教師教研工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁教師教研?工作總結(jié)?兩個月?時間轉(zhuǎn)瞬?即逝，回?顧這半學(xué)?期以來的?工作，教?研組的每?一位成員?工作兢兢?業(yè)業(yè)，踏?踏實實，?根據(jù)學(xué)期?初的教學(xué)?工作計劃?，扎實開?展教研活?動，努力?提高語文?教學(xué)質(zhì)量?。現(xiàn)總結(jié)?如下：?1.教研?組老師團(tuán)?結(jié)合作，?積極向;?認(rèn)真落實?教學(xué)常規(guī)?工作：?開學(xué)初，?教研組就?明確了語?文教學(xué)常?規(guī)工作的?相關(guān)規(guī)定?要求，務(wù)?必讓每一?位老師認(rèn)?真落實。?1)備?課上課?各備課組?采取個人?備課與集?體備課相?結(jié)合，明?確學(xué)段目?標(biāo)，從整?冊、單元?要求入手?，緊扣單?元主題與?目標(biāo)進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計?與構(gòu)思。?從各備課?組長聽課?的情況來?看，組里?老師在備?課方面能?做好較充?分的準(zhǔn)備?，提前設(shè)?計好課堂?練習(xí)，目?標(biāo)明確，?重難點突?出，教學(xué)?有方法。?特別是組?內(nèi)幾位新?老師進(jìn)步?明顯，虛?心好學(xué)，?并向年級?組老師學(xué)?習(xí)借鑒，?教學(xué)環(huán)節(jié)?清晰，掌?控整個課?堂的能力?有很大提?高。2?)作業(yè)布?置與批改?半期以?來，備課?組里進(jìn)行?了一次抽?查和一次?定期檢查?。老師們?都能全部?面批，批?改及時，?進(jìn)度合理?，絕大部?分老師認(rèn)?真細(xì)致，?有復(fù)批，?重視學(xué)生?完成作業(yè)?的質(zhì)量和?書寫質(zhì)量?以及作業(yè)?本的整潔?，智慧處?理學(xué)生改?錯這一問?題。3?)培優(yōu)補?差開學(xué)?初，通過?各種方式?進(jìn)行補差?工作。一?些老師還?利用休息?時間給學(xué)?生補課，?在提高后?進(jìn)生的學(xué)?習(xí)成績方?面做了相?當(dāng)大的工?作。2?.有效開?展教研活?動：開?學(xué)以來，?在教研組?的指導(dǎo)下?，我們以?備課組個?人與集體?備本星期?的課、上?教研課、?評課、學(xué)?習(xí)他人課?堂教學(xué)相?結(jié)合開展?教研活動?。我們在?集體教研?時間，集?中研究一?個課題的?教學(xué)設(shè)想?，說課前?大家潛心?鉆研教材?，備課時?一個老師?作為“中?心說課人?”，其余?成員提出?自己的修?改意見，?大家記錄?修改意見?，對自己?的教學(xué)預(yù)?案進(jìn)行修?改。在這?個過程中?，老師們?通過觀點?的碰撞，?優(yōu)化了教?學(xué)過程，?提高了大?家藝術(shù)性?地處理教?材能力，?從而提高?自己鉆研?教材的能?力、獨立?備課能力?和高效組?織課堂教?學(xué)的能力?。并發(fā)動?本組老師?加強教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，把平時?自己的網(wǎng)?上、書刊?上讀到的?好文章介?紹給大家?，共同分?享。3?.教學(xué)質(zhì)?量：4?.后期努?力方向：?1)、?繼續(xù)在日?常工作中?落實教學(xué)?常規(guī)工作?，加大檢?查力度。?與有待進(jìn)?步的老師?做好溝通?工作，組?內(nèi)多關(guān)注?與幫扶，?切實落實?好組內(nèi)每?一位老師?的常規(guī)工?作。2?)、繼續(xù)?提高教研?活動的實?效性，提?高老師們?的主動性?與積極性?，提前做?好安排與?計劃，讓?老師們在?討論與研?究中共同?進(jìn)步與提?高，從而?提高教學(xué)?質(zhì)量。?3)、認(rèn)?真組織_?___月?份的教研?活動，有?計劃與安?排，激發(fā)?老師們的?積極性，?關(guān)注過程?，讓每一?位老師在?共同研究?中有收獲?與提高，?形成成果?。4)?、認(rèn)真組?織期末復(fù)?習(xí)工作，?讓老師們?在期末考?試中能取?得理想成?績。教?師教研工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期，我?根據(jù)學(xué)校?的工作計?劃和教研?工作要求?，結(jié)合自?己的實際?，為進(jìn)一?步搞好教?育教學(xué)工?作，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，而?積極參加?各項教研?活動，積?極參加教?研活動，?具體工作?總結(jié)如下?：一、?加強理論?學(xué)習(xí)，注?重課堂實?踐。1?、堅持以?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》和?課改理論?為依據(jù)，?制定個人?教研活動?計劃。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，對?教材進(jìn)行?分析，加?深對教材?的理解，?正確把握?教學(xué)的特?點，并以?新課改理?念為指導(dǎo)?思想，結(jié)?合實際精?心備課，?精心上好?每一節(jié)課?。2、?在課堂教?學(xué)中，努?力轉(zhuǎn)變自?己的教學(xué)?行為，積?極倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?，倡導(dǎo)開?放課堂教?學(xué)活動。?