江西省信州區(qū)初中語(yǔ)文八年級(jí)期末深度自測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（

）A．咽喉/哽咽

蠻橫/橫沖直撞

勉強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理B．敦實(shí)/樹(shù)墩

慰藉/一片狼藉

腈綸襯衣/清澈見(jiàn)底C．拾級(jí)/拾荒

翻卷/讀書(shū)萬(wàn)卷

安營(yíng)扎寨/包扎傷口D．冠冕/冠名

濡染/慢慢蠕動(dòng)

嫵媚多姿/撫養(yǎng)成人

2、下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音和書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)x掇（duo）

磅礴（bàng）

斡旋（wò）

冰雪溶化B．霧藹（ǎi）

緘默（qiān）

褶皺（zhě）

出類拔粹C．龜裂（jūn）

亢奮（kàng）

黧黑（lí）

不知所措D．兼葭（ji?。?/p>

地殼（qiào）

拙劣（zhuō）

草長(zhǎng)鷹飛

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)大家面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．他全程收聽(tīng)了這場(chǎng)演唱會(huì)，覺(jué)得其美妙程度令人嘆為觀止。C．當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。D．修葺一新的南溫泉公園，更加美麗，端午節(jié)期間，外地游客也紛至沓來(lái)。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。B．通過(guò)“車(chē)讓人”活動(dòng)的開(kāi)展，使我市交通秩序得到進(jìn)一步改善。C．什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我吞沒(méi)。D．廣東男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績(jī)，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、默寫(xiě)。

（1）無(wú)可奈何花落去，_____。（晏殊《浣溪沙》）

（2）_____，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）

（3）天接云濤連曉霧，_____。（李清照《漁家傲》）

（4）世界上最美好的東西往往是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，只能用心去感受它。這一哲理可以用陶淵明《飲酒》中的“_____，_____”得以解讀。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班級(jí)開(kāi)展“品父愛(ài)智慧·承家書(shū)文化”讀書(shū)交流活動(dòng)。

【讀家書(shū)，感悟人生哲理】《傅雷家書(shū)》是傅雪夫婦與兒子們?nèi)ネ募倚拧?shū)中許許多多細(xì)節(jié)帶給我強(qiáng)烈的振撼。其中最使我受益匪淺的是傅雷在兒子精神消沉?xí)r送來(lái)的鼓勵(lì)：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?！笔堑?，人的生命似洪水奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。遇到小小挫折就一蹶不振的人，一定會(huì)消沉而越跌越低。但當(dāng)你勇于面對(duì)挫折，在充滿荊棘的道路上一往無(wú)前時(shí)，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有被挫折打垮的自己已悄然成長(zhǎng)。3.以上是小梅讀《傅雷家書(shū)》后寫(xiě)下的感受。下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．文段中畫(huà)波浪線的句子的主干是“《傅雷家書(shū)》是家信”。B．文段中加點(diǎn)詞“振撼”應(yīng)改為“震撼”。C．文段中畫(huà)橫線的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。D．文段中加點(diǎn)字“驀”應(yīng)讀“mù”。

【賞家書(shū)，品味獨(dú)特語(yǔ)言】①《傅雷家書(shū)》是著名的一部散文經(jīng)典。②通篇文字不僅充滿了親人間的個(gè)人話語(yǔ)，也處處洋溢著詩(shī)意的光揮，③對(duì)于典故和詩(shī)詞，傅雷信手拈來(lái)，運(yùn)用得恰到好處。④他常常通過(guò)簡(jiǎn)潔的表達(dá)向兒子傳遞待人要謙虛、做事要嚴(yán)謹(jǐn)、禮儀要得體等。⑤《傅雷家書(shū)》文字的藝術(shù)魅力更來(lái)自于作者用真心真情駕馭文字的詩(shī)性表達(dá)。⑥面對(duì)開(kāi)始長(zhǎng)大成人的兒子，傅雷真情流露。⑦他自責(zé)，同時(shí)也很欣慰，因?yàn)椤皟鹤幼兂闪伺笥?，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”⑧因此，《傅雷家書(shū)》不僅在藝術(shù)表達(dá)上深深打動(dòng)著讀者，更在情感上給人以無(wú)盡的審美享受。4.楊婕對(duì)上面的文段提出了自己的意見(jiàn)，你認(rèn)為不合理的一項(xiàng)是（

