某乳業(yè)公司新大學(xué)生入職體驗式培訓(xùn)

山東得益乳業(yè)有限公司2011大學(xué)生入職場內(nèi)體驗式培訓(xùn)課程特點(diǎn)這是舒展疲勞的心路歷程！我們將遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的教室，暫別繁雜的工作，投身綠色野外，在天空下舒展美麗心情！這是熔煉團(tuán)隊的最佳契機(jī)！我們將拋開個人功勞的記錄簿，磨合彼此之間的感情線，在寧靜的世外之境感受團(tuán)隊熔煉的顛峰體驗！這是激情徜徉的燦爛時刻！讓挑戰(zhàn)刻骨銘心，讓激情肆意揮灑，讓感受彼此分享！團(tuán)隊的高效旅途確立團(tuán)隊要求團(tuán)隊成立招集關(guān)鍵的人設(shè)立團(tuán)隊目標(biāo)成長期成熟期回顧和總結(jié)改進(jìn)流程小總結(jié)評估團(tuán)隊新的行動計劃績效評估確定團(tuán)隊

運(yùn)作指南運(yùn)作方式

方法定義角色和職責(zé)監(jiān)控進(jìn)度與目標(biāo)

的對比情況破冰結(jié)束明確職責(zé)分工磨合期領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊

大目標(biāo)達(dá)成激勵機(jī)制培訓(xùn)概況培訓(xùn)時間:2011年時間待定培訓(xùn)地點(diǎn):得益公司廠內(nèi)參訓(xùn)學(xué)員:新入職大學(xué)生參訓(xùn)人數(shù):90人男女比例：3:1培訓(xùn)特色:1.創(chuàng)造互相溝通的機(jī)會,增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力.2.課程新穎趣味,并能放松心情緩解壓力.3.豐富的團(tuán)隊體驗，絕佳的情景模擬新入職員工應(yīng)具備的心態(tài)平常心態(tài)

戒驕戒躁

踏實(shí)

不自卑

不自大從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變我們通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，一切首先從改變開始L≥C

——L(Learning)學(xué)習(xí)

——C(Change)改變只有當(dāng)一個人的學(xué)習(xí)速度大于或等于社會改變的速度時，才能適應(yīng)這個社會。針對85/90后群體的培訓(xùn)方式在現(xiàn)代企業(yè)中不斷的補(bǔ)充新鮮的血液，85后、90后員工慢慢的成為職場新星，但張揚(yáng)的個性、獨(dú)特的思維及理解方式短時間內(nèi)很難融入到企業(yè)當(dāng)中去。在對他們的培訓(xùn)過程中我們會去剖析他們的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境、特殊的年代背景、通過同理心去換位思考，找到一種能夠到達(dá)共同目標(biāo)的溝通方式，使之能夠為企業(yè)所用并發(fā)揮最大管理效益。如何使心態(tài)的轉(zhuǎn)換融入培訓(xùn)？在培訓(xùn)過程及分享中我們將不斷的讓學(xué)員去感悟發(fā)現(xiàn)自己的不足及缺陷，認(rèn)識到自己踏入職場后更應(yīng)該不斷的去學(xué)習(xí)，放下驕傲的姿態(tài)，虛心努力的去融入企業(yè)，由培訓(xùn)師引導(dǎo)讓學(xué)員了解企業(yè)是學(xué)習(xí)的場所、個性、能力發(fā)揮的場所、謀生的利益共同體、人際關(guān)系的場所、生活的場所、競爭的場所-消極承受+積極應(yīng)對自信積極思考方式實(shí)踐意愿業(yè)務(wù)能力團(tuán)隊建設(shè)活動行動變化

=意念

×能力

轉(zhuǎn)變態(tài)度焦慮困惑成功的人心里有一種成功的意念，失敗的人心里有一種失敗的意念。期待效果調(diào)整心態(tài)，換一種心情看問題。承認(rèn)面對的問題，想辦法解決。積極思考、富有創(chuàng)新精神。加強(qiáng)交流，主動融入團(tuán)隊。勇于實(shí)踐。期待效果2/16課程設(shè)計背景

據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明：一個新人要擺脫外來者的心態(tài)，一般需要半年左右的時間，而一個人要真正了解自己的公司則需要三年甚至更長的時間，在此期間企業(yè)和新人面臨著諸多問題……

