高考語文語言表達(dá)之?dāng)U展語句課件

專題七語言表達(dá)之常規(guī)冷考題型第一節(jié)擴(kuò)展語句專題七語言表達(dá)之常規(guī)冷考題型高考語文語言表達(dá)之?dāng)U展語句課件高考語文語言表達(dá)之?dāng)U展語句課件“擴(kuò)展語句”是在指定語句的基礎(chǔ)上增添表述內(nèi)容以豐富語句內(nèi)涵的一種考查形式。完成“擴(kuò)展”，有時需要添加附加成分，如時間、地點(diǎn)、情態(tài)狀語和具有描摹性、說明性的定語；有時需要增加分句，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容；有時需要運(yùn)用修辭(如比喻、對偶、排比等)，把抽象的內(nèi)容表達(dá)得更具體、豐滿、生動、形“擴(kuò)展語句”是在指定語句的基礎(chǔ)上增添表述內(nèi)象；有時則需要用闡釋、引申、想象、聯(lián)想把語句擴(kuò)展成一個完整的語段，表現(xiàn)一個生動的畫面。象；有時則需要用闡釋、引申、想象、聯(lián)想把語句擴(kuò)展成一個完整的【典題剖析】【例】(2013·四川卷)請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。(6分)要求：①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；②運(yùn)用排比和反問修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實(shí)；④60—100字?！镜漕}剖析】即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，【思維導(dǎo)圖】【思維導(dǎo)圖】請你組織答案：_________________________________________________________________________________________________________________________請你組織答案：_______________________答案：示例一：曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋常”終換來彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？答案：示例一：曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，示例二：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的環(huán)境中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？示例二：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，示例三：大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？示例三：大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞【技法歸納】抓住基點(diǎn)，明確方向，合理想象——三步搞定擴(kuò)展語句【技法歸納】【對點(diǎn)精練】擴(kuò)展語句通關(guān)突破1.(2016·濟(jì)南模擬)請把下面的關(guān)鍵詞連綴成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個字。(4分)飽雨曲曲彎彎蓊郁山中斷柯折枝【對點(diǎn)精練】擴(kuò)展語句通關(guān)突破答案(示例)：山中一夜飽雨，我們一行人踏著滿地的斷柯折枝，在曲曲彎彎的山徑上攀爬，雖天暗霧濃，仍時時看到氤氳的水汽從樹木蓊郁的谷底蒸騰升起。答案(示例)：山中一夜飽雨，我們一行人踏著滿地的斷柯折枝，在【規(guī)律方法】情景演繹式擴(kuò)寫的三點(diǎn)技巧

1.仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展基點(diǎn)擴(kuò)展基點(diǎn)就是這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容?！疽?guī)律方法】

2.明確答題要求，找準(zhǔn)擴(kuò)展方向擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的提示和要求，領(lǐng)會擴(kuò)展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。2.明確答題要求，找準(zhǔn)擴(kuò)展方向

3.展開聯(lián)想想象，適當(dāng)添枝加葉明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展?；蛄信e，或補(bǔ)充，或承接，掌握擴(kuò)展方法。3.展開聯(lián)想想象，適當(dāng)添枝加葉2.(2016·臨沂模擬)中學(xué)語文教材中的許多文學(xué)意象，常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請從下列意象中選擇一個作為對象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求：①體現(xiàn)意象特征；②句式不限；③至少運(yùn)用兩種修辭手法；④字?jǐn)?shù)不超過60字。(4分)羽扇綸巾梧桐細(xì)雨大漠孤煙漁舟唱晚2.(2016·臨沂模擬)中學(xué)語文教材中的許多文學(xué)意象，常常答案：示例一：羽扇綸巾：江風(fēng)咆哮，卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一抹修長的身影，俊逸如竹。面對百萬敵軍，他輕搖羽扇，強(qiáng)敵瞬時鳥獸散。示例二：梧桐細(xì)雨：黃昏時分，綿密的雨絲無情地拍打在梧桐樹葉上，細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)，是丟不掉的孤單，是斬不斷的愁緒，是道不出的落寞。答案：示例一：羽扇綸巾：江風(fēng)咆哮，卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上示例三：大漠孤煙：風(fēng)靜沙落，廣袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠(yuǎn)處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃破了無邊的死寂，帶來生命的氣息，又平添無限凄涼。示例四：漁舟唱晚：夕陽西下，落日余暉映照在彭蠡之濱，遠(yuǎn)處青山蒙蒙，白帆點(diǎn)點(diǎn)，隨風(fēng)飄來陣陣漁歌聲，浪濤沸騰棲息的夢幻，收一網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。示例三：大漠孤煙：風(fēng)靜沙落，廣袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠(yuǎn)處一縷3.請揣摩詩句“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境，展開想象，將其擴(kuò)展為一段語句。要求：①以描寫為主；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③不少于60字。(6分)【解析】“秋”字點(diǎn)出季節(jié)，而“醉”字則渲染了“秋色”的美麗。結(jié)合生活常識，不難看出“紅樹”指的是楓樹，“碧溪”指的是清澈的溪水，而“夜”字則更具體地交代了時間。3.請揣摩詩句“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境，展開想象，將答案(示例)：溪邊的山上，到處都是楓樹。樹葉經(jīng)霜打后，一片血紅，這濃重的秋色怎不讓人心醉？夜幕降臨，碧綠的溪水淙淙流淌，與紅葉的瑟瑟聲相伴，仿佛有人在輕輕地?fù)軇忧傧摇?詮釋、描寫恰當(dāng)，符合靜謐、幽美的意境，4分。有修辭，詞從句順，字?jǐn)?shù)夠，酌情加1-2分。)答案(示例)：溪邊的山上，到處都是楓樹。樹葉經(jīng)霜打后，一片血4.接著開頭寫一段描寫性文字，要求包含“春雨”“鳥”這兩個詞語和一句唐詩，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。(80字左右)(4分)讓我們“踏青”去，_________________________________________________________________________________________________________________4.接著開頭寫一段描寫性文字，要求包含“春雨”“鳥”這兩個答案(示例)：(讓我們“踏青”去，)看：春雨過后，鮮花開滿枝頭，花香引得蝴蝶盤旋飛舞，依戀著不愿離去。鳥中音樂家黃鶯不甘寂寞，在樹上唱著歌，歡呼春天的來臨。好一幅“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的鬧春圖。答案(示例)：(讓我們“踏青”去，)看：春雨過后，鮮花開滿枝【規(guī)律方法】擴(kuò)寫的原則

1.一致性原則即擴(kuò)展的語句要盡量保持與原句的情境、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、語氣各方面協(xié)調(diào)一致。【規(guī)律方法】

2.合理性原則即擴(kuò)展的內(nèi)容要合情合理，不能偏離話題，離開重點(diǎn)，背離生活。

3.新穎性原則即擴(kuò)展的語句不僅要包含原句的內(nèi)容，而且要使語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、更具體、更形象、更透徹。常需要用多種修辭手段進(jìn)行大膽創(chuàng)造。2.合理性原則5.(2016·青島模擬)請將下面這首小詩，擴(kuò)展成一段100字左右的文字。要求：符合原詩情境，有文采。(4分)人在廊上書在膝上拂面的微風(fēng)里知道春來了5.(2016·青島模擬)請將下面這首小詩，擴(kuò)展成一段100參考答案：單