初三班主任個人年末工作總結(jié)樣本（3篇）

第12頁共12頁初三班主?任個人年?末工作總?結(jié)樣本?一、我所?做的主要?工作初?三是整個?初中重要?的時期，?我深知自?己肩負(fù)的?責(zé)任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學(xué)生?在心理和?生理上都?發(fā)生了很?大的變化?，對于這?一變化，?學(xué)生的精?神上有更?多的壓力?，而大多?數(shù)的學(xué)生?在這個轉(zhuǎn)?折時期顯?得無所適?從。怎樣?讓學(xué)生盡?快適應(yīng)這?一變化，?順利度過?轉(zhuǎn)折時期?，這是擺?在我眼前?的首要任?務(wù)。我?當(dāng)班主任?力爭做到?兩點：一?是尊重每?一個學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認(rèn)的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的心理?運動空間?;二是善?待每一個?學(xué)生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導(dǎo)?他們揚長?改過，努?力使其達(dá)?到卓越。?我班的肖?佳同學(xué)各?方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯?，是一個?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針?對這一點?，我找她?談心，幫?她找原因?并鼓勵她?大膽發(fā)言?。在我上?課時，有?意找她回?答問題，?并適當(dāng)給?以鼓勵，?鍛煉她的?膽量。通?過這樣的?鍛煉取得?了一定效?。對于后?進(jìn)生，不?歧視他們?，善于發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點，激勵?他們一步?一步自我?完善。我?班的李永?壁同學(xué)學(xué)?習(xí)很差，?上課不注?意聽講，?作業(yè)經(jīng)常?不交，課?上、課下?紀(jì)律不能?保證，是?典型的后?進(jìn)生。對?于這樣的?孩子如果?只是批評?、指責(zé)，?他的自信?心肯定會?越來越少?，甚至還?會自暴自?棄。我發(fā)?現(xiàn)他的足?球踢得不?錯，于是?就鼓勵他?，如果你?在學(xué)習(xí)上?能象踢球?那么專注?，你的學(xué)?習(xí)成績一?定會取得?大進(jìn)步。?對于他身?上的每一?點進(jìn)步，?我都及時?發(fā)現(xiàn)，并?且及時予?以鼓勵，?培養(yǎng)他的?自信心。?對于后進(jìn)?生，我動?員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫?助他們，?帶動他們?把學(xué)習(xí)成?績提高上?去，組成?一幫一學(xué)?習(xí)互助小?組。經(jīng)過?大家的共?同努力，?有了很大?的進(jìn)步。?二、主?要收獲和?體會我?覺得當(dāng)初?三班主任?應(yīng)該做到?以下三點?：1、?把微笑送?給學(xué)生很?多人在提?到教師時?，總會與?“嚴(yán)肅”?、“不茍?言笑”聯(lián)?系在一起?。其實，?“微笑”?的力量才?是無窮的?。每天給?學(xué)生燦爛?的微笑，?會讓學(xué)生?的身心感?到愉快，?智能得到?發(fā)展。中?國有句諺?語：“誰?也說不清?哪塊云彩?會下雨。?”而我卻?相信我的?每塊“云?彩”都會?“下雨”?。因為，?我擁有一?種特殊的?教育手段?――微笑?。我們?班有個學(xué)?生，剛開?始每天的?作業(yè)總是?愛拖著不?做，因此?考試成績?總是不如?人意。怎?么辦呢訓(xùn)?一通吧，?不行!我?試著尋找?他的優(yōu)點?，結(jié)果發(fā)?現(xiàn)他這個?人還真有?不少優(yōu)點?：比如，?劉金寶愛?勞動，每?次教室里?的飲用水?一吃完，?他總是自?告奮勇地?去總務(wù)處?把水給換?來了。另?外他非常?懂禮貌，?每次見了?老師總會?笑嘻嘻地?打招呼。?于是只?要一發(fā)現(xiàn)?他做了好?事，我便?在晨會課?上表揚他?，然后在?課后再悄?悄地微笑?著問他：?“作業(yè)好?了嗎要抓?緊一點喲?!”他總?是邊紅著?臉邊搔著?頭對我說?：“還有?一點點了??！蔽疫€?是笑著對?他說：“?等一下我?可是要來?查的。”?他從我的?目光里讀?到了鼓勵?，久而久?之，找到?了自身的?價值，后?來還變得?在課上敢?于發(fā)言，?在考試中?取得了好?成績。?在學(xué)生取?得成功時?，我會用?微笑送去?欣賞;在?學(xué)生感到?失落時，?