幼兒園中班社會活動教案《媽媽的玩具箱》

10/11幼兒園中班社會活動教案《媽媽的玩具箱》幼兒園中班社會活動教案：媽媽的玩具箱設(shè)計意圖很多幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買來的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。而我們小時候的玩具多是自然物或家人制作的，數(shù)量不多卻備受珍惜。有感于此，我從幼兒寵愛的玩具人手，借助家長的支持，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節(jié)，設(shè)計了本次社會活動，讓幼兒在玩玩、聽聽、說說的過程中了解自己媽幼兒初步理解家長買玩具是出于愛，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會用自己的方式表達對媽媽和其他家人的愛，學(xué)著關(guān)心長輩和身邊的人；同時，了解更多民間玩耍的玩法。活動目標在說說、看看、玩玩的過程中，了解媽媽小時候的玩具的名稱和玩法，感知玩具中蘊含著歡快和家人之間的關(guān)愛。能用自己寵愛的方式探究玩具的不同玩法并與同伴共享。懂得珍惜玩具；情愿主動表達對媽媽和其他家人的愛，萌發(fā)感恩意識；對民間玩耍感興趣?；顒宇A(yù)備請家長(幼兒的母親)供給一些他們小時候的玩具和講解玩具來源的視頻；請幼兒預(yù)備一個玩具帶回園。PPT、背景音樂《丟手絹》《杜鵑圓舞曲》等?；顒舆^程猜測古樸箱子中的玩具，激發(fā)參與興趣指導(dǎo)語：“劉教師帶來了一個奇特的箱子，里面裝著你們的媽媽小時候的玩具。小朋友都來猜一猜、說一說，媽媽小時候可能會有什么玩具呢?”幼兒猜測。教師逐一出示玩具，讓幼兒說說它們的名稱。環(huán)節(jié)自評：導(dǎo)入環(huán)節(jié)消滅古樸的木制箱子，對此幼兒很少見，激起了他們的古怪心。他們很有興趣地猜測箱子中自己媽媽小時候的玩具。猜猜媽媽小時候的玩具的玩法，體驗不同玩法中的樂趣(1)玩手絹(手帕)。爭論：手絹是玩具嗎?幼兒經(jīng)過爭論，多數(shù)可能認為：手絹不是玩具(假設(shè)幼兒認為是玩具，請他／她在集風光前展現(xiàn)自己的玩法)。教師通過用紙巾和手帕做比照，引導(dǎo)幼兒梳理爭論結(jié)果：手絹和現(xiàn)在用的紙巾一樣，可以用來擦鼻涕、擦臉等。手絹用過之后，清洗之后可以再次使用，比較環(huán)保。紙巾用過之后，就扔掉了。指導(dǎo)語：“媽媽認為，手絹是玩具。一起來看看媽媽小時候是怎么玩的。”1：民間玩?！皝G手絹”。A．介紹該玩耍玩法幼兒圍坐成一個大圈，一名幼兒拿著手絹圍著大圈跑。播放音樂《丟手絹》。當唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時，這名幼兒把手絹靜靜地丟在一個同伴的身后，然后連續(xù)圍著圈跑。當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的同伴馬上去追剛剛那名幼兒，要圍著圈追……B．幼兒玩耍教師指導(dǎo)重點：提示幼兒奔馳時不要離開圈；只能是撿到手絹的那名同伴起來追，其他幼兒坐在位子上給他們加油。2：變老鼠。么，認真看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成了一只(語氣拖長)——小老鼠；小老鼠真得意啊(讓幼兒輕輕摩挲布老鼠的背)；呀，跳出來了!咦，小老鼠又躲進洞里，不見了；呀，又跳出來了；它想出來和你們玩，做玩耍呢!”幼兒學(xué)習兒歌，自主體驗這種玩法，自由探究手帕的更多玩法。(2)玩沙包。①談話：猜猜沙包的構(gòu)成，了解沙包的做法。教師出示奇特箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出來的?”幼兒爭論之后，請個別幼兒在集體前用小剪子輕輕剪開一個沙包，對著盆把沙包里面的沙子倒出來。小結(jié)：沙包里面多數(shù)裝沙子，也可以放米，還可以放豆子等。媽媽小時候玩的沙包是外婆一針一線親自做的，媽媽可寵愛這些布滿愛心的沙包了?！镑蛔印?、單腳踢、對踢等。③幼兒玩沙包，先感受媽媽小時候的玩法，重點學(xué)習合作玩抓“骰子”；然后自由探究沙包的玩法。3～5指導(dǎo)語：“剛剛你是怎么玩沙包的呢?”幼兒大膽表達，教師梳理結(jié)果：沙包可以有很多玩法：頂、拋、踢、接等。環(huán)節(jié)自評：這個環(huán)節(jié)不僅讓幼兒感受到民間玩耍的好玩，也讓他們自由探究這些物件的玩法，體驗媽媽的玩具所帶來的不同體驗，了解媽媽的沙包是外婆一針一線縫制的，里面布滿了外婆對媽媽的愛。3請幼兒用較為清楚、流暢的語言向同伴介紹自己帶來的玩具及其玩法。指導(dǎo)語：“剛剛你們都玩過了兩種玩具，它們給媽媽的童年帶來了歡快。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最寵愛什么玩具?你是怎么玩的?”