【解析】廣東省廣州市海珠區(qū)綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題

第第頁【解析】廣東省廣州市海珠區(qū)綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題廣東省廣州市海珠區(qū)綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題

一、單選題

1．（2022九上·海珠月考）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A．降溫加壓時(shí)氮?dú)庾兂梢旱狟．食物腐敗

C．膽礬研碎D．食鹽溶解在水中

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】物理變化、化學(xué)變化的特點(diǎn)及其判別

【解析】【解答】A.降溫加壓時(shí)氮?dú)庾兂梢旱?，只是由氣態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

B.食物腐敗，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意；

C.膽礬研碎，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

D.食鹽溶解在水中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

故答案為：B。

【分析】變化時(shí)沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時(shí)都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。

2．（2022九上·海珠月考）下列物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（）

A．銅絲用做電線

B．氧氣用于煉鋼

C．酒精做燃料

D．紅磷用于測(cè)定空氣中氧氣的含量

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用

【解析】【解答】A.銅絲用做電線，利用了銅具有導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；

B.氧氣用于煉鋼，氧氣能與碳反應(yīng)，利用了氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)；

C.酒精做燃料，酒精具有可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；

D.紅磷用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，利用了紅磷與氧氣會(huì)反應(yīng)，利用了氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)；

所以A與其它三選項(xiàng)不同，

故答案為：A。

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。例如，可燃性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性等、腐蝕性等。

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。

3．（2022九上·海珠月考）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）

A．潔凈的空氣是混合物，二氧化碳不是空氣污染物

B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、作燃料、氣割、化工生產(chǎn)等

C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以可以做多種用途的電光源

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】空氣的污染與防治；氧氣的用途；氮?dú)饧跋∮袣怏w的用途

【解析】【解答】A.潔凈的空氣是混合物，二氧化碳是空氣的成分之一，不是空氣污染物，故正確；

B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、作助燃劑、氣割、化工生產(chǎn)等，不能作燃料，故錯(cuò)誤；

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了物理反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

D.稀有氣體的物理學(xué)性質(zhì)，在通電下發(fā)出有色的光，所以可以做多種用途的電光源，故錯(cuò)誤；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)空氣的成分分析。

B、根據(jù)氧氣的用途分析。

C、根據(jù)分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾脑矸治觥?/p>

D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)分析。

4．（2023九上·北京月考）集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（）

A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)

【解析】【解答】二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄С秩紵男再|(zhì)；氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒．故選：C．

【分析】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮?dú)狻⒍趸嫉牟恢夹?，比較簡(jiǎn)單．

5．（2022九上·海珠月考）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）

A．紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

C．用小刀切下一塊石蠟放入水中，石蠟沉入水底

D．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭燃燒，發(fā)出黃色火焰，放熱

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙，故錯(cuò)誤；

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性的氣體，故錯(cuò)誤；

C.用小刀切下一塊石蠟放入水中，石蠟會(huì)漂浮在水面，不會(huì)沉入水底，故錯(cuò)誤；

D.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭燃燒，發(fā)出黃色火焰，放熱，故正確；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象分析。

B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析。

C、根據(jù)石蠟的物理性質(zhì)分析。

D、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象分析。

6．（2022九上·海珠月考）下列有關(guān)分子、原子的說法中，不正確的是（）

A．分子和原子的質(zhì)量和體積都很微小

B．分子可分，原子不可分

C．熱脹冷縮說明分子或原子間有間隔

D．分子由原子構(gòu)成

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子的定義與分子的特性

【解析】【解答】A.分子和原子的質(zhì)量和體積都很微小，故正確，不符合題意；

B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分，故錯(cuò)誤，符合題意；

C.熱脹冷縮說明分子或原子間有間隔，故正確，不符合題意；

D.分子由原子構(gòu)成，故正確，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)分子、原子的聯(lián)系、區(qū)別分析。

7．（2022九上·海珠月考）下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(反應(yīng)條件省略)的是（）

A．水→氫氣+氧氣B．硫酸+氯化鋇→鹽酸+硫酸鋇

C．二氧化碳+水→碳酸D．鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用

【解析】【解答】A.水→氫氣+氧氣，其中反應(yīng)物是一種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故符合題意；

B.硫酸+氯化鋇→鹽酸+硫酸鋇，其中反應(yīng)物是兩種化合物，生成物是兩種化合物，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；

C.二氧化碳+水→碳酸，其中反應(yīng)物是兩種化合物，生成物是一種化合物，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故不符合題意；

D.鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅，其中反應(yīng)物是兩種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；

故答案為：A。

【分析】分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)。特點(diǎn)“一變多”。

8．（2023·百色）規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是（）

A．取用粉末狀固體

B．檢驗(yàn)裝置氣密性

C．取液時(shí)擠入空氣

D．點(diǎn)燃酒精燈

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室常見的儀器及使用；藥品的取用；檢查裝置的氣密性

【解析】【解答】A.取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作不符合題意。

B.檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作符合題意。

C.使用膠頭滴管時(shí)，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產(chǎn)生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作不符合題意。

D.使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作不符合題意。

故答案為：B。

【分析】A、取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，步驟：“一橫、二送、三直立”。

B、手捂法測(cè)儀器的氣密性，利用了大氣壓原理，手捂試管，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，氣體體積增大，氣體從導(dǎo)管排除，就會(huì)看到氣泡生成。

