)安排：2課時(shí)．集合之間的關(guān)系學(xué)問目標(biāo)：〔1〕把握子集、真子集的概念；〔2〕把握兩個(gè)集合相等的概念；〔3〕會(huì)推斷集合之間的關(guān)系.力量目標(biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量.教學(xué)重點(diǎn)：集合與集合間的關(guān)系及其相關(guān)符號(hào)表示．教學(xué)難點(diǎn)：真子集的概念．課時(shí)安排：2課時(shí)．集合的運(yùn)算〔1〕學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解并集與交集的概念；〔2〕會(huì)求出兩個(gè)集合的并集與交集．力量目標(biāo)：〔1〕通過數(shù)形結(jié)合的方法處理問題，培育學(xué)生的觀看力量；〔2〕通過交集與并集問題的爭論，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：交集與并集．教學(xué)難點(diǎn)：用描述法表示集合的交集與并集．課時(shí)安排：2課時(shí)．集合的運(yùn)算〔2〕學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解全集與補(bǔ)集的概念；〔2〕會(huì)求集合的補(bǔ)集．力量目標(biāo)：〔1〕通過數(shù)形結(jié)合的方法處理問題，培育學(xué)生的觀看力量；〔2〕通過全集與補(bǔ)集問題的爭論，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：集合的補(bǔ)運(yùn)算．教學(xué)難點(diǎn)：集合并、交、補(bǔ)的綜合運(yùn)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．充要條件學(xué)問目標(biāo)：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”．力量目標(biāo)：通過對(duì)條件與結(jié)論的爭論與推斷，培育思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕對(duì)“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解．〔2〕符號(hào)“”，“”，“”的正確使用．教學(xué)難點(diǎn)：“充分條件”、“必要條件”、“充要條件”的判定．課時(shí)安排：2課時(shí)．不等式的根本性質(zhì)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解不等式的根本性質(zhì)；⑵了解不等式根本性質(zhì)的應(yīng)用．力量目標(biāo)：⑴了解比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量和計(jì)算技能．教學(xué)重點(diǎn)：⑴比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵不等式的根本性質(zhì)．教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法．課時(shí)安排：1課時(shí)．區(qū)間學(xué)問目標(biāo)：⑴把握區(qū)間的概念；⑵用區(qū)間表示相關(guān)的集合．力量目標(biāo)：通過數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生的觀看力量和數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)間的概念．教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)間端點(diǎn)的取舍．課時(shí)安排：1課時(shí)．一元二次不等式學(xué)問目標(biāo)：⑴了解方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵把握一元二次不等式的圖像解法．力量目標(biāo)：⑴通過對(duì)方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系的爭論，培育學(xué)生的觀看力量與數(shù)學(xué)思維力量；⑵通過求解一元二次不等式，培育學(xué)生的計(jì)算技能．教學(xué)重點(diǎn)：⑴方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵一元二次課時(shí)安排：2課時(shí)．含確定值的不等式學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解含確定值不等式或的解法；〔2〕了解或的解法．力量目標(biāo)：〔1〕通過含確定值不等式的學(xué)習(xí)；培育學(xué)生的計(jì)算技能與數(shù)學(xué)思維能力；〔2〕通過數(shù)形結(jié)合的爭論問題，培育學(xué)生的觀看力量．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕不等式或的解法．〔2〕利用變量替換解不等式或．教學(xué)難點(diǎn)：利用變量替換解不等式或．課時(shí)安排：2課時(shí)．3.1函數(shù)的概念及其表示法學(xué)問目標(biāo)：(1)理解函數(shù)的定義；(2)理解函數(shù)值的概念及表示；(3)理解函數(shù)的三種表示方法；(4)把握利用“描點(diǎn)法”作函數(shù)圖像的方法．力量目標(biāo)：(1)通過函數(shù)概念的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量；(2)通過函數(shù)值的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的計(jì)算力量和計(jì)算工具使用技能；(3)會(huì)利用“描點(diǎn)法”作簡潔函數(shù)的圖像，培育學(xué)生的觀看力量和數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：(1)(2)利用“描點(diǎn)法”描繪函數(shù)圖像．教學(xué)難點(diǎn)：(1)對(duì)函數(shù)的概念及記號(hào)的理解；(2)利用“描點(diǎn)法”描繪函2課時(shí)．