鼓舞幼兒自選同伴共享玩具。(3)用玩具開展“巧手”競賽。①請拿著玩具車的孩子，進展賽車。遙控車競賽規(guī)章：在地上放些障礙物(盆、小紙箱、沙包等)，2遙控車要繞過障礙物且不能遇到，比比哪輛車最先到達終點?；亓嚫傎愐?guī)章：幼兒把車放在同一起點線上，依據(jù)裁判口令發(fā)車，競賽誰的車開得最遠。②請拿著娃娃的幼兒，競賽給娃娃做裝飾，看看誰做得又快又美。競賽規(guī)章：在規(guī)定時間內(nèi)，依據(jù)桌上的裝飾材料(如項鏈、頭花、假發(fā)套、羽毛等)對娃娃進展裝飾，以裝飾出最美的娃娃(幼兒評比為主)為勝。環(huán)節(jié)自評：在共享玩具的環(huán)節(jié)，設(shè)置了幾個玩耍情境，不同性別、不同喜好的幼兒均從中體驗到共享玩具的歡快。通過實物比照、觀看視頻和爭論，懂得珍惜玩具，感知四周的愛出示媽媽的玩具箱中的布娃娃、沙包和手絹，請幼兒觀看：“媽媽小時候的玩具和你們的玩具有什么不一樣呢?哪位小朋友來說一說?”幼兒自由表述。教師重點指導(dǎo)幼兒覺察，雖然時間過了很久，媽媽的玩具舊了，但是照舊完好，也很干凈，說明媽媽很珍惜這些玩具。讓幼兒比照一些被他們丟棄或毀壞的玩具照片，啟發(fā)幼兒珍惜他自己的玩具。多是自然材料、家人制作或同伴交換而來)，讓幼兒體會這些玩具中蘊含的溫馨情感。遷移閱歷：讓幼兒看看班級活動區(qū)里的玩具，體驗幼兒園的園長、教師、同伴對自己的愛。啟發(fā)幼兒珍惜班級的玩具。環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)通過實物比照和觀看真實的視頻，幼兒對其中消滅自己父母表述其童年玩具的情形，產(chǎn)生了猛烈的認同感。經(jīng)過啟發(fā)，他們知道了自己的玩具中也有來自家人、幼兒園的園長、教師、同伴的愛。賞識散文，升華情感賞識散文——教師朗讀，幼兒自由跟讀。指導(dǎo)語：“現(xiàn)在你們知道了吧，媽媽小時候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息時間給媽媽做玩具，真辛苦，所以媽媽特別珍惜玩具，里面有著外婆對媽媽深深的愛?！薄拔覀儊砺犅犆利惖纳⑽摹秼寢尩耐婢呦洹?。”播放視頻，幼兒賞識和自由跟讀散文《媽媽的玩具箱》。爭論：你想用什么方式表達對媽媽的愛?①理解媽媽愛的方式。引導(dǎo)幼兒爭論：“媽媽是怎么愛你們的?”幼兒自由溝通。重點爭論：“假設(shè)你亂扔玩具，亂摔玩具，或者跟同伴爭吵或打架，媽媽批判了你。你覺得這時候，媽媽還愛你嗎?”啟發(fā)幼兒感知，當他做錯事時，媽媽或教師的批判也是一種愛，是期望他能更好地成長。②怎樣表達對媽媽的愛?提問：“你打算為你的媽媽做些什么事，讓媽媽感受到你愛她呢?”幼兒爭論。教師梳理爭論結(jié)果：“我們可以在媽媽回家的時候幫助端一杯水、做簡潔的家務(wù)事或給她捶背。有時機還可以為媽媽畫一幅畫、照一張相等?！迸c幼兒共同爭論，引導(dǎo)其明白愛的方式有很多種，自然地完畢活動。附散文：媽媽的玩具箱余貞媽媽小時候，有一個大大的玩具箱，里面沒有芭比娃娃，也沒有變形金剛，卻藏著很多很多媽媽的珍寶。媽媽小時候的玩具，是一塊小小的手帕。媽媽和小伙伴們一起玩丟手絹的玩耍，玩得真快活。小小的手帕，變成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在頭上真滑稽。媽媽小時候的玩具，是一個方方的沙包。這是外婆一針一線做給媽媽的，媽媽玩得真快活。媽媽小時候的玩具，價格很廉價，而且也很簡潔，卻帶給媽媽很多很多的歡快，藏著很多很多媽媽小時候的夢……專家點評(點評專家：周玉香，××市城北試驗小學(xué)附屬幼兒園園長、××市幼教名師)《3～6歲兒童學(xué)習與進展指南》指出：引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)心長輩和身邊的人；敬重他人的勞動及成果。如：提示幼兒關(guān)心身邊的人，看到自己的媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒。本次社會活動依據(jù)這一精神進展設(shè)計，呈現(xiàn)出幾個特點。活動內(nèi)容較穎，貼近幼兒的生活閱歷，具有很強的現(xiàn)實意義。每個幼兒都有玩具。班上幼兒多為獨生子女，共享意識、感恩意識、珍惜玩具的意識都比較缺乏。借此活動，教師奇異地將玩耍、自主爭論、課件播放等多種方式穿插在環(huán)節(jié)中，而不是生硬灌輸或空洞地講道理，符合幼兒的興趣、學(xué)習方式和現(xiàn)實需要。生活化、玩?；?、體驗式是幼兒園社會教育活動的特點和根本實施方式。該活動留意幼兒的體驗，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒通過玩玩、說說、看看，了解媽媽小時候的玩具，感知媽媽小時候玩具的玩法，體驗玩媽媽小時候的玩具所帶來的歡快。同時，利用圖文并茂的散文進展總結(jié)，自然引出活動主題“愛”?；顒訉訉舆f進，幼兒的體驗是多元的，玩媽媽小時候的玩具