英語教學(xué)年終工作總結(jié)（3篇）

第11頁共11頁英語教學(xué)?年終工作?總結(jié)任?現(xiàn)職以來?本人堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，政?治立場堅(jiān)?定，__?__、_?___、?____?，擁護(hù)改?革開放，?思想上、?行動(dòng)上和?____?保持一致?，模范執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)決議?和各項(xiàng)規(guī)?章制度。?工作上能?勇挑重?fù)?dān)?，服從組?織分配，?工作勤奮?，任勞任?怨，作風(fēng)?民主，以?身作則，?工作大膽?，富有創(chuàng)?新和進(jìn)取?精神。得?到社會(huì)、?家長和學(xué)?生的好評?和認(rèn)可。?團(tuán)結(jié)同事?，一心撲?在教育上?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、批改作?業(yè)，課后?進(jìn)行輔導(dǎo)?，積極參?加繼續(xù)教?育，努力?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，不?斷充實(shí)自?己。積極?探索教育?理論，積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育的?實(shí)施，具?有正確科?學(xué)的人才?觀和質(zhì)量?觀。關(guān)心?、愛護(hù)、?尊重自己?的同事和?學(xué)生。?任現(xiàn)職以?來本人先?后擔(dān)任過?不同年級?的初中班?主任，都?以平等、?耐心、熱?情、嚴(yán)格?的態(tài)度履?行教師的?職責(zé)。本?人深信“?初中班主?任是學(xué)生?人生品格?養(yǎng)成的模?本”，“?使人懼不?如使人愛?，使人愛?不如使人?敬”。所?以，本人?要求本人?的學(xué)生必?須養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為?自己終身?學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ);必?須做到全?面發(fā)展，?為自己的?終身發(fā)展?和特長發(fā)?展做好準(zhǔn)?備;必須?具備關(guān)心?他人、同?情弱者、?敢于創(chuàng)新?的品質(zhì)，?為自己融?入社會(huì)和?奉獻(xiàn)社會(huì)?奠定基礎(chǔ)?。當(dāng)然本?人自己也?時(shí)時(shí)嚴(yán)格?要求自己?，以自己?人格魅力?感染學(xué)生?。在班主?任工作中?，本人注?重班干部?的培養(yǎng)，?致力于良?好班風(fēng)的?建設(shè)，對?所帶班級?傾注自己?的全部熱?情，想盡?一切辦法?，利用一?切有效的?教育資源?，開展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，把教育?融入學(xué)生?的文體活?動(dòng)中。本?人認(rèn)為，?開發(fā)學(xué)生?智力，促?進(jìn)學(xué)生非?智力因素?的發(fā)展，?拓寬學(xué)生?視野，使?每一個(gè)學(xué)?生健康成?長，是班?主任的重?要任務(wù)。?本人奉行?“從本人?做起，從?身邊的小?事做起”?的育人原?則，也逐?漸摸索出?了“寓德?育于活動(dòng)?之中”的?有效教育?方法。多?年的熱情?傾注和真?心付出，?使本人在?班主任工?作中找到?了樂趣，?也獲得了?收成。?擔(dān)任班主?任期間，?結(jié)合本班?學(xué)生實(shí)際?情況，制?定奮斗目?標(biāo)，經(jīng)常?和科任教?師、學(xué)生?家長保持?聯(lián)系，緊?密配合，?對差生轉(zhuǎn)?化工作方?法得當(dāng)，?有成效。?在教學(xué)?中，本人?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，因?材施教，?兼顧好中?差，既注?重對“尖?子生”的?培養(yǎng)，也?不忘對那?些“差生?”的關(guān)注?與幫助。?本人擔(dān)班?主任，既?是學(xué)生的?“家長”?，也是學(xué)?生的“大?哥哥”，?更是學(xué)生?的好朋友?，在教學(xué)?中，在課?內(nèi)外，本?人和學(xué)生?打成一片?。同時(shí)，?