C、使用膠頭滴管時(shí)，取液體前，應(yīng)先捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體。

D、禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，否則容易引起火災(zāi)。

9．（2022九上·海珠月考）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作“先”與“后”的說法中，正確的是（）

A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用托盤天平稱量10g固體藥品時(shí)，先放藥品，后放砝碼

C．加熱KMnO4并用排水法收集O2時(shí)，先放酒精燈，再固定試管

D．加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究

【解析】【解答】A.制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，故錯(cuò)誤；

B.用托盤天平稱量10g固體藥品時(shí)，先放砝碼，后放藥品，故錯(cuò)誤；

C.加熱KMnO4并用排水法收集O2時(shí)，先放酒精燈，再固定試管，故正確；

D.加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，故錯(cuò)誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)制取氣體操作的注意事項(xiàng)分析。

B、根據(jù)用托盤天平稱量物質(zhì)的操作分析。

C、根據(jù)加熱高錳酸鉀操作的注意事項(xiàng)分析。

D、根據(jù)用排水法收集氧氣操作的注意事項(xiàng)分析。

10．（2022九上·海珠月考）在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）

A．用排水法收集O2時(shí)，裝置漏氣

B．用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C．用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集

D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的收集方法

【解析】【解答】A.用排水法收集O2時(shí)，裝置漏氣，會(huì)收集氧氣的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，收集的氧氣比較純凈，故不符合題意；

B.用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部，盡量把集氣瓶中空氣排除干凈，收集的氧氣比較純凈，故不符合題意；

C.用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集，收集的氧氣中混有空氣，不純，故符合題意；

D.用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，防止空氣進(jìn)入，收集的氧氣比較純凈，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取、收集氧氣的操作注意事項(xiàng)分析。

11．（2022九上·海珠月考）下列變化是緩慢氧化的是（）

A．高錳酸鉀制取氧氣B．木條燃燒

C．劇烈呼吸D．稀有氣體通電發(fā)光

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃

【解析】【解答】A.高錳酸鉀在高溫下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故不符合題意；

B.木條燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故不符合題意；

C.劇烈呼吸，是與空氣中氧氣發(fā)生不容易被人發(fā)現(xiàn)的緩慢氧化反應(yīng)，故符合題意；

D.稀有氣體通電發(fā)光，不屬于緩慢氧化，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化。

12．（2022九上·海珠月考）已知蠟燭的主要成分是石蠟。下列有關(guān)蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）

A．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)只發(fā)生化學(xué)變化

B．將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度

C．用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w

D．蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)會(huì)流蠟油，只生化學(xué)變化，也伴隨物理變化，故錯(cuò)誤；

B.將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度，先變黑的穩(wěn)定高，故正確；

C.用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水蒸氣，故錯(cuò)誤；

D.蠟燭熄滅后冒出的白煙是蠟燭的固態(tài)小顆粒，能被點(diǎn)燃，故錯(cuò)誤；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)蠟燭燃燒原理、現(xiàn)象，生成物的檢驗(yàn)分析。

13．（2022九上·海珠月考）下列說法中正確的是（）

A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

B．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化

C．純凈物可以用專門的化學(xué)符號(hào)來表示，混合物也可以

D．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣由氧氣、氮?dú)?、稀有氣體組成的結(jié)論

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的收集方法；化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)相關(guān)人物及貢獻(xiàn)；氧化反應(yīng)及其應(yīng)用；化合反應(yīng)及其應(yīng)用

【解析】【解答】A.化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。比如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

B.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化，故正確；

C.純凈物可以用專門的化學(xué)符號(hào)來表示，混合物不可以，故錯(cuò)誤；

D.法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣由氧氣、氮?dú)鈿怏w組成的結(jié)論，故錯(cuò)誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的特點(diǎn)分析。

B、根據(jù)化學(xué)變化時(shí)常常同時(shí)發(fā)生物理變化分析。

C、純凈物可以用化學(xué)式來表示。

D、根據(jù)科學(xué)家的貢獻(xiàn)分析。

14．（2022九上·海珠月考）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組探究“人體吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”，利用兩個(gè)相同的集氣瓶，分別收集一瓶吸入的空氣和一瓶呼出的氣體。下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是（）

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

A在兩瓶氣體中分別伸入帶火星的木條帶火星的木條都不復(fù)燃吸入的空氣和呼出的氣體中都沒有氧氣

B在兩瓶氣體中分別伸入燃著的木條空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體瓶中木條逐漸熄滅吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體低

C在兩瓶氣體中各倒入等量澄清石灰水，振蕩空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁，呼出的氣體中石灰水變渾濁呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣高

D對(duì)著一塊干燥的玻璃片哈氣哈氣前玻璃片上無水霧，哈氣后出現(xiàn)水霧呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入空氣高

A．AB．BC．CD．D

【答案】C,D

【知識(shí)點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較

【解析】【解答】A.在兩瓶氣體中分別伸入帶火星的木條，帶火星的木條都不復(fù)燃，說明吸入的空氣和呼出的氣體中含有氧氣比較少，故錯(cuò)誤；

B.在兩瓶氣體中分別伸入燃著的木條，空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體瓶中木條逐漸熄滅，說明吸入的空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高，故錯(cuò)誤；

C.在兩瓶氣體中各倒入等量澄清石灰水，振蕩，空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁，呼出的氣體中石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣高，故正確；

