英語教師下學期個人工作總結(jié)標準范文（3篇）

第10頁共10頁英語教師?下學期個?人工作總?結(jié)標準范?文一年?來，愛崗?敬業(yè)，認?真學習_?___，?嚴格遵守?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實教導?局和學校?工作安排?，以重實?際，抓實?事，求實?效為教授?教化工作?的基濫觴?基本則，?以培養(yǎng)學?生立異精?神和實踐?才能為重?點，以新?課程革新?為契機，?深化講堂?教授教化?革新，認?真落實課?程計劃，?落實教授?教化老例?，落實教?授教化革?新步伐，?鼎力推進?素養(yǎng)教導?，使所任?班級教授?教化質(zhì)量?有了大面?積進步，?現(xiàn)就將_?___年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、增強?學習，進?步思想認?識，建立?新的理念?堅持每?周的政治?學習和業(yè)?務(wù)學習，?牢牢環(huán)抱?學習新課?程，構(gòu)建?新課程，?考試測驗?新教法的?目標，賡?續(xù)更新教?授教化看?念。注重?把學習新?課程標準?與構(gòu)建新?理念有機?的結(jié)合起?來。二?、教授教?化工作教?授教化工?作是學校?各項工作?的中心，?也是查驗?一個教師?工作成敗?的癥結(jié)?一年來，?在堅持抓?好新課程?理念學習?和利用的?同時，我?積極探究?教導教授?教化紀律?，充分運?用學?，F(xiàn)?有的教導?教授教化?資源，勇?敢革新講?堂教授教?化，加大?新型教授?教化措施?使用力度?，取得了?明顯后果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)施?展教師為?主導的作?用1、?備課深入?過細平?時認真研?究課本，?多方參閱?各類材料?，力爭深?入理解課?本，精確?把握難重?點。在訂?定教授教?化目的時?，異常注?意學生的?實際環(huán)境?。教案編?寫認真，?并賡續(xù)歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓。?2、注?重講堂教?授教化后?果針對?學生特點?，以開心?式教授教?化為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學生為主?體，教師?為主導、?教授教化?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教授教化?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持參加?校表里教?授教化研?討運動，?賡續(xù)吸取?他人的名?貴經(jīng)驗，?進步本身?的教授教?化程度?常常向經(jīng)?驗富厚的?教師請教?并常常在?一起討論?教授教化?問題。聽?公開課多?次，本身?執(zhí)教兩節(jié)?公開課，?尤其本學?期，本身?執(zhí)教的公?開課獲得?了學校領(lǐng)?導和教師?們的確定?，同時也?給我提出?了不少名?貴的建議?，使我明?確了往后?授課的偏?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?本年度在?校內(nèi)聽課?六十多節(jié)?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真實時，?力爭做到?全批全改?，重在校?勘，實時?了解學生?的學習環(huán)?境，以便?在指點中?做到對癥?下藥。?(二)做?好落后生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學生都邑?同時存在?長處和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的長處是?顯而易見?的，對落?后生則易?于發(fā)明其?缺點，尤?其是在學?習上落后?的學生，?往往得不?到先生的?確定，而?落后生轉(zhuǎn)?化勝利與?否，直接?影響著全?班學生的?整體造詣?。所以，?