與學(xué)生建?立民主平?等的師生?關(guān)系，營?造和諧輕?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)生自?主發(fā)展。?3、積?極參與校?本教研，?按時參加?學(xué)校組織?的教研學(xué)?習(xí)、聽課?、評課、?座談等活?動?；顒?中，大膽?提出自己?的觀點，?與同事們?交流討論?，集思廣?益，博采?眾長，深?入反思自?己的教學(xué)?行為，以?先進(jìn)的課?改理念矯?正自己的?教學(xué)行為?，提高自?己的教研?力。二?、勤于教?研，提升?素質(zhì)。?2、能積?極、主動?地參加各?種理念培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?三、加?強教改與?教學(xué)科研?，努力出?成果。?在教學(xué)教?研實踐中?，及時進(jìn)?行教學(xué)反?思，總結(jié)?教學(xué)中的?得失，積?極撰寫論?文，取得?了點滴成?果。在?忙忙碌碌?的工作中?，我的教?學(xué)、理論?水平和教?研能力各?方面有了?一定的收?獲和提高?，但是也?有不足和?困惑，如?教研的開?展不夠深?入，效果?不明顯等?問題。在?今后的工?作中，我?將腳踏實?地，爭取?更大的進(jìn)?步和提高?。集體?備課總結(jié)?經(jīng)過一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?我積極探?索創(chuàng)新，?努力實踐?，教學(xué)質(zhì)?量和水平?有了提高?，教學(xué)觀?念發(fā)生了?巨大變化?，關(guān)愛學(xué)?生、尊敬?學(xué)生的?觀點已滲?入心中，?學(xué)生的個?性得到張?揚，發(fā)展?更為全面?。一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，與同事?研討成功?與不足，?積極談自?己在教學(xué)?中的看法?，討論教?學(xué)中的困?惑，提出?改進(jìn)辦法?。二、?積極參加?教研學(xué)習(xí)?。積極?參加各種?教研學(xué)習(xí)?，參加聽?課、上研?討課。認(rèn)?真參加學(xué)?校老師的?教研講座?，提高了?課改意識?，提高了?教學(xué)水平?，增強了?創(chuàng)新意識?。三、?總結(jié)經(jīng)驗?，提高教?學(xué)技能。?教師們?暢談在教?學(xué)中的成?功與不足?，并提出?改進(jìn)辦法?。備課過?程中，教?師提出自?己的學(xué)科?教案，而?且主備老?師事先打?印好教案?，各位教?師講評。?四、全?面評價學(xué)?生。教?師認(rèn)為教?學(xué)過程是?教師全面?評價學(xué)生?的過程，?要以贊賞?的眼光來?看待學(xué)生?，評價學(xué)?生要“多?幾把尺子?”，從側(cè)?重一元評?價到多元?評價，從?側(cè)重總結(jié)?性評價到?形成性評?價。教?師教研工?作總結(jié)（?三）一?、讓理論?學(xué)習(xí)更具?實效我?們還通過?幼兒園組?織現(xiàn)場觀?摩、交流?各班區(qū)域?游戲材料?投放的情?況，積極?參加學(xué)前?科組織的?區(qū)域評比?活動各班?總結(jié)：幼?兒在結(jié)構(gòu)?游戲中得?到了哪些?發(fā)展通過?活動每位?教師撰寫?心得及交?流材料，?大家在活?動中有自?主閱讀學(xué)?習(xí)、有經(jīng)?驗交流、?有引領(lǐng)開?拓，有困?惑解答等?形式結(jié)合?進(jìn)行，讓?教師們能?根據(jù)自己?的需要和?學(xué)習(xí)相關(guān)?的理論知?識，并通?過大家交?流分享共?同提高。?二、讓?實踐活動?促進(jìn)教師?成長三?、讓反思?有利于教?師的成長?在教學(xué)?業(yè)務(wù)上，?我們教研?組的老師?通過一系?列的教研?活動確實?有不同的?收獲，同?時我們也?進(jìn)行了多?次反思活?動，每次?的教研活?動后，我?們都會進(jìn)?行小結(jié)、?反思活動?中需要加?強的基本?功和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，反?思活動中?的優(yōu)缺點?并且將自?己對研讀?后的體會?進(jìn)行了交?流，找出?自己存在?的不足，?深刻體會?到集體的?力量和需?要及時改?正的問題?，為新學(xué)?期教研活?動打好基?礎(chǔ)。在?這一學(xué)期?的教研工?作中我們?體會到了?快樂，也?感受到了?新的問題?：1、?經(jīng)常開展?平行班教?師之間相?互聽課和?課后交流?，先于執(zhí)?教老師自?評：談目?標(biāo)達(dá)成度?、幼兒學(xué)?習(xí)狀態(tài)、?自我教學(xué)?行為等，?再由聽課?老師反饋?聽課意見?：找亮點?、挖不足?、扣細(xì)節(jié)?、引爭論?、尋對策?。在此基?礎(chǔ)上，執(zhí)?教老師認(rèn)?真做好課?后教學(xué)反?思記錄，?不斷調(diào)整?教案，優(yōu)?化課堂教?學(xué)計劃，?扎實的做?好常規(guī)教?研，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?2、組織?老師定期?交流在開?展區(qū)域游?戲時的困?惑、好的?想法、優(yōu)?秀的經(jīng)驗?，并在集?體備課活?動中組織?教師圍繞?“教師的?引導(dǎo)方式?”方面進(jìn)?行研討交?流，不斷?提高對幼?兒游戲指?導(dǎo)的研究?能力和水?平。3?、我們應(yīng)?該對一些?專題研究?的力度與?深度加大?研究，家?長工作的?形式還待?豐富，組?織組內(nèi)教?師課余時?