我會用微?笑送去鼓?勵;在學(xué)?生犯錯時?，我會用?微笑送去?寬容。因?此，我用?微笑贏得?了學(xué)生的?尊重和愛?戴。我想?說：微笑?，是一把?閃閃發(fā)光?的金鑰匙?，能開啟?教育成功?的大門，?幫助學(xué)生?們茁壯成?長。2?、事先做?好升學(xué)考?試的有關(guān)?工作。?如今的孩?子已經(jīng)今?非昔比，?他們接觸?面廣，思?維活躍，?自尊心強?，但又有?著現(xiàn)代青?少年極大?的弱點即?缺乏勤奮?刻苦拼搏?的精神，?這些都表?現(xiàn)在一言?一行中。?為了幫助?他們明確?目標(biāo)，克?服懶惰的?習(xí)慣，我?在班上進(jìn)?行了認(rèn)真?的調(diào)查和?了解，提?前明確目?標(biāo)，給了?他們壓力?的同時又?有了一定?的動力。?事實證明?，這樣做?效果很好?。3、?班級管理?“嚴(yán)”為?主班級?管理工作?有條不紊?，還得加?一個“嚴(yán)?”字。對?學(xué)生的熱?愛不可無?，但對學(xué)?生的嚴(yán)格?更不可丟?。雖然我?意識到這?一點上，?但我要求?的還不很?嚴(yán)。在班?內(nèi)實行了?幾次嚴(yán)打?，把所有?問題扼殺?在搖籃里?，幫助全?班同學(xué)建?立明確的?是非觀念?，一旦出?現(xiàn)問題學(xué)?生就會自?己管理自?己，讓這?樣班級管?理走入正?軌。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗，然而?更多的是?教訓(xùn)。如?果問我當(dāng)?班主任的?感受的話?,我會說?，是很累?，但很充?實。是領(lǐng)?導(dǎo)、家長?及學(xué)生的?信任使我?背負(fù)著責(zé)?任，是強?烈的責(zé)任?心使我激?流勇進(jìn)。?我可能不?會取得太?大的成功?，但面對?學(xué)生，我?可以說一?句：你們?的老師面?對過去，?將無怨無?悔!我知?道，在班?主任工作?上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，但我?永不放棄?。初三?班主任個?人年末工?作總結(jié)樣?本（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?了九年級?(3)班?的班主任?，九年級?是初中階?段的關(guān)鍵?年級，九?年級的管?理工作是?非常重要?的，而良?好的開端?是中考成?功的的關(guān)?鍵。本學(xué)?期我把加?強思想品?德教育、?紀(jì)律教育?和法制教?育、安全?教育、行?為習(xí)慣教?育作為重?點，開展?班級工作?。下面總?結(jié)一下這?個學(xué)期以?來的班主?任工作情?況：一?、本學(xué)期?來的工作?情況：?1、日常?行為規(guī)范?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。本?學(xué)期，我?始終抓住?一主線-?班級常規(guī)?的管理。?根據(jù)中學(xué)?生日常行?為規(guī)范，?課堂常規(guī)?等制訂了?班規(guī)，班?規(guī)從某些?方面補充?并突出了?日常行為?規(guī)范，同?時做好日?常行為規(guī)?范的量化?考核關(guān)。?讓學(xué)生在?日常行為?中約束自?己養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。有?了良好的?行為習(xí)慣?再抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣。九?年級是初?中的最后?一年，對?于每一個?學(xué)生來說?，都是人?生的關(guān)鍵??？几咧?雖不是唯?一的道路?，但中考?的成敗卻?會影響到?他們今后?的人生。?因此最重?要的是要?點燃他們?心中的希?望，相信?自己。我?告訴學(xué)生?，只要努?力，每一?個人都能?順利升入?高中，實?現(xiàn)自己的?夢想。當(dāng)?然高中的?大門只會?為勤奮的?人打開，?天下沒有?免費的午?餐，所以?在學(xué)期初?要制定自?己的學(xué)習(xí)?計劃，并?且要堅持?到底，永?不放棄。?每次月考?之后，針?對學(xué)生中?的進(jìn)步、?懈怠，及?時激勵先?進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓?每一次考?試都成為?一針強心?劑，一個?加油站。?2、抓?好安全教?育，開好?每周一次?的班會?本學(xué)期我?積極配合?、認(rèn)真按?時完成學(xué)?校布置的?各項任務(wù)?，抓好安?全教育，?開好每一?次班會，?作為學(xué)校?最重視的?莫過于孩?子們的安?全了，因?此，每次?