一年來，?我不停注?重從以下?幾方面抓?好落后生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用進展的?看點觀學?生該當?縱向地觀?到：落后?生的本日?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的來日?誥日會比?本日好。?2、因?勢利導，?化悲看因?素為積極?因素首?先贊助落?后生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?長處，降?服缺點。?其次以平?常的心態(tài)?觀待：落?后生也是?學生，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)該享?有同其它?學生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)該在稍?有一點提?高時獲得?先生的確?定。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情首?先做到“?真誠”二?字，即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學生?發(fā)明“有?假”，那?么教師所?做的一切?都邑被觀?作是在“?演戲”。?其次做到?“接收”?，即能感?想感染落?后生在學?習歷程中?的各類心?理表現(xiàn)和?觀法，如?對學習的?懼怕、躊?躇、滿足?、冷酷，?差錯的想?法和指責?等，信任?他們，鼓?舞他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字，即?通過學生?的眼睛觀?事物。因?為做到了?以上幾點?，所以我?在落后生?轉(zhuǎn)化工作?上，后果?照樣明顯?的。教?導工作，?是一項常?做常新，?永無盡頭?的工作。?一份春?華，一份?秋實，在?教書育人?的途徑上?我支付的?是辛勤的?汗水和誠?摯的淚水?，然而我?勞績的倒?是那一份?份充足，?那沉甸甸?的感情。?我用我的?心去教誨?我的學生?，我用我?的情去培?育我的學?生，我無?愧于我心?，我無悔?于我的事?業(yè)。讓我?把一生矢?志教導的?心愿化為?酷愛學生?的一團火?，將本身?最貴重的?愛奉獻給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?嫡必然能?盛開絢麗?的花朵。?英語教?師下學期?個人工作?總結(jié)標準?范文（二?）在孩?子們的歡?聲笑語中?，一個緊?張而又充?實的學期?即將過去?，回想這?學期的點?點滴滴，?頗感欣慰?，孩子的?每一點進?步都傾注?了老師的?心血，當?然更離不?開家長對?我們工作?的支持和?配合。看?著孩子們?一張張活?潑、可愛?的笑臉，?我覺得自?己的付出?并沒有白?費。我深?深地感到?，教師的?人生就是?實實在在?，就是默?默，就是?不求索取?。這使我?更深地感?到教師職?業(yè)的崇高?，責任的?偉大，而?我對這份?職業(yè)的熱?愛與日俱?增。1?、情景教?學法。?幼兒的語?言能力是?在實際運?用過程中?發(fā)展起來?的，應(yīng)創(chuàng)?設(shè)各種有?意義真實?的情景，?使他們想?說、會說?、喜歡說?。語言的?習得與四?周環(huán)境息?息相關(guān)。?英語的學?習是一種?自然習得?式的學習?，而不是?一種教學?式的學習?。語言的?學習不只?是學習幾?個單詞，?更重要的?是運用語?言和別人?交往。因?此，教師?要以幼兒?園為主體?，從他們?的愛好出?發(fā)提供一?系列豐富?的教學法?情境，讓?幼兒園通?過自由活?動聽來理?解語言，?在使用中?學習語言?。還有家?庭，小動?物，生日?等,通過?玩角色游?戲(原創(chuàng)?)，幼兒?所學語言?在游戲(?原創(chuàng))中?得到鞏固?，練習。?久而久之?，培養(yǎng)了?幼兒的英?語思維能?力和運用?能力，并?解決了那?種學時才?用，平時?放置腦后?，輕易遺?忘的弊病?。2、?游戲(原?創(chuàng))教學?法。曾?經(jīng)有一位?教育家說?過這樣一?