2022屆九年級中考語文專題復(fù)習(xí)-記敘文閱讀

中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握記敘文閱讀的相關(guān)知識2、了解記敘文的考點(diǎn)3、學(xué)會做記敘文的閱讀題，提高思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解記敘文的記敘文概念、六要素、線索、順序、表達(dá)方式、人稱、描寫的作用2、掌握考點(diǎn)知識學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會做記敘文的閱讀題學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入課文同學(xué)們從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)的記敘文比較多，那么我們對記敘文的知識了解多少呢？有誰能夠說一說?今天我們來把記敘文的知識歸一歸類，并用它來解答閱讀題。二、記敘文知識講解：1、記敘文概念:記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。2、記敘文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果3、敘述的順序:順敘、倒敘、插敘4、記敘線索：（1）以時間為線索（2）以事件為線索（3）以某物為線索。（4）以某人為線索。（5）以見聞為線索。（6）以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索。（7）以感情為線索。有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分；有明線、暗線之分。5、敘述的人稱：第一人稱和第三人稱,有時也用第二人稱6、記敘文的詳略：敘述中的詳略問題是一個取材、組材如何扣緊中心，體現(xiàn)主題的問題。凡是對主題思想起重要作用，內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動的具體材料，就展開詳寫；而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。閱讀記敘文，應(yīng)注意材料的詳略處理是如何為主題服務(wù)的。次要材料雖不能詳寫，但也不能不寫，因?yàn)樯婕暗轿恼曼c(diǎn)面結(jié)合的問題。點(diǎn)（詳寫），體現(xiàn)文章的深度，突出主題思想；面（略寫），體現(xiàn)文章的廣度，使文章全面、豐滿，完全不寫次要材料，會使文章的面受到影響。7、記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。描寫人物可以進(jìn)行正面描寫，也可以進(jìn)行側(cè)面描寫。正面描寫包括直接描寫人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫內(nèi)容。間接描寫就是通過描寫其它人物的言行、心理或者環(huán)境來表現(xiàn)主人公。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：①表現(xiàn)時代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背景、渲染氣氛⑤感染讀者⑥推動故事情節(jié)的發(fā)展⑥交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)描寫景物的方法：動靜結(jié)合或以動寫靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。8、記敘文中的過渡和照應(yīng)（1）過渡作用：承上啟下①連接不同事件或不同場景。②記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換。③轉(zhuǎn)換不同的敘述方式。（2）照應(yīng)。分析文章的照應(yīng)，要做到四看：①看起段與題目的照應(yīng)。②看開頭與結(jié)尾照應(yīng)。③看前設(shè)懸念，后有照應(yīng)，層層推進(jìn)，多處照應(yīng)。④看相同或相近的語句、段復(fù)疊式照應(yīng)。9、理解關(guān)鍵詞語的深刻含義：把握文章中關(guān)鍵詞語，對理解文章的思想內(nèi)容，分析人物性格具有重要作用。對于關(guān)鍵詞語，應(yīng)注意從以下幾個方面分析。（1）結(jié)合具體語言環(huán)境，借助上下文去推測、判斷語語的含義。（2）試用同義或近義詞語替換作比較，理解詞語的含義。理解得對不對，還可通過朗讀體味，通過工具書來查證。（3）注意句中隱含的意思（即言外之意）。10、理解句子的含義（1）文章開頭段（句）的作用可能有：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引出下文（話題）、為下文作鋪墊、推動故事情節(jié)發(fā)展等；（2）文章結(jié)尾段（句）的作用可能有：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整等；（3）文章中間段（句）的作用可能有：過渡（承上、啟下、承上啟下）作用。（以上三種題型回答時格式為：在內(nèi)容上，起到---------的作用；在結(jié)構(gòu)上，起到---------的作用。）實(shí)戰(zhàn)演練那一扇門①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來。某一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒有了任何的朋友。他一出現(xiàn)總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光（a）。③整整一個夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥--他還是少年。人們一見著他，或扭過頭去，或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視--他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無數(shù)把鎖。④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：喂，年輕人!