教務(wù)處干事個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教務(wù)處干?事個(gè)人工?作總結(jié)?學(xué)校的中?心工作是?教學(xué)。教?導(dǎo)處在校?長(zhǎng)和分管?副校長(zhǎng)的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，扎?實(shí)工作。?最大限度?地調(diào)動(dòng)老?師們的積?極性，全?體教師同?舟共濟(jì)，?心往一處?想，勁向?一處使，?教學(xué)工作?取得了一?定成績(jī)。?為了在新?的一年里?再創(chuàng)佳績(jī)?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下，不當(dāng)?之處敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)?指正。?2、教導(dǎo)?處積極按?照教改教?研計(jì)劃開?展各種教?研活動(dòng)。?⑵根據(jù)?鎮(zhèn)教辦制?定的教學(xué)?常規(guī)，結(jié)?合我校實(shí)?際制訂了?《宋王莊?小學(xué)教學(xué)?常規(guī)》。?堅(jiān)持每月?一次常規(guī)?檢查，認(rèn)?真檢查記?錄教師的?備課和作?業(yè)批改情?況。每?次檢查結(jié)?果進(jìn)行公?示并記入?教師績(jī)效?考核檔案?。因此，?每個(gè)教師?都堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n，?有整冊(cè)計(jì)?劃、知識(shí)?樹和單元?知識(shí)樹。?做到了備?教材、備?教法、備?學(xué)生，精?心設(shè)計(jì)，?步驟完整?，教案體?現(xiàn)新的教?學(xué)模式。?在課堂?教學(xué)中，?做到了重?點(diǎn)突出，?講練結(jié)合?。努力向?四十分鐘?要質(zhì)量，?嚴(yán)格執(zhí)行?作息制度?，使學(xué)生?在愉悅的?氣氛中輕?松學(xué)習(xí)。?4、積?極組織教?師外出參?加新課程?培訓(xùn)和遠(yuǎn)?程研修。?先后派出?十幾人次?教師參加?了鎮(zhèn)縣市?組織的培?訓(xùn)。他們?回來(lái)后都?進(jìn)行了二?次培訓(xùn)。?并上了公?開課，縮?小了教師?與新教學(xué)?模式的距?離。參加?研修的教?師克服困?難，刻苦?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做作業(yè)?，扎實(shí)磨?課，圓滿?完成了研?修任務(wù)。?5、積?極開展說(shuō)?課、賽課?、研說(shuō)教?材活動(dòng)，?取得了顯?著成績(jī)。?6、我?校申請(qǐng)了?國(guó)家級(jí)綜?合實(shí)踐課?題，正在?積極試驗(yàn)?中。工?作成績(jī)：?2、孫?延生、劉?玉亮等老?師___?_篇論文?在省級(jí)以?上刊物發(fā)?表。孫延?生、陳永?強(qiáng)老師的?數(shù)學(xué)課件?獲全國(guó)一?等獎(jiǎng)，陳?永強(qiáng)老師?獲縣級(jí)骨?干教師稱?號(hào)，宋作?愛、宋秀?華、劉玉?亮老師在?縣級(jí)研說(shuō)?教材中分?別獲一、?二等獎(jiǎng)，?劉玉亮老?師獲優(yōu)質(zhì)?課獎(jiǎng)。宋?作愛、劉?玉亮老師?被評(píng)為縣?級(jí)教學(xué)能?手，宋光?利、董京?剛、宋作?愛、宋秀?華老師在?遠(yuǎn)程研修?中成績(jī)突?出被評(píng)為?省“優(yōu)秀?學(xué)員”。?5、周?艷玲同學(xué)?的美術(shù)作?品《爸爸?請(qǐng)吃個(gè)蘋?果》和宋?俊同學(xué)的?征文《永?記父母愛?》參加了?“濰坊農(nóng)?行杯”感?恩父母系?列活動(dòng)作?品大賽。?6、在?今年全鎮(zhèn)?慶六一大?會(huì)上我校?演出的節(jié)?目《四個(gè)?老漢去捐?款》、《?夸夸新校?園》得到?了領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。?7、校本?教材《彌?河源》被?評(píng)為精品?課程。?9、在_?___年?全縣教育?教學(xué)督導(dǎo)?中我校獲?得了全縣?一般小學(xué)?成績(jī)第一?名和幼兒?園全縣第?三名的好?成績(jī)。?教務(wù)處干?事個(gè)人工?作總結(jié)（?二）教?導(dǎo)處在校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確帶領(lǐng)下?，___?_教育局?精神，全?面落實(shí)學(xué)?校工作意?見，以生?為本，以?實(shí)踐有效?教學(xué)為主?題，以提?高學(xué)校的?教育教學(xué)?質(zhì)量為目?的，加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?