本人向德?高望重的?老教師看?齊，注重?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，用?自己的言?行影響感?染學(xué)生，?本人曾經(jīng)?擔(dān)任班主?任的__?__班德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?，在中考?中取得較?好的成績?，得到同?行和社會(huì)?的好評和?認(rèn)可。?在英語教?學(xué)工作中?，認(rèn)真履?行教師工?作職責(zé)，?嚴(yán)守教學(xué)?常規(guī)，認(rèn)?真鉆研大?綱和課標(biāo)?，深入研?究教材，?努力學(xué)習(xí)?和實(shí)踐現(xiàn)?代教育思?想和教學(xué)?理論，不?斷地加強(qiáng)?專業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)與?研究。做?到精心設(shè)?計(jì)每一節(jié)?課，以學(xué)?生為主體?，充分發(fā)?揮學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)的?作用，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，最大限?度地培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?英語、學(xué)?習(xí)英語的?興趣。扎?實(shí)的專業(yè)?知識(shí)為自?己在教學(xué)?上創(chuàng)造優(yōu)?良成績奠?定了基礎(chǔ)?。教學(xué)中?，大膽探?索和實(shí)踐?科學(xué)的教?學(xué)方法，?摸索使用?“對話法?”、“課?前英語五?分鐘演講?法”、“?微笑教學(xué)?法”等行?之有效的?教學(xué)方法?。__?__年中?學(xué)英語教?學(xué)的探索?和實(shí)踐，?砥礪出本?人這把教?學(xué)的寶劍?，也釀制?出一杯杯?甘醇的美?酒。中教?二級履職?____?年多來，?教學(xué)成績?斐然，深?得學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，連年安?排本人承?擔(dān)畢業(yè)班?英語教育?教學(xué)任務(wù)?，本人是?本人校的?畢業(yè)班英?語教育教?學(xué)的把關(guān)?教師，歷?年中考、?統(tǒng)考成績?都名列前?茅。任?現(xiàn)職以來?本人的教?育教學(xué)，?取得了一?些成績，?但這只是?個(gè)開始，?今后的路?還很慢長?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?本人將一?如既往地?扎實(shí)工作?，埋頭苦?干，努力?爭取做一?名具有學(xué)?者型的老?師。英?語教學(xué)年?終工作總?結(jié)（二）?一學(xué)期?即將結(jié)束?了，在這?一學(xué)期里?，我覺得?自己在思?想、工作?、學(xué)習(xí)個(gè)?人素質(zhì)能?力等各方?面都進(jìn)步?了許多。?一學(xué)期來?，我能夠?堅(jiān)持四項(xiàng)?原則，_?___，?熱愛祖國?，熱愛教?育事業(yè)，?熱愛每一?位學(xué)生，?熱心為每?一位學(xué)生?排憂解難?;遵紀(jì)守?法，遵守?學(xué)校規(guī)章?制度，在?各個(gè)方面?從嚴(yán)要求?自己，努?力提高自?己的政治?思想覺悟?，自覺抵?制不良風(fēng)?氣的侵蝕?。下面就?從幾簡單?談?wù)勔粚W(xué)?年來本人?在學(xué)校的?工作情況?。一、?副班主任?工作本?學(xué)期我擔(dān)?任一(1?)班和一?(2)班?兩個(gè)班的?副班主任?工作。?(一)我?協(xié)助班主?任培養(yǎng)學(xué)?生的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一年級?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散，我利?用課余時(shí)?間配合班?主任教育?學(xué)生，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?(二)衛(wèi)?生工作：?一年級學(xué)?生由于年?齡小，學(xué)?校要求放?學(xué)不能留?學(xué)生下來?，因此我?