函數(shù)的性質(zhì)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性的概念；⑵會(huì)借助于函數(shù)圖像爭論函數(shù)的單調(diào)性；⑶理解具有奇偶性的函數(shù)的圖像特征，會(huì)推斷簡潔函數(shù)的奇偶性．力量目標(biāo)：⑴通過利用函數(shù)圖像爭論函數(shù)性質(zhì)，培育學(xué)生的觀看能力；⑵通過函數(shù)奇偶性的推斷，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：⑴函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的概念及其圖像特征；⑵簡潔函數(shù)奇偶性的判定．教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)奇偶性的推斷．〔*函數(shù)單調(diào)性的推斷〕課時(shí)安排：2課時(shí)．函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解分段函數(shù)的概念；〔2〕理解分段函數(shù)的圖像；〔3〕了解實(shí)際問題中的分段函數(shù)問題．力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)求分段函數(shù)的定義域和分段函數(shù)在點(diǎn)處的函數(shù)值；把握分段函數(shù)的作圖方法；〔3〕能建立簡潔實(shí)際問題的分段函數(shù)的關(guān)系式．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕分段函數(shù)的概念；〔2〕分段函數(shù)的圖像．教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕建立實(shí)際問題的分段函數(shù)關(guān)系；〔2〕分段函數(shù)的2課時(shí)．4.1實(shí)數(shù)指數(shù)冪(1)學(xué)問目標(biāo)：⑴復(fù)習(xí)整數(shù)指數(shù)冪的學(xué)問；⑵n次根式的概念；⑶理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義.力量目標(biāo)：⑴把握根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪之間的轉(zhuǎn)化；⑵會(huì)利用計(jì)算器求根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的值；⑶培育計(jì)算工具使用技能.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義．教學(xué)難點(diǎn)：根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化．課時(shí)安排：2課時(shí)．實(shí)數(shù)指數(shù)冪〔2〕學(xué)問目標(biāo)：⑴把握實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則；⑵通過幾個(gè)常見的冪函數(shù)，了解冪函數(shù)的圖像特點(diǎn).力量目標(biāo)：⑴正確進(jìn)展實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算；⑵培育學(xué)生的計(jì)算技能；⑶通過對(duì)冪函數(shù)圖形的作圖與觀看，培育學(xué)生的計(jì)算工具使用力量與觀看力量.教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算．教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．指數(shù)函數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)；⑵了解指數(shù)模型，了解指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用．力量目標(biāo)：⑴會(huì)畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖；⑵會(huì)推斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性；⑶了解指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的局部應(yīng)用，從而培育學(xué)生分析與解決問題能力．教學(xué)重點(diǎn)：⑴指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)；⑵指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)課時(shí)安排：2課時(shí)．對(duì)數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解對(duì)數(shù)的概念，理解常用對(duì)數(shù)和自然對(duì)數(shù)的概念；⑵把握利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值的方法；⑶了解積、商、冪的對(duì)數(shù)．力量目標(biāo)：⑴會(huì)進(jìn)展指數(shù)式與對(duì)數(shù)式之間的互化；⑵會(huì)運(yùn)用函數(shù)型計(jì)算器計(jì)算對(duì)數(shù)值；⑶培育計(jì)算工具的使用技能．教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)的概念．課時(shí)安排：2課時(shí)．對(duì)數(shù)函數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴了解對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)特征；⑵了解對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用.