D.對(duì)著一塊干燥的玻璃片哈氣，哈氣前玻璃片上無水霧，哈氣后出現(xiàn)水霧，呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入空氣高，故正確；

故答案為：CD。

【分析】呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。

二、填空題

15．（2022九上·海珠月考）在橫線上按要求答題。

（1）寫元素符號(hào)或元素名稱：氬；磷；Ba。

（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，寫出氮?dú)獾囊环N用途及其對(duì)應(yīng)性質(zhì)：用途，對(duì)應(yīng)性質(zhì)。

（3）現(xiàn)有下列物質(zhì)：①高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物，②呼出的氣體，③氯酸鉀，④冰水混合物，⑤稀有氣體，其中屬于純凈物的是(填編號(hào))。

（4）6000L氣體在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，請(qǐng)從分子的角度分析原因。

【答案】（1）Ar；P；鋇

（2）作保護(hù)氣；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

（3）③④

（4）分子間有間隔

【知識(shí)點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；元素的符號(hào)及其意義；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；純凈物和混合物

【解析】【解答】（1）氬的元素符號(hào)為Ar；磷的元素符號(hào)為P；Ba的元素名稱為鋇。

（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，氮?dú)獾囊环N用途及其對(duì)應(yīng)性質(zhì)：用途可以作保護(hù)氣，對(duì)應(yīng)性質(zhì)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

（3）①高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物中含有錳酸鉀、二氧化錳，屬于混合物；

②呼出的氣體中含有氮?dú)?、二氧化碳、水等，屬于混合物?/p>

③氯酸鉀為一種物質(zhì)，屬于純凈物；

④冰水混合物只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；

⑤稀有氣體含有氦氖氬等氣態(tài)，屬于混合物；

其中屬于純凈物的是③④。

（4）6000L氣體在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，原因是分子間有間隔。

【分析】（1）根據(jù)元素符號(hào)、元素名稱分析。

（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途分析。

（3）由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純凈物。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒有經(jīng)化學(xué)變化而組成的物質(zhì)。

（4）根據(jù)分子間有間隔分析。

16．（2022九上·海珠月考）下列是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)操作，回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)中吸取或滴加少量液體時(shí)，可用(填寫儀器名稱)。

（2）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管口插入膠皮管。

（3）用50mL量筒量取46mL蒸餾水，若俯視讀數(shù)，則實(shí)際量取的液體體積46mL(填大于、小于或等于)。請(qǐng)你在圖中畫出正確量取時(shí)液體的液面。

【答案】（1）膠頭滴管

（2）用水潤(rùn)濕

（3）小于；

【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室常見的儀器及使用；藥品的取用

【解析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)中吸取或滴加少量液體時(shí)，可用膠頭滴管。

（2）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管口插入膠皮管。

（3）用50mL量筒量取46mL蒸餾水，若俯視讀數(shù)，則實(shí)際量取的液體體積小于46mL(填大于、小于或等于)。

在圖中畫出正確量取時(shí)液體的液面為。

【分析】（1）根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項(xiàng)分析。

（2）根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的操作分析。

（3）讀取量筒的示數(shù)時(shí)，如果俯視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。

17．（2022九上·海珠月考）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）①木炭在氧氣中燃燒時(shí)(如圖甲)，觀察到。寫出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式。倒入少量澄清石灰水的目的是。

②鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒(如圖乙)，火星四射，寫出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式。鐵絲的末端綁一根火柴，待火柴快燃盡時(shí)才伸入氧氣瓶中，目的是。

（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，放熱，生成二氧化碳和水。如果氧氣不足，甲烷會(huì)不充分燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色或橙色。此時(shí)應(yīng)調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃燒。

①寫出甲烷燃燒的文字表達(dá)式。

②調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃燒”，這個(gè)操作說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與有關(guān)。

【答案】（1）發(fā)出白光，放出熱量；碳+氧氣二氧化碳/C+O2CO2；驗(yàn)證生成物是二氧化碳；鐵+氧氣四氧化三鐵/Fe+O2Fe3O4；防止火柴消耗氧氣

（2）甲烷+氧氣二氧化碳+水；氧氣的濃度

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；文字表達(dá)式

【解析】【解答】（1）①木炭在氧氣中燃燒時(shí)(如圖甲)，觀察到發(fā)出白光，放出熱量。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳，符號(hào)表達(dá)式為。倒入少量澄清石灰水的目的是驗(yàn)證生成物是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

②鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒(如圖乙)，火星四射，寫出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式4為鐵+氧氣四氧化三鐵，符號(hào)表達(dá)式為。鐵絲的末端綁一根火柴，待火柴快燃盡時(shí)才伸入氧氣瓶中，目的是防止火柴消耗氧氣。

（2）①甲烷燃燒會(huì)生成二氧化碳和水，文字表達(dá)式為。

②調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃燒，這個(gè)操作說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。

【分析】（1）①根據(jù)木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象，反應(yīng)原理，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析。

②根據(jù)鐵在氧氣中劇烈燃燒現(xiàn)象，反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析。

（2）甲烷燃燒會(huì)生成二氧化碳和水。

根據(jù)物質(zhì)充分燃燒的條件分析。

三、實(shí)驗(yàn)題

18．（2022九上·海珠月考）如圖，在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分為5等份。利用該裝置做實(shí)驗(yàn)，來測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（1）寫出燃燒匙中紅磷燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，待足量紅磷燃燒完畢且集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到，從而得出空氣中氧氣的含量。