）A．第①句語(yǔ)序不合理，應(yīng)將“一部”調(diào)整到“著名”前。B．第④句應(yīng)在句末加上“人生感悟”，使句子結(jié)構(gòu)變得完整。C．第⑤句句式雜糅，造成句子結(jié)構(gòu)混亂。D．第⑧句中“藝術(shù)表達(dá)”與“打動(dòng)讀者”搭配不當(dāng)，“情感”與“給人以無(wú)盡的審美享受”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“藝術(shù)表達(dá)”與“情感”互換。

【品箴言，了解家書(shū)文化】摘抄一：只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。摘抄二：由此得出一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性的認(rèn)識(shí)，還不能限于理性的認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。摘抄三：有件小事要和你談?wù)劇Ｄ銓?xiě)信封為什么老是這么不干凈？日?，嵤乱龅酶蓛?。摘抄四：但愿你不忘祖國(guó)對(duì)你的培養(yǎng)，首長(zhǎng)們的愛(ài)護(hù)，堅(jiān)持你的獨(dú)立斗爭(zhēng)，為了民族自尊心，在外西更要出人頭地地為國(guó)爭(zhēng)光。5.以上是活動(dòng)中同學(xué)們摘抄的家書(shū)箴言。材料中“你”是①_________，本次活動(dòng)發(fā)人深思，同學(xué)們紛紛留言，你也用“家書(shū)不僅_________，還_________”的句式留言，分享自己的感受。

王偉的分享：家書(shū)不僅有濃濃親情，還有做人的道理。

我的分享：②____________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文字，完成小題。能預(yù)報(bào)天氣的植物孔佳零①大千世界，無(wú)奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺(tái)那樣預(yù)報(bào)天氣。②青岡櫟又叫青岡樹(shù)，是一種常綠喬木，在我國(guó)的分布范圍很廣。熟悉它的人都知道，它的樹(shù)葉會(huì)隨天氣的變化而變色，是名副其實(shí)的“氣象樹(shù)”。晴天，它的樹(shù)葉呈深綠色；久旱將要下雨前，樹(shù)葉變成紅色；雨過(guò)天晴，樹(shù)葉又恢復(fù)成原來(lái)的顏色。根據(jù)青岡櫟樹(shù)葉顏色的變化，人們便可以預(yù)測(cè)天氣是晴天還是陰雨天。③這是為什么呢？我們知道，樹(shù)葉中含有葉綠素、葉黃素、花青素等，在正常情況下，葉綠素的合成占了優(yōu)勢(shì)，所以葉片呈綠色。而青岡櫟對(duì)氣候的變化非常敏感，當(dāng)久旱將要下雨前，干旱、悶熱的天氣使葉綠素的合成受到抑制，花青素的合成占了優(yōu)勢(shì)，因而葉片變紅；當(dāng)雨后轉(zhuǎn)晴，葉綠素的合成又占了優(yōu)勢(shì)，所以樹(shù)葉又變成了綠色。于是，青岡櫟樹(shù)葉的顏色變化，就成了預(yù)報(bào)天氣的“晴雨表”。④紅花蔥蘭又名“風(fēng)雨花”，這個(gè)名字完全可以證明它在預(yù)報(bào)天氣上的地位。在暴風(fēng)雨將要來(lái)臨前的兩三天，風(fēng)雨花會(huì)迫不及待地開(kāi)出千萬(wàn)朵小花。所以，當(dāng)人們看到紅花蔥蘭開(kāi)花的時(shí)候，就會(huì)知道不久后將有大雨。這種神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但紅花蔥蘭在我國(guó)云南省的西雙版納地區(qū)也有種植。⑤含羞草是生活中比較常見(jiàn)的植物，它其實(shí)也是預(yù)告天氣的一把好手。在它的葉片閉合與張開(kāi)的過(guò)程中，就已經(jīng)向人們預(yù)報(bào)了天氣：如果葉片閉合快，張開(kāi)還原慢，預(yù)示著明天天氣晴朗；反過(guò)來(lái)，如果葉片閉合慢，張開(kāi)還原快，則說(shuō)明明天可能會(huì)下雨。⑥三色堇是歐洲常見(jiàn)的一種花，它的葉片非常有意思，竟能像溫度計(jì)一樣測(cè)量出溫度的高低，因此它被人們稱為“氣溫草”。它的葉片對(duì)氣溫反應(yīng)極為敏感，當(dāng)氣溫在20℃以上時(shí)，葉片向斜上方伸出；若氣溫降到15℃時(shí)，葉片慢慢向下運(yùn)動(dòng)，直到與地面平行；當(dāng)氣溫降至10℃時(shí)，葉片就向斜下方伸出；如果氣溫回升，葉片又恢復(fù)原狀。人們根據(jù)它的葉片伸展方向便可推斷出氣溫的高低。（選自《科學(xué)探秘》2020年第4期，有刪改）7.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么，主要介紹了哪些內(nèi)容？