力量目標(biāo)：⑴觀看對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像，總結(jié)對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，培育觀看力量；⑵通過應(yīng)用實(shí)例的介紹，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維力量和分析與解決問題力量.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用中實(shí)際問題的題意分析．課時(shí)安排：2課時(shí)．角的概念推廣學(xué)問目標(biāo)：⑴了解角的概念推廣的實(shí)際背景意義；⑵理解任意角、象限角、界限角、終邊一樣的角的概念．力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)推斷角所在的象限；〔2〕會(huì)求指定范圍內(nèi)與角終邊一樣的角；〔3〕培育觀看力量和計(jì)算技能．教學(xué)重點(diǎn)：終邊一樣角的概念．教學(xué)難點(diǎn)：終邊一樣角的表示和確定．課時(shí)安排：2課時(shí)．弧度制學(xué)問目標(biāo)：⑴理解弧度制的概念；⑵理解角度制與弧度制的換算關(guān)系.力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)進(jìn)展角度制與弧度制的換算；〔2〕會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)展角度制與弧度制的換算；〔3〕培育學(xué)生的計(jì)算技能與計(jì)算工具使用技能．教學(xué)重點(diǎn)：弧度制的概念，弧度與角度的換算．教學(xué)難點(diǎn)：弧度制的概念．課時(shí)安排：2課時(shí)．任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；⑵理解三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；⑶把握界限角的三角函數(shù)值．力量目標(biāo)：⑴會(huì)利用定義求任意角的三角函數(shù)值；⑵會(huì)推斷任意角三角函數(shù)的正負(fù)號(hào)；⑶培育學(xué)生的觀看力量．教學(xué)重點(diǎn)：⑴任意角的三角函數(shù)的概念；⑵三角函數(shù)在各象限的符號(hào)；⑶特別角的三角函數(shù)值．教學(xué)難點(diǎn)：任意角的三角函數(shù)值符號(hào)確實(shí)定．課時(shí)安排：2課時(shí)．同角三角函數(shù)的根本關(guān)系學(xué)問目標(biāo)：理解同角的三角函數(shù)根本關(guān)系式．力量目標(biāo)：⑴一個(gè)三角函數(shù)值，會(huì)利用同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式求其他的三角函數(shù)值；⑵會(huì)利用同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式求三角式的值．教學(xué)重點(diǎn)：同角的三角函數(shù)根本關(guān)系式的應(yīng)用．教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用平方關(guān)系求正弦或余弦值時(shí)，正負(fù)號(hào)確實(shí)定.課時(shí)安排：2課時(shí)．力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)利用簡化公式將任意角的三角函數(shù)的轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)；會(huì)利用計(jì)算器求任意角的三角函數(shù)值；〔3〕培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量及應(yīng)用計(jì)算工具的力量．教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)誘導(dǎo)公式．教學(xué)難點(diǎn)：誘導(dǎo)公式的應(yīng)用．課時(shí)安排：2課時(shí)．三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)學(xué)問目標(biāo)：(1)理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；(2)理解用“五點(diǎn)法”畫正弦函數(shù)的簡圖的方法；(3)了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)．力量目標(biāo)：(1)生疏周期現(xiàn)象，以正弦函數(shù)、余弦函數(shù)為載體，理解周期函數(shù)；(2)會(huì)用“五點(diǎn)法”作出正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的簡圖；(3)通過比照學(xué)習(xí)爭論，使學(xué)生體驗(yàn)類比的方法，從而培育數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)；〔2〕用“五點(diǎn)法”作出函y=sinx在上的簡圖．教學(xué)難點(diǎn)：周期性的理解．課時(shí)安排：2課時(shí)．三角函數(shù)值求角學(xué)問目標(biāo)：〔1〕把握利用計(jì)算器求角度的方法；〔2〕了解三角函數(shù)值，求指定范圍內(nèi)的角的方法．力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)利用計(jì)算器求角；〔2〕三角函數(shù)值會(huì)求指定范圍內(nèi)的角；培育使用計(jì)算工具的技能．教學(xué)重點(diǎn)：三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求角；利用誘導(dǎo)公式求出指定范圍內(nèi)的角．教學(xué)難點(diǎn)：三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求指定范圍內(nèi)的角．