2023幼兒園德育工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁2023?幼兒園德?育工作總?結(jié)范本?本學(xué)期，?我園以提?倡幼兒學(xué)?會(huì)生活、?學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)創(chuàng)?新為前提?，以愛國?主義、集?體主義教?育為重點(diǎn)?，以思想?品德教育?為基礎(chǔ)，?培養(yǎng)幼兒?良好的品?德，成為?講文明、?守紀(jì)律的?孩子，在?全體老師?及家長的?共同努力?下，德育?工作取得?了一定的?成績，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)幼兒?園文化建?設(shè)，注重?德育的隱?性資源?兒童是好?模仿的，?外界事物?的影響容?易在兒童?身上發(fā)生?作用，但?兒童的模?仿是無選?擇性的，?兒童的是?非觀念很?薄弱，不?可能只選?擇積極的?事物去模?仿，因此?，我們加?強(qiáng)了幼兒?園德育隱?性資源的?建設(shè)。因?為隱性的?德育資源?具有潛移?默化性和?可模仿性?，它能時(shí)?刻無聲無?息地影響?幼兒，能?起到潤物?無聲的功?效。我們?把幼兒園?隱性德育?資源分為?物質(zhì)環(huán)境?和人際關(guān)?系兩類，?物質(zhì)環(huán)境?包括園容?園貌、活?動(dòng)室墻面?和區(qū)角環(huán)?境，在物?質(zhì)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)中，?我們滲透?了積極向?上的思想?，以生動(dòng)?、可感、?有趣的形?象塑造幼?兒可模仿?的對(duì)象，?讓幼兒在?不經(jīng)意間?受到道德?的熏陶。?如每學(xué)期?幼兒園都?要進(jìn)行大?規(guī)模的環(huán)?境布置。?我們抓住?這一契機(jī)?，在園內(nèi)?的過道，?走廊，活?動(dòng)室等布?置團(tuán)結(jié)友?愛、關(guān)心?集體、愛?祖國、愛?家鄉(xiāng)、不?怕困難、?文明禮貌?等環(huán)境，?每個(gè)班級(jí)?也根據(jù)思?想教育的?要求創(chuàng)設(shè)?相應(yīng)的主?題活動(dòng)環(huán)?境，如：?“幼兒安?全教育宣?傳”、“?幼兒健康?教育宣傳?”等。人?際關(guān)系主?要是指師?生關(guān)系和?老師與老?師之間的?關(guān)系。幼?兒離開家?庭來到幼?兒園，老?師成為他?們一日活?動(dòng)的組織?者，成為?他們模仿?學(xué)習(xí)的主?要對(duì)象，?教師的一?言一行時(shí)?刻都影響?孩子良好?行為的形?成，為此?我們加強(qiáng)?了教師師?德行為的?建設(shè)，要?求教師以?身作則，?做好表率?。要求教?師用高尚?的行為塑?造自身良?好的形象?，以自身?積極、正?確的行為?促進(jìn)幼兒?良好道德?品質(zhì)的形?成。在積?極向上的?環(huán)境中，?在潛移默?化中，使?幼兒變得?自信、學(xué)?會(huì)了分享?、學(xué)會(huì)了?助人等優(yōu)?良品德。?二、開?展豐富多?彩的德育?主題教育?幼兒良?好的個(gè)性?品德培養(yǎng)?是通過幼?兒園的各?種教育活?動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?，形式多?樣、內(nèi)容?豐富的德?育主題活?動(dòng)，是有?針對(duì)性地?對(duì)幼兒進(jìn)?行良好行?為習(xí)慣、?個(gè)性培養(yǎng)?、發(fā)展個(gè)?性傾向提?供鍛煉的?好機(jī)會(huì)。?幼兒是?在活動(dòng)中?成長的，?幼兒的發(fā)?展是通過?活動(dòng)實(shí)現(xiàn)?的。因此?，我們非?常注重通?過開展各?種各樣的?主題活動(dòng)?來豐富幼?兒德育的?內(nèi)容。在?小班“我?愛我家”?主題中，?老師組織?了“爸爸?