他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。您是在喊我嗎?他指指自己。過來，年輕人!老人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼一根沒有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問他：有火柴嗎?沒有。打火機(jī)呢?也沒有。說完，他急急地低了頭，試圖離開。別急著走。老人再一次喊住他，去幫我取來打火機(jī)吧，我的家，你知道的。⑤他當(dāng)然知道。老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。我的腿腳不中用。老人笑呵呵地說，打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來。少年心中劃過一道閃電?？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。鑰匙呢?他問。門沒有鎖。老人說，我從來不鎖門的。住咱們這個小區(qū)，根本不必鎖門。少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來（b）。⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，反身跑出屋子。⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？少年當(dāng)然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……（c）⑧少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們?nèi)匀粫惖揭黄鹣孪笃?。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。⑨老人只笑不語。問急了，老人就說：我忘記了，我真的忘記了?；蛟S真如你說，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認(rèn)為，這一切都無關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……20．文中劃波浪線的a、b、c三句寫陽光變化，其實(shí)是在暗示少年心理變化，請你選用4個字的詞語分別概述少年當(dāng)時的心理狀態(tài)。（4分）21．從內(nèi)容上看，鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗這句話有什么作用？（5分）22．題目中的門，可以理解成哪些門？聯(lián)系全文，分別簡要說明。（6分）23．探究：有人認(rèn)為這篇小說的主人公是少年，有人認(rèn)為是老人，你的看法是什么？請結(jié)合內(nèi)容說說理由。（6分）參考答案：20．a(chǎn)、孤獨(dú)苦悶（絕望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重啟心門）21．比喻，生動形象地表現(xiàn)出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。22．實(shí)指的門：①少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。虛指的門：①少年的心門：少年因?yàn)樽员?，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)激勵下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門?；蛘撸豪先酥鲃咏咏?，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。23．（1）主人公是少年。小說以少年的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達(dá)了只要有改過自新的決心，勇敢地推開那扇門，就能走向光明的主題，所以主人公是少年。（2）主人公是老人。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時，老人卻主動接近他并給他信任；老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán)，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以老人是主人公。（3）少年和老人都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導(dǎo)，就沒有這個故事，那扇門是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆。我的母親母親生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂?。∮袝r候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。?）閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。（2）文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。語句情感示例她的淚會往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍（1）……而后合淚把我送出門去▲（2）她的回答只有一串串的眼淚▲（3）文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。①母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。②唉！還說什么呢？心痛！心痛！（4）結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓Υ说母形?。（不超過60字）答案：一、（1）寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（答出其中任何、意思符合即可）（2）①母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的支持”也可）②母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。