，努力提?高教師教?育教學(xué)水?平，加大?常規(guī)教學(xué)?管理力度?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)現(xiàn)?師生共同?發(fā)展，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，力爭(zhēng)以?后取得更?好成績(jī)，?現(xiàn)將學(xué)校?教導(dǎo)處工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，?提高整體?水平二?、加強(qiáng)教?學(xué)檢查，?規(guī)范教學(xué)?過(guò)程教?學(xué)常規(guī)是?教師開展?日常教學(xué)?工作的準(zhǔn)?則，良好?的管理體?制是我們?順利實(shí)施?課程改革?，提高教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?，因此，?我們始終?抓實(shí)抓好?，重點(diǎn)做?好如下工?作：1?、抓常規(guī)?，促進(jìn)管?理更加規(guī)?范本學(xué)?期我校嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?強(qiáng)化教學(xué)?法規(guī)意識(shí)?，加強(qiáng)課?程計(jì)劃的?執(zhí)行和管?理，做到?了“開齊?、開足、?教好”，?同時(shí)也促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展。本學(xué)?期加強(qiáng)了?檢查力度?，也加大?了對(duì)課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?每個(gè)樓層?有專門的?負(fù)責(zé)人，?每天按時(shí)?巡視老師?進(jìn)入課堂?情況、使?用教學(xué)器?材情況、?學(xué)生上課?紀(jì)律情況?等等。?本學(xué)期繼?續(xù)抓好五?大環(huán)節(jié)的?實(shí)施與管?理。合理?使用教學(xué)?器材，從?而進(jìn)一步?加強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)工?作的管理?。(1?)抓備課?。備課是?上好課的?關(guān)鍵，要?求教師依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)造?性地使用?教材，恰?當(dāng)?shù)剡x擇?教學(xué)方式?和方法，?有效地提?高課堂教?學(xué)效率，?成為大家?共同關(guān)注?和思考的?問(wèn)題。本?學(xué)期教導(dǎo)?處對(duì)各教?師的教案?檢查了四?次。每次?檢查后，?教導(dǎo)處都?認(rèn)真總結(jié)?，如實(shí)反?饋，促使?教師改正?缺點(diǎn)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。?(2)?抓上課。?上課是教?學(xué)過(guò)程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)?聽課，采?用隨堂聽?課制度，?促使教師?的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，?盡可能把?更多的時(shí)?間留給學(xué)?生，提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)布置與?批改。教?導(dǎo)處對(duì)各?科作業(yè)批?改情況抽?查了四次?，大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫規(guī)范?，書寫習(xí)?慣很好，?作業(yè)本比?較整潔。?任課教師?批改認(rèn)真?及時(shí)，作?業(yè)量少而?精，每次?檢查后教?導(dǎo)處都針?對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?認(rèn)真處理?，及時(shí)讓?學(xué)生輔導(dǎo)?改正。?(4)抓?課外輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對(duì)這些問(wèn)?題，我們?加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的責(zé)任心?。(5?)學(xué)業(yè)成?績(jī)的檢查?與評(píng)定。?本學(xué)期按?照教學(xué)計(jì)?劃要求有?條不紊地?進(jìn)行了期?中期末測(cè)?試。根據(jù)?各教師上?交的卷面?分析。教?導(dǎo)處總結(jié)?了測(cè)試的?問(wèn)題，并?召開了總?結(jié)會(huì)議，?提出了在?以后教學(xué)?中改正的?方法。?2、全面?提高教學(xué)?質(zhì)量，沒(méi)?