（3）該實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)(寫一條)。

（4）已知金屬鎂是一種銀白色有金屬光澤的固體，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在氧氣中點(diǎn)燃鎂條反應(yīng)，發(fā)出耀眼的白光，冒白煙。查閱資料可知，鎂也能在氮?dú)庵腥紵?，發(fā)生化合反應(yīng)生成黃綠色固體氮化鎂。某同學(xué)利用上述裝置進(jìn)行鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)，冷卻后打開止水夾。

①最能說明鎂條在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

②寫出鎂在氮?dú)庵腥紵奈淖直磉_(dá)式。

③冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶中的水幾乎充滿集氣瓶。請(qǐng)你解釋該現(xiàn)象。

【答案】（1）或

（2）水進(jìn)入集氣瓶至1刻度處

（3）不可燃且不支持燃燒

（4）生成白色固體；；鎂燃燒不僅消耗了氧氣，也消耗了氮?dú)?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】測(cè)定空氣中的氧氣含量；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氮?dú)饧跋∮袣怏w的用途

【解析】【解答】（1）燃燒匙中紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為，符號(hào)表達(dá)式為。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，待足量紅磷燃燒完畢且集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，紅磷燃燒會(huì)消耗氧氣，會(huì)使集氣瓶里的壓強(qiáng)減小，空氣中壓強(qiáng)的體積分?jǐn)?shù)為21%，水進(jìn)入的體積=消耗壓強(qiáng)的體積，所以觀察到水進(jìn)入集氣瓶至1刻度處，從而得出空氣中氧氣的含量。

（3）該實(shí)驗(yàn)還可推知，氧氣消耗后，不再燃燒，說明氮?dú)饩哂胁豢扇记也恢С秩紵幕瘜W(xué)性質(zhì)。

（4）①最能說明鎂條在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成白色固體。

②鎂在氮?dú)庵腥紵傻V，文字表達(dá)式為。

③冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶中的水幾乎充滿集氣瓶，因?yàn)殒V燃燒不僅消耗了氧氣，也消耗了氮?dú)狻?/p>

【分析】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷。

（2）根據(jù)紅磷燃燒會(huì)消耗氧氣，會(huì)使集氣瓶里的壓強(qiáng)減小，水進(jìn)入的體積=消耗壓強(qiáng)的體積分析。

（3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)氧氣消耗后，不再燃燒分析。

（4）根據(jù)給出的資料，鎂的性質(zhì)分析。

19．（2022九上·海珠月考）化學(xué)小組的同學(xué)們利用如圖所示儀器做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器的名稱f；h。

（2）小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取純凈的O2.除大試管外，小新還應(yīng)選用的上圖儀器是(填字母編號(hào))，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是，加熱時(shí)，試管口要稍向下傾斜，目的是。

（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。

（4）已知過氧化氫也可以制取氧氣。小明想探究過氧化氫溶液(H2O2)的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，他選用下圖裝置M作為發(fā)生裝置進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)見下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL二氧化錳質(zhì)量/g收集50mL氧氣所需時(shí)間/s

Ⅰ510145

Ⅱ1010120

Ⅲ1510110

①寫出實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式。

②完成上述實(shí)驗(yàn)更適合用排水集氣法收集氣體，小明在反應(yīng)開始后立即收集氧氣，你認(rèn)為他的做法合理嗎？說出你的觀點(diǎn)并闡述理由。當(dāng)觀察到時(shí)，說明瓶?jī)?nèi)氣體已經(jīng)集滿。

③小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（5）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑?，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，在空氣中加熱使其表面生成氧化銅，再制成如上圖N所示的發(fā)生裝置(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是。

A．收集到更多的O2B．加快反應(yīng)速率C．沒有影響

②與裝置M相比，裝置N的優(yōu)點(diǎn)是。

【答案】（1）水槽；鐵架臺(tái)

（2）cefgh；；防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；防止冷凝水回流炸裂試管

（3）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說明已收集滿氧氣

（4）；不合理，由于排水法收集氧氣時(shí)，剛開始排出的是裝置中的空氣，導(dǎo)致收集到的氧氣不純，；有大氣泡從集氣瓶口冒出（合理即可）；在其他條件一定時(shí)，過氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快

（5）B；可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

【解析】【解答】（1）圖中儀器的名稱：f為水槽；h為鐵架臺(tái)。

（2）小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取純凈的O2，高錳酸鉀在加熱下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)需要加熱，反應(yīng)屬于固固加熱型，排水法收集氧氣比較純凈，所以應(yīng)該采用排水法收集氧氣，除大試管外，小新還應(yīng)選用的上圖儀器是cefgh，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。

加熱時(shí)，試管口要稍向下傾斜，目的是防止冷凝水回流炸裂試管。

（3）若用向上排空氣法收集氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說明已收集滿氧氣。

（4）①實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)為過氧化氫在二氧化錳作用下反應(yīng)生成水和氧氣，文字表達(dá)式為。

②完成上述實(shí)驗(yàn)更適合用排水集氣法收集氣體，小明在反應(yīng)開始后立即收集氧氣，他的做法不合理，由于排水法收集氧氣時(shí)，剛開始排出的是裝置中的空氣，導(dǎo)致收集到的氧氣不純。