（3）①運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）②運(yùn)用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。（4）理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）二、閱讀下文，回答問題。散步①回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細(xì)致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認(rèn)得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當(dāng)然是送給母親吃的，我不需操心。②她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用?！雹酆蟠笮〉陌准?，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內(nèi)容大同小異：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。我們感念您。我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔(dān)。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱家齊家仁④我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她說到八十歲的母親在安養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進(jìn)步神速，已經(jīng)有了獨(dú)家的海報?、荨笆前?，”她笑著說，“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！薄坝行?？”我問。她點(diǎn)頭，“還真有效，她讀了就安心?！薄澳隳没仄翓|，貼在你媽房里吧?！雹匏男θ荩趺纯炊际强嗟?。我也發(fā)現(xiàn)，她的白發(fā)不知何時也多了。⑦我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已經(jīng)忘了字了。我寫的銀行證明，現(xiàn)在她也看不懂了?！雹嗷氐狡翓|，春節(jié)的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執(zhí)地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠(yuǎn)、且真且假的彷徨迷亂世界。⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧。”幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。⑾冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。⑿路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對她說：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){。”她從夢魘中醒來，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕郑挥形?，和那生了我的女人。（1）“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀②～⑦節(jié)，概括回答。（2）比較下列兩個句子，聯(lián)系上下文，說說甲句在表達(dá)上的好處。甲我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。乙我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。（3）第⑾節(jié)作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意?（4）文章接近結(jié)束才寫到散步的內(nèi)容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的?（5）參考下面材料，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情。材料一抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發(fā)出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應(yīng)臺)材料二有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認(rèn)真回答：看起來當(dāng)然是既尊老又愛幼，其實(shí)我骨子里是想寫生命。(莫懷戚)答案：(1)“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。(2)甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫更細(xì)膩，更能表達(dá)“我”的理解、無奈等復(fù)雜心理。(大意寫出即可)(3)烘托散步特殊的環(huán)境氣氛以及襯托“我”當(dāng)時難以言喻的痛處。(大意寫出即可)(4)“散步”這一細(xì)節(jié)是文章主題的集中體現(xiàn)，前面大量的篇幅都是為這一細(xì)節(jié)作鋪墊，以“散步”為題，文章構(gòu)思顯得更巧妙。(大意寫出即可)(5)示例：本文看似淺顯，卻蘊(yùn)含深意，不僅表達(dá)了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。掠過青春的紅榜①高三第一個月月考發(fā)榜，紅紅的榜單上竟然有我的名字，“137名”，而且還是第一張紅榜。上高中以來，我的成績從來沒有上過榜，這還是破天荒的第一次。②顧不得學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我偷偷去超市買了一瓶啤酒，順便帶了一包豆腐干，悄悄地帶進(jìn)宿舍，幾口下去，瓶子見底。