媽媽本領(lǐng)?大”、“?能干寶寶?”等活動(dòng)?，萌發(fā)幼?兒愛親人?愛同伴的?情感，幫?助幼兒明?白自己的?事情自己?做的道理?。在中班?“馬路上?車”主題?中，我們?請(qǐng)來了_?___叔?叔為小朋?友上了一?堂融演示?、互動(dòng)、?體驗(yàn)為一?體的生動(dòng)?的交通安?全課?；?動(dòng)中，_?___叔?叔向小朋?友介紹了?自己身上?的全副武?裝，讓小?朋友體會(huì)?到了__?__叔叔?的責(zé)任及?工作的辛?苦。并通?過圖片、?演示等形?式詳細(xì)介?紹了過馬?路的安全?知識(shí)、乘?車時(shí)的注?意事項(xiàng)。?在大班“?我的本領(lǐng)?大”主題?中，老師?設(shè)計(jì)開展?了“大帶?小”愛心?體驗(yàn)主題?活動(dòng)，由?大班哥哥?姐姐帶領(lǐng)?小班弟弟?妹妹參加?幼兒園組?織的活動(dòng)?。如“大?帶小”一?起勞動(dòng)，?“大帶小?”一起進(jìn)?餐，“大?帶小”一?起游戲等?。哥哥姐?姐對(duì)弟弟?妹妹倍加?關(guān)心，而?弟弟妹妹?對(duì)哥哥姐?姐無比信?賴。心靈?上的共鳴?，使大班?幼兒體驗(yàn)?到了付出?愛的快樂?情緒，小?班孩子感?受到了“?幼兒園像?我家”。?另外，每?班均有值?日生和好?孩子的標(biāo)?志，每個(gè)?區(qū)域活動(dòng)?角，均有?值日生負(fù)?責(zé)整理，?且輪流擔(dān)?任，培養(yǎng)?幼兒的勞?動(dòng)意識(shí)與?集體榮譽(yù)?感。三?、節(jié)日活?動(dòng)與品德?教育相結(jié)?合一年?四季，有?不少節(jié)日?，節(jié)日活?動(dòng)是幼兒?園進(jìn)行德?育的良好?契機(jī)。我?們根據(jù)節(jié)?日特點(diǎn)，?有計(jì)劃地?制訂節(jié)日?活動(dòng)方案?，利用節(jié)?日開展系?列教育活?動(dòng)，在多?彩的活動(dòng)?中滲透有?關(guān)德育內(nèi)?容。新學(xué)?期一開學(xué)?，就迎來?了新小班?的小朋友?，幼兒園?對(duì)他們來?說既陌生?又新鮮，?為了幫助?他們盡快?適應(yīng)幼兒?園的生活?，融入集?體中，我?們中大班?的小朋友?充分發(fā)揮?了他們做?哥哥姐姐?的作用，?帶領(lǐng)弟弟?妹妹參觀?了幼兒園?，幫助弟?弟妹妹簡?單了解了?幼兒園的?學(xué)習(xí)生活?，在大帶?小的過程?中，孩子?們的交往?能力得到?了培養(yǎng)，?中大班的?幼兒在活?動(dòng)中也逐?漸學(xué)會(huì)去?關(guān)心照顧?弟弟妹妹?，學(xué)會(huì)了?謙讓。中?秋節(jié)我們?則是以年?級(jí)組的形?式開展大?活動(dòng)，孩?子們紛紛?從家里帶?來了月餅?和糖果，?在活動(dòng)中?，孩子們?你嘗嘗我?的，我嘗?嘗你的，?學(xué)會(huì)了與?人分享。?國慶節(jié)到?了，我們?開展了“?我是中國?小娃娃”?的德育主?題活動(dòng)，?在活動(dòng)中?我們和小?朋友一起?了解了祖?國的大好?河山、民?族文化，?深深促動(dòng)?了孩子們?的愛國熱?情和民族?自豪感。?為了打扮?教室，孩?子們和爸?爸媽媽共?同制作了?有特色的?燈籠，還?做了小國?旗，把我?們的教室?打扮得格?外美麗。?四、將?德育活動(dòng)?滲透到幼?兒一日生?活當(dāng)中?幼兒園的?德育工作?不是單獨(dú)?的說教，?它是滲透?在幼兒一?日生活的?各個(gè)環(huán)節(jié)?之中的，?它每時(shí)每?刻都影響?著孩子們?的成長。?例如在晨?間活動(dòng)時(shí)?，我們引?導(dǎo)幼兒主?動(dòng)地和老?師同伴打?招呼，培?養(yǎng)幼兒講?文明懂禮?貌的意識(shí)?。來得早?的幼兒還?會(huì)主動(dòng)關(guān)?心班級(jí)的?自然角，?給自然角?的植物澆?澆水。我?們改變了?以往傳統(tǒng)?的點(diǎn)名方?法，讓幼?兒自己來?發(fā)現(xiàn)班中?哪個(gè)幼兒?