8.本文主要采用了什么說(shuō)明順序，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

如果葉片閉合慢，張開(kāi)還原快，則說(shuō)明明天可能會(huì)下雨。

10.第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。求雨汪曾棋①昆明栽秧時(shí)節(jié)通常是不缺雨的。雨季已經(jīng)來(lái)了，三天兩頭地下著。停停，下下；下下，停停。空氣是潮濕的，洗的衣服當(dāng)天干不了。草長(zhǎng)得很旺盛。各種菌子都出來(lái)了。青頭菌、牛肝菌、雞油菌……稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每塊田都顯得很膏腴，很細(xì)膩。積蓄著的薄薄的水面。上停留著云影。人們戴著斗笠，把新拔下的秧苗插進(jìn)稀軟的泥里……②但是偶爾也有那樣的年月，雨季來(lái)晚了，缺水，栽不下秧。今年就是這樣。因?yàn)橥ǔ２蝗庇晁@里的農(nóng)民都不預(yù)備龍骨水車(chē)。他們用一個(gè)戽斗，扯動(dòng)著兩邊的繩子，從小河里把渾濁的泥漿一點(diǎn)一點(diǎn)地澆進(jìn)育苗的秧田里。但是這一點(diǎn)點(diǎn)水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗已經(jīng)長(zhǎng)得過(guò)長(zhǎng)了，再不插就不行了。然而稻田里卻是干干的。整得平平的田面，曬得結(jié)了一層薄殼，裂成一道一道細(xì)縫。多少人仰起頭來(lái)看天，一天看多少次。然而天藍(lán)得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍(lán)了。雨呀，你怎么還不下呀！雨呀，雨呀?、弁麅阂蔡ь^望天。望兒看看爸爸和媽媽，他看見(jiàn)他們的眼睛是藍(lán)的。望兒的眼睛也是藍(lán)的。他低頭看地，他看見(jiàn)稻田里的泥面上有一道-道螺獅爬過(guò)的痕跡。望兒想了一個(gè)主意：求雨。望兒昨天看見(jiàn)鄰村的孩子求雨，他就想過(guò)：我也求雨。④他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小鑼小鼓，就出發(fā)了。⑤一共十幾個(gè)孩子，大的十來(lái)歲，最小的一個(gè)才六歲。這是一個(gè)枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊(duì)伍。他們頭上戴著柳條編成的帽圈，敲著不成節(jié)拍的、單調(diào)的小鑼小鼓：冬冬當(dāng)，冬冬……他們走得很慢。走一段，敲鑼的望兒把鑼槌一舉，他們就唱起來(lái)：小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風(fēng)暴雨一起來(lái)。⑥調(diào)子是非常簡(jiǎn)單的，只是按照昆明話把字音拉長(zhǎng)了念出來(lái)。他們的聲音是凄苦的，虔誠(chéng)的。這些孩子都沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。他們有人模模糊糊地聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)玉皇大帝，還有個(gè)龍王，龍王是管下雨的。但是大部分孩子連玉皇大帝和龍王也不知道。他們只知道天，天是無(wú)常的。它有時(shí)對(duì)人很好，有時(shí)卻是無(wú)情的，它的心很狠。他們要用他們的聲音感動(dòng)天，讓它下雨。⑦（這地方求雨和別處大不一樣，都是利用孩子求雨。所以望兒他們能找出-套小鑼小鼓。大概大人們以為天也會(huì)疼惜孩子，會(huì)因孩子的哀求而心軟。）⑧他們戴著柳條圈，敲著小鑼小鼓，歌唱著，走在昆明的街上。小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風(fēng)暴雨一起來(lái)。⑨過(guò)路的行人放慢了腳步，或者干脆停下來(lái)，看著這支幼小的、襤褸的隊(duì)伍。他們的眼睛也是藍(lán)的。⑩望兒的村子在白馬廟的北邊。他們從大西門(mén)，一直走過(guò)華山西路、金碧路，又從城東的公路上走回來(lái)。?他們走得很累了，他們都還很小。就著泡辣子，吃了兩碗包谷飯，就都爬到床上睡了。一睡就睡著了。?半夜里，望兒叫一個(gè)炸雷驚醒了。接著，他聽(tīng)見(jiàn)屋瓦上噼噼啪啪的聲音。過(guò)了一會(huì)，他才意識(shí)過(guò)來(lái)：下雨了！他大聲喊起來(lái)：“爸！媽！下雨啦！”?他爸他媽都已經(jīng)起來(lái)了，他們到外面去看雨去了。他們進(jìn)屋來(lái)了。他們披著蓑衣，戴著斗笠。斗笠和蓑衣上滴著水。?“下雨了！”?“下雨了！”?媽媽把油燈點(diǎn)起來(lái)，——屋子都是燈光。燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮。?爸爸燒了一桿葉子煙，葉子煙的火光映在爸爸的臉上，也映在他的眼睛里。?第二天，插秧了！?全村的男女老少都出來(lái)了，到處都是人。?望兒相信，這雨是他們求下來(lái)的。12.作者為什么要從昆明不缺雨寫(xiě)起？