腦子感覺暈乎乎的，像做夢似的，腦海中浮現(xiàn)出我考第一的畫面，我竟然上了985大學(xué)。當(dāng)我沉浸在喜悅之中時，卻被查寢室的老師發(fā)現(xiàn)。③老師直接把我叫進(jìn)辦公室，問我為什么喝酒。我語無倫次，說了半天才說出祝賀取得好的成績。老師又問我考到全校多少名。137名！我脫口而出。老師“嗯”了一聲，站起身，指著操場上跑步的一個女同學(xué)說，她的成績?nèi)Ｇ笆?，她在跑步。又指了一個坐在操場上看書的同學(xué)說，他的成績也一樣。④老師接著說，這是你新的起點(diǎn)，自己記住就行了。你的人生，還有很多新的起點(diǎn)，不是拿來慶祝的，而是讓你在此基礎(chǔ)上尋求更大的突破。⑤我是一個差等生，我不止一次地說，我討厭讀書，但為了以后好找工作，我被動地學(xué)習(xí)。高一到高二，學(xué)校有幾十個班，學(xué)生上千人，我年級排名五百上下，每次張榜前200名，我的名字從來沒有上去過。⑥我想繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，該玩就玩，該上課就上課，運(yùn)氣好上個二本學(xué)校，運(yùn)氣不好就上?？啤２幌癜嗌系囊恍W(xué)霸，為了成績拼死拼活，把人弄得像機(jī)器，一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。高中時光，這么寶貴，一輩子只有3年，應(yīng)該好好享受。⑦父親每天在耳邊嘮叨，在他眼中，只有985大學(xué)才入法眼，其他學(xué)校不值一提。我也想考這樣的大學(xué)，在我所就讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，每年能考上這樣大學(xué)的學(xué)生屈指可數(shù)，我叫他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，我不是天才，是普通人，考一般的大學(xué)，找一般的工作，永遠(yuǎn)不可能出人頭地。我想給他說這番話，但我沒有說出來，我唯一能做的是盡可能編造一個跟985靠譜的成績，發(fā)給他，讓他高興高興。⑧父親每天還會發(fā)些雞湯、段子。老實(shí)說，我的成績能夠提升，多少受到他的影響。如果不是他發(fā)的信息，我不知道985大學(xué)有哪幾所，在什么地方。受他的勵志雞湯的影響，我稍微努下力，考了全校137名，成績竟然上升得這么快。數(shù)學(xué)成績從來沒有上百分，這次考了121分。⑨跟聰明的同學(xué)相比，我發(fā)現(xiàn)我不笨，只是我投入太少。我還沒有熬到凌晨，周末節(jié)假日照常休息，睡到自然醒。取得了這樣的成績，我將考試的真實(shí)成績給父親看。他沒有驚訝，只是嘆了一口氣。我才想起，以前我總在編故事，我不止一次地將我的成績提到了百名以內(nèi)，他在外地打工，每年只回來一次，只要不說第一名，他大概相信。只有這樣，母親給錢才爽快。⑩從老師辦公室出來，我去了操場，那兩個學(xué)霸仍然還在操場上，盡管這時候已經(jīng)很晚。要是平時，我已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。看看他們，再對照一下自己，我感覺到特別羞愧。突然之間，我立下志向，考上985大學(xué)，讓不可能成為可能。我跟那些學(xué)霸一樣，像機(jī)器般運(yùn)轉(zhuǎn)，熬到凌晨休息，早上四點(diǎn)剛過就起床學(xué)習(xí)。雖然很疲憊，但經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，我適應(yīng)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。經(jīng)過幾個月的苦拼，我將不可能變成了可能，每次考試我都上了紅榜，從年級的137名到前幾名，期期不落。高考來臨，我超常發(fā)揮，順利考上了985大學(xué)。如今，我坐在一所985大學(xué)的寬敞教室里，想起青春歲月的那張紅榜，如果沒有老師的殷切教誨，我不可能走到今天?；貞涍^去走過的路，曾經(jīng)叛逆過，自暴自棄過，好在醒悟過來。青春是允許犯錯的，但不能一錯再錯，成績不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。1.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。（2分）初登紅榜，喝酒慶?！?）→回憶過去，自暴自棄→（2）2.請結(jié)合語境，對下面句子或句子中加點(diǎn)的詞語進(jìn)行賞析。（4分）（1）受他的勵志雞湯的影響，我稍微努下力，考了全校137名，成績竟然上升得這么快。（2）我跟那些學(xué)霸一樣，像機(jī)器般運(yùn)轉(zhuǎn)，熬到凌晨休息，早上四點(diǎn)剛過就起床學(xué)習(xí)。3.聯(lián)系上下文，研讀文中第⑩段畫線句，想象并描述出此時“我”的神態(tài)及心理活動。（4分)看看他們，再對照一下自己，我感覺到特別羞愧。4.誰的青春不迷茫，誰的青春不叛逆，文中老師用殷切的教誨警醒“我”，促“我”成長。在你成長的過程中對你最重要的人是誰？請具體談一談。（4分）那時·那人·那書①十多年前，我出生在農(nóng)村，我的童年有很長一段時間是在大清河邊度過的。②記得那時，爺爺每天都去河邊放羊，我特別愿意跟著爺爺，尤其到了夏天，河堤上的樹木枝葉濃密，整條河水都被樹蔭包圍著。我在河邊捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦樂乎。爺爺抱著他的收音機(jī)，一聽就是一下午。有一次，爺爺把我叫到他跟前：“這條河叫什么河，你知道嗎？”“大清河”，我脫口而出?！皶憜?？”說著，爺爺用手拿起一截小木棍兒，另一只手輕輕撫平被水浸過的沙地，然后一筆一畫地寫了一個字?！肮湃税。缇椭廊耸亲顓柡Φ?，他們以人為大，所以，這個字造得很像一個站立的人?！笨粗厣系淖?，聽爺爺這么一說，我突然覺得，原來認(rèn)字也可以這樣有意思。③慢慢地，我認(rèn)識的字越來越多，大概七歲的時候，我就能和爺爺一起聽評書了。因?yàn)橄矚g評書，所以我特別愛看連環(huán)畫，《岳飛傳》《大戰(zhàn)愛華山》《小商河》這些好看的小人書，曾讓我癡迷了好長時間。有一次，我因?yàn)樘珜Ｐ木谷煌浟顺燥垺Ｄ棠锑凉治易兂闪藭糇?，爺爺反而樂呵呵地說：“愛看書是好事兒??！多讀書，別人搶不走。不讀書，別人也替不了?！睜敔敼膭钗叶嘧x書，但是他反對我死讀書。