組織高年?級的學(xué)生?來幫忙打?掃衛(wèi)生，?使同學(xué)們?每天都在?干凈的環(huán)?境下學(xué)習(xí)?。(三?)協(xié)助班?主任班主?任填寫各?種資料和?表格手冊?等。由于?我把主要?精力放在?了英語教?學(xué)工作中?，當(dāng)副班?主任，在?許多方面?還存在著?不足。今?后我會(huì)努?力配合班?主任，把?副班工作?做得更好?。二.?學(xué)科教育?教學(xué)工作?在學(xué)科?教學(xué)工作?方面，我?除了做好?鉆研教材?、備好課?、上好課?批改好學(xué)?生作業(yè)等?常規(guī)工作?以外，本?學(xué)期，我?還做好以?下幾點(diǎn)工?作：1?、以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣為突破?口，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。我?在課堂上?特別重視?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的積極性?和主動(dòng)性?，經(jīng)常開?展小組競?賽活動(dòng)，?通過給小?組加分，?用表揚(yáng)激?勵(lì)等教學(xué)?手段，靈?活運(yùn)用教?學(xué)法，如?游戲法、?情景教學(xué)?法、交際?法、直觀?法等，并?把英語兒?歌、繞口?令、童謠?等有趣味?的東西引?進(jìn)課堂，?把英語語?言知識(shí)的?學(xué)習(xí)與英?語語言技?能的訓(xùn)練?有機(jī)的結(jié)?合在一?起，吸引?學(xué)生的注?意力，培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?，激發(fā)他?們的求知?欲，讓學(xué)?生自覺參?與到課堂?教學(xué)的全?過程，從?而優(yōu)化課?堂教學(xué)。?2、開?展兩人小?組互助活?動(dòng)，以點(diǎn)?帶面，以?優(yōu)帶差，?提高班科?成績的合?格率。在?課堂教學(xué)?中，凡是?開展自主?讀書或是?堂上討論?活動(dòng)，我?大多都是?以兩人小?組為單位?進(jìn)行的，?每個(gè)小組?里一般都?有一個(gè)優(yōu)?生，這樣?一來，小?組里的中?下生，在?優(yōu)生的提?示和幫助?下，一般?都能比較?認(rèn)真和自?覺參加讀?書或討論?活動(dòng)，從?而使這些?中下生在?參與這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中也得到?了提高。?我還組織?了小組之?間的競賽?，用獎(jiǎng)勵(lì)?手段去鼓?勵(lì)進(jìn)步明?顯的小組?，因此學(xué)?生對活動(dòng)?的投入會(huì)?更狂熱，?小組之間?的競爭也?會(huì)更激烈?，學(xué)生取?得進(jìn)步也?會(huì)更快。?3、狠?抓課堂常?規(guī)的落實(shí)?。在每節(jié)?課上課前?，我都比?較注重學(xué)?生課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?和檢查，?如果沒有?按我的要?求做好課?前準(zhǔn)備工?作，我一?般都不急?著開始上?課，我寧?愿不上課?也要先把?課堂常規(guī)?落實(shí)好，?推動(dòng)課堂?教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步?提高。?三、校本?研修工作?在新課?程理念的?引領(lǐng)下，?本學(xué)期我?認(rèn)真踐行?校本教研?工作，融?入學(xué)校教?育創(chuàng)新，?借助同伴?互助提升?教育理念?，感悟教?育真諦。?1、注?重日常教?學(xué)常規(guī)的?扎實(shí)與提?升。認(rèn)真?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，做?好每一次?聽課后記?錄。學(xué)會(huì)?思考教育?問題，積?極把先進(jìn)?的教育理?念轉(zhuǎn)化為?教師的行?為等，從?反思中提?升教學(xué)研?究水平。?每節(jié)公開?課后，把?自己在教?學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問?題和有價(jià)?值的東西?趕快記下?來，享受?成功，彌?補(bǔ)不足。?