13.畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？

14.你怎樣理解下面句子中的“神圣”？

這是一個(gè)枯瘦、襤褸、有些污臟的，然而卻是神圣的隊(duì)伍。

15.文中多次描寫(xiě)到人的眼睛，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“然而天藍(lán)得要命。天的顏色把人的眼睛都映藍(lán)了?！迸沃掠陞s總是晴天，人們抬頭看天，望眼欲穿。B．“望兒看看爸爸和媽媽，他看見(jiàn)他們的眼睛是藍(lán)的。望兒的眼睛也是藍(lán)的?！蓖麅憾冒职謰寢尩男乃?，所以他才要幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么。C．“過(guò)路的行人放慢了腳步，或者干脆停下來(lái)，看著這支幼小的、襤褸的隊(duì)伍。他們的眼睛也是藍(lán)的?！鼻笥甑暮⒆觽兞钊送?、憐愛(ài)，但愿孩子們能感動(dòng)上天。D．“燈光映在媽媽的眼睛里。媽媽的眼睛好黑，好亮。”夜里因雷雨而驚醒的望兒看到燈光里的媽媽，感覺(jué)安全，有了依靠。16.求雨是昆明的民俗，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要地說(shuō)明這一民俗。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。18.對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。詩(shī)人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。B．第一、二句描寫(xiě)看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云：從而很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。C．后兩句作者發(fā)議論，抒感慨，從正面寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的影響，以兩名女子的命運(yùn)來(lái)暗指曹、孫雙方的“勢(shì)”與“運(yùn)”，以小見(jiàn)大。D．詩(shī)的構(gòu)思極為精巧，前兩句寫(xiě)興感之由，小中見(jiàn)大，頗有情致；后兩句發(fā)議論，抒發(fā)感慨，深刻警策。19.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)自身才華、命運(yùn)的哪些認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、對(duì)比閱讀

10、北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！游山西村【宋】陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。21.讀準(zhǔn)字音：請(qǐng)為下面加點(diǎn)字注音。

摶扶搖而上者九萬(wàn)里

22.明辨字義：請(qǐng)選出下面解釋都相同的一項(xiàng)是（

）A．其名為鯤

不足為訓(xùn)B．然后能自強(qiáng)也

強(qiáng)詞奪理C．學(xué)學(xué)半

敏而好學(xué)D．弗學(xué)不知其善也

能謀善斷23.知曉文意：請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。

（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

翻譯：（它）乘著旋風(fēng)盤(pán)旋至九萬(wàn)里的高空，__________________________。

（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

翻譯：____________________________，____________________________。

24.梳理知識(shí)：請(qǐng)完成下面的表格。篇目寫(xiě)作特色主旨成語(yǔ)積累《北冥有魚(yú)》運(yùn)用①___手法，塑造了一個(gè)碩大無(wú)比、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。表達(dá)了“萬(wàn)物活動(dòng)都有所憑借”的哲思。②___《雖有嘉肴》運(yùn)用③___手法，引出要闡述的觀點(diǎn)：學(xué)然后之不足，教然后知困。講述“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。教學(xué)相長(zhǎng)《游山西村》運(yùn)用寓情于景的手法，描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。蘊(yùn)含了“④___”的哲理。山重水復(fù)

七、名著閱讀

11、名著閱讀他愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的。