小學(xué)二年級的那個寒假，爺爺拿起我的小人兒書翻開岳飛激戰(zhàn)的一頁，他用大手蓋住下面的小字然后問我：“這一頁講的是什么？”憑著超強(qiáng)的記憶力，我得意洋洋地復(fù)述出那些爛熟于心的文字。滿以為爺爺會夸獎我，可是，爺爺卻不停地反問我追問我，我只好調(diào)動全部詞匯，盡力把那張圖說得更完整更詳細(xì)。最后，爺爺用爽朗的笑聲肯定了我。油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。④這段時光對我來說是難忘的，在物資匱乏的年代里我從未感到過枯燥或孤單。直到后來上了大學(xué)，我依然喜歡把大把的時間花在圖書館。讀書慢慢變得和一日三餐一樣重要，一些感觸開始在心里慢慢累積，我也開始嘗試寫一些文字。2022年，我的一首小詩和一篇散文先后在兩家刊物發(fā)表，我開心地領(lǐng)到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爺爺炫耀了一番。讀大二的那個冬天，外面飄著鵝毛大雪，我趕到家的時候，爺爺已經(jīng)到了彌留之際，我淚流滿面地喊他，他才勉強(qiáng)睜了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顧傷心地哭，卻不知道這臨終的一眼飽含著怎樣的深意。直到爺爺下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，她手里攥著幾張皺巴巴的錢。“這是你爺爺賣羊剩下的錢，讓我留給你……”話還沒說完，我和奶奶已經(jīng)泣不成聲。那群羊跟了爺爺很多年，那是他這輩子唯一的積蓄。爺爺子孫滿堂卻只有我一個人還在讀書。直到臨終，他什么都沒有對我說，可是，他又好像把什么都告訴了我。⑤如今，走到了中年，突然發(fā)現(xiàn)，小時候的經(jīng)歷對我的影響竟是那樣深遠(yuǎn)：當(dāng)初，爺爺用小木棍兒教給我的字，每天還活躍在我的眼前，我依然很享受翻開新書的瞬間?！案x傳家久，詩書繼世長”，讀過書才能在瑣碎庸常的生活里妥善地安置自己。爺爺只是一個地道的莊稼漢，他沒有說過太高深的道理。可是，他卻讓我明白：世界上沒有白讀的書，就如同沒有白受的苦。爺爺走了，永遠(yuǎn)地離開了?？墒?，他給我留下了一個可靠的朋友，一個清明的世界，還有一個溫暖的春天！1.文章主要記敘了“我”與爺爺之間的哪些故事?（4分）2.結(jié)合具體語境，從修辭的角度對下列句子作簡要賞析。（4分）油然而生的成就感像個頑皮的孩子在我小小的心里上躥下跳。3.細(xì)讀下列句子，結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析“他又好像把什么都告訴了我”的深意。（4分）直到臨終，他什么都沒有對我說，可是，他又好像把什么都告訴了我。4.文中的爺爺是一個怎樣的人？請簡要概括。（3分）5.回想你的生活中是否也有像文中“爺爺”一樣的人，對你的學(xué)習(xí)或生活產(chǎn)生過影響？請結(jié)合具體事例來談。（3分）最后一束康乃馨①天剛亮，擦鞋匠老錢就來到了街頭十字路口。那兒來來往往的行人很多，老錢每天都能擦上10多雙鞋子，能掙上10多塊錢。老錢剛把自己的工具擺好，就來了一個孩子。孩子背來一背簍花，在老錢旁邊放下了。老錢知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好賣嗎？②這時，一個男人經(jīng)過，男人沒有找老錢擦鞋，卻走到孩子面前問道：“這花多少錢一束？”孩子說：“8塊錢一束！”老錢一聽，心想，這花還挺貴！誰知男人連價錢也沒還，就選了一束康乃馨，然后掏錢給了孩子。③這個男人走后，又一個男人走來，也買了孩子一束康乃馨。等買花的人走后，老錢羨慕地對孩子說：“你的花可真好賣呀！”孩子笑著說：“今天是母親節(jié)，許多人都要買康乃馨送給母親！”老錢聽了才知道今天是個節(jié)日。他知道過節(jié)日生意就會變好。他想，今天我的生意也該很好吧?、茏邅碜呷サ娜硕技娂娤蚝⒆淤I康乃馨。在人們眼里，好像就只有賣康乃馨的孩子，沒有老錢似的。孩子的康乃馨都賣出去半背簍了，可老錢才擦了兩雙鞋子，只收了2塊錢。老錢不由得埋怨起自己來，我咋這么笨，就沒想到賣康乃馨呢？！老錢盯著孩子，盯著孩子的康乃馨，眼睛里燃起一團(tuán)火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨搶過來。要是那些康乃馨是自己的，那自己該賺多少錢呀！只賣一個上午就能頂一個月！這想法一直在老錢的心里轉(zhuǎn)悠著，折磨著他。⑤老錢越是眼紅，孩子的康乃馨就越是好賣。人們都只注意到孩子的紅色康乃馨，誰都沒把老錢放在眼里，找老錢擦鞋的人竟比往常少。12點(diǎn)都過了，可老錢一上午就擦了4雙鞋子。老錢恨孩子，他后悔早上沒把孩子趕走。要是孩子來的時候，就告訴他這里不準(zhǔn)賣花，那自己的生意準(zhǔn)好?？涩F(xiàn)在要趕人家走，已經(jīng)遲了。老錢看了一眼孩子的背簍，更來氣了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。⑥不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨卻無人問津了。該買的要買的都買了，就是想買的，見只有最后一束康乃馨，沒有選擇的余地，又嫌它是別人挑剩下的，看一眼就搖頭走了。孩子對過往的行人叫道：“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢！”聽了孩子這話，人們連看也不看了。老錢聽了暗暗發(fā)笑，心里說，真是笨，你一說只有最后一束，誰還買呀！不過，老錢就希望孩子這么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨賣出去?、邥r間一點(diǎn)點(diǎn)過去，孩子的康乃馨已經(jīng)不如早上新鮮了，過往的行人也稀少了。每一個行人經(jīng)過，孩子都會叫道：“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢！”可行人瞧也不瞧就走過去了。⑧沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老錢看了不由得意起來，他終于忍不住對孩子說道：“現(xiàn)在沒人買花了，你的花賣不出去了！”孩子著急地說：“我要把它賣出去！叔叔，現(xiàn)在什么時候了？”老錢沒有表，他說：“應(yīng)該有1點(diǎn)鐘了吧！”“??！都1點(diǎn)鐘了！”孩子一聽就叫起來，“我媽還等我回家去做飯給她吃！”