在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)中完善?自我。?2、堅(jiān)持?寫好教育?教學(xué)隨筆?。認(rèn)真的?讀一本有?關(guān)教育的?書籍，并?及時(shí)反思?。3、?認(rèn)真參加?參與各校?教研活動(dòng)?與“小組?學(xué)習(xí)研討?”活動(dòng)，?將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)所得，?在具體的?教學(xué)實(shí)踐?中嘗試，?使自己的?教學(xué)水平?逐步提高?，尋找出?一條適合?本地，適?合自己的?發(fā)展之路?，爭取逐?步形成自?己的教學(xué)?特色。?4、利用?信息技術(shù)?手段輔助?教學(xué)，充?分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢，?積極參與?在線研討?。總之?，在新課?程背景下?的英語教?學(xué)中，我?要一如既?往的做好?備課、批?改、輔導(dǎo)?、考查、?講評等方?方面面的?工作。當(dāng)?然了，要?做一名受?學(xué)生歡迎?的英語老?師，還要?經(jīng)過自己?各方面堅(jiān)?持不懈的?實(shí)踐和探?索，在今?后的道路?上，向更?高的目標(biāo)?奮進(jìn)。?英語教學(xué)?年終工作?總結(jié)（三?）高三?這一年，?對老師和?學(xué)生來說?都是一次?磨礪，雖?然辛苦，?但收獲頗?豐。高考?英語單科?也取得優(yōu)?異成績，?文理科平?均分10?4.6,?全市排名?第十三，?分___?_分。作?為一名高?三的英語?老師，隨?著今年考?試題型的?突然變化?，曾有一?定的迷茫?感，但同?時(shí)這也是?一件好事?，促使我?們用更多?的時(shí)間去?學(xué)習(xí)、研?究新題型?和高考，?以便能夠?更好地教?授學(xué)生。?回首高三?這一年來?的教學(xué)工?作，應(yīng)該?還是比較?成功的。?對學(xué)生的?考試技巧?指導(dǎo)及訓(xùn)?練是有效?的、針對?性強(qiáng)的。?這主要得?益于我們?有一個(gè)團(tuán)?結(jié)、合作?的備課組?，在此我?談?wù)剬?fù)?習(xí)備考的?一些想法?和做法。?一、群?策群力，?集中智慧?。持之?以恒地開?展好集體?備課活動(dòng)?。我們充?分利用辦?公地點(diǎn)的?便利條件?。教師提?前鉆研教?材，吃透?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，并能?提出重點(diǎn)?、難點(diǎn)突?破方法，?各位教師?積極補(bǔ)充?、完善，?做到集思?廣益。通?過集體備?課，教師?明確近期?和遠(yuǎn)期目?標(biāo)，目標(biāo)?具體到人?，具體到?專項(xiàng)檢測?、月考試?卷、模擬?試卷等，?保證了高?三英語教?學(xué)的有序?進(jìn)行。我?校高三英?語備課組?成員中有?具有多年?高三英語?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老教師?王志宏老?師，也有?教壇新秀?潘婉媚老?師。新老?教師都能?不斷學(xué)習(xí)?，不斷完?善，組內(nèi)?形成了較?為濃厚的?研討學(xué)習(xí)?氛圍。?二、教師?“培優(yōu)”?講奉獻(xiàn)，?學(xué)生“補(bǔ)?差”不畏?難。因?為我們是?外語學(xué)校?，很多學(xué)?生的英語?基礎(chǔ)還是?不錯(cuò)的，?我們充分?激發(fā)他們?的潛能，?做到越來?越好。但?是由于各?方面的原?因，偏科?的學(xué)生也?還是不少?。為了補(bǔ)?短提優(yōu)，?幾乎每個(gè)?英語老師?都能利用?課后時(shí)間?和學(xué)生談?心，激發(fā)?他們學(xué)英?語的積極?性和自信?心，同時(shí)?指導(dǎo)學(xué)法?，解答疑?難;為學(xué)?生面批試?卷，把補(bǔ)?偏落到實(shí)?處，盡可?能地避免?學(xué)生因英?語學(xué)科偏?科而落榜?。偏科學(xué)?生能克服?重重困難?，堅(jiān)持不?懈，超越?自我，英?語成績有?長足的進(jìn)?步。三?、借他山?之石，攻?我校之玉?。我們?深知英語?教學(xué)尤其?是高三英?語教學(xué)決?不能閉門?造車，尤?其是今年?是新課標(biāo)?實(shí)施第一?年，因此?我們積極?與兄弟學(xué)?校溝通信?息，多次?派教師外?