浙江省湖州四中八年級語文下冊 7-8課預習單（無答案） 新人教版

PAGE8課預習單第7課雷電頌班級_________姓名____________【資料助讀】1.屈原：名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國詩人，戰(zhàn)國時期出國人。用楚辭形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透秦國吞并六國的野心，力勸楚王聯(lián)齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但仍心系祖國。楚國被攻占后，自投汨羅江而死。2.郭沫假設：現(xiàn)代著名作家，詩人，劇作家，歷史學家，代表詩集《女神》，他從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實斗爭中深切感受到人民的呼聲和時代的責任，又從往昔的歷史回憶中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。3.《屈原》寫于1942年1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。蔣介石集團消極抗日，發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)軍民，掀起反共高潮。4.戲劇是一種綜合的舞臺藝術，她借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，提醒社會矛盾，反映社會生活。從表演形式上，可分為話劇、歌劇、舞劇、詩劇、播送劇、電視劇、街頭劇、活報劇等；從作品內(nèi)容的性質(zhì)上，可分悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節(jié)上，可分為獨幕劇、多幕劇等；從時代分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。戲劇的要素包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。戲劇的文學局部，通稱為劇本，與詩歌、散文、小說并稱“四大文學樣式”。【課前準備】看課本65頁參考資料（了解劇情和創(chuàng)作背景）

【字詞積累】讀準以下字詞的讀音，并給加點字注音：睥睨

污穢

犀利

迸射

播弄

虐待

雷霆

躊躇鞭撻

罪孽

拖泥帶水

稽首【初讀感受】1.課文運用了象征手法，你認為以下事物分別象征了什么。風、雷、電：____________________________________________________________洞庭湖、長江、東海：____________________________________________________沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：________________________無形的長劍：____________________________________________________________土偶木梗：______________________________________________________________2.用最激越的情感，大聲朗讀課文。注意不同句子、不同語段所使用的語氣、語調(diào)、語速。你覺得本文在語言上有何特點？3.作者說：“全中國進步的人們都感受著憤怒，因而我便把這時代的憤怒復活在屈原時代里去了?！弊x完課文后，你感受到這種憤怒了嗎？請試著采用內(nèi)心獨白的方式對文中的“屈原”或“比鐵還沉重的黑暗”說幾句話吧。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第8課短文兩篇（《日》《月》）【資料助讀】1.走近作者：巴金1904年生，原名李堯棠、字芾(fú)甘。四川成都人?，F(xiàn)、當代著名文學家。巴金自稱是“‘五四’的產(chǎn)兒”，少年和青年時代承受了“五四”的科學民主思想，還赴法國留過學。巴金是反帝反封建的不屈戰(zhàn)士、熱情的愛國主義者，文學上取得巨大的成就。1927年寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長篇小說，出版了《復仇》《將軍》《神·鬼·人》等短篇小說集和《海行集記》《還魂草》《龍·虎·狗》等散文集，“文革”后，80歲高齡的他還出版了《隨想錄》，引起巨大反響。2.寫作背景：這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭時期的1940-1941年間，其時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立的生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。人們也包括巴金都在翹首期待著勝利的到來。3.名家賞評：（能夠引領我們更好地走進巴金的作品話）“對光和熱的贊美，對生命力的贊美，對探索者和殉道者的贊美，對漫漫長夜和嚴冷寒夜的憎惡，這就是巴金散文中反復出現(xiàn)的四組意象系列，這構(gòu)成巴金散文憂郁而熱情的青春氣息?！?/p>

——《文學評論》姚春樹

你讀《日》，從對飛蛾的描寫和贊美中，你感動最深的是與其寒冷、寂寞地生，不如轟轟烈烈地死的悲壯激越的情懷。而讀《月》，你會從抒情主人公矛盾重重的心思中，看到與《日》同樣的熱情和追求?；鳠熁乙擦T，步入冷宮也罷，只要能實現(xiàn)生命的意義和價值，抒情主人公都會毫不遲疑地奔跑過去。透過它們，我們不難發(fā)現(xiàn)作者的思想傾向和人格因素，為作者對抗黑暗，追求真善美的斗爭精神所感動。

——《中外散文詩精品賞析》王光明4.巴金語錄：①我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦，但是我并不懊悔，我還要以更大的勇氣走我的路。②讓我做一塊木柴吧。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點點溫暖。③“社會的進步是一部殉道的記錄，人類進化的每個時代中都浸透著殉道者的熱血?！蔽业拿科≌f都是我的追求光明的呼號。光明，這就是我許多年來在暗夜里所呼叫的目標，它帶著一幅美麗的圖畫在前面引誘我。同時慘