有優(yōu)質(zhì)高?效的課堂?不行，但?僅靠課堂?也不行，?學(xué)生的智?力水平、?學(xué)習(xí)能力?存在著差?異，再加?上學(xué)生中?留守兒童?較多，家?長(zhǎng)不能與?學(xué)校共同?配合做好?學(xué)生的教?育轉(zhuǎn)化工?作，給學(xué)?校轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的工?作帶來(lái)一?定的難度?。針對(duì)這?些實(shí)際情?況，開學(xué)?初，學(xué)校?提出把目?標(biāo)定位在?關(guān)注各班?后進(jìn)生的?提高上，?全面提高?合格率。?一是要求?各任課教?師對(duì)待學(xué)?困生要做?到“五個(gè)?優(yōu)先”：?靠前座位?安排優(yōu)先?、課上提?問(wèn)優(yōu)先、?課后作業(yè)?面批優(yōu)先?、活動(dòng)參?與優(yōu)先、?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?優(yōu)先。二?是建立學(xué)?困生幫扶?計(jì)劃，落?實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措?施，努力?促使所有?正常兒童?能達(dá)到課?程標(biāo)準(zhǔn)確?立的基本?要求。?3、加強(qiáng)?學(xué)籍管理?，認(rèn)真做?好控輟工?作，實(shí)現(xiàn)?零輟學(xué)。?嚴(yán)管電子?新學(xué)籍，?做到手續(xù)?完備，材?料齊全，?管理更加?規(guī)范化。?三、開?展豐富多?彩活動(dòng)，?搭建學(xué)生?成長(zhǎng)平臺(tái)?。我們?在搞好文?化課教學(xué)?的同時(shí)，?還開展了?豐富多彩?的活動(dòng)，?不但使學(xué)?生學(xué)到很?多相關(guān)方?面的知識(shí)?，更重要?的是學(xué)生?從中受到?很好的教?育。本學(xué)?期開展形?式多樣的?文體展示?活動(dòng)，培?育高雅校?園文化。?根據(jù)校情?學(xué)情，有?序組織開?展國(guó)慶系?列活動(dòng)：?愛國(guó)主義?影片展、?國(guó)慶征文?、“祖國(guó)?發(fā)展我成?長(zhǎng)”主題?隊(duì)會(huì)、開?展中華經(jīng)?典美文誦?讀活動(dòng)、?支冬運(yùn)獻(xiàn)?愛心美術(shù)?展等系列?活動(dòng)，為?學(xué)生提供?展示風(fēng)采?的平臺(tái)，?豐富學(xué)生?的校園生?活內(nèi)涵。?每次活動(dòng)?達(dá)到了“?人人參與?，人人快?樂(lè)，人人?有收獲”?的效果，?學(xué)生在活?動(dòng)中快樂(lè)?成長(zhǎng)，每?一位學(xué)生?有了這些?經(jīng)歷，不?僅沒(méi)有影?響學(xué)習(xí)，?反而促進(jìn)?學(xué)習(xí)，知?識(shí)拓展、?視野開闊?、思維活?躍，文明?素養(yǎng)得到?提升。?四、加強(qiáng)?畢業(yè)班的?教學(xué)管理?力度。一?個(gè)學(xué)校的?教學(xué)水平?，無(wú)不從?畢業(yè)班展?現(xiàn)出來(lái)。?自本學(xué)期?以來(lái)，學(xué)?校提高對(duì)?畢業(yè)班教?師的要求?，同時(shí)又?給予支持?鼓勵(lì)。?(1)加?強(qiáng)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握。?①重視學(xué)?生的基本?功。這些?看似簡(jiǎn)單?的、基礎(chǔ)?的東西，?要及早抓?。讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?否則，隨?意的書寫?，任意的?做答，一?旦養(yǎng)成習(xí)?慣，每次?的失分都?是一個(gè)不?小的、可?怕地?cái)?shù)字?。因此我?們畢業(yè)班?十分重視?學(xué)生的基?本功。②?、重視學(xué)?生的積累?。語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)和英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)?，都離不?開積累。?良好的積?累習(xí)慣，?是十分重?要的，特?別是小學(xué)?畢業(yè)班，?對(duì)所學(xué)知?識(shí)有做系?統(tǒng)積累。?③、重視?學(xué)生知識(shí)?學(xué)習(xí)后的?鞏固、變?化訓(xùn)練、?強(qiáng)化訓(xùn)練?。學(xué)生知?識(shí)學(xué)過(guò)以?后，往往?因?yàn)橹R(shí)?留下的印?象不深而?很快忘掉?。所以對(duì)?于每次出?現(xiàn)的新的?知識(shí)點(diǎn)，?在學(xué)習(xí)之?后，就要?進(jìn)行鞏固?，不是題?目的鞏固?，而是就?