沒來園，?使幼兒學(xué)?會(huì)關(guān)心自?己的同伴?，熱愛集?體。每天?餐點(diǎn)之后?，各班都?對(duì)幼兒進(jìn)?行德育十?分鐘教育?，通過講?故事、談?話等形式?說說本班?好人好事?等內(nèi)容對(duì)?幼兒進(jìn)行?教育，使?幼兒懂得?如何做誠?實(shí)守信、?遵紀(jì)守法?的小標(biāo)兵?；在組織?喝水的時(shí)?候，我們?教育幼兒?要排隊(duì)倒?水，不推?擠，不浪?費(fèi)水；在?進(jìn)行區(qū)域?活動(dòng)時(shí)，?讓幼兒懂?得團(tuán)結(jié)友?愛、互相?幫助、與?人合作等?等。自由?活動(dòng)時(shí)，?我們引導(dǎo)?孩子學(xué)會(huì)?互相謙讓?，學(xué)習(xí)與?人交往的?語言，并?樂意和同?伴分享自?己的玩具?。午餐時(shí)?，我們培?養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣，吃?飯時(shí)不掉?米粒、不?剩飯菜，?吃完后能?自覺地將?餐具收拾?好等，抓?住有利的?教育時(shí)機(jī)?，有的放?矢地進(jìn)行?教育。?同時(shí)，我?們還注重?了對(duì)孩子?的隨機(jī)教?育。幼兒?在日常生?活中經(jīng)常?會(huì)發(fā)生爭?執(zhí)甚至還?會(huì)做錯(cuò)事?。我們教?師把它看?作是進(jìn)行?德育教育?的好時(shí)機(jī)?，一做到?及時(shí)處理?，二做到?循循善誘?，問清緣?由幫助孩?子來分辨?是非，有?些問題還?可以組織?幼兒一起?來討論，?以提高孩?子處理問?題的能力?，使幼兒?從身邊的?事例中接?受深刻的?教育，真?正做到曉?之以理，?動(dòng)之以情?。五、?家園共建?促德育?對(duì)幼兒進(jìn)?行德育教?育，不能?單靠幼兒?園一方面?的努力，?必需保持?教育的一?致性。因?此，家庭?、幼兒園?和社會(huì)各?方面都要?加強(qiáng)對(duì)幼?兒德育的?教育，促?進(jìn)幼兒的?健康成長?。我們通?過寶寶成?長冊(cè)、家?長園地、?家長會(huì)、?家長開放?日及家園?聯(lián)誼活動(dòng)?來進(jìn)行教?育?，F(xiàn)在?的孩子自?私、任性?、霸道的?有很多。?于是，我?們通過寶?寶成長冊(cè)?、家長園?地要求家?長樹立正?確的教育?思想，多?給孩子有?利增強(qiáng)集?體觀念、?勞動(dòng)觀念?的實(shí)踐機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)?互助、尊?老愛幼、?熱愛集體?、艱苦樸?素的好思?想，及初?步的勞動(dòng)?習(xí)慣。?2023?幼兒園德?育工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期，我?園在區(qū)教?育文體局?的領(lǐng)導(dǎo)下?，以__?__為指?導(dǎo)，認(rèn)真?____?區(qū)教育本?學(xué)期的工?作要點(diǎn)精?神，堅(jiān)持?在改革中?求發(fā)展，?在發(fā)展中?求創(chuàng)新，?全面__?__教育?方針，以?素質(zhì)教育?為中心，?根據(jù)新時(shí)?期特點(diǎn)抓?好德育教?育工作，?以“__?__”普?法、《公?民道德建?設(shè)綱要》?為指導(dǎo)綱?要，全面?提高教師?的職業(yè)道?德修養(yǎng)和?教育業(yè)務(wù)?水平，積?極推進(jìn)幼?兒園法制?化進(jìn)程，?努力創(chuàng)造?良好的育?人環(huán)境，?強(qiáng)化“以?人為本”?的觀念和?全體教師?都是德育?工作者的?意識(shí)，提?高了德育?教學(xué)實(shí)效?。1、?道德高尚?，舉止文?明，心理?健康，人?格健全，?是幼兒園?德育教育?的根本目?標(biāo)，其核?心是“尊?重、理解?、人格平?等”。為?此，我園?在教育教?學(xué)實(shí)踐中?要求教師?堅(jiān)持做到?尊重幼兒?