課程設(shè)計背景組織的困惑：新人與周圍的同事難以融合：習(xí)慣獨(dú)來獨(dú)往，單兵作戰(zhàn)；對企業(yè)文化難以認(rèn)同與理解：導(dǎo)致行為與企業(yè)價值觀有偏差；新人缺乏主動性：俗話說“眼里沒活”；學(xué)習(xí)能力差：一項工作教很多遍仍無法做好；新人缺乏責(zé)任心：投入了巨大的精力剛剛完成對新人的培訓(xùn)，新人就拿著到手的簽證說再見了；難以擺脫外來者的心態(tài)：動輒我們原來……缺乏行動力：總是給企業(yè)提出問題，而很少真正付諸行動去解決問題；課程設(shè)計背景

當(dāng)您經(jīng)過層層篩選、百里甚至千里挑一招募到合格的新人后，一定對他們滿懷期望。而新人們同樣也是躊躇滿志，對未來充滿了憧憬與期望。無奈，新人在入職后卻和企業(yè)之間或多或少地出現(xiàn)了“水土不服”：嚴(yán)重者離開了，輕者治愈了，但療傷的過程卻要至少半年左右。為什么會出現(xiàn)“水土不服”呢？課程設(shè)計背景而新人與企業(yè)同樣面臨著諸多困惑：陌生的環(huán)境：不能相互融合，感到隱隱的排擠與競爭；很多時候不知該做什么；有任務(wù)的時候缺乏足夠的指導(dǎo)，不知道如何去做，感到壓力與焦慮；現(xiàn)實(shí)情況與期望不相符；感覺公司給予的重視不夠，自身價值無法實(shí)現(xiàn)；新員工培訓(xùn)過于程序化，難以深層次了解企業(yè)文化，難以融入團(tuán)隊，并出現(xiàn)落差感；課程設(shè)計背景

如何使剛從院校畢業(yè)的新員工以最快的速度融入現(xiàn)有公司？如何能在新人投入產(chǎn)出比上得到最優(yōu)結(jié)果？這是企業(yè)都面臨的并急需解決的問題。因為院校人與企業(yè)人有著很大的差別。讓我們一起來探討一下……課程設(shè)計背景1、個性導(dǎo)向VS共性導(dǎo)向

學(xué)校里是一個人答一張卷子，企業(yè)里是大家一起答一張卷子。——企業(yè)看中新員工認(rèn)識個體與團(tuán)隊的關(guān)系。認(rèn)識到企業(yè)的績效是通過團(tuán)隊實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)識個體的差異，欣賞尊重差異，學(xué)習(xí)團(tuán)隊工作的方法，善于與他人合作與溝通。課程設(shè)計背景2、性情導(dǎo)向VS職業(yè)導(dǎo)向

院校生相對來講，是比較性情的人，善于按照自己的個性來做事，往往導(dǎo)致欠缺主動協(xié)作與溝通，缺乏合作精神；企業(yè)組織恰恰相反要根據(jù)崗位規(guī)范來做事……——企業(yè)看中新員工的責(zé)任感與紀(jì)律性，能夠正確的認(rèn)識自己，并給自己清晰的定位。課程設(shè)計背景3、思想導(dǎo)向VS行動導(dǎo)向

學(xué)校培養(yǎng)的人是能“想到”，而企業(yè)人是要把想到的東西說出來、做出來?！髽I(yè)看中新員工做事的方法與執(zhí)行力，精益求精，追求卓越。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向。課程設(shè)計背景4、成長導(dǎo)向VS責(zé)任導(dǎo)向

學(xué)校生活是為未來做準(zhǔn)備，就某種意義上說，任務(wù)與責(zé)任意識都很虛，并不面臨現(xiàn)實(shí)的責(zé)任。到企業(yè)后，首先面臨的就是責(zé)任。——企業(yè)看中新員工的責(zé)任感與能夠信守承諾，敬業(yè)與積極進(jìn)取的精神。課程設(shè)計背景

無論是剛畢業(yè)的院校人還是從社會招聘的員工，他們與企業(yè)所面臨的共同問題是如何盡快的相互融成一體？在組織中，有效的融合必須考慮到三個方面的問題：員工的自身工作；員工所在的工作小組；員工所在的組織；課程設(shè)計背景一個有效的新員工培訓(xùn)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？與工作有關(guān)的內(nèi)容：知識、技能、態(tài)度；與工作小組有關(guān)的內(nèi)容：認(rèn)識工作伙伴、了解工作流程、學(xué)會團(tuán)隊合作；與組織有關(guān)的內(nèi)容：口號、文化、愿景、自我發(fā)展等；課程設(shè)計框架培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)模塊個人：認(rèn)識自我融入團(tuán)隊職業(yè)規(guī)劃幫助新人相互熟悉、融入團(tuán)隊人生旅途以終為始規(guī)劃職業(yè)生涯開始你的旅行認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢swot分析認(rèn)識自我在團(tuán)隊中的角色定位團(tuán)隊角色測試工作小組：新人的7項職業(yè)化訓(xùn)練目標(biāo)管理鼓動人心團(tuán)隊協(xié)作挑戰(zhàn)180高效溝通極速60秒卓越執(zhí)行極速60秒創(chuàng)新制勝挑戰(zhàn)通天塔職業(yè)素質(zhì)牽手組織：企業(yè)文化企業(yè)文化導(dǎo)入融入兩天的培訓(xùn)中主題時間培訓(xùn)安排考察焦點(diǎn)激情飛揚(yáng)共享成長09：00—10：30TeamBuilding熱身、破冰、團(tuán)建、人生旅途10：30—12：00牽手職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)、信任、磨合12：00—