老錢說：“你出來賣花，你媽還要你回去做飯給她吃，她怎么……”孩子說：“我媽有病，而且癱瘓?jiān)诖玻瑒硬涣耍依餂]有別人，我要是不做飯給媽媽吃，她就會餓。今天賣花賺到的錢，我還要拿去給她買藥。”⑨老錢沒想到孩子這么苦，他深深自責(zé)。這時，一個男人在老錢面前的椅子上坐下來，老錢趕緊拿家伙替他擦鞋。老錢擦鞋的時候?qū)⒆诱f：“你的這束康乃馨，我要了！”孩子聽了開心地笑了：“好，我這就賣給你！”孩子說著就從背簍里抽出康乃馨送到了老錢面前，老錢接過康乃馨，趕緊掏錢給了孩子。孩子接過錢，沖老錢笑笑：“叔叔，我先走了！”然后孩子背上背簍一蹦一跳地走了。老錢見了就笑了。⑩老錢很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一塊錢給了老錢。老錢拿起康乃馨，送到男人面前說：“送給你，拿去給你母親吧！”男人一愣：“你剛才不是花錢買的嗎？怎么不要？”老錢笑著說：“我母親早在半年前就去世了，我是想讓他早點(diǎn)回家才買下的！”男人笑了，說：“我要了！”男人接過康乃馨，然后掏出5塊錢塞到了老錢手里。老錢說：“我不要錢，我送你……”男人說：“你花錢買的，我怎么能白要？”男人說完放下錢就走了。11男人走出這條街后，把康乃馨放到街邊一塊顯眼的石頭上，他想誰要誰就拿去吧。男人沒有母親，他的母親在他出生的時候就去世了。1.文章以“康乃馨”為線索寫了老錢對孩子的態(tài)度變化，請根據(jù)原文，在橫線上填寫故事情節(jié)或人物心理。（3分）老錢認(rèn)為孩子的康乃馨不好賣→①→聽聞孩子賣花換錢買藥、照顧母親，②→老錢買下了最后一束康乃馨→③2．結(jié)合文章，對下列加點(diǎn)的詞語或句子進(jìn)行賞析。（6分）（1）不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨卻無人問津了。（2）“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢！”3.第③段和第⑨段都寫到了孩子的“笑”，這兩次“笑”含義有何不同？（3分）4．本文主要采用了哪種寫作手法？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）5.本文給了你怎樣的啟示？請簡要談?wù)?。?分）一棵柿子樹①關(guān)于老家的記憶，總繞不開一棵柿子樹。②它就像是一幅畫，經(jīng)過歲月的雕刻與時光的沉淀，透著沉穩(wěn)與厚重，顯現(xiàn)著生命的美麗與尊貴。③它就在那里，每天低頭不見抬頭見。④柿子樹是鄰居家老祖宗栽種的，距今具體有多少年沒人說得清楚。任憑風(fēng)霜雨雪雷鳴電擊而不倒，它一直以一副堅(jiān)忍不拔、百折不撓的傲然姿態(tài)，屹立在老家這片古老的土地上，就像一位歷經(jīng)滄海桑田的老頭，一年又一年，見證著歲月的變遷與村莊的變化。⑤我家與鄰居家之間就隔著這棵柿子樹。兒時，每次去鄰居家找小伙伴玩，必然會經(jīng)過它，鄰居家的小伙伴來找我，也必然要經(jīng)過它。因此，它不僅一路見證了我們的成長，也知曉我們?nèi)粘Ｉ罾锏南才?，是我們共同的記憶載體。⑥它是鄰居家豢養(yǎng)的雞鴨們的樂園，雞鴨們每天都會來樹底下刨食、打盹、玩鬧；它也是我家放養(yǎng)的中華田園犬的樂園，犬兒每天都會來此湊熱鬧，這里嗅嗅，那里聞聞，順便追追雞、逗逗鴨；它更是我和小伙伴的樂園，只要不下雨，我們每天都會相聚在樹下，追追雞、逗逗鴨、吆喝吆喝狗……它就是我們的兒童樂園。⑦萬物復(fù)蘇的春天，粗壯高大的枝干上開始吐出嫩綠的芽兒，開出淡黃色的小花。每一朵小花只有米粒那般大小，我們每次都會在樹底下?lián)煲恍A在書本里。每次翻開書頁，都能聞到柿子花獨(dú)特的澀澀的香味。⑧烈日炎炎的夏天，疏闊的枝條間長出葳蕤的葉子。頭頂上的日頭雖毒辣，但大樹底下卻是清風(fēng)習(xí)習(xí)，一樹的蔭涼。不僅我們小孩愛來這里，日落后，大人們也時常拿把長椅坐在樹底下消暑納涼，談天說地。⑨金燦燦的秋一來，預(yù)示著收獲的季節(jié)到了。此時，樹上葉子雖已枯黃，但紅彤彤的柿子就像一個個小燈籠般掛滿樹梢，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝條。單是在樹底下站著看著，就讓人口水直流。粉撲撲的柿子甜如蜜，讓我和小伙伴口齒生津、胃口大開，吃了還想吃。⑩經(jīng)過一秋的風(fēng)吹雨打，到了枯凋、蕭瑟的冬天，葉子都掉光了，它渾身上下光禿禿的，真像一個沒穿衣裳的老頭呀。我每次抬頭凝視著這個“老頭”，真擔(dān)心它會著涼生病，甚至熬不過這個冬天。為此，我的內(nèi)心每每感到惆悵不已。在我年少時，我的心事爸媽也許不知道，但它知道；我心中的小秘密，也許爸媽不知道，但它知道。因?yàn)?，我所有話都會跟它說，我全心全意地信任它，也知道它會像一個謙謙君子那樣替我保守秘密。它不僅知道我的心事與秘密，它也知道筑巢其間的小鳥們的心事與秘密，它更知道樹底下那條晝夜不停流淌的小溪的所有心事與秘密。而且，它也會像替我保守心事與秘密一樣，不會把小鳥與小溪的心事與秘密給人說。隨著年齡的增長，我每次站在它面前，越發(fā)能感受到《道德經(jīng)》中的那句“大音希聲”所蘊(yùn)含的哲思。巋然如山般的它，表面看似沉默不．．．．，大象無形語，其實(shí)它洞穿世事，只是它不想說而已。它是村莊舉足輕重的一分子，不可分割的一部分；它是村莊一幅安靜又生動的剪影，一道獨(dú)特的風(fēng)景線。冬去春來，它一直在那里。不管世事如何變化，它都遵循著萬物生長的自然規(guī)律，不卑不亢不驚不擾不悲不喜地生長著、開花著、結(jié)果著、落葉著。不管我多久回一趟老家，它始終在那里。就像庭院里那條忠誠的老狗，日日夜夜守望著這個古老的村莊，守望著村莊里我那些血濃于水的親人，守望著村莊里的宅院、溪流、田園、一草一木，守望著生養(yǎng)于斯的村民如牛拉的鐵箍木輪大車一樣悠悠運(yùn)行著的生活，年復(fù)一年，日復(fù)一日。1.全文圍繞柿子樹進(jìn)行描寫有什么作用？（2分）2.下面的句子耐人尋味，請從修辭的角度賞析下面的句子。（2分）不管世事如何變化，它都遵循著萬物生長的自然規(guī)律，不卑不亢不驚不擾不悲不喜地生長著、開花著、結(jié)果著、落葉著。3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么說這棵柿子樹“是我們共同的記憶載體”。（3分）4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第?段中加點(diǎn)詞語“大音希聲，大象無形”蘊(yùn)含的哲理是什么？（3分）5.文章寫了柿子樹的許多精神氣質(zhì)，你最欣賞哪一種？