【篇二：中職數(shù)學(xué)(根底模塊)教案】中職數(shù)學(xué)〔根底模塊〕教案集合的概念學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解集合、元素及其關(guān)系；〔2〕把握集合的列舉法與描述法，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希α磕繕?biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量.教學(xué)重點(diǎn)：集合的表示法．教學(xué)難點(diǎn)：集合表示法的選擇與標(biāo)準(zhǔn)書寫．課時(shí)安排：2課時(shí)．集合之間的關(guān)系學(xué)問目標(biāo)：〔1〕把握子集、真子集的概念；〔2〕把握兩個(gè)集合相等的概念；〔3〕會(huì)推斷集合之間的關(guān)系.力量目標(biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量.教學(xué)重點(diǎn)：集合與集合間的關(guān)系及其相關(guān)符號(hào)表示．教學(xué)難點(diǎn)：真子集的概念．課時(shí)安排：2課時(shí)．集合的運(yùn)算〔1〕學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解并集與交集的概念；〔2〕會(huì)求出兩個(gè)集合的并集與交集．力量目標(biāo)：〔1〕通過數(shù)形結(jié)合的方法處理問題，培育學(xué)生的觀看力量；〔2〕通過交集與并集問題的爭論，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：交集與并集．教學(xué)難點(diǎn)：用描述法表示集合的交集與并集．課時(shí)安排：2課時(shí)．集合的運(yùn)算〔2〕學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解全集與補(bǔ)集的概念；〔2〕會(huì)求集合的補(bǔ)集．力量目標(biāo)：〔1〕通過數(shù)形結(jié)合的方法處理問題，培育學(xué)生的觀看力量；〔2〕通過全集與補(bǔ)集問題的爭論，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：集合的補(bǔ)運(yùn)算．教學(xué)難點(diǎn)：集合并、交、補(bǔ)的綜合運(yùn)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．充要條件學(xué)問目標(biāo)：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”．力量目標(biāo)：通過對(duì)條件與結(jié)論的爭論與推斷，培育思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕對(duì)“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解．〔2〕符號(hào)“”，“”，“”zyb重油煤焦油專用泵點(diǎn)：“充分條件”、“必要條件”、“充要條件”的判定．課時(shí)安排：2課時(shí)．不等式的根本性質(zhì)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解不等式的根本性質(zhì)；⑵了解不等式根本性質(zhì)的應(yīng)用．力量目標(biāo)：⑴了解比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量和計(jì)算技能．教學(xué)重點(diǎn)：⑴比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵不等式的根本性質(zhì)．教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法．課時(shí)安排：1課時(shí)．區(qū)間學(xué)問目標(biāo)：⑴把握區(qū)間的概念；⑵用區(qū)間表示相關(guān)的集合．力量目標(biāo)：通過數(shù)形結(jié)合高溫導(dǎo)熱油泵的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生的觀察力量和數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)間的概念．教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)間端點(diǎn)的取舍．課時(shí)安排：1課時(shí)．一元二次不等式學(xué)問目標(biāo)：⑴了解方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵把握一元二次不等式的圖像解法．力量目標(biāo)：⑴通過對(duì)方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系的爭論，培育學(xué)生的觀看力量與數(shù)學(xué)思維力量；⑵通過求解一元二次不等式，培育學(xué)生的計(jì)算技能．教學(xué)重點(diǎn)：⑴方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵一元二次不等式的解法．教學(xué)難點(diǎn)：一元二次不等式的解法．課時(shí)安排：2課時(shí)．含確定值的不等式學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解含確定值不等式或的解法；〔2〕了解或的解法．力量目標(biāo)：〔1〕通過含確定值不等式的學(xué)習(xí)；培風(fēng)冷式離心油泵養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能與數(shù)學(xué)思維力量；〔2〕通過數(shù)形結(jié)合的爭論問題，培育學(xué)生的觀看力量．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕不等式或的解法．〔2〕利用變量替換解不等式或．教學(xué)難點(diǎn)：利用變量替換解不等式或．課時(shí)安排：2課時(shí)．3.1函數(shù)的概念及其表示法學(xué)問目標(biāo)：(1)理解函數(shù)的定義；(2)理解函數(shù)值的概念及表示；(3)理解函數(shù)的三種表示方法；(4)把握利用“描點(diǎn)法”作函數(shù)圖像的方法．