幼兒園中班：美妙水歌(音樂(lè))

幼兒園音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)教材(2019—2020學(xué)校：年級(jí)：任課教師：//編訂：XX編訂：XX幼兒園音樂(lè)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)第第24頁(yè)奇特水歌(音樂(lè))常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高想象力，音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園中班音樂(lè)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的進(jìn)展和提高。本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)展的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)展教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)水的唱歌，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的奇特。2、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)水的樂(lè)趣，并產(chǎn)生對(duì)水的寵愛(ài)之情?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒每人三杯水〔各裝不同量的水〕、調(diào)羹活動(dòng)建議：一、引起興趣：1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、請(qǐng)幼兒觀看杯子里的水量的區(qū)分，并告知幼兒今日要和水娃娃做玩耍。說(shuō)明：第一步是從幼兒的興趣和需要?jiǎng)由?，通過(guò)音樂(lè)玩耍，使幼兒在輕松的氣氛中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對(duì)水的興趣，這是探究和體驗(yàn)的前奏。教師指導(dǎo)語(yǔ)言：小朋友看，你們面前放著什么呀？〔水〕對(duì)啦！今日我們小朋友要和三個(gè)水娃娃一起做玩耍，你們覺(jué)察它們長(zhǎng)得有什么不一樣？二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂(lè)曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同凹凸的聲音。2、教師引導(dǎo)幼兒覺(jué)察水杯能演奏出音樂(lè)中的高音、低音、中音，感受水聲的奇特。說(shuō)明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探究，通過(guò)用調(diào)羹敲打水杯，自己覺(jué)察不同量的水杯所發(fā)出的聲音凹凸也不同，加上教師有意識(shí)的引導(dǎo)，使幼兒覺(jué)察水也能唱歌。教師指導(dǎo)語(yǔ)言：1、小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？2、教師和你們一起先敲水最少的杯子，聽(tīng)聽(tīng)看聲音是怎么樣的？水最多的呢？三、嘗試用水聲為樂(lè)曲配伴奏：1、聽(tīng)歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂(lè)曲配伴奏。2、給水杯增加顏色，增加活動(dòng)的趣味性。說(shuō)明：在給樂(lè)曲配伴奏的過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步對(duì)水有了直接的體驗(yàn)和感知，同時(shí)也更激發(fā)幼兒連續(xù)探究的欲望。同時(shí)再通過(guò)給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對(duì)水探究的興趣與寵愛(ài)。教師指導(dǎo)語(yǔ)言：1、今日我們小朋友來(lái)做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽(tīng)的歌曲吧！