請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?分）繡朵花兒當(dāng)補(bǔ)?、傥矣幸粋€精巧的針線笸籮，是母親作為陪嫁鄭重送給我的。針線笸籮是母親親手糊制，她把舊報紙搗成糊糊，攪拌些防蟲的藥材和糯米汁，然后依著模子糊成。紙糊的針線笸籮像個圓形的小箱籠，頂上還帶著蓋子，內(nèi)里樸實(shí)的笸籮外層用彩色蠟花紙裝飾，就顯得絢麗美觀，這就像母親的生活哲理，內(nèi)里是樸素的，卻經(jīng)常想辦法給生活添點(diǎn)花色。②針線笸籮里有母親精心準(zhǔn)備的嫁妝：一把鋒利的剪刀，一捆花花綠綠的彩線，大小不同的銀針、頂針、針錐，小巧的粉布袋，還有一些花花綠綠的嶄新布片兒。③結(jié)婚之后，我把針線笸籮作為一件古董收藏，不久，我又誠心實(shí)意地把它從衣柜深處請出來。先生的衣服紐扣松了，怕不小心把紐扣掉落在外邊，難以配上同樣的，只能急忙找出針線笸籮，防患于未然，將那松動的和未松動的扣子，逐一牢牢固定；又過了不久，我有件襯衣的紐扣“不辭而別”，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)遺落在地上的它，于是也趕緊拿針線“規(guī)勸”一番。④我結(jié)婚時的床單是喜慶的鳳凰牡丹圖，洗出破洞后我也不愿意丟棄這意義特殊的物品，于是尋找花色和質(zhì)地相近的布片，用細(xì)密的針腳給它疲憊的腰身加上武裝帶。帶補(bǔ)丁的床單，就像我們的婚姻一樣，不可能持續(xù)新婚那樣的新鮮甜蜜，難免在柴米油鹽和煙熏火燎中生出磕磕絆絆，有一個個隱約的窟窿。怎么能輕言放棄呢，我們需要以無比虔誠的心穿針引線，用細(xì)密的情感和針腳，縫補(bǔ)它的裂痕和傷口。⑤我結(jié)婚已經(jīng)二十多年，母親也已離世十余年，但是她送我的針線笸籮一直陪伴著我，我越來越珍惜它。因?yàn)橛兴?，我的生活平淡中有滋味，坎坷中有真誠，困窘里有鮮花，暗夜里有月光，算不上順風(fēng)順?biāo)?，也活得活色生香。這是針線笸籮的功勞，這是縫補(bǔ)的功勞。⑥小小的針線笸籮里面蘊(yùn)含著多少生活真諦和母親的祝福。那一小布袋大小不同的扣子是生活的備胎，有些東西，丟了是找不回來的，你必須另外挑選哪怕遜色一點(diǎn)的及時補(bǔ)上去，就算花色不相同，也彌補(bǔ)了殘缺。人生哪有那么完美，殘缺了，生活就風(fēng)侵雨蝕，一顆紐扣及時地守住你的內(nèi)心，安撫你的困窘。那些小小的布片兒，就是生活的補(bǔ)丁，用剪刀來挑選、裁剪，用它們來填補(bǔ)生活的漏洞?？p補(bǔ)，自然不是原裝，不會完全符合原初的夢想，但縫補(bǔ)就是不放棄，就是讓拋錨的車?yán)^續(xù)旅程。生活是粗糲的，隨著歲月的打磨，傷痕會很多，我們就需要這種縫縫補(bǔ)補(bǔ)的精神。⑦那頂針是一個小的圓環(huán)鐵箍，銀白色的戴在手上，像戒指一樣好看，鄉(xiāng)下的婦人和老婆婆，經(jīng)常手戴著頂針，那是實(shí)用，也是美，更是生活的智慧。頂針的表面有許多小小的凹孔，來迎接針的尾部，一根細(xì)小水滑的銀針，需要扎透厚厚的衣裳和布?xì)ぷ?。那些?jiān)硬的生活塊壘，一根滑溜溜的細(xì)針難以順利穿透，頂針恰恰給它一種依靠和力量。生活中有些堅(jiān)硬尖銳的關(guān)口，是很難順利通過的，所以需要內(nèi)心打磨一個頂針，對著那些磐石一樣的堅(jiān)硬處，迅速地推進(jìn)你的針，到達(dá)你的目的地。針錐有粗大的針尖，還有倒鉤，手握的部分是一塊沉甸甸的鐵柄，這是更堅(jiān)硬的精神支撐，在遇到巨大障礙的時候，用它先去打頭陣，將一切阻礙洞穿后讓我們的針——生活的理想——從容通過。粉布袋是一個沉默的荷包，內(nèi)有一包粉末和一根來回拉伸的線，縫被子、棉衣的時候，需要針線長途跋涉，一根粉線引導(dǎo)著針線走得不偏不倚，走出一條漂亮的直線。⑧一個小小的針線笸籮里，承載著宏大的人生和無邊的智慧。使用針線笸籮的過程中，我慢慢明白，母親的一生為什么過得從容而不乏輝煌，她就是用一種縫補(bǔ)的精神去裁剪人生，那些苦難、煩瑣、裂痕，一地雞毛的瑣碎和冗雜，都被母親果斷地剪下丟棄，用一塊新的心氣兒去打補(bǔ)丁，將生活的粗糲和殘損給遮蓋過去。所以母親的人生雖然坎坷多難，但也有錦上添花、風(fēng)生水起之時。⑨粉布袋、剪刀、頂針、五彩的線，繡朵花兒當(dāng)補(bǔ)丁，這就是母親的人生。她在縫補(bǔ)的同時，總不忘記，破洞也可以開出花朵。1.請用概括的語言將“我”從母親送的針線笸籮中懂得的生活智慧補(bǔ)充完整。（3分）（1）針線笸籮：內(nèi)里樸素，卻想辦法給生活添點(diǎn)花色。（2）紐扣：____________________________________。（3）布片兒：__________________________________。（4）頂針：打通生活中堅(jiān)硬尖銳的關(guān)口。（5）針錐：____________________________________。2.說說下列句中加點(diǎn)的詞好在哪里。（4分）（1）又過了不久，我有件襯衣的紐扣“不辭而別”，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)遺落在地上的它，于是也趕緊拿針線“規(guī)勸”一番。（2）我們需要以無比虔誠的心穿針引線，用細(xì)密的情感和針腳，縫補(bǔ)它的裂痕和傷口。3.請從修辭手法的角度，賞析第⑤段中畫線句子的表達(dá)效果。（2分）4.結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。（3分）5.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ恼碌冖薅萎嬀€句子的理解。（2分）兩道花籬笆墻①喜歡站在辦公室窗前看樓下的風(fēng)景，尤其是夏天。在某一個閑暇時刻，手捧一杯溫茶，站在寬大明亮的玻璃窗前看樓后的洋槐樹：向上伸展的枝條蓬蓬散散，朝著天空炫耀著不屈的生命。矮處的枝杈你攜著我、我攙著你，互相交織在一起，二十棵碩大的樹冠像二十把大傘連在一起，把地面遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像一道密不透風(fēng)的枝墻，任憑陽光使勁往里擠，也只能透過細(xì)小的縫隙灑一點(diǎn)微弱的光進(jìn)去。一些叫不出名的野草，因了這微弱的陽光，在樹下那片并不豐厚的土地上，將自己并不美麗的生命肆意綻開。②喜歡極了這些極具個性的生命?、垡蝗?，忙完手頭工作，剛站起來活動筋骨，茶還沒有來得及沏，還沒看到洋槐，一道漂亮的花籬笆墻，牢牢地吸引了我的眼球。