力量目標(biāo)：(1)通過函數(shù)概念的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量；(2)通過函數(shù)值的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的計(jì)算力量和計(jì)算工具使用技能；(3)會(huì)利用“描點(diǎn)法”作簡潔函數(shù)的圖像，培育學(xué)生的觀看力量和數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：(1)(2)利用“描點(diǎn)法”描繪函數(shù)圖像．教學(xué)難點(diǎn)：(1)對(duì)函數(shù)的概念及記號(hào)的理解；(2)利用“描點(diǎn)法”描繪2課時(shí)．函數(shù)的性質(zhì)學(xué)問目標(biāo)：⑴bwcb瀝青泵調(diào)性與奇偶性的概念；⑵會(huì)借助于函數(shù)圖像爭論函數(shù)的單調(diào)性；⑶理解具有奇偶性的函數(shù)的圖像特征，會(huì)推斷簡潔函數(shù)的奇偶性．力量目標(biāo)：⑴通過利用函數(shù)圖像爭論函數(shù)性質(zhì)，培育學(xué)生的觀看能力；⑵通過函數(shù)奇偶性的推斷，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：⑴函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的概念及其圖像特征；⑵簡潔函數(shù)奇偶性的判定．教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)奇偶性的推斷．〔*函數(shù)單調(diào)性的推斷〕課時(shí)安排：2課時(shí)．函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例學(xué)問目標(biāo)：〔1〕理解分段函數(shù)的概念；〔2〕理解分段函數(shù)的圖像；了解實(shí)際問題中的分段函數(shù)問題．力量目標(biāo)：〔1〕yhb立式齒輪泵段函數(shù)在點(diǎn)處的函數(shù)值；〔2〕把握分段函數(shù)的作圖方法；〔3〕能建立簡潔實(shí)際問題的分段函數(shù)的關(guān)系式．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕分段函數(shù)的概念；〔2〕分段函數(shù)的圖像．教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕建立實(shí)際問題的分段函數(shù)關(guān)系；〔2〕分段函數(shù)的2課時(shí)．4.1實(shí)數(shù)指數(shù)冪(1)學(xué)問目標(biāo)：⑴復(fù)習(xí)整數(shù)指數(shù)冪的學(xué)問；⑵了解n次根式的概念；⑶理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義.力量目標(biāo)：⑴把握根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪之間的轉(zhuǎn)化；⑵會(huì)利用計(jì)算器求根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的值；⑶培育計(jì)算工具使用技能.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義．yhb軸頭齒輪油泵指數(shù)冪的互化．課時(shí)安排：2課時(shí)．實(shí)數(shù)指數(shù)冪〔2〕學(xué)問目標(biāo)：⑴把握實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則；⑵通過幾個(gè)常見的冪函數(shù)，了解冪函數(shù)的圖像特點(diǎn).力量目標(biāo)：⑴正確進(jìn)展實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算；⑵培育學(xué)生的計(jì)算技能；⑶通過對(duì)冪函數(shù)圖形的作圖與觀看，培育學(xué)生的計(jì)算工具使用力量與觀看力量.教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算．教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．指數(shù)函數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)；⑵了解指數(shù)模型，了解指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用．力量目標(biāo)：⑴會(huì)畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖；⑵會(huì)推斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性；⑶了解指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的局部應(yīng)用，從而培育學(xué)生分析與解決問題力量．教學(xué)重點(diǎn)：⑴指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)；⑵指數(shù)瀝青拌合站增壓泵函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例．教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例．課時(shí)安排：2課時(shí)．對(duì)數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解對(duì)數(shù)的概念，理解常用對(duì)數(shù)和自然對(duì)數(shù)的概念；⑵把握利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值的方法；⑶了解積、商、冪的對(duì)數(shù)．