物理教師個人工作總結范文（二篇）

第4頁共4頁物理教師?個人工作?總結范文?一、加?強學習，?努力提高?自身素質?教師，?肩負教書?育人的職?責，行為?上要為人?師表，業(yè)?務上要精?益求精。?因此只有?不斷充電?才能永葆?教學的青?春和活力?。一方面?，認真學?習教師職?業(yè)道德規(guī)?范，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認真?學習新課?改理論，?努力提高?業(yè)務能力?，參加自?學考試，?努力提高?自己的學?歷水平。?通過這些?學習活動?，不斷充?實了自己?、豐富了?自己的知?識和見識?、為自己?更好的教?學實踐作?好了準備?。二、?求實創(chuàng)新?，認真開?展教學工?作。教?學的最終?的目標就?是要提高?教學質量?，而其關?鍵就是上?好課。能?把知識點?落實到位?，為了上?好課，我?做了下面?的工作：?2、在?課堂上，?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋。激發(fā)?學生的情?感，使他?們產生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了。?激發(fā)學生?的學習興?趣，向課?堂___?_分鐘要?質量，努?力提高課?堂教學效?率;課堂?上講練結?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?3、在?課后，認?真及時批?改作業(yè)，?及時做好?后進學生?的思想工?作及課后?輔導工作?;在自習?課上，積?極落實分?層施教的?原則，狠?抓后進生?的轉化和?優(yōu)生的培?養(yǎng);同時?，進行階?段性檢測?，及時了?解學情，?以便對癥?下藥，調?整教學策?略。4?、在平時?認真參加?教研活動?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習，博?采眾長，?提高教學?水平。一?年來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學校規(guī)?定的聽課?任務。?三、切實?抓好班主?任工作。?八年級?學生通過?一年的初?中學習，?新鮮感不?再，又沒?有升學的?壓力，個?別學生紀?律開始松?動起來，?不喜歡別?人對他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來，?如曠課等?，面對這?些違紀情?況，如果?不注意引?導或引導?不當，學?生很容易?在這個特?殊的學習?和生活階?段走入岔?道。我的?具體做法?是：1?、加大學?習、執(zhí)行?《中學生?守則》、?《中學生?日常行為?規(guī)范》的?力度。我?借助主題?班會、演?講會、競?賽等各種?形式的活?動，來引?導學生學?習，執(zhí)行?《中學生?守則》和?《中學生?日常行為?規(guī)范》，?嚴格要求?學生。?4、“三?位一體”?的互促法?。教育是?一項艱巨?的任務，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要先靠?各種力量?的齊抓共?管。通過?班主任的?工作，把?學校、社?會、家庭?組合成一?個整體，?形成教育?的合力，?達到互相?促進的目?的。我定?期家訪，?或電話聯(lián)?系，及時?反饋學生?情況，取?得家長的?支持，收?到了良好?的效果。?四，教?育教學成?果。一?份耕耘，?一份收獲?;經過自?已的不懈?努力。取?得了較優(yōu)?異的成成?績。我?任班主任?的153?班學習氣?氛濃厚，?班風穩(wěn)定?。學習成?績優(yōu)秀。?在全鄉(xiāng)期?末統(tǒng)考中?，獲四個?第一名、?兩個第二?名的好成?績。我的?物理科更?是以人平?分高出校?平均__?__分遙?居榜首。?我班也評?為優(yōu)秀班?團集體。?我也在年?度考核中?被評為優(yōu)?秀。物?理教師個?人工作總?結范文（?二）半?個學期來?，我時時?嚴格要求?自己，用?心參加學?校的各項?生活，收?看、收聽?各類新聞?報道，了?解時事;?在工作上?發(fā)揚了一?貫的任勞?任怨的精?神，做到?不計個人?得失，以?校為家，?以教為本?;對待同?事團結友?愛，互相?幫帶，并?能虛心向?有經驗的?教師學習?;對待學?生則愛護?有加，但?決不放松?嚴格要求?。這一切?行動，都?源于一個?思想上的?目標──?我要做一?個優(yōu)秀的?人民教師?，做一個?社會滿意?的優(yōu)秀教?師。我?擔任了的?是初二年?級1、2?、3班的?物理教學?課程。為?了滿足學?生的需要?，我在認?真?zhèn)湔n、?上課之余?，還盡可?能地利用?了超多的?休息時間?來自學各?類知識，?以提高自?身素質。?多看參考?書，各取?精華所在?。根據學?生的實際?狀況，我?盡量抽時?間去聽有?豐富經驗?的朱海舟?、賴進港?老師的課?，并向他?請教該課?要注意的?地方，向?他學習教?法。從中?獲益匪淺?，這使我?在往后的?日子里更?注重聽課?了。我基?本上了解?我所教的?三個班的?狀況，包?括熟悉學?生的姓名?，座位狀?況。在?教學中，?上課課堂?氣氛盡量?活躍，主?要透過利?用課后時?間，找課?外書，找?有關物理?小趣味的?資料閱讀?。而且在?講課時不?斷調整自?己的講課?技巧，盡?力活躍課?堂氣氛，?讓學生在?簡單，歡?愉的氣氛?中學習。?為了減輕?學生的負?擔，我盡?能減少作?業(yè)量，把?大多的練?習放在課?堂上，一?來能夠在?課堂上及?時鞏固知?識，二來?能夠從學?生的練習?中及時得?到反饋并?補救。這?也可避免?有少部分?學生抄作?業(yè)的習慣?。對于交?上來的作?業(yè)我都會?爭取在該?班上下一?節(jié)物理課?前批改完?畢，發(fā)下?去。在?批改過程?，不止單?單寫上一?個分數(shù)，?還會把學?生錯的地?方圈起來?，對于問?題較多的?地方會及?時評講。?對于個別?基礎較差?的學生，?利用課余?時間進行?個別輔導?。這些成?績較差的?學生大多?基礎不好?，所以務?必有耐心?，細心地?進行指導?，在這個?過程中，?不斷讓給?學生樹立?信心。學?生只要有?進步，我?不斷的鼓?勵，幫忙?他，在每?一次測驗?中，增加?基礎題，?降低學習?難度，不?斷增強了?學生學習?物理的信?心。除?了日常的?教學工作?外，我還?擔負起初?二物理科?第二課堂?的教學。?這第二課?堂主要是?組織了各?班對物理?科有濃厚?興趣的、?成績較好?的幾三、?四名學生?，參加電?子制作競?賽，并