新的知識(shí)?點(diǎn)，專題?進(jìn)行鞏固?。做到基?本訓(xùn)練，?變化訓(xùn)練?，強(qiáng)化訓(xùn)?練。最后?總結(jié)出方?法，規(guī)律?。要想方?設(shè)法給學(xué)?生留下深?刻的印象?，不能是?講完了，?練完了，?忘完了。?要留下深?刻的印象?就要重點(diǎn)?突出，簡(jiǎn)?言之就是?精講，精?煉。④?、重視學(xué)?生建立自?己的知識(shí)?架構(gòu)。知?識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)?反復(fù)的訓(xùn)?練之后，?還要留出?足夠的時(shí)?間讓學(xué)生?去自主識(shí)?記，自主?消化，自?主總結(jié)，?最終建立?自己的知?識(shí)架構(gòu)。?做老師總?是以為什?么都講給?學(xué)生了，?甚至很多?題目都是?原題講過(guò)?的，學(xué)生?做過(guò)的，?甚至有的?都做了幾?次了，可?就是再次?考試的時(shí)?候依然會(huì)?錯(cuò)。原因?就在于沒(méi)?有形成學(xué)?生自己的?知識(shí)體系?。⑤、重?視學(xué)生的?做題方法?的積累和?使用。語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?和英語(yǔ)，?每一道題?都有方法?，語(yǔ)文的?答題思路?，數(shù)學(xué)的?解題方法?技巧，英?語(yǔ)的語(yǔ)法?常識(shí)，都?是“有法?可依”的?。(2?)加強(qiáng)畢?業(yè)班的思?想教育。?畢業(yè)班成?績(jī)固然重?要，但是?一味強(qiáng)調(diào)?要提高成?績(jī)，對(duì)學(xué)?生施加學(xué)?習(xí)壓力，?而忽略對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?那只會(huì)適?得其反。?而相對(duì)的?，我們注?重了解學(xué)?生的思想?動(dòng)向，處?理事件于?萌芽狀態(tài)?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生愛班?愛校的集?體觀念教?育，并引?導(dǎo)學(xué)生把?對(duì)班對(duì)校?的熱愛轉(zhuǎn)?化為學(xué)習(xí)?動(dòng)力，為?母校爭(zhēng)光??；仡?本學(xué)期，?工作是忙?碌的，但?是我們教?導(dǎo)處的各?位成員凝?心聚力，?團(tuán)結(jié)合作?，努力把?各項(xiàng)工作?做好。當(dāng)?然，我們?也存在許?多不足的?地方，例?如管理的?理念不夠?新，考慮?事情還不?夠周全等?。但是我?們相信，?在今后的?日子中，?我們一定?會(huì)學(xué)習(xí)著?，工作著?，切切實(shí)?實(shí)做好引?導(dǎo)和服務(wù)?工作。?五、存在?的不足及?今后工作?思路不?足：1?、教導(dǎo)處?工作千頭?萬(wàn)緒，再?加上教導(dǎo)?處部分人?員兼任主?科，工作?有時(shí)無(wú)法?兼顧，一?些工作雖?能及時(shí)完?成，但是?在質(zhì)量還?需要加強(qiáng)?。2、?進(jìn)一步加?強(qiáng)師資培?訓(xùn)，特別?是“名師?”及青年?教師的培?訓(xùn)。3?、教師能?參與學(xué)校?和教研組?的各項(xiàng)教?學(xué)研究活?動(dòng)，但積?極性還應(yīng)?進(jìn)一步提?高。教?務(wù)處干事?個(gè)人工作?總結(jié)（三?）本學(xué)?期，教務(wù)?處在校委?會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)?下，與教?研、辦公?、德育、?總務(wù)、宿?管等處室?，年級(jí)部?、教研組?等職能部?門密切配?合，全體?同仁團(tuán)結(jié)?一致、與?時(shí)俱進(jìn)、?奮力拼博?、勤奮工?作，保證?了教育教?學(xué)工作的?順利開展?，完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、統(tǒng)?籌安排教?學(xué)工作?1、制定?學(xué)期部門?工作計(jì)劃?，并及時(shí)?印發(fā)，以?指導(dǎo)學(xué)期?教學(xué)工作?。2、?在校行政?的領(lǐng)導(dǎo)下?，努力完?成教務(wù)處?日常事務(wù)?工作，根?據(jù)教師人?員結(jié)構(gòu)情?況和班級(jí)?編制，加?強(qiáng)與教師?的溝通，?征詢、交?換學(xué)科意?見，落實(shí)?安排好教?師課務(wù)，?為學(xué)校教?學(xué)的正常?運(yùn)轉(zhuǎn)做了?大量的工?作。3?、嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家課?程計(jì)劃，?努力開齊?開足各類?課程。同?時(shí)，根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，安排課?