④那里是隔壁單位的家屬院。那片房子年代久遠(yuǎn)，大概是八十年代末建的，墻皮有些脫落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，像老人臉上的斑痕，一塊一塊的。每兩間一個小院。有花籬笆墻的這座小院，也是離我們辦公樓最近的一座小院。⑤春天的時候，看到過一個女人在院子里不停地忙活，小路兩側(cè)，也不知種了哪些蔬菜亦或哪些綠色植物，這一陣子高的、矮的全是綠色的了。⑥時光這條大蟲實(shí)在厲害，連鋪在小院里的磚也不曾放過。每一場大雨過后，在陽光的反射下，總有一些亮晶晶的東西跟著潮濕的空氣一并落入眼中，不用看，也知道是一些坑坑洼洼的地方存了雨水，一時半會兒滲不完。⑦最近這段時間，小院兒有了明顯的變化，院子里那些殘缺的鋪在地上的磚塊不見了，隨之被一條新的小路代替，依舊由屋門一直到院門口。房子四周的墻面也泥上了一層水泥，光鮮的外表已經(jīng)達(dá)到迷惑人的地步。⑧今天又有了新的發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)看了看，不是一道，小路兩側(cè)分別扎起了一道籬笆，像盛開的花瓣彎成月牙狀，朝兩邊分開，小路則如同暗色的花蕊。那些綠油油的顏色，完全被籬笆墻圍在里面，一些姹紫嫣紅的花朵攀爬在籬笆墻上，風(fēng)一吹不停地?fù)u擺。我深深地吸了口氣，仿佛有一些花香沿著那條整齊漂亮的小路，拐了彎跑到辦公樓這邊來。⑨最初，我以為類似球蘭一樣藤蔓狀的花朵攀繞在上面，仔細(xì)看了半天，發(fā)現(xiàn)并非如此。在那兩道不長的籬笆上，每隔一小段距離，便有一個口頸不大的花盆掛在上面。隔得遠(yuǎn)，實(shí)在看不清，我猜想主人是按照花朵的顏色交叉掛放的，五顏六色，漂亮極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去如同用花朵編織的籬笆墻，別出心裁地擺放在那座小院里，也因此驚擾了沉寂許久的小院，滿院子的勃勃生機(jī)，宛若美好的春天不期而降。⑩同事說：“院子里又沒養(yǎng)雞鴨，又沒有牲口來禍害，弄那些籬笆真是多余！”11我聽了搖了搖頭，目光一直沒有離開那兩道花籬笆墻。12一座年代久遠(yuǎn)的小院，因?yàn)橛辛嘶ɑh笆墻的參與，與先前迥然不同，一個充滿魅力、好看而又舒適的小院，活脫脫地展現(xiàn)在我們的面前。兩道花籬笆墻如同兩簇熊熊燃燒的火焰，給小院帶來了無限生機(jī)，冥冥中，牽引著小院又回到往昔，回到了屬于它的青蔥歲月。13在初夏這個美好的季節(jié)，遇到被花籬笆墻裝點(diǎn)的小院，宛若遇到兒時的故人，遇到生命中一段不可復(fù)制的光年。14我貪婪地看著這一切，被這生猛乍現(xiàn)的美感動得無以言表，眼前不覺間霧蒙蒙一片。潛意識里覺得，每個生命都應(yīng)該為自己扎一道花籬笆墻，柴米油鹽的間隙增添些許美好和悠閑，生活有了詩意的寄托，“采菊東籬下，悠然見南山”，生命的花園也因此豐富多彩，亦或不期然完成一場生命的蛻變，亦不無可能。1.根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上，具體說說第②段在文中的作用。（4分）2.說說下面句中加點(diǎn)的詞好在哪里。（3分）也因此驚擾了沉寂許久的小院，滿院子的勃勃生機(jī)，宛若美好的春天不期而降。3.結(jié)合語境，賞析文中第?段畫線的句子。（3分）4.本文的標(biāo)題“兩道花籬笆墻”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文作簡要分析。（2分）5.生活中，有很多人因柴米油鹽醬醋茶而奔波忙碌，但是每個人都應(yīng)該知道，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方，愿你還有琴棋書畫詩酒花。請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺?。?分）一只雞蛋的溫暖①朋友曾在一個邊遠(yuǎn)省份支教。當(dāng)?shù)睾茇毟F，吃得很差，有的孩子早上去上學(xué)，甚至是餓著肚子的。為了幫助這些山區(qū)里的孩子，由政府出資，每天為每個學(xué)生提供一只免費(fèi)的雞蛋。②早讀完之后，開始分發(fā)雞蛋，每人一只。農(nóng)村家家都養(yǎng)雞，雞下蛋，可是，那些雞蛋大人是要拿去換油鹽醬醋的，根本舍不得自己吃。學(xué)校免費(fèi)給大家發(fā)雞蛋，讓孩子們興奮不已。第一天發(fā)雞蛋時，有個男孩子一口將雞蛋整個吞了下去，噎得直翻白眼。每次想到這個情景，朋友心里就異常難過。③可是，發(fā)雞蛋沒幾天，就出現(xiàn)了意外情況：不少孩子拿到雞蛋后，并沒有自己吃，而是偷偷藏了起來。是雞蛋不好吃？當(dāng)然不是。情況很快就弄清楚了，那些孩子是舍不得自己吃，他們想將發(fā)給自己的雞蛋帶回家，給奶奶吃，或者與自己年幼的弟弟妹妹分享。④了解到這一情況后，學(xué)校作出了強(qiáng)制規(guī)定，發(fā)給每個學(xué)生的雞蛋，必須自己吃，而且必須在早讀后立即吃掉。學(xué)校還組成了一個監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)檢查。⑤朋友感慨，真沒想到，那些山里的孩子，為了能將發(fā)給自己的雞蛋省下來，帶回家，竟然想出了各種各樣的辦法，和監(jiān)督老師“斗智斗勇”。⑥有個瘦瘦的男孩子，每次拿到雞蛋后，就表現(xiàn)出迫不及待的樣子，噼里啪啦很夸張地用雞蛋敲擊桌面，剝完殼，一口將雞蛋吞了下去。嘴巴還“吧唧吧唧”地嚼得很響，吃得有滋有味的樣子。后來才發(fā)現(xiàn)每次他剝好雞蛋后，都會悄悄將雞蛋藏在一個塑料袋里，而將空手往嘴里一塞，裝作將雞蛋塞進(jìn)嘴里的樣子。朋友問他，為什么要將雞蛋藏起來？男孩說，他的父母都在遙遠(yuǎn)的城里打工，幾年才回來一次，他和奶奶生活在一起，奶奶年紀(jì)大了，身體也不好，他想將雞蛋帶回家給奶奶吃，讓奶奶補(bǔ)補(bǔ)身體。⑦有個女孩子，拿到雞蛋后，總是吃得很夸張。仔細(xì)一觀察，就會發(fā)現(xiàn)每隔一天，她的嘴巴里才會鼓鼓囊囊，第二天，則只是“吧唧吧唧”的空響聲。直到自己的秘密被老師識破，小女孩才難為情地低下了頭。⑧每次“抓”到藏雞蛋的孩子，朋友從不當(dāng)面指出來，他不想讓這些孩子在其他孩子面前難堪。而自知被他發(fā)現(xiàn)了的孩子，會當(dāng)著他的面，將雞蛋拿出來，戀戀不舍地吃掉。朋友說，如果不是親眼所見，你絕對想象不出來，那些孩子吃雞蛋的樣子，那么投入，那么享受。⑨有一次，朋友對一個經(jīng)常藏雞蛋的