讓復習生動有效

精品文檔-下載后可編輯讓復習生動有效中考，這個具有選拔作用的考試，關系到學生的未來，因此受到了學生、家長、社會的廣泛關注。為了孩子的明天，我們教師需傾盡全力。同時，中考成績是人們衡量一所學校教學質(zhì)量的一項指標，為了學校的榮譽，我們教師責無旁貸。初三教師，是中考復習的組織者，責任重大。我們有責任幫助和引導學生，讓我們的復習成為最有效的勞動，讓每一位孩子都從中獲益。下面就中考數(shù)學的復習談一談自己的拙見。

首先，要認真研讀《課程標準》，從大處落筆，把握中考復習的靈魂。

如果把中考復習比喻成黑暗中的摸索，《課程標準》就是指路的明燈，告訴我們復習的重點和難點;如果把中考復習比喻成飛翔的風箏，《課程標準》就是手中的絲線，掌握我們復習的高度和方向。

一般情況，我們將中考數(shù)學復習分為三步曲：第一步，梳理基礎，夯實三基;第二步，專題訓練，提高能力;第三步，模擬練兵，全面?zhèn)鋺?zhàn)。

如何唱響第一步曲？我們不妨從以下幾個方面努力：

1.端正思想，提高效率。首先，向?qū)W生介紹中考試卷的分值比例。其次，讓學生嘗試完成去年中考試卷。在他們認為自己沒有問題的題中依然漏洞百出、屢屢失分。這么多意想不到的失分之處讓他們重新認識中考、重新認識自己，明白“重視基礎，嚴格要求”是自己必須做的。第三，用我們優(yōu)質(zhì)的復習課讓學生深刻地感受到“中考復習絕不是知識的簡單重復，而是站在全局的高度，對知識的剖析和整合”，聽來更加精彩豐富。

2.回歸教材，系統(tǒng)復習。要以課本為標準，梳理知識，形成體系，強化重點，剖析難點。每復習一個重要知識點時，首先出示《課程標準》對知識的要求;然后出示知識結構，要求學生自主回憶知識，在此基礎上教師對重點內(nèi)容作出剖析講解;接著教師出示精心挑選的中考試題，讓學生在練習中深化知識、熟練技能;最后鼓勵學生參照《課程標準》檢驗自己的學習效果，及時查漏補缺。

3.精選精練，形成技能。練習題浩如煙海，如不加選擇，全盤皆做，只會加重學生負擔，影響學生情緒，有害無益。在復習時，應精選精練，練有重點，練有層次，練有目的。另外，要注意知識的綜合，避免單一重復;建立知識網(wǎng)絡，總結解題經(jīng)驗，明確數(shù)學思想;廣開言路，征集學生思想，一題多解，一題多變，使思維和能力得到最有效的鍛煉。

4.規(guī)范習慣，減少失誤。中考中，化簡不徹底、丟了單位、書寫不規(guī)范、過程不完整……這些看似不起眼的壞習慣常常導致失分。因此良好的習慣至關重要，它是高效解題的保障，更是減少失誤的有效方法。

5.面向全體，提高成績。夯實基礎的階段，我們應該重點關注學困生，對他們進行有針對性的單獨輔導，幫助他們查漏補缺、完善知識，給他們最大的關心和鼓勵，讓他們快樂自信，不要吝嗇我們的表揚。

6.嚴格要求，狠抓落實。學生畢竟還小，宏偉的目標、美好的未來固然是他們學習的動力，但未必持久。這期間，仍需要老師嚴格的檢查和督促。學生的錯誤，提倡自查自糾、反思歸納;共性的錯誤，集體訂正，分類小結。同時，要關注學生解題的速度和準確率，對學生提出嚴格要求，并狠抓落實，形成高效的學習，使每一位同學都有提高和成長。

如何唱響中考復習的第二步曲――專題訓練、提高能力呢？我個人認為應該關注以下幾點：

1.設計專題?？蓪W生不易掌握的、有一定難度的題分成若干類型，逐一專項講解，讓學生通過類比歸納知識、總結規(guī)律、發(fā)現(xiàn)技巧、提高能力。

2.精選例題。每一個例題都具有很強的針對性和代表性，切不可誤以為“難就是?！?，在繁難的怪題上大做文章不僅浪費時間，更會增加學生不必要的心理負擔。

3.講解精辟。要以點帶面，介紹一個，掌握一類;注意知識的聯(lián)系，注意題目中的隱含條件，注意剖析基本圖形，注意突出思想方法和解題技巧，注意聯(lián)系實際，引導學生舉一反三、觸類旁通。

4.分層要求。要關注不同層次的學生，設計有梯度的練習，使學生人人有進步、課課有收獲。

5.資源共享。學生的許多想法有新奇的創(chuàng)意，是我們教師所不及的。我們不妨集思廣益，開誠布公，大大調(diào)動學生的積極性，還可以使學生的思維在交流中不斷成熟。

抓好復習的最后一部曲――模擬練兵、全面?zhèn)鋺?zhàn)，我認為可關注以下三個方面：

第一，高度重視。切勿認為一切已成定局，模擬訓練只是形式。應該重點關注學生的整合內(nèi)化、融會貫通，訓練考試技巧。

第二，做好點評。共性問題，詳細強調(diào);易錯之處，提醒留意;典型錯誤，認真分析;重點方法，突出強調(diào);解題步驟，嚴格規(guī)范;答題技巧，隨時滲透。

第三，培養(yǎng)自信?！熬拍昴ヒ粍Γ銮事朵h芒”，我們深信，學生擁有一顆激情澎湃的心。但中考復習是一項艱苦的勞動，考驗的不僅是激情，更多的是毅力。而毅力是需要熱情來滋養(yǎng)，要隨時關注學生的情感，重視而不恐慌，樂觀而不松懈，競爭而不嫉妒。

生動有效的復