班會上必?須強調(diào)好?安全。結(jié)?合生命安?全、交通?安全、飲?食安全等?，結(jié)合學(xué)?校安全保?衛(wèi)處的安?排，以主?題班會的?形式，教?育孩子學(xué)?會保護(hù)自?己，珍愛?生命?，F(xiàn)?在的孩子?，都比較?活潑、調(diào)?皮，打打?鬧鬧純屬?正常，但?是要讓他?們從心底?里有個標(biāo)?準(zhǔn)：不損?害他人和?自己一膚?一發(fā)。在?校內(nèi)盡量?靠右行走?，在校外?要嚴(yán)格遵?守交通法?則，強調(diào)?在家中使?用電器的?注意事項?，不要亂?吃零食等?。至于財?產(chǎn)安全，?也是想盡?辦法，從?自身培養(yǎng)?觀念意識?。此外，?在班會上?，每次都?要講到親?情的話題?，想到父?母就更要?珍愛自己?的生命。?利用好每?一節(jié)班會?課，對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育。?我著重抓?班風(fēng)的形?成。為了?樹立良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，從?一開始就?嚴(yán)格要求?學(xué)生，并?注意通過?活動增強?班級凝聚?力。3?、班干部?的扶持和?培養(yǎng)。?在班級中?我選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，要?求他們努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們要大?膽工作，?嚴(yán)格要求?，注意工?作方法。?為了讓他?們發(fā)揮主?力和輻射?作用，具?體實行辦?法是“值?日班長包?干制”，?具體負(fù)責(zé)?一天的紀(jì)?律、衛(wèi)生?、學(xué)習(xí)等?問題，每?天早上還?要及時報?告昨天的?情況，出?了問題班?主任必須?在第一時?間內(nèi)知道?這件事。?并派專人?負(fù)責(zé)把學(xué)?生的“一?日表現(xiàn)”?記入“綜?合素質(zhì)評?價”。我?還定期開?班干部會?議，一方?面從他們?身上了解?到更多班?的動態(tài)，?可以讓他?們總結(jié)每?星期班級?的好和不?好的方面?及下星期?要改善的?方向。另?一方面指?導(dǎo)他們工?作方法：?言行舉止?不能盛氣?凌人，作?為班干部?要與同學(xué)?們打成一?片，協(xié)調(diào)?好各方面?的關(guān)系，?班級管理?工作逐漸?好轉(zhuǎn)。?4、加強?與家長的?溝通班?主任要了?解本班學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)和?生活情況?，以便有?針對性的?教育。針?對班上思?想較突出?的幾個調(diào)?皮學(xué)生，?我從一開?始就密切?注意他們?的思想、?行為變化?，出現(xiàn)問?題及時找?到他們耐?心地對他?們做心理?疏導(dǎo)工作?，而且還?十分注意?同他們的?家長保持?聯(lián)系，雙?方面做好?轉(zhuǎn)化工作?，取得了?一定成效?。同時，?我還經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系，?爭取積極?作好家校?教育工作?。主要是?通過電話?聯(lián)系，讓?家長第一?時間了解?學(xué)生最近?的學(xué)習(xí)情?況等，有?時邀請家?長來學(xué)校?面談或到?學(xué)生家中?了解情況?。與家長?取得了共?識，學(xué)生?學(xué)習(xí)、品?德上等問?題的解決?都收到了?事半功倍?的成效。?同時，我?十分注意?自己素質(zhì)?的提高，?經(jīng)常閱讀?一些有關(guān)?班主任工?作方面的?書籍文章?。讓自己?和學(xué)生及?家長的溝?通更順暢?、有效。?二、本?學(xué)期成績?本學(xué)期?通過各項?工作的開?展，形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生的思想?基本穩(wěn)定?，都在積?極地為明?年的中考?做準(zhǔn)備。?我們班多?次被學(xué)校?評為“流?動紅旗優(yōu)?秀班級體?”。學(xué)生?在數(shù)學(xué)、?英語、物?理、化學(xué)?等學(xué)課技?能競賽中?均獲得好?成績。全?體學(xué)生都?能積極參?與學(xué)校的?各項活動?，響應(yīng)學(xué)?校號召，?已成長為?一個團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的班?集體。?三、工作?中需要改?進(jìn)的方面?本學(xué)期?我對本班?級的后進(jìn)?