13：30午餐、午餐、休息13:30—14:00互動活動協(xié)作、凝聚、互動、快樂14：00—15:30挑戰(zhàn)180學(xué)習(xí)、協(xié)作、溝通、凝聚、挑戰(zhàn)15:30—17:30驛站傳書溝通、創(chuàng)新、合作、競爭17：30—19:00晚餐時間19:00—21：00快樂大本營互動活動、快樂體驗活動安排：活動安排2：主題時間培訓(xùn)安排考察焦點(diǎn)激情飛揚(yáng)共享成長07:00—07:30晨訓(xùn)（暫定）熔煉團(tuán)隊07：30—08：30早餐時間08：30—10：30極速60秒創(chuàng)新、執(zhí)行、專注、決策、分工10：30—

12：00紅黑商戰(zhàn)學(xué)習(xí)、雙贏、合作12:00—13:30午餐、休息13:30—15:00收獲季節(jié)務(wù)實(shí)、誠信、合作、溝通15：00—16:30鼓動人心堅持、協(xié)作、挑戰(zhàn)、激勵人心16：30—17:30大總結(jié)、分享評估培訓(xùn)效果、分享體驗成果17:30——結(jié)束活動介紹項目名稱：破冰游戲+團(tuán)隊建設(shè)+安全宣導(dǎo)等（室內(nèi)）項目介紹：隨機(jī)分組，團(tuán)隊建設(shè)。要求每個小組在有限時間內(nèi)選出隊長、隊秘，設(shè)計隊名、Logo、隊歌、隊形、口號，小組展示。項目目標(biāo):加強(qiáng)了解，團(tuán)隊成員“打破堅冰”；初步形成熱烈的團(tuán)隊氛圍，為接下來的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備；初步建立團(tuán)隊；人生旅途、swot分析等安全宣導(dǎo)，流程介紹等。項目名稱：牽手（室外）項目介紹：參與者每兩人一組，一個戴上眼罩，另一個被要求不能發(fā)出聲音，兩人攜手穿越一系列障礙到達(dá)目的地。項目目標(biāo)：學(xué)習(xí)積極、有效、及時的溝通；學(xué)習(xí)換位思考、磨合、信任；學(xué)習(xí)如何有效地指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)；項目名稱：挑戰(zhàn)180項目介紹：全隊隊員經(jīng)過練習(xí)后，全隊所有成員以接力形式完成8項挑戰(zhàn),用時最短者為優(yōu)勝。項目任務(wù)：1、天旋地轉(zhuǎn)：一名隊員原地轉(zhuǎn)６圈，然后迅速去踏地上的６塊塑料墊子；2、逃脫困境：兩名隊員雙手被捆起來，在最短的時間里開動腦筋逃脫出來；3、月球漫步：三名隊員夾住一個飽滿的氣球，不能使用上肢，鑲嵌行進(jìn)２０米距離，并且氣球在過程中必須時刻和三個人接觸，不得落地；4、乾坤大挪移：四名隊員站在邊長１。５米的正方形的四個頂點(diǎn)，同時將手中小球垂直向上拋起，然后迅速跑到下一個點(diǎn)將球接住，直到回到初始位置，球不得落地；5、毽子接力：五名隊員依次踢毽子，連續(xù)踢五次，每個人只能踢一次，不得間斷；6、集體跳繩：六名隊員一起跳大繩六次，不得間斷，以跳的最少的隊員跳的數(shù)量為準(zhǔn)；7、花開花落：七名隊員坐在地上手相連，在上肢不能接觸地的情況下一齊站起來；8、橫行天下：八名隊員站成一橫排，將相鄰兩只腳踝捆在一起，所有人橫行20米距離。項目目標(biāo)：認(rèn)識合理分工、資源配置的重要性；培養(yǎng)學(xué)員認(rèn)識自我、增強(qiáng)自信、超越