河北省棗強(qiáng)中學(xué)高一生物走進(jìn)細(xì)胞練習(xí)題

PAGEPAGE1第1章走近細(xì)胞一、選擇題1．膝跳反射活動(dòng)的完成說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于()A．單個(gè)細(xì)胞活動(dòng) B．人體各系統(tǒng)配合C．神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng) D．各種分化的細(xì)胞密切配合2.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最根本的構(gòu)造層次，“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A．神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次B．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全由施萊登和施旺兩人完成3．假設(shè)以圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的選項(xiàng)是()選項(xiàng)abcA生物大分子細(xì)胞組織B個(gè)體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官4．以下對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是()A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次C．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具有的5．以下對(duì)生命系統(tǒng)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一局部B．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈C．人工合成病毒并非人工制造了生命D．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的6．2011年12月31日，深圳一感染高致病性禽流感患者因病情惡化去世，以下有關(guān)禽流感病毒的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是()A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞構(gòu)造，因此它不是生物B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C．在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)D．通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)展繁衍后代7．以下各項(xiàng)組合中，能表達(dá)生命系統(tǒng)由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的正確層次的是()①核酸②肌細(xì)胞③呼吸道上皮④病毒⑤皮膚⑥野豬⑦同一片森林中的所有野豬⑧亞熱帶常綠闊葉林⑨一個(gè)池塘中所有魚類⑩一個(gè)池塘中所有生物A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B．②③⑤⑥⑦⑩⑧C．⑧⑩⑨⑥⑤③② D．⑧⑩⑦⑥⑤③②8．以下對(duì)生命系統(tǒng)構(gòu)造層次的研究應(yīng)遵循的正確順序是()A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈9.組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。以下關(guān)于細(xì)胞共性的描述中正確的選項(xiàng)是()A．組成細(xì)胞的生物大分子是相同的B．細(xì)胞都能進(jìn)展分裂和分化C．細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜D．進(jìn)展光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體10．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A．所有細(xì)胞都有核膜，說(shuō)明細(xì)胞的統(tǒng)一性B．藍(lán)藻細(xì)胞染色體數(shù)目的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)說(shuō)明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為根本單位D．噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)11．如下圖：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的選項(xiàng)是()A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．假設(shè)使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤。12．甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，是繼SARS、禽流感之后的又一種烈性傳染病。截止到10月底，我國(guó)大陸地區(qū)已確診病例超過(guò)4萬(wàn)例。下面有關(guān)甲型H1N1病毒的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A．甲型流感(H1N1)病毒構(gòu)造簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器B．用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型H1N1病毒C．甲型H1N1流感病毒侵入人體后，人體產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致其裂解死亡D．病毒不屬于生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次13．下表為病毒、細(xì)胞及其他構(gòu)造的大小，據(jù)表中數(shù)據(jù)，分析原核細(xì)胞直徑的大小范圍()工程最小的病毒核糖體支原體細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞原生動(dòng)物細(xì)胞直徑(微米)0.020.0250.1～0.21～220～30數(shù)百～數(shù)千A．0.02～0.2微米B．0.1～2微米C．1～2微米D．0.1～數(shù)千微米14.以下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和表達(dá)：圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向()移動(dòng)；圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于()角，()時(shí)針方向流動(dòng)。（）A．右、右下、逆B．右、右下、順C．左、左下、逆D．左、左下、順15.美國(guó)發(fā)現(xiàn)了一種罕見細(xì)菌，細(xì)菌內(nèi)有許多集光綠色體，每個(gè)集光綠色體含有大量的葉綠素。這種細(xì)菌是人們發(fā)現(xiàn)的第一種含集光綠色體的喜氧微生物。有關(guān)該菌的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A．該菌的根本構(gòu)造包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體（有氧呼吸相關(guān)的重要細(xì)胞器）提供C．該菌合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體D．該菌是光能自養(yǎng)型，其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體16．藍(lán)藻和水綿在細(xì)胞構(gòu)造上最明顯的區(qū)別是A．有無(wú)細(xì)胞膜B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)C．有無(wú)核膜D．有無(wú)細(xì)胞壁17．與水綿相比，藍(lán)藻細(xì)胞A．只含有一種核酸，即DNA或RNAB．mRNA完成合成前可與核糖體結(jié)合C．光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上D．沒有細(xì)胞壁，屬于單細(xì)胞生物18．以下諸項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯(cuò)誤的操作是（）A．標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B．假設(shè)轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片C．將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)展調(diào)節(jié)19．細(xì)胞的統(tǒng)一性表達(dá)在（）①細(xì)胞都有相似的根本構(gòu)造，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA分子等；②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA，原核細(xì)胞擬核中含有DNA；③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．A．①B．②C．①②D．①②③20．成年人大約由1014個(gè)細(xì)胞組成，這些細(xì)胞的共同特點(diǎn)是（）A．構(gòu)造相似B．形狀相似C．大小相似D．功能相似21．以下關(guān)于藍(lán)藻的描述，正確的選項(xiàng)是（）A.