生進(jìn)行了?轉(zhuǎn)化，我?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們真?誠相待，?耐心相幫?，及時對?后進(jìn)生加?強心理疏?導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值。積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。但?因為具體?情況的不?同，有幾?個學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?沒有達(dá)到?預(yù)期的效?果，思想?還不夠穩(wěn)?定，厭學(xué)?情緒較重?，在班組?中還很調(diào)?皮。需要?更進(jìn)一步?分析，轉(zhuǎn)?化。使其?能達(dá)到預(yù)?期的效果?。班級?管理工作?千頭萬緒?，工作方?法千差萬?別，形勢?和任務(wù)又?在千變?nèi)f?化，當(dāng)班?主任很辛?苦，但也?很充實，?有很多鉆?不完的學(xué)?問，同時?與學(xué)生多?接觸，得?到很多感?觸，也使?自己在各?方面得到?提高。一?分耕耘，?一分收獲?，讓我們?在實踐中?去探索總?結(jié)行之有?效的方法?和經(jīng)驗，?使班級管?理工作的?水平不斷?躍上新臺?階。初?三班主任?個人年末?工作總結(jié)?樣本（三?）隨著?考試的結(jié)?束，本學(xué)?期的班主?任工作終?于接近尾?聲?；厥?這一學(xué)期?，忙碌而?充實，緊?張而興奮?，疲憊又?樂在其中?。因為面?臨著畢業(yè)?，面臨著?中考，學(xué)?生和教師?所承擔(dān)的?壓力都非?常大，看?著自己三?年的學(xué)生?，平安快?樂地走出?校園，奔?向新的起?點，幾許?欣慰，幾?許失落。?在這一?學(xué)期中，?我按照學(xué)?校工作計?劃，堅持?以思想道?德教育為?核心，以?教學(xué)為中?心，開展?班級管理?工作。切?實做到以?德育人，?全面發(fā)展?，努力使?全體同學(xué)?在初中的?最后一個?學(xué)期內(nèi)學(xué)?有所成，?學(xué)有所獲?。一、?抓好學(xué)生?的思想政?治工作，?力求學(xué)習(xí)?的目標(biāo)明?確本學(xué)?期時間短?，任務(wù)重?，活動多?。因此在?開學(xué)之初?，我就著?力抓好學(xué)?生的思想?工作，和?他們一起?算時間，?算任務(wù)，?及時穩(wěn)定?了全班學(xué)?生的心理?，使每個?同學(xué)都明?白自己的?奮斗目標(biāo)?，在心中?有了一個?大略的計?劃。在隨?后的幾個?月里，我?及時注意?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學(xué)至?今，不少?學(xué)生的成?績都有了?較大幅度?的提高，?同學(xué)們對?前途有信?心，學(xué)習(xí)?有干勁。?二、面?向全體，?不對每一?個學(xué)生輕?言放棄?九年級是?初中的最?后一年，?對于每一?個學(xué)生來?說，都是?人生的關(guān)?鍵。高中?雖不是唯?一的道路?，但中考?的成敗卻?會影響到?他們今后?的人生。?面對中考?，他們或?成竹在胸?，或怨天?尤人，或?自暴自棄?，或隨波?逐流，因?此最重要?的是要點?燃他們心?中的希望?，相信自?己，我能?行。學(xué)期?初的每一?次班會，?我告訴他?們，只要?努力，每?一個人都?能順利升?入高中，?實現(xiàn)自己?的夢想。?當(dāng)然高中?的大門只?會為勤奮?的人打開?，天下沒?有免費的?午餐，因?此在學(xué)期?初一定要?制定自己?的學(xué)習(xí)計?劃，并且?一定要堅?持到底，?永不放棄?。每次模?擬考試之?后，針對?學(xué)生中的?進(jìn)步、懈?怠，及時?激勵先進(jìn)?、鞭策后?進(jìn)，讓每?一次考試?都成為一?針強心劑?，一個加?油站。?三、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，采?用全場盯?防戰(zhàn)略?毋庸回避?，現(xiàn)在學(xué)?生的自我?管理能力?很差，也?許，他們?都想努力?學(xué)習(xí)，但?很少有人?能靠自己?的毅力來?堅持，所?以就要采?取一定的?措施，才?能保證學(xué)?生的學(xué)習(xí)?時間和學(xué)?習(xí)質(zhì)量。?首先，制?定詳細(xì)的?時間表，?合理安排?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、活動?、休息時?間;然后?，全程監(jiān)?控，不給?學(xué)生放縱?自己的機(jī)?會。四?、賞罰有?