出學(xué)習(xí)交?流(如碧?桂園學(xué)校?，清遠(yuǎn)盛?興學(xué)校等?)，并且?邀請廣外?大的教授?來我校舉?行英語教?學(xué)講座。?這些活動(dòng)?營造了很?好的學(xué)習(xí)?氛圍，極?大地激發(fā)?了學(xué)生們?學(xué)習(xí)英語?的熱情，?從而有助?于教學(xué)成?績的提高?。四、?緊扣“一?個(gè)中心”?，做好“?三個(gè)突破?”?！?一個(gè)中心?”就是限?度提高學(xué)?生的英語?成績?！?三個(gè)突破?”就是突?破完形填?空，突破?閱讀理解?，突破書?面表達(dá)。?這三個(gè)大?題在高考?試卷中分?值比重大?，也是多?數(shù)學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?。因此，?我們把它?們列為高?三教學(xué)的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)。一?、注重技?巧，突破?完形填空?。針對?完形填空?題的特點(diǎn)?，我們注?重培養(yǎng)學(xué)?生的解題?技巧：?1.快讀?全文，整?體理解全?文大意。?在不看?選項(xiàng)的情?況下，快?速閱讀整?篇文章，?了解全文?大意?？?生要認(rèn)真?、重點(diǎn)理?解句子意?思，了解?文章背景?，理清文?章內(nèi)容的?線索。在?快速閱讀?過程中，?不要急于?動(dòng)筆選擇?答案，要?一口氣讀?到底，遇?到不懂的?地方先跳?過去，繼?續(xù)往下讀?，以求縱?觀上下文?，獲得對?文章內(nèi)容?的整體理?解，從而?確定判斷?選擇的基?本思路，?切忌看一?句選一題?。2.?細(xì)讀短文?，選擇答?案，上下?文聯(lián)系，?通篇考慮?。3.?在做題時(shí)?，如遇到?一題確實(shí)?答不出，?可先跳過?去往下做?，很可能?下文中就?有了上題?的暗示或?者信息。?4、對?于有些題?，不要去?鉆牛角尖?，用常規(guī)?思維去思?考，不要?把問題想?得太復(fù)雜?。當(dāng)然?，要突破?完形填空?這個(gè)難關(guān)?，我們要?求學(xué)生必?須堅(jiān)持強(qiáng)?化訓(xùn)練，?日積月累?，認(rèn)真對?待，熟能?生巧。?二、大量?閱讀，突?破閱讀理?解。大?量閱讀，?廣泛接觸?各種題材?、體裁的?文章，是?提高閱讀?能力的前?提和基礎(chǔ)?，是保證?閱讀能力?向質(zhì)的飛?躍的關(guān)鍵?。沒有足?夠的閱讀?量，就無?法掌握閱?讀技巧，?提高閱讀?水平。?首先，在?閱讀時(shí)要?首先注意?內(nèi)容的廣?泛性。?其次，在?閱讀中，?要慎重選?材。選材?適合學(xué)生?程度，能?激發(fā)學(xué)生?的興趣和?閱讀積極?性。有些?老師只考?慮到擴(kuò)大?詞匯量和?迅速提高?解題能力?，一味偏?重選生詞?多的文章?和出難題?，其結(jié)果?往往挫傷?了學(xué)生的?積極性，?這對提高?能力極其?不利。?另外，在?大量閱讀?的基礎(chǔ)上?不斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，逐步?地使同學(xué)?們養(yǎng)成達(dá)?標(biāo)的閱讀?速度和具?備嫻熟的?閱讀技巧?。在實(shí)?踐中，我?們著力于?培養(yǎng)學(xué)生?五個(gè)方面?的能力：?①快速?的瀏覽能?力;②?巧妙的猜?詞能力;?③獨(dú)立?的分析能?力;④?準(zhǔn)確的捕?捉主題句?的能力;?⑤合乎?邏輯的判?斷能力。?學(xué)生掌?握了這些?閱讀技巧?，就如虎?添翼，具?備了較好?的自學(xué)能?力。即使?畢業(yè)以后?，在學(xué)習(xí)?和工作中?他們也將?會(huì)受益無?窮。三?、提高水?平，突破?書面表達(dá)?。書面?表達(dá)中的?基礎(chǔ)寫作?是近似于?翻譯的“?寫五句話?”，要求?學(xué)生從表?達(dá)信息的?角度組織?文字，而?且將信息?嵌入英語?特定的框?架(即句?型結(jié)構(gòu))?中。它的?完成有賴?于堅(jiān)實(shí)的?語言基礎(chǔ)?知識(shí)和正?確的語言?表達(dá)習(xí)慣?。有的學(xué)?生不敢動(dòng)?手，有畏?難情緒，?表達(dá)不準(zhǔn)?確，辭不?達(dá)意，文?章條理不?清，不習(xí)?慣用英語?思維。為?了改變這?種現(xiàn)象，?我們在高?三復(fù)習(xí)時(shí)?注意了這?么幾個(gè)方?面