力量目標(biāo)：⑴會(huì)進(jìn)展指數(shù)式與對(duì)數(shù)式之間的互化；⑵會(huì)運(yùn)用函數(shù)型計(jì)算器計(jì)算對(duì)數(shù)值；⑶培育計(jì)算工具的使用技能．教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的關(guān)系．ycb齒輪泵概念．課時(shí)安排：2課時(shí)．對(duì)數(shù)函數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴了解對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)特征；⑵了解對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用.力量目標(biāo)：⑴觀看對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像，總結(jié)對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，培育觀看力量；⑵通過應(yīng)用實(shí)例的介紹，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維力量和分析與解決問題力量.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì).zyb-33.3a問題的題意分析．課時(shí)安排：2課時(shí)．角的概念推廣學(xué)問目標(biāo)：⑴了解角的概念推廣的實(shí)際背景意義；⑵理解任意角、象限角、界限角、終邊一樣的角的概念．力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)推斷角所在的象限；〔2〕會(huì)求指定范圍內(nèi)與角終邊一樣的角；〔3〕培育觀看力量和計(jì)算技能．教學(xué)重點(diǎn)：終邊一樣角的概念．教學(xué)難點(diǎn)：終邊一樣角的表示和確定．課時(shí)安排：2課時(shí)．弧度制學(xué)問目標(biāo)：⑴理解弧度制的概念；⑵理解角度制與弧度制的換算關(guān)系.力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)進(jìn)展角度制與弧度制的換算；〔2〕會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)展角度制與弧度制的換算；〔3〕培育學(xué)生的計(jì)算技能與計(jì)算工具使用技能．教學(xué)重點(diǎn)：弧度制的概念，弧度與角度的換算．教學(xué)難點(diǎn)：弧度制的概念．課時(shí)安排：2課時(shí)．任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)學(xué)問目標(biāo)：⑴理解任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；⑵理解三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；⑶zyb系列渣油泵角函數(shù)值．力量目標(biāo)：⑴會(huì)利用定義求任意角的三角函數(shù)值；⑵會(huì)推斷任意角三角函數(shù)的正負(fù)號(hào)；⑶培育學(xué)生的觀看力量．教學(xué)重點(diǎn)：⑴任意角的三角函數(shù)的概念；⑵三角函數(shù)在各象限的符號(hào)；⑶特別角的三角函數(shù)值．教學(xué)難點(diǎn)：任意角的三角函數(shù)值符號(hào)確實(shí)定．課時(shí)安排：2課時(shí)．同角三角函數(shù)的根本關(guān)系學(xué)問目標(biāo)：理解同角的三角函數(shù)根本關(guān)系式．力量目標(biāo)：⑴一個(gè)三角函數(shù)值，會(huì)利用同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式求其他的三角函數(shù)值；⑵會(huì)利用同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式求三角式的值．教學(xué)重點(diǎn)：同角的三角函數(shù)根本關(guān)系式的應(yīng)用．教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用平方關(guān)系求正弦或余弦值時(shí)，正負(fù)號(hào)確實(shí)定.課時(shí)安排：2課時(shí)．誘導(dǎo)公式力量目標(biāo)：〔1〕會(huì)利用簡化公式攪拌站渣油泵將任意角的三角函數(shù)的轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)；〔2〕會(huì)利用計(jì)算器求任意角的三角函數(shù)值；〔3〕培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量及應(yīng)用計(jì)算工具的力量．教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)誘導(dǎo)公式．教學(xué)難點(diǎn)：誘導(dǎo)公式的應(yīng)用．課時(shí)安排：2課時(shí)．三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)學(xué)問目標(biāo)：(1)理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；(2)理解用“五點(diǎn)法”畫正弦函數(shù)的簡圖的方法；(3)了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)．力量目標(biāo)：(1)zyb型增壓渣油泵函數(shù)、余弦函數(shù)為載體，理解周期函數(shù)；(2)會(huì)用“五點(diǎn)法”作出正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的簡圖；(3)通過比照學(xué)習(xí)爭論，使學(xué)生體驗(yàn)類比的方法，從而培育數(shù)學(xué)思維力量．教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)；〔2〕用“五點(diǎn)法”作出函y=s