當(dāng)觀察到有大氣泡從集氣瓶口冒出時(shí)，說明瓶?jī)?nèi)氣體已經(jīng)集滿。

③小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論在其他條件一定時(shí)，過氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快。

（5）①銅絲繞成螺旋狀的作用是與氧氣的接觸面積增大，加快反應(yīng)速率。

故答案為：B

②與裝置M相比，裝置N的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取的反應(yīng)原理，反應(yīng)操作的注意事項(xiàng)，反應(yīng)裝置的特點(diǎn)，驗(yàn)滿操作，氧氣的性質(zhì)分析。

根據(jù)增大反應(yīng)速度的此時(shí)分析。

四、科學(xué)探究題

20．（2022九上·海珠月考）某化學(xué)興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。

（1）反應(yīng)中，二氧化錳加快了氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)速率。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小利將二氧化錳分離出來并干燥，再與少量氯酸鉀混合加熱，伸入帶火星的木條：小利的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?/p>

②若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟：。

③寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有兩種成分；

Ⅱ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有氯氣；

Ⅲ．氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為氧氣；

猜想二：該氣體為氯氣；

猜想三：該氣體為。

（3）【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立

2小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙猜想三成立

小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯酸鉀制取氧氣得到的氣體成分是氧氣和氯氣的混合物。

【反思與總結(jié)】某些反應(yīng)可能會(huì)有副反應(yīng)，生成少量其他物質(zhì)。氯酸鉀分解反應(yīng)中有副反應(yīng)，氯氣就是副反應(yīng)的生成物。

（4）二氧化錳不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣，同時(shí)生成氯化錳和水。請(qǐng)完成該反應(yīng)的文字表達(dá)式。

【答案】（1）驗(yàn)證二氧化錳的性質(zhì)是否改變；實(shí)驗(yàn)前稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)試管里的物質(zhì)加水溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，對(duì)比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量；氯酸鉀氯化鉀+氧氣

（2）氧氣和氯氣

（3）變藍(lán)；氯氣可以溶于水，不能用排水法收集

（4）二氧化錳+鹽酸(濃)氯化錳+氯氣+水

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量

【解析】【解答】（1）反應(yīng)中，二氧化錳加快了氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)速率。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小利將二氧化錳分離出來并干燥，再與少量氯酸鉀混合加熱，伸入帶火星的木條：小利的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證二氧化錳的性質(zhì)是否改變。

②若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)前稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)試管里的物質(zhì)加水溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，對(duì)比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量。

③上述反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，結(jié)合資料，猜想三：該氣體為氧氣和氯氣。

（3）小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想三成立，說明含有氯氣和氧氣；所以C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是氯氣可以溶于水，不能用排水法收集。

（4）二氧化錳不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣，同時(shí)生成氯化錳和水。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

【分析】（1）根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析。

氯酸鉀在二氧化錳作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣。

（2）根據(jù)給出的資料分析猜想三。

（3）根據(jù)氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)分析。

（4）二氧化錳與濃鹽酸加熱反應(yīng)生成氯氣、氯化錳和水。

1/1廣東省廣州市海珠區(qū)綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題

一、單選題

1．（2022九上·海珠月考）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A．降溫加壓時(shí)氮?dú)庾兂梢旱狟．食物腐敗

C．膽礬研碎D．食鹽溶解在水中

2．（2022九上·海珠月考）下列物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（）

A．銅絲用做電線

B．氧氣用于煉鋼

C．酒精做燃料

D．紅磷用于測(cè)定空氣中氧氣的含量

3．（2022九上·海珠月考）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）

A．潔凈的空氣是混合物，二氧化碳不是空氣污染物

B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、作燃料、氣割、化工生產(chǎn)等

C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以可以做多種用途的電光源

4．（2023九上·北京月考）集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（）

A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④

5．（2022九上·海珠月考）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）

A．紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

C．用小刀切下一塊石蠟放入水中，石蠟沉入水底

D．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭燃燒，發(fā)出黃色火焰，放熱

6．（2022九上·海珠月考）下列有關(guān)分子、原子的說法中，不正確的是（）

A．分子和原子的質(zhì)量和體積都很微小

B．分子可分，原子不可分

C．熱脹冷縮說明分子或原子間有間隔

D．分子由原子構(gòu)成

7．（2022九上·海珠月考）下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(反應(yīng)條件省略)的是（）

A．水→氫氣+氧氣B．硫酸+氯化鋇→鹽酸+硫酸鋇

C．二氧化碳+水→碳酸D．鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅

8．（2023·百色）規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是（）

A．取用粉末狀固體

B．檢驗(yàn)裝置氣密性

C．取液時(shí)擠入空氣

D．點(diǎn)燃酒精燈

9．（2022九上·海珠月考）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作“先”與“后”的說法中，正確的是（）

A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用托盤天平稱量10g固體藥品時(shí)，先放藥品，后放砝碼

C．加熱KMnO4并用排水法收集O2時(shí)，先放酒精燈，再固定試管

D．加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面

10．（2022九上·海珠月考）在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）

A．用排水法收集O2時(shí)，裝置漏氣

B．用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C．用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集

D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

11．（2022九上·海珠月考）下列變化是緩慢氧化的是（）

A．高錳酸鉀制取氧氣B．木條燃燒

C．劇烈呼吸D．稀有氣體通電發(fā)光

12．（2022九上·海珠月考）已知蠟燭的主要成分是石蠟。下列有關(guān)蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）

