第17課《昆明的雨》一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

第17課《昆明的雨》一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計統(tǒng)編版語文八年級上冊昆明的雨

教學目標

1.準確認讀并理解“避邪、鮮腴、籬笆、無可方比、吆喚”等詞語。

2.體會作者對“昆明的雨”的描寫方法。

教學重點

準確認讀并理解“避邪、鮮腴、籬笆、無可方比、吆喚”等詞語。

教學難點

體會作者對“昆明的雨”的描寫方法。

一、課前對話，導入新課

師：上課之前，我們來做個游戲?！吨袊娫~大會》節(jié)目中有個環(huán)節(jié)叫“飛花令”，即由兩個選手輪流說出含有某個主題字的詩句。如果一方在規(guī)定時間內(nèi)說不出來，則另一方獲勝。請大家推薦兩位古詩詞基礎(chǔ)較好的同學，我們也來比拼一下。我們的主題字是“雨”。

（學生進行短暫游戲）

師：同樣都是雨，在不同詩人的筆下，卻有著不同的體驗。今天這節(jié)課，我們來學一篇跟“雨”有關(guān)的散文——《昆明的雨》，看一看汪曾祺筆下的雨又是什么樣的呢？

二、探索新知

作者簡介

汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，作家。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、《背景文藝》編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。著有小說集《邂逅集》，散文集《浦橋集》，大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫?！?/p>

背景鏈接

昆明地理位置屬北緯亞熱帶，然而境內(nèi)大多數(shù)地區(qū)夏無酷暑，冬無嚴寒，具有典型的溫帶氣候特點，素以“春城”而享譽中外，春城之雨，潤物細無聲。本文寫于1984年，是作者的一篇回憶性散文。

認準字音

青頭菌（jūn）

避邪（bìxié）

鮮腴（yú）

八卦（ɡuà）

籬笆（líb?。?/p>

釉（yòu）

暈倒（yūndǎo）

吆喚（yāo）

暮年（mù）

緬甸（miǎndiàn）

一碟（dié）

細碎（suì）

飽漲（bǎozhǎnɡ）

淋濕（lín）

苔痕（hén）

密匝匝（zā）

詞語解釋

避邪：用符咒等避免邪祟。

鮮腴：新鮮肥美。

吆喚：大聲喊叫，呼喚。

暮年：晚年。

孟夏：夏季的第一個月。

八卦：《周易》中的八種具有象征意義的基本圖形，每個圖形用三個分別代表陽的“－”(陽爻)和代表陰的“－－”(陰爻)組成。名稱是：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌。相傳是伏羲所作。

細碎：1.瑣碎；細小。2.細行；細節(jié)。

方比：比較，比得上。

飽漲：飽滿。

密匝匝：非常濃密的樣子。

二、整體感知

師：前后桌討論研究每段中心思想是什么？

預設(shè)：

第一段（第一自然段），由一幅有關(guān)昆明的畫始，畫有題詞，作文章小引，然后作者輕輕落筆：我想念昆明的雨。

第二段（第二、三自然段），寫出了昆明的雨給作者的感受。

第三段（第四、五自然段），描寫的是雨中的楊梅和雨中的花兒。

第四段（第六-十五自然段），作者選取具體的事物來體現(xiàn)昆明的雨的特點。

第五段（第十一-十二自然段），本文情感的高潮，點名主題結(jié)尾：我想念昆明的雨。句末為句號，而非嘆號。直率，淡然，悠悠深情，縷縷思念，淡淡憂愁，化入渺遠的時間和空間之中。

三、仔細研讀

1、師：題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？

預設(shè)：所畫的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特點，又可引出下文對“昆明的雨”具體的描述，自然地引出“我想念昆明的雨”

2、師：昆明的雨季有什么特點？

預設(shè)：雨季長，不使人厭煩，不使人氣悶，氣壓不低，人很舒服。

昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。

3、師：本文除了雨還寫了什么？

預設(shè)：物：仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花。人：賣楊梅的苗族女孩子、送緬桂花的房東。事：與友人小酌。

4、師：本文除了寫雨，還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物，以上這些事物與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

預設(shè)：都與雨有著聯(lián)系。楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤下，楊梅是那樣的又黑又紅，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。

師小結(jié)：課文篇幅不長，但所敘景、事、物等較多，顯出“雜”的特點，這也是散文“形散”的體現(xiàn)。

5、師：這些景物人有著詩情畫意之美，不美的也富有生活情趣，但本文文題是《昆明的雨》，可是作者卻寫了這么多的景、物、事，這與昆明的雨有關(guān)系嗎

預設(shè)：這些都是昆明雨季的景物人事，體現(xiàn)了昆明雨季明亮的，豐滿的，使人動情的。在昆明雨水滋潤下才有草木茂盛，昆明雨水滋潤下才有了鮮美的菌子，才有楊梅，緬桂花，在雨的渲染的氛圍中酒館靜坐引起淡淡的思鄉(xiāng)情緒。寫盡雨中人景物人事，雖沒有寫雨卻又處處在寫雨。

6、師：以致于在幾十年后，作者直抒胸意：“我想念昆明的雨”，文章在第三段及段尾都有，這語段在文章中有什么作用呢

預設(shè)：第三段：引出下文對昆明雨的描寫，抒發(fā)作者對昆明雨季的喜愛懷想

最后一段：點題，總結(jié)全文，再次抒發(fā)對昆明雨的喜愛懷想!

7、師：文章從一幅畫起筆，以一首詩終筆，確是別具新意，結(jié)合文本說說

預設(shè)：文章由畫入文，出人意料，有開篇奇崛之效，畫畫之事與文脈相承：地點在昆明，點出了雨季，仙人掌與青頭菌，在下文均有描述。自然引出了下文

以詩束尾，情感達到濃處，胸中之情沛然而出“我想念昆明的雨”

8、師：作者僅僅想念昆明雨嗎

預設(shè)：還想念昆明美的景，美的人，美的滋味，那種美的生活，那種悠閑恬靜的富有詩情畫意的生活!

四、細讀，品味語言之“平淡”

師：有人說：“汪曾祺的散文像一壺鐵觀音，看似無味，細品方知甘甜?！?/p>

下面，請同學們品析這些句子，仔細揣摩作者汪曾祺獨特的運用語言文字的方式。

1、課件出示：

A.（干巴菌）顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。

B.（雞油菌）都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。

C.昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大。

預設(shè)：大多數(shù)作家作品中的比喻句都是華美而艷麗的，而汪曾祺卻借用生活中常見的事物來比喻或描述。這些隨處可見易于感知的事物在文中一次次出現(xiàn)，更易于讓普通讀者直接感受事物的形象，富有濃厚的生活氣息。

2、課件出示：

牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。

預設(shè)：用“色如牛肝，滑，嫩，鮮，香”形象地描繪出牛肝菌的顏色、口感和味道，表達出作者對牛肝菌的喜愛之情?！昂芎贸浴边@三個字是日常用語，很好地體現(xiàn)了汪老散文平淡、家常的語言特色。

3、師：“這種東西也能吃？！這東西這么好吃？”

預設(shè)：短短一句話，稍作改動，疑問、驚喜、感嘆之情盡在其中！

4、師：“賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(為何要寫賣楊梅的女孩？)

預設(shè)：運用外貌、語言描寫(細節(jié)描寫)。用賣楊梅女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)