人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （平移）圖形的運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)課件

第七單元

圖形的運(yùn)動(dòng)（二）7.2平移

課題引入1、你知道這些物體有什么特點(diǎn)嗎？教學(xué)新知請(qǐng)同學(xué)們看，箭頭圖的運(yùn)動(dòng)方式是什么？向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平移（）格左7右7上5下6教學(xué)新知下面這個(gè)圖形的面積是多少？1cm面積是20平方厘米知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1：判斷一個(gè)圖形的平移變化判斷一個(gè)圖形的平移變化，首先要找準(zhǔn)關(guān)鍵的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，確定移動(dòng)的方向以后再?gòu)脑瓉?lái)的點(diǎn)數(shù)到移動(dòng)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，就可以確定這個(gè)圖形向什么方向移動(dòng)了幾格?！纠肯聢D中的小樹先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。右4下5【方法小結(jié)】判斷把一個(gè)圖形的移動(dòng)變化，首先確定移動(dòng)的方向，其次平移幾個(gè)方格，要看圖形一條邊到對(duì)應(yīng)的移動(dòng)后的邊（或一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)）平移的格數(shù)。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)2：利用平移策略化不規(guī)則為規(guī)則對(duì)于一些不規(guī)則的圖形，我們可以利用平移的策略轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形去計(jì)算面積或周長(zhǎng)。【例】如圖，你能計(jì)算出下面平行四邊形的面積嗎？（1格表示1厘米。提示：想辦法將平行四邊形平移成長(zhǎng)方形）面積就是15平方厘米1、仔細(xì)觀察，填一填。

小練習(xí)小魚先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格，又向（）平移了（）格，最后向（）平移了（）格。右10上5左8下22、計(jì)算下面圖形的面積。（每格邊長(zhǎng)為1厘米）

小練習(xí)20平方厘米20平方厘米課堂練習(xí)1、在方格紙上把分別向上、向左、向右平移4格課堂練習(xí)2、你會(huì)接下去畫一畫嗎?課堂練習(xí)3、你能計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)嗎？（10+8）×2=36（厘米）1、畫一畫。房子向右平移5格，小船向下平移4格課后作業(yè)課后作業(yè)2、選擇我能行（1）一直角三角形向右平移4厘米，得到的圖形是（）。

A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形（2）一個(gè)圖形在方格圖中先向右平移7格，再向上平移5格，然后向左平移2格，向下平移3格，再向左平移5格，此時(shí)的位置是（）。A.回到原位置了B.原位置向上平移了3格C.原位置向上平移了2格Bc拓展提高1、如圖是一個(gè)樓梯的剖面圖，如果要給這個(gè)樓梯鋪上地毯，至少需要多少米的地毯？3.2+3=5米拓展提高2、用分?jǐn)?shù)表示下面涂色部分平移人教版四年級(jí)下冊(cè)

在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移。例3畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。向上平移三格例3畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。

向上平移三格向左平移7格向下平移3格向右平移9格

平移距離：由原圖和平移后的圖形中的相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)來(lái)確定。

注意：在方格紙上畫平移圖形的方法：找關(guān)鍵點(diǎn)、平移各點(diǎn)、順次連接。根據(jù)箭頭指向確定平移方向，根據(jù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)間的格數(shù)確定平移的距離。做一做畫出平移后的圖形

向（）平移了（）格向下平移了5格右10

強(qiáng)調(diào)：

判斷平移的距離，只需找到一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，數(shù)一數(shù)他們之間的格數(shù)，而不是數(shù)平移前后兩個(gè)圖形的方格數(shù)。6x4=24(平方厘米）答：這個(gè)圖形的面積是24平方厘米。例4下面這個(gè)圖形的面積是多少？涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？這些都是不規(guī)則圖形，應(yīng)該想呢？