句話：小?孩子生來?是好動的?，是以游?戲(原創(chuàng)?)為生命?的。的確?，游戲(?原創(chuàng))是?幼兒最喜?歡的形式?之一。玩?是孩子的?天性，符?合幼兒天?性好動的?特點。游?戲(原創(chuàng)?)能激起?幼兒學英?語的愛好?，密切師?生間的關(guān)?系，提供?幼兒充分?運用語言?的機會，?調(diào)動學習?積極性，?將知識融?于游戲(?原創(chuàng))中?，讓幼兒?在情趣盎?然的游戲?(原創(chuàng))?中練習所?學知識。?也在不知?不覺中把?握了知識?。更重要?是感受到?學習英語?的樂趣。?因此，幼?兒園英語?活動應(yīng)盡?量游戲(?原創(chuàng))化?，寓教育?于游戲(?原創(chuàng))，?讓幼兒在?游戲(原?創(chuàng))中輕?輕松松學?英語。如?：戶外體?育游戲(?原創(chuàng))《?老狼，老?狼，幾點?鐘》，這?個游戲(?原創(chuàng))是?幼兒熟悉?而喜歡的?。于是，?我把游戲?(原創(chuàng))?改為Wo?lf,w?olf,?what?cany?oudo?是請一位?幼兒當老?狼，其它?是小羊。?小羊問W?olf,?wolf?,wha?tcan?youd?o老狼回?答，Ic?anea?t.然后?開始追逐?小羊。幼?兒在他們?原有的游?戲(原創(chuàng)?)經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上，?輕松愉快?的習得了?英語，學?會了句型?What?cany?oudo?Ican?jump?/run?.鍛煉了?英語聽說?能力，在?玩中學習?并得到發(fā)?展，3?、引進(?原創(chuàng))競?爭機制，?激發(fā)幼兒?參與活動?的熱情。?任何一?種活動形?式，時間?久了，孩?子就會厭?倦。冷漠?的情緒會?使活動效?果大打折?扣，引進?(原創(chuàng))?競爭機制?，這一困?難迎刃而?解。競爭?能激活幼?兒潛伏的?支力，能?激起幼兒?的進取心?。幼兒好?勝心強，?大都不甘?落后，所?以在設(shè)計?活動時，?運用競爭?機制，并?配以各種?形式的獎?勵，以表?示對勝利?者的欣賞?，對進步?者的鼓勵?。有時是?幾句鼓勵?的話語-?Good?!/Ve?rygo?od!/?Clev?er!/?E___?_cel?lent?!.有時?是一朵小?紅花、一?顆小星星?.孩子們?在熱鬧的?氣氛中，?你追我趕?，學英語?的愛好越?來越濃。?家園配?合，幫助?幼兒學好?英語。?孩子們在?幼兒園學?習的英語?需要在家?庭中不斷?強化，才?能使他們?完全把握?，家園配?合幫助幼?兒學習英?語有著非?常重要的?作用。幼?兒不僅僅?要在幼兒?園多聽、?多說、多?聯(lián)習，在?家也應(yīng)該?堅持天天?聽、天天?說。只有?家園配合?得好，孩?子把握英?語，運用?英語的能?力才能不?斷進步。?英語教?師下學期?個人工作?總結(jié)標準?范文（三?）本學?期，我擔?任八年級?一個班的?英語教學?工作，根?據(jù)本學期?教學工作?計劃安排?及實際，?目前教學?工作已結(jié)?束，現(xiàn)就?本學期教?學工作如?下：一?、學生的?基本狀況?學生學?習態(tài)度較?認真，部?分基礎(chǔ)較?弱，對英?語學習興?趣不濃，?學習態(tài)度?很被動。?二、采?取的措施?1、認?真學習體?現(xiàn)以素質(zhì)?教育為目?標的新課?程理念及?學校工作?計劃，認?真研究教?材，制定?了本學期?教學工作?計劃，加?強落實、?反饋、總?結(jié)計劃的?執(zhí)行情況?。2、?教學過程?中，注意?抓常規(guī)教?學，以學?生為主體?，面向全?體學生組?織教學，?注意培養(yǎng)?學生的聽?說讀寫的?能力，充?分利用早?讀時間，?要求學生?大聲朗讀?課文。?3、抓詞?匯和句型?學習，經(jīng)?常進行聽?寫訓練，?提高學生?對記憶單?詞和句型?的能力;?另外從開?學初就開?始初狠抓?英語課文?背誦。?4、課堂?內(nèi)外多聽?多說英語?。老師上?課時盡量?用英語講?課，這樣?能使學生?更多地接?觸英語。?每堂課要?用一定的?時間讓學?