A．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)只發(fā)生化學(xué)變化

B．將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度

C．用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w

D．蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣

13．（2022九上·海珠月考）下列說法中正確的是（）

A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

B．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化

C．純凈物可以用專門的化學(xué)符號(hào)來表示，混合物也可以

D．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣由氧氣、氮?dú)?、稀有氣體組成的結(jié)論

14．（2022九上·海珠月考）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組探究“人體吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”，利用兩個(gè)相同的集氣瓶，分別收集一瓶吸入的空氣和一瓶呼出的氣體。下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是（）

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

A在兩瓶氣體中分別伸入帶火星的木條帶火星的木條都不復(fù)燃吸入的空氣和呼出的氣體中都沒有氧氣

B在兩瓶氣體中分別伸入燃著的木條空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體瓶中木條逐漸熄滅吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體低

C在兩瓶氣體中各倒入等量澄清石灰水，振蕩空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁，呼出的氣體中石灰水變渾濁呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣高

D對(duì)著一塊干燥的玻璃片哈氣哈氣前玻璃片上無水霧，哈氣后出現(xiàn)水霧呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入空氣高

A．AB．BC．CD．D

二、填空題

15．（2022九上·海珠月考）在橫線上按要求答題。

（1）寫元素符號(hào)或元素名稱：氬；磷；Ba。

（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，寫出氮?dú)獾囊环N用途及其對(duì)應(yīng)性質(zhì)：用途，對(duì)應(yīng)性質(zhì)。

（3）現(xiàn)有下列物質(zhì)：①高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物，②呼出的氣體，③氯酸鉀，④冰水混合物，⑤稀有氣體，其中屬于純凈物的是(填編號(hào))。

（4）6000L氣體在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，請(qǐng)從分子的角度分析原因。

16．（2022九上·海珠月考）下列是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)操作，回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)中吸取或滴加少量液體時(shí)，可用(填寫儀器名稱)。

（2）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管口插入膠皮管。

（3）用50mL量筒量取46mL蒸餾水，若俯視讀數(shù)，則實(shí)際量取的液體體積46mL(填大于、小于或等于)。請(qǐng)你在圖中畫出正確量取時(shí)液體的液面。

17．（2022九上·海珠月考）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）①木炭在氧氣中燃燒時(shí)(如圖甲)，觀察到。寫出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式。倒入少量澄清石灰水的目的是。

②鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒(如圖乙)，火星四射，寫出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式。鐵絲的末端綁一根火柴，待火柴快燃盡時(shí)才伸入氧氣瓶中，目的是。

（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，放熱，生成二氧化碳和水。如果氧氣不足，甲烷會(huì)不充分燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色或橙色。此時(shí)應(yīng)調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃燒。

①寫出甲烷燃燒的文字表達(dá)式。

②調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃燒”，這個(gè)操作說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與有關(guān)。

三、實(shí)驗(yàn)題

18．（2022九上·海珠月考）如圖，在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分為5等份。利用該裝置做實(shí)驗(yàn)，來測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（1）寫出燃燒匙中紅磷燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，待足量紅磷燃燒完畢且集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到，從而得出空氣中氧氣的含量。

（3）該實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)(寫一條)。

（4）已知金屬鎂是一種銀白色有金屬光澤的固體，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在氧氣中點(diǎn)燃鎂條反應(yīng)，發(fā)出耀眼的白光，冒白煙。查閱資料可知，鎂也能在氮?dú)庵腥紵l(fā)生化合反應(yīng)生成黃綠色固體氮化鎂。某同學(xué)利用上述裝置進(jìn)行鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)，冷卻后打開止水夾。

①最能說明鎂條在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

②寫出鎂在氮?dú)庵腥紵奈淖直磉_(dá)式。

③冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶中的水幾乎充滿集氣瓶。請(qǐng)你解釋該現(xiàn)象。

19．（2022九上·海珠月考）化學(xué)小組的同學(xué)們利用如圖所示儀器做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器的名稱f；h。

（2）小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取純凈的O2.除大試管外，小新還應(yīng)選用的上圖儀器是(填字母編號(hào))，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是，加熱時(shí)，試管口要稍向下傾斜，目的是。

（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。

（4）已知過氧化氫也可以制取氧氣。小明想探究過氧化氫溶液(H2O2)的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，他選用下圖裝置M作為發(fā)生裝置進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)見下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL二氧化錳質(zhì)量/g收集50mL氧氣所需時(shí)間/s

Ⅰ510145

Ⅱ1010120

Ⅲ1510110

①寫出實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式。

②完成上述實(shí)驗(yàn)更適合用排水集氣法收集氣體，小明在反應(yīng)開始后立即收集氧氣，你認(rèn)為他的做法合理嗎？說出你的觀點(diǎn)并闡述理由。當(dāng)觀察到時(shí)，說明瓶?jī)?nèi)氣體已經(jīng)集滿。

③小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（5）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑?，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，在空氣中加熱使其表面生成氧化銅，再制成如上圖N所示的發(fā)生裝置(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是。