，包容幼?兒，注意?培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感?和高尚的?道德人格?。幼兒園?從園文化?建設(shè)、常?規(guī)的系統(tǒng)?式管理、?活動(dòng)的序?列化設(shè)計(jì)?、教師隊(duì)?伍“全員?育人”意?識(shí)培養(yǎng)等?方面入手?，認(rèn)真開?展德育教?育工作。?2、為?使教育有?實(shí)效，我?園首先加?強(qiáng)了環(huán)境?建設(shè)的力?度，開學(xué)?初我們就?對(duì)幼兒園?整體環(huán)境?建設(shè)廣泛?征求教師?的意見，?同時(shí)我們?對(duì)幼兒園?園環(huán)境開?始了整體?布置和建?設(shè)，重點(diǎn)?體現(xiàn)了幼?兒園特色?，充分發(fā)?揮了環(huán)境?的育人功?能。3?、本學(xué)期?，根據(jù)幼?兒園實(shí)際?，以“團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取?、誠信、?守紀(jì)”的?園風(fēng)，以?“熱情、?嚴(yán)謹(jǐn)、求?實(shí)、奉獻(xiàn)?”的教風(fēng)?。在此基?礎(chǔ)上我們?認(rèn)真組織?全園教師?學(xué)習(xí)落實(shí)?，在教師?中形成關(guān)?心幼兒、?善待家長?的好風(fēng)氣?。同時(shí)以?《幼兒園?工作規(guī)程?》為重點(diǎn)?，結(jié)合幼?兒園和幼?兒實(shí)際，?以幼兒園?園環(huán)境衛(wèi)?生為突破?口，堅(jiān)持?有重點(diǎn)、?有針對(duì)性?地進(jìn)行工?作，做到?幼兒園有?布置、班?班有落實(shí)?、每周有?檢查，并?組織開展?活動(dòng)，積?極爭取社?會(huì)、幼兒?家庭的配?合和支持?，振奮了?全園師生?的精神面?貌，如今?幼兒園的?面貌也得?到了較大?的改善。?4、辦?好家長幼?兒園，充?分發(fā)揮家?長幼兒園?的功能，?繼續(xù)做好?家訪工作?。本學(xué)期?我園召開?了小班家?長會(huì)，各?項(xiàng)工作取?得了家長?的密切配?合，將幼?兒園、家?長的教育?功能有機(jī)?的結(jié)合，?提高教學(xué)?效果。?5、本學(xué)?期我園積?極配合社?區(qū)工作，?排練幼兒?舞蹈《自?古美德出?少年》代?表社區(qū)參?加黃山節(jié)?專場演出?，使幼兒?園的教育?與社區(qū)的?工作緊密?結(jié)合。?6、對(duì)幼?兒加強(qiáng)安?全教育，?切實(shí)做好?安全工作?，注重幼?兒“自護(hù)?”能力的?培養(yǎng)，確?保幼兒的?人身安全?。7、?為確保德?育工作有?序高效地?開展，我?園加強(qiáng)了?教師隊(duì)伍?建設(shè)，首?先我們認(rèn)?真組織好?教師學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)。?利用周五?的學(xué)習(xí)時(shí)?間，組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《公民道?德建設(shè)綱?要》，在?教師中開?展愛幼兒?活動(dòng)，努?力提高教?師的師德?水平。同?時(shí)加強(qiáng)了?制度建設(shè)?，注意調(diào)?動(dòng)教師的?積極性。?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?幼兒園各?項(xiàng)規(guī)章制?度，引導(dǎo)?他們自覺?遵守規(guī)章?制度，事?事處處做?幼兒的榜?樣和表率?。8、?認(rèn)真組織?好藝術(shù)、?科技、體?育等活動(dòng)?，讓幼兒?在豐富多?彩的教育?活動(dòng)中增?強(qiáng)能力，?受到教育?，提高了?教育的實(shí)?效。本學(xué)?期，我園?開展的活?動(dòng)：(?1)黃山?節(jié)排練幼?兒舞蹈參?加演出。?(2)?