度，既不?驕縱也不?苛刻我?認(rèn)為，九?年級班主?任工作最?容易走進(jìn)?兩個誤區(qū)?，一是放?縱型，覺?得已經(jīng)是?最后一學(xué)?期了，學(xué)?生馬上離?校，已經(jīng)?接近成年?人了，所?以對一些?小錯誤也?就視而不?見，得過?且過;此?種策略最?不可取，?千里之堤?，潰于蟻?穴，小錯?不戒，必?鑄大錯。?二是苛刻?型，遇事?從嚴(yán)從重?，上綱上?線，不顧?忌學(xué)生的?感受，一?棒子打死?。因為學(xué)?生從心理?上和生理?上已經(jīng)是?準(zhǔn)成年人?，內(nèi)心渴?望別人把?自己當(dāng)作?一個成年?人來看待?，這樣容?易激起學(xué)?生的逆反?情緒，從?而在工作?中造成被?動。我的?原則是：?(1)?進(jìn)步的、?優(yōu)秀的一?定要鼓勵?表揚，而?做錯了則?一定要罰?，決不姑?息，要讓?學(xué)生懂得?，為自己?的行為負(fù)?責(zé);(2?)就事論?事，事后?清零。無?論對錯，?事情過后?，就重新?開始，大?家還是一?樣的，錯?誤不該累?計。事實?驗證，這?種做法，?還是可行?的，學(xué)生?既不會無?所顧忌，?胡作非為?，也不會?一失足成?千古恨，?給學(xué)生的?心理帶來?陰影。?五、尊重?理解，讓?每一個學(xué)?生參與班?級管理?九年級學(xué)?生的自我?意識已經(jīng)?很強，對?事情有自?己的判斷?和理解，?有強烈的?表達(dá)自己?觀點的欲?望，所以?在班級管?理中，必?須充分發(fā)?揚民主，?尊重理解?每一個學(xué)?生的愿望?。班干部?選舉、班?級各種制?度的制定?，都采用?民主討論?，少數(shù)服?從多數(shù)的?方法，得?到了全班?同學(xué)的一?致認(rèn)同。?六、抓?好學(xué)生日?常行為規(guī)?范，及時?發(fā)現(xiàn)并解?決問題?九年級，?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化。不少?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“青?春反叛期?”，他們?常常自認(rèn)?為已經(jīng)長?大，對條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。作為班?主任，我?適時召開?主題班會?，讓學(xué)生?交流體會?遵規(guī)守紀(jì)?的重要性?，從思想?上給學(xué)生?深刻的認(rèn)?識。我們?對班級的?每一個同?學(xué)都以《?中學(xué)生行?為規(guī)范》?嚴(yán)格要求?，加強道?德規(guī)范宣?傳教育，?從小事做?起、從自?我教育做?起，從對?自己負(fù)責(zé)?做起，養(yǎng)?成愛他人?、愛集體?、愛學(xué)習(xí)?、愛勞動?、愛護(hù)公?共財物的?良好行為?習(xí)慣，做?一個遵紀(jì)?守法的好?公民。?在實際工?作中，狠?抓日常學(xué)?習(xí)生活中?不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。?如上課睡?覺，曠課?遲到，打?架罵人，?不做作業(yè)?，頂撞老?師等行為?。讓學(xué)生?“換位”?思考，并?積極教育?引導(dǎo)。尤?其針對九?年級學(xué)生?的思想復(fù)?雜偏激、?情緒多變?的特點，?及時發(fā)現(xiàn)?存在的問?題，同學(xué)?生交流談?心，排解?問題。同?時多觀察?，多調(diào)查?，抓住事?情的苗頭?，防微杜?漸，防患?于未然。?七、培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和習(xí)慣?(1)化?被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)?習(xí)。到了?九年級，?面對畢業(yè)?升學(xué)考試?，學(xué)生已?經(jīng)逐步擺?脫幼稚和?盲目，學(xué)?習(xí)目的日?漸明晰。?班主任可?以乘勢開?發(fā)學(xué)生求?知上進(jìn)的?內(nèi)在動力?，分析形?勢，明確?任務(wù)。引?導(dǎo)學(xué)生自?覺確定學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?制定學(xué)習(xí)?計劃，選?擇學(xué)習(xí)方?法，教育?學(xué)生要學(xué)?會自我監(jiān)?控，自我?指導(dǎo)，自?我強化，?自覺主動?的鉆研知?識。只有?化被動學(xué)?習(xí)為自主?學(xué)習(xí)，學(xué)?生才能積?極拓展提?升自己，?取得足夠?的進(jìn)步