A．收集到更多的O2B．加快反應(yīng)速率C．沒有影響

②與裝置M相比，裝置N的優(yōu)點(diǎn)是。

四、科學(xué)探究題

20．（2022九上·海珠月考）某化學(xué)興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。

（1）反應(yīng)中，二氧化錳加快了氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)速率。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小利將二氧化錳分離出來并干燥，再與少量氯酸鉀混合加熱，伸入帶火星的木條：小利的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?/p>

②若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟：。

③寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有兩種成分；

Ⅱ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體可能含有氯氣；

Ⅲ．氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為氧氣；

猜想二：該氣體為氯氣；

猜想三：該氣體為。

（3）【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立

2小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙猜想三成立

小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯酸鉀制取氧氣得到的氣體成分是氧氣和氯氣的混合物。

【反思與總結(jié)】某些反應(yīng)可能會(huì)有副反應(yīng)，生成少量其他物質(zhì)。氯酸鉀分解反應(yīng)中有副反應(yīng)，氯氣就是副反應(yīng)的生成物。

（4）二氧化錳不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣，同時(shí)生成氯化錳和水。請(qǐng)完成該反應(yīng)的文字表達(dá)式。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】物理變化、化學(xué)變化的特點(diǎn)及其判別

【解析】【解答】A.降溫加壓時(shí)氮?dú)庾兂梢旱?，只是由氣態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

B.食物腐敗，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意；

C.膽礬研碎，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

D.食鹽溶解在水中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；

故答案為：B。

【分析】變化時(shí)沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時(shí)都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。

2．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用

【解析】【解答】A.銅絲用做電線，利用了銅具有導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；

B.氧氣用于煉鋼，氧氣能與碳反應(yīng)，利用了氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)；

C.酒精做燃料，酒精具有可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；

D.紅磷用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，利用了紅磷與氧氣會(huì)反應(yīng)，利用了氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)；

所以A與其它三選項(xiàng)不同，

故答案為：A。

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。例如，可燃性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性等、腐蝕性等。

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】空氣的污染與防治；氧氣的用途；氮?dú)饧跋∮袣怏w的用途

【解析】【解答】A.潔凈的空氣是混合物，二氧化碳是空氣的成分之一，不是空氣污染物，故正確；

B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、作助燃劑、氣割、化工生產(chǎn)等，不能作燃料，故錯(cuò)誤；

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了物理反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

D.稀有氣體的物理學(xué)性質(zhì)，在通電下發(fā)出有色的光，所以可以做多種用途的電光源，故錯(cuò)誤；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)空氣的成分分析。

B、根據(jù)氧氣的用途分析。

C、根據(jù)分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾脑矸治觥?/p>

D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)分析。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)

【解析】【解答】二氧化碳和氮?dú)舛疾痪哂兄С秩紵男再|(zhì)；氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒．故選：C．

【分析】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮?dú)狻⒍趸嫉牟恢夹?，比較簡(jiǎn)單．

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙，故錯(cuò)誤；

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性的氣體，故錯(cuò)誤；

C.用小刀切下一塊石蠟放入水中，石蠟會(huì)漂浮在水面，不會(huì)沉入水底，故錯(cuò)誤；

D.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭燃燒，發(fā)出黃色火焰，放熱，故正確；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象分析。

B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析。

C、根據(jù)石蠟的物理性質(zhì)分析。

D、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象分析。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子的定義與分子的特性

【解析】【解答】A.分子和原子的質(zhì)量和體積都很微小，故正確，不符合題意；

B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分，故錯(cuò)誤，符合題意；

C.熱脹冷縮說明分子或原子間有間隔，故正確，不符合題意；

D.分子由原子構(gòu)成，故正確，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)分子、原子的聯(lián)系、區(qū)別分析。

7．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用

【解析】【解答】A.水→氫氣+氧氣，其中反應(yīng)物是一種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故符合題意；

B.硫酸+氯化鋇→鹽酸+硫酸鋇，其中反應(yīng)物是兩種化合物，生成物是兩種化合物，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；

C.二氧化碳+水→碳酸，其中反應(yīng)物是兩種化合物，生成物是一種化合物，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故不符合題意；

D.鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅，其中反應(yīng)物是兩種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，不符合“一變多”的特點(diǎn)，不屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；

故答案為：A。

【分析】分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)。特點(diǎn)“一變多”。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室常見的儀器及使用；藥品的取用；檢查裝置的氣密性

【解析】【解答】A.取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作不符合題意。

B.檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作符合題意。

C.使用膠頭滴管時(shí)，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產(chǎn)生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作不符合題意。

D.使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作不符合題意。

故答案為：B。

【分析】A、取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，步驟：“一橫、二送、三直立”。

B、手捂法測(cè)儀器的氣密性，利用了大氣壓原理，手捂試管，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，氣體體積增大，氣體從導(dǎo)管排除，就會(huì)看到氣泡生成。

C、使用膠頭滴管時(shí)，取液體前，應(yīng)先捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體。

D、禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，否則容易引起火災(zāi)。

9．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究

【解析】【解答】A.制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，故錯(cuò)誤；

B.用托盤天平稱量10g固體藥品時(shí)，先放砝碼，后放藥品，故錯(cuò)誤；

C.加熱KMnO4并用排水法收集O2時(shí)，先放酒精燈，再固定試管，故正確；

D.加熱KMnO4并用排水法收集O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，故錯(cuò)誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)制取氣體操作的注意事項(xiàng)分析。

