三顧茅廬 省賽一等獎

23*三顧茅廬1.了解《三國演義》,整體把握內(nèi)容。2.正確、流利地朗讀課文,積累文言詞語。(重點)3.把握小說中劉備和諸葛亮的形象。(重點)4.體會小說情節(jié)發(fā)展的特點。(難點)朗讀法；自主探究法；合作交流法。2課時第1課時【A：導入新課】(觀看電視劇《三國演義》)剛才我們觀看的《三顧茅廬》的故事是歷史上有名的一段佳話,是導演根據(jù)羅貫中的小說《三國演義》中的片段改編而成的,生動地再現(xiàn)了劉備三請諸葛亮出山的故事。那么,小說是如何表現(xiàn)這一情節(jié)的呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進原著,共同去體會和感受其感人之處?！綛：自主閱讀】1.作者簡介羅貫中(約1330～約1400),名本,字貫中,號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家,是中國章回小說的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐,主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風云會》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》,代表作《三國演義》等。2.作品簡介《三國演義》是中國古典四大名著之一,中國第一部長篇章回體歷史演義小說,全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)。描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云,以描寫戰(zhàn)爭為主,反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭和最終司馬炎一統(tǒng)三國,建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化,并概括了這一時代的歷史巨變,塑造了一批叱咤風云的三國英雄人物。3.背景鏈接官渡大戰(zhàn)后,曹操打敗了劉備。劉備只得投靠劉表。劉備聽從徐庶建議,去襄陽隆中拜訪諸葛亮。三次到隆中才得以見到諸葛亮。本文是第三次拜訪。4.字詞積累縛(fù)胄(zhòu)沔(miǎn)殆(dài)彝(yí)簞(dān)吳會(kuài)綸巾(guān)拜謁(yè)劉璋(zhāng)存恤(xù)鶴氅(chǎng)愧赧(nǎn)如雷貫耳：像雷聲傳入耳朵。形容名聲很大。經(jīng)世奇才：有整治天下的罕見才能。思賢如渴：形容迫切。比喻迫切的想延致有才德的人。頓開茅塞：比喻受到啟發(fā),思想豁然開竅,立刻明白了某個道理。5.(1)文中刻畫了哪幾個人物？劉備、諸葛亮、張飛。(2)通讀課文,概括故事的主要內(nèi)容。劉備三顧諸葛亮,孔明隆中對策,感其誠,出山輔佐。(3)概括故事的主要情節(jié)。三顧茅廬,侍立階下——劉備問計,孔明對策——拜請輔佐,感恩出山?！綛：合作探究】一、研讀主要情節(jié)。1.劉備三顧：找出人物的不同表現(xiàn)。劉備：下馬步行,侍立階下。張飛：大怒,欲放火?？酌鳎貉龀紟紫?。2.劉備問計：他的話包含哪幾層意思？(1)表明身份及誠意。(2)分析現(xiàn)狀,表明志向。(3)求開愚拯厄之計。(4)表達心中疑慮。3.孔明對策：(1)他為劉備獻策包括哪幾層意思？A.分析曹操、孫權兩大勢力的狀況,分清敵友,采取不同的方針。B.指出荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性。C.規(guī)劃政治藍圖,打消劉備疑慮。(2)孔明為劉備規(guī)劃的政治藍圖是什么？漢室興,大業(yè)成。(3)怎樣實現(xiàn)這一目標？以人和為基礎,先取荊州為家,后即取西川建基業(yè),成鼎足之勢,然后可圖中原。二、概括歸納文章主題。小說通過劉備“三顧茅廬”,既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和不恥下問、求賢若渴的精神,也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。三、布置作業(yè)：結合小說內(nèi)容,分析人物形象。第2課時【A：導入新課】1.梳理孔明為劉備規(guī)劃的政治藍圖,并說出依據(jù)。2.本節(jié)課,我們將在分析小說內(nèi)容的基礎上,感知人物形象。【B：合作探究】一、分析人物形象。1.結合文章具體內(nèi)容分析劉備、諸葛亮的形象特征及作者塑造人物采用的方法。(1)劉備：謙虛、禮賢下士、不恥下問、求賢若渴、氣度寬宏。正面描寫：語言描寫、動作描寫；側面襯托：以張飛、關羽的言行烘托出劉備的謙虛、禮賢下士。(2)諸葛亮：淡泊名利、高雅不群、超脫不凡、足智多謀、不出門便知曉天下事、足智多謀。正面描寫：語言描寫、外貌描寫；側面烘托：司馬德操、徐元直的推介。(2)張飛：魯莽、急躁、講義氣。描寫方法：語言描寫、神態(tài)描寫。二、小說中多次出現(xiàn)詩詞,有什么作用？小說中三次使用詩詞：第一次是孔明醒后所吟的詩,表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的品質；后兩次是后人的贊詩,是對諸葛亮的才華與品質的贊譽。三首詩從不同的方面表現(xiàn)了諸葛亮的才華和人生追求。三、概括小說的藝術特點。1.故事情節(jié)生動曲折。2.人物形象個性鮮明。3.鋪墊烘托突出形象。四、總結《三國演義》是我國古典名著之一,走進其中,不僅能讓人認識一個個鮮活的形象,更能從中認識到歷史的規(guī)律和進程。人只有把握了事物發(fā)展的規(guī)律并按規(guī)律辦事,才能真正地走向成功。希望同學們能認真品讀《三國演義》,品讀名著,做一個認真的