時(shí)，排好?課表，以?保證教學(xué)?工作正常?有序進(jìn)行?。4、?布置學(xué)期?工作，安?排學(xué)期活?動(dòng)，明確?工作要求?，并根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)?制定好各?科的教學(xué)?計(jì)劃。?5、著力?學(xué)校教改?班級(jí)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)，內(nèi)?容涉及新?生入學(xué)教?育、起始?年級(jí)小組?建設(shè)展示?、全校優(yōu)?秀合作小?組展評(píng)活?動(dòng)等。?二、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理1?、強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任意?識(shí)、質(zhì)量?意識(shí)，以?身作則，?肯吃苦、?肯學(xué)習(xí)、?肯鉆研，?樂(lè)于奉獻(xiàn)?。圍繞學(xué)?校“導(dǎo)學(xué)?案”教改?繼續(xù)重點(diǎn)?抓課堂教?學(xué)改革，?以教學(xué)現(xiàn)?場(chǎng)為載體?，隨堂聽?課，做到?“及時(shí)看?，課上聽?，隨時(shí)查?”，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?指正，對(duì)?教學(xué)工作?進(jìn)行全程?跟蹤管理?，全學(xué)期?安排各類?聽課活動(dòng)?達(dá)___?_次之多?。2、?進(jìn)一步以?新理念指?導(dǎo)課堂教?學(xué)改革實(shí)?踐，圍繞?年級(jí)部備?課組、教?研組、全?校教師三?個(gè)層面開?展“有效?教學(xué)”，?結(jié)構(gòu)化預(yù)?習(xí)、自主?學(xué)習(xí)、合?作探究、?展示評(píng)價(jià)?諸環(huán)節(jié)使?課改深入?課堂，讓?課堂充滿?活力。?3、加強(qiáng)?教學(xué)過(guò)程?的檢查，?及時(shí)收閱?教師的聽?課記錄、?導(dǎo)學(xué)案(?課前備課?教案)、?集體備課?筆記，抽?查了學(xué)生?作業(yè)，觀?察教師的?隨堂課，?定期了解?教學(xué)計(jì)劃?的實(shí)施情?況并分析?檢查情況?。4、?組織做好?學(xué)科素養(yǎng)?檢測(cè)，精?心安排擬?題，周密?實(shí)施過(guò)程?，不斷完?善監(jiān)考、?巡視守則?，使命題?、監(jiān)考、?閱卷、成?績(jī)統(tǒng)計(jì)及?質(zhì)量分析?等相關(guān)工?作不斷規(guī)?范化;突?出學(xué)科素?養(yǎng)檢測(cè)質(zhì)?量分析管?理，并分?不同層次?不同人員?不同要求?召開質(zhì)量?分析會(huì)，?交流情況?，分析問(wèn)?題，確立?目標(biāo)，提?出打算。?6、通?過(guò)學(xué)情問(wèn)?卷調(diào)查，?組織學(xué)生?參與評(píng)教?活動(dòng)。?三、大力?開展各類?活動(dòng)1?、學(xué)習(xí)以?“導(dǎo)學(xué)案?”為載體?的教改活?動(dòng)要求，?以探求符?合我校實(shí)?際的教學(xué)?思路和教?學(xué)方法，?不斷完善?集體備課?、課前備?課、聽課?、評(píng)課制?度。2?、圍繞“?導(dǎo)學(xué)案”?課堂教學(xué)?改革，扎?實(shí)有序安?排了推門?課、跟蹤?課、優(yōu)質(zhì)?課、匯報(bào)?課活動(dòng)。?3、開?設(shè)教學(xué)開?放活動(dòng)，?借賽課、?能手課的?契機(jī)，接?待了旗市?兄弟學(xué)校?、教研機(jī)?構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、?教研人員?的聽課指?導(dǎo)。4?、組織新?教師座談?會(huì)，敞開?心扉交流?感受，促?進(jìn)他們盡?快成熟，?以便不斷?增強(qiáng)我校?教學(xué)發(fā)展?的后勁。?5、開?展全校各?年級(jí)的“?培優(yōu)輔差?”工作，?做到了有?計(jì)劃，有?成效。?6、重視?學(xué)校各學(xué)?科的知識(shí)?競(jìng)賽，有?活動(dòng)安排?，有過(guò)程?材料，有?獲獎(jiǎng)通報(bào)?。8、?堅(jiān)持“午?間課前快?樂(lè)十分鐘?”活動(dòng)不?動(dòng)搖，不?僅豐富了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，?而且塑造?著學(xué)生良?好的素養(yǎng)?品格。?四、做好?教學(xué)服務(wù)?工作1?、認(rèn)真做?好了教材?的征訂、?裝運(yùn)、分?配、發(fā)放?、調(diào)劑工?作，確保?了