B、根據(jù)用托盤天平稱量物質(zhì)的操作分析。

C、根據(jù)加熱高錳酸鉀操作的注意事項(xiàng)分析。

D、根據(jù)用排水法收集氧氣操作的注意事項(xiàng)分析。

10．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的收集方法

【解析】【解答】A.用排水法收集O2時(shí)，裝置漏氣，會(huì)收集氧氣的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，收集的氧氣比較純凈，故不符合題意；

B.用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部，盡量把集氣瓶中空氣排除干凈，收集的氧氣比較純凈，故不符合題意；

C.用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集，收集的氧氣中混有空氣，不純，故符合題意；

D.用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，防止空氣進(jìn)入，收集的氧氣比較純凈，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取、收集氧氣的操作注意事項(xiàng)分析。

11．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃

【解析】【解答】A.高錳酸鉀在高溫下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故不符合題意；

B.木條燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故不符合題意；

C.劇烈呼吸，是與空氣中氧氣發(fā)生不容易被人發(fā)現(xiàn)的緩慢氧化反應(yīng)，故符合題意；

D.稀有氣體通電發(fā)光，不屬于緩慢氧化，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化。

12．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)會(huì)流蠟油，只生化學(xué)變化，也伴隨物理變化，故錯(cuò)誤；

B.將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度，先變黑的穩(wěn)定高，故正確；

C.用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水蒸氣，故錯(cuò)誤；

D.蠟燭熄滅后冒出的白煙是蠟燭的固態(tài)小顆粒，能被點(diǎn)燃，故錯(cuò)誤；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)蠟燭燃燒原理、現(xiàn)象，生成物的檢驗(yàn)分析。

13．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的收集方法；化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)相關(guān)人物及貢獻(xiàn)；氧化反應(yīng)及其應(yīng)用；化合反應(yīng)及其應(yīng)用

【解析】【解答】A.化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。比如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

B.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化，故正確；

C.純凈物可以用專門的化學(xué)符號(hào)來表示，混合物不可以，故錯(cuò)誤；

D.法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣由氧氣、氮?dú)鈿怏w組成的結(jié)論，故錯(cuò)誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的特點(diǎn)分析。

B、根據(jù)化學(xué)變化時(shí)常常同時(shí)發(fā)生物理變化分析。

C、純凈物可以用化學(xué)式來表示。

D、根據(jù)科學(xué)家的貢獻(xiàn)分析。

14．【答案】C,D

【知識(shí)點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較

【解析】【解答】A.在兩瓶氣體中分別伸入帶火星的木條，帶火星的木條都不復(fù)燃，說明吸入的空氣和呼出的氣體中含有氧氣比較少，故錯(cuò)誤；

B.在兩瓶氣體中分別伸入燃著的木條，空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體瓶中木條逐漸熄滅，說明吸入的空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高，故錯(cuò)誤；

C.在兩瓶氣體中各倒入等量澄清石灰水，振蕩，空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁，呼出的氣體中石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣高，故正確；

D.對(duì)著一塊干燥的玻璃片哈氣，哈氣前玻璃片上無水霧，哈氣后出現(xiàn)水霧，呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入空氣高，故正確；

故答案為：CD。

【分析】呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。

15．【答案】（1）Ar；P；鋇

（2）作保護(hù)氣；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

（3）③④

（4）分子間有間隔

【知識(shí)點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；元素的符號(hào)及其意義；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；純凈物和混合物

【解析】【解答】（1）氬的元素符號(hào)為Ar；磷的元素符號(hào)為P；Ba的元素名稱為鋇。

（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，氮?dú)獾囊环N用途及其對(duì)應(yīng)性質(zhì)：用途可以作保護(hù)氣，對(duì)應(yīng)性質(zhì)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

（3）①高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物中含有錳酸鉀、二氧化錳，屬于混合物；

②呼出的氣體中含有氮?dú)狻⒍趸?、水等，屬于混合物?/p>

③氯酸鉀為一種物質(zhì)，屬于純凈物；

④冰水混合物只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；

⑤稀有氣體含有氦氖氬等氣態(tài)，屬于混合物；

其中屬于純凈物的是③④。

（4）6000L氣體在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，原因是分子間有間隔。

【分析】（1）根據(jù)元素符號(hào)、元素名稱分析。

（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途分析。

（3）由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純凈物。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒有經(jīng)化學(xué)變化而組成的物質(zhì)。

（4）根據(jù)分子間有間隔分析。

16．【答案】（1）膠頭滴管

（2）用水潤(rùn)濕

（3）小于；

【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室常見的儀器及使用；藥品的取用

【解析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)中吸取或滴加少量液體時(shí)，可用膠頭滴管。

（2）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管口插入膠皮管。

（3）用50mL量筒量取46mL蒸餾水，若俯視讀數(shù)，則實(shí)際量取的液體體積小于46mL(填大于、小于或等于)。

在圖中畫出正確量取時(shí)液體的液面為。

【分析】（1）根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項(xiàng)分析。

（2）根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的操作分析。

（3）讀取量筒的示數(shù)時(shí)，如果俯視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。

17．【答案】（1）發(fā)出白光，放出熱量；碳+氧氣二氧化碳/C+O2CO2；驗(yàn)證生成物是二氧化碳；鐵+氧氣四氧化三鐵/Fe+O2Fe3O4；防止火柴消耗氧氣

（2）甲烷+氧氣二氧化碳+水；氧氣的濃度

【知識(shí)點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象