藍(lán)藻能使水體呈現(xiàn)綠色，說(shuō)明藍(lán)藻是一種多細(xì)胞生物B.藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素，能進(jìn)展光合作用C.藍(lán)藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物D.一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群22．細(xì)胞學(xué)說(shuō)提醒了（）A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B．生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性C．細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞D．人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞是一個(gè)曲折的過(guò)程23．以下關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是：（）①含細(xì)胞壁構(gòu)造的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞②藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生④能進(jìn)展自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物A．①③B．①④C．③④D．②④24．恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的意義在于（）①證明了生物之間存在著親緣關(guān)系②提醒了動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別③將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞統(tǒng)一起來(lái)④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性．A．①②③④B．①②③C．①③D．③④25．以下生物中不屬于原核生物的是（）A.念珠藻B.發(fā)菜C.赤霉菌D.乳酸菌26．在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，以下操作步驟中不正確的選項(xiàng)是()A．將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央B．將凹面反光鏡換成平面反光鏡C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔D．使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰27．以下有關(guān)“生命系統(tǒng)”的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A．生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次B．美國(guó)紐約州立大學(xué)科學(xué)家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命．D．多細(xì)胞生物的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為根底28．埃博拉病毒與藍(lán)藻的相同之處是()A．都具細(xì)胞構(gòu)造B．都有核糖體C．都有核酸D．都進(jìn)展厭氧呼吸29．以下關(guān)于酵母菌和乳酸菌的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A．都以DNA作為遺傳物質(zhì)B．都屬于異養(yǎng)厭氧型生物C．遺傳信息都儲(chǔ)存在擬核中D．都能發(fā)生染色體變異30．以下哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別A．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNAB．真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，但原核細(xì)胞沒有C．真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器，但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器D．真核細(xì)胞可以進(jìn)展有絲分裂，但原核細(xì)胞不能進(jìn)展有絲分裂二、非選擇題31．地球上瑰麗的生命畫卷，是富有層次的生命系統(tǒng)，如以高等動(dòng)物為例，可劃分為以下八個(gè)層次。細(xì)胞→①→器官→②→個(gè)體→種群和群落→③→生物圈(1)完成以下空缺局部：①________；②________；③________。(2)以下內(nèi)容，屬于①層次的是________，屬于②層次的是________，屬于③層次的是________。A．上皮組織B．肺C．一條河D．一個(gè)培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落E．完成呼吸的全部器官F．一只烏龜32．“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次的角度分析答復(fù)以下問題。(1)揚(yáng)州瘦西湖中所有的鯽魚組成了___________。揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于____________。揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次中的_______________。(4)柳樹是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹種，柳樹與龜相比，生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次中不具有__________。(5)白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是________，小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)根底是______________。33．以下圖是顯微鏡的構(gòu)造示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：(1)如果[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的(填“長(zhǎng)度”“面積”或“體積”)是物體的倍。(2)某同學(xué)依次進(jìn)展了以下操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動(dòng)[4]調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為該操作程序是否正確？如有不完整請(qǐng)作補(bǔ)充說(shuō)明。_______________________________________________________________________________________________________。(3)該同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少？______。(4)這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方。為了便于高倍(40×)觀察，他應(yīng)向________移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡。(5)大局部動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?)A．是單個(gè)或單層細(xì)胞B．都帶有特殊的顏色C．是無(wú)色透明的D．是活的細(xì)胞34以下圖是幾種生物的根本構(gòu)造單位，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：(1)最有可能屬于病毒的是，它在構(gòu)造上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是；病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)展。(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是，它在構(gòu)造上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性那么表現(xiàn)在。(3)圖中能進(jìn)展光合作用的是，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)根底是因?yàn)槠鋬?nèi)含有。(4)__________圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為________________________。第1章走近細(xì)胞答案1解析膝跳反射是在各種分化的神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞等密切配合下完成的，但并不是人體各系統(tǒng)都參與。答案D2.B3解析a、b、c三者的關(guān)系是生命系統(tǒng)的層次依次由大到小的包含關(guān)系，而生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的，不同的種群組成群落，符合這一關(guān)系。答案C4解析蛋白質(zhì)等化合物雖然有一定的生理功能，但單獨(dú)存在時(shí)不能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，因此單獨(dú)的生物大分子不屬于生命系統(tǒng)層次；生態(tài)系統(tǒng)還包括生物生存的無(wú)機(jī)環(huán)境