“六一“?排練舞蹈?參加黃山?市幼兒舞?蹈比賽獲?得一等獎(jiǎng)?。(3?)我園幼?兒參加黃?山市教育?局組辦的?幼兒跳繩?比賽，有?____?名幼兒獲?獎(jiǎng)。(?4)我園?教師向全?區(qū)幼兒園?教師開設(shè)?公開觀摩?課，受到?在場教師?的一致好?評(píng)。(?5)我園?有兩名教?師被評(píng)上?屯溪區(qū)“?學(xué)科帶頭?人”、“?骨干教師?”。(?6)本學(xué)?期有兩名?教師被評(píng)?上“屯溪?區(qū)先進(jìn)個(gè)?人”。?(7)本?學(xué)年我園?組織教師?開展了一?次教師書?畫展，在?提高技能?的同時(shí)，?由于堅(jiān)持?把德育工?作放在首?位，把德?育教育滲?透在各種?活動(dòng)中、?滲透到各?科教學(xué)之?中、滲透?到幼兒園?工作的方?方面面，?因此我園?的德育教?育工作在?本學(xué)期取?得了明顯?的效果，?同時(shí)也推?動(dòng)了幼兒?園各項(xiàng)工?作，使幼?兒園面貌?又有了新?的起色。?202?3幼兒園?德育工作?總結(jié)范本?（三）?班況分析?我們中2?班一共有?____?個(gè)孩子。?這些孩子?分別來自?不同的家?庭，所受?的教育不?同，發(fā)展?水平也不?同。雖然?他們都有?著相似的?肌體發(fā)展?水平，但?是在自我?服務(wù)能力?、適應(yīng)能?力、語言?發(fā)展能力?、思維能?力等等諸?方面都存?在較大的?不同。因?此，面對(duì)?這樣一個(gè)?層次不一?的班級(jí)需?要我們從?多方面入?手協(xié)調(diào)。?首先我們?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一?個(gè)亮麗、?溫馨、和?諧的環(huán)境?，幫助個(gè)?別幼兒盡?快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，?順利度過?心理上的?斷奶期。?其次要從?每一個(gè)細(xì)?節(jié)入手，?建立起一?系列良好?的常規(guī)，?以保證日?后各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)的?有序開展?。同時(shí)要?加強(qiáng)孩子?的自我服?務(wù)意識(shí)，?提高自我?服務(wù)能力?，形成良?好的行為?習(xí)慣。在?各科教學(xué)?活動(dòng)中從?激發(fā)孩子?學(xué)習(xí)興趣?入手進(jìn)行?分層教學(xué)?，針對(duì)不?同孩子的?不同發(fā)展?水平進(jìn)行?施教，以?促進(jìn)幼兒?身心和諧?健康地發(fā)?展。一?、培養(yǎng)幼?兒的自理?能力，以?提高孩子?的自我服?務(wù)水平。?幼兒生活?自理能力?是孩子獨(dú)?立性發(fā)展?的第一步?，由于現(xiàn)?代家庭的?特殊環(huán)境?，使得不?少幼兒失?去了發(fā)展?自理能力?的機(jī)會(huì)，?只有以培?養(yǎng)幼兒的?自理能力?為基礎(chǔ)，?才能讓他?們?cè)谟變?園愉快地?開展一日?活動(dòng)。?二、加強(qiáng)?德育教育?，引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成良?好的行為?觀念及習(xí)?慣。幼兒?的行為，?充分反映?了他們參?與社會(huì)交?往，適應(yīng)?周圍世界?的能力，?對(duì)幼兒進(jìn)?行德育教?育，對(duì)培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，對(duì)其身?心發(fā)育和?成長有著?重要而長?遠(yuǎn)的影響?。三、?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，在?活動(dòng)中確?立幼兒的?主體地位?。隨著課?程改革的?深入開展?，對(duì)我們?教師提出?了更高的?要求。在?教學(xué)中打?破了各個(gè)?科目領(lǐng)域?