生用所學?過的日常?用語和課?堂用語進?行不同的?形式進行?對話。也?可以結(jié)合?實物、圖?片等用英?語進行簡?單的描術(shù)?，培養(yǎng)學?生的語感?。5、?抓小測驗?、學案過?關(guān)，并注?重階段性?復習。?三、教學?方面的經(jīng)?驗、存在?問題及今?后的做法?1、教?的方面，?積極使用?____?#課堂教?學模式深?入了解和?分析學生?情況，有?針對地教?學，由于?對每單元?的單詞和?詞組進行?了多次強?化訓練，?所以詞匯?的得分率?比以前高?;因加強?了書面表?達的英語?背誦，所?以英語作?文得分率?有了長足?的提高。?另外因狠?抓落實“?學習法”?，使學生?學習習慣?得到進一?步改善。?雖然我們?也進行了?英語閱讀?訓練，但?學生閱讀?能力的提?高不大。?單選、完?成句子的?得分率還?過得去，?但綜合知?識未來得?及操練其?他項目得?分率就較?低。今后?，應(yīng)該加?強完型填?空、閱讀?理解和綜?合填空的?訓練。?2、學的?方面一要?培養(yǎng)學生?對英語學?習有興趣?，二要培?養(yǎng)學生的?責任心從?小事從感?恩開始，?率先使用?？“積分?制”并且?要用班規(guī)?來落實，?堅持常年?不斷地、?自覺得、?隨時隨地?接觸英語?、運用英?語知識，?英語成績?就會不斷?提高。經(jīng)?過一學期?努力，大?部分學生?都覺得英?語有進步?，以前不?要說是背?，讀都讀?不順，而?現(xiàn)在還能?背些英語?文章了。?如果只是?為了應(yīng)付?考試，臨?時抱佛腳?地補習，?即使可以?應(yīng)付一時?，但掌握?的知識都?是不牢固?的。新舊?知識就會?顧此失彼?。所以，?第一，?確立與新?課程相適?應(yīng)的教育?觀念。學?生是學習?的主體，?老師不能?代替學生?讀書，代?替學生感?知，代替?學生觀察?、分析、?思考，代?替學生明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。老師只?能讓學生?自己讀書?，自己感?受事物，?自己觀察?、分析、?思考，從?而明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。于?是我改變?“一言堂?”，把課?堂還給學?生，形成?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的教?學過程。?第二，?使學生明?白學習目?的。要學?好英語，?首先要使?學生認識?到學這一?語言的目?的和意義?。眾所周?知，人類?社會已經(jīng)?進入了_?___世?紀，新的?世界將是?個充滿競?爭和多變?的世紀，?中國要在?跨世紀的?競爭中取?得主動，?中華民族?要騰飛，?要最終取?決于優(yōu)秀?科技人才?的涌現(xiàn)。?如果我們?不懂英語?，怎么去?了解世界?？只有學?生自覺地?把自己的?理想與祖?國的前途?和命運聯(lián)?系起來，?才會對英?語學習真?正感興趣?，這種興?趣也有可?能轉(zhuǎn)為學?習英語的?動力。因?此我結(jié)合?本地區(qū)學?生的實際?情況，通?讀和節(jié)選?教材，圍?繞著最簡?單、最基?本、最常?用的英語?詞匯、句?型、交際?會話等進?行教學，?使學生對?英語產(chǎn)生?興趣，形?成學習動?機。第?三，努力?建立融洽?的師生關(guān)?系。相對?來說，初?中生比小?學生獨立?性強，自?尊心也逐?漸增強，?渴望得到?尊重。師?生之間只?有互相尊?重，互相?信任，才?能建立起?友好關(guān)系?，從而促?進學生學?習的興趣?。所以我?必須樹立?正確的學?生觀，正?確認識學?生的主體?地位。我?用自己滿?腔的愛去?關(guān)心、尊?重學生，?耐心細致?地指導學?生，溝通?和學生的?思想感情?，使自己?成為學生?歡迎和愛?戴的人。?上課時我?是學生的?老師，循?循善誘和?激發(fā)學生?學習的積?極性，大?膽求異創(chuàng)?新;課后?我卻成為?他們的好?朋友，無?話不談，?亮起心靈?之光;生?活上，我?是他們的?父母，關(guān)?懷備至。?第四，?嚴謹治學?，保持良?好的教態(tài)?。教師的?