《Photoshop軟件》教案-第4章 繪畫和編輯工具應(yīng)用

課時：4第4章繪畫和編輯工具應(yīng)用課題：繪畫工具1目的：掌握工具的使用。掌握命令的使用。學會圖形的繪制。學會對圖形審美。學會的靈活使用各種工具。重點：工具使用。命令使用。難點：圖形繪制。參數(shù)的適當設(shè)置。引入：繪畫工具最主要的功能是用來繪制圖像。靈活運用繪畫工具，可以繪制出各種各樣的圖像效果，使設(shè)計者的思想被最大限度地表現(xiàn)出來。新課教學：案例一：風景畫繪制（“畫筆”和“鉛筆”工具的應(yīng)用）本案例用到的工具及命令：工具：鉛筆、畫筆。一、命令簡介（打開教材P57讀出）“畫筆”工具的作用?！般U筆”工具的作用。二、命令簡單操作演示（打開教材素材“圖庫\04三、案例分析1、效果展示及說明展示：“作品”文件夾中的“風景畫”。說明：打開“彩圖效果”文件夾中的“圖4-11～圖4-23”2、案例制作簡易步驟：（參考教材）（1）打開“T4-01.jpg”圖片文件。（2）新建“圖層1”，設(shè)置工具箱前景色為白色。（3）用“畫筆”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-3，畫出如圖4-4白云效果。（4）設(shè)置工具箱前景色為黃色，用“畫筆”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-5，噴繪圖4-6太陽光暈效果。（5）再設(shè)置“畫筆”工具參數(shù)，如圖4-6，設(shè)置前景色為紅色，噴繪圖4-8太陽圖形。（6）設(shè)置前景色，參數(shù)如圖4-9，設(shè)置“畫筆”參數(shù)如圖4-10，新建“圖層2”，在該圖層中繪制如圖4-11樹干圖形。（7）用“畫筆”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-12，繪制分樹干如圖4-13，再用同樣方法，將筆尖尺寸設(shè)置減小，繪制出樹枝如圖4-14。說明：圖中不同的部分用不同的部分用不同的圖層繪制。課堂練習根據(jù)課本本例操作步驟（1）～（13），繪制“圖4-14”的（8）新建“圖層3”，用“畫筆”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-15，設(shè)置前景色為黃灰色和背景色為紅褐色，在樹枝位置噴繪樹葉，如圖4-16。（9）將前景色設(shè)置為黃色，噴繪如圖4-17樹葉。（10）將前景色設(shè)置為褐色，用“鉛筆”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-18，新建“圖層4”，繪制籬笆如圖4-19，用同樣的方法，繪制出籬笆如圖4-20。（“[”：減小筆尖、“]”：增大筆尖；“shift+[”：減小筆尖硬度、“shift+]”：增大筆尖硬度）（11）新建“圖層5”，將前景色設(shè)置為黃色，用“鉛筆”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-22，噴繪傘狀圖形如圖4-22。（12）將前景色設(shè)置為深黃色，用“鉛筆”工具，設(shè)置較小筆尖，繪制傘狀紋理圖形如圖4-23，完成保存。課堂練習根據(jù)課本本例操作步驟（14）～（23），繪制“圖4-23（說明：練習中若要詳細了解“畫筆”和“鉛筆”工具的屬性參數(shù)，請參考課本P62～63。）上機操作四、操作題（課本P83第1小題）延伸使用：可以用“畫筆”工具設(shè)置參數(shù)后，為圖中添加蝴蝶或其他形狀。

課時：2課題：繪畫工具2目的：掌握工具的使用。掌握命令的使用。學會圖形的繪制。學會對圖形審美。學會的靈活使用各種工具。重點：工具使用。命令使用。難點：圖形繪制。參數(shù)的適當設(shè)置。引入：繪畫工具最主要的功能是用來繪制圖像。靈活運用繪畫工具，可以繪制出各種各樣的圖像效果，使設(shè)計者的思想被最大限度地表現(xiàn)出來。案例二：七彩虹風景畫繪制（“漸變”和“油漆桶”工具的應(yīng)用）本案例用到的工具及命令：工具：漸變工具、油漆桶工具。一、命令簡介（打開教材P57讀出）“漸變”工具的作用?！坝推嵬啊惫ぞ叩淖饔谩６?、命令簡單操作演示（打開教材素材“圖庫\04三、案例分析1、效果展示及說明展示：“作品”文件夾中的“彩虹效果繪制”。說明：打開“彩圖效果”文件夾中的“圖4-33～圖4-45”2、案例制作簡易步驟：（參考教材）（1）打開“T4-03.psd”和“T4-02.jpg”圖片文件。（2）用“移動”工具，將“T4-03.psd”文件中的小屋移動復制到“T4-02.jpg”圖片文件，調(diào)整位置如圖4-30。（3）設(shè)置前景色，參數(shù)如圖4-31，用“油漆桶”工具，并設(shè)置參數(shù)如圖4-32，填充屋頂顏色如圖4-33。（4）用同樣的方法，填充小屋各個部分的顏色，如圖4-34。（5）用“魔棒”工具，按下“添加選區(qū)”按鈕，添加淺黃色小屋子墻面部分選區(qū)。（6）將前景色設(shè)置為深黃色，用“畫筆”工具，設(shè)置屬性參數(shù)如圖4-36，噴繪如圖4-37。（7）用同樣方法，設(shè)置不同的顏色和筆尖大小，噴繪效果如圖4-38。（9）將前景色設(shè)置為白色，用“油漆桶”工具，繪制炊煙效果如圖4-39。（10）用“橡皮擦”工具，設(shè)置屬性參數(shù)如圖4-40，擦除炊煙制作虛化效果如圖4-41。（11）用“漸變”工具的“徑向漸變”，設(shè)置參數(shù)如圖4-43、圖4-44，新建“圖層2”，填充漸變效果的彩虹如圖4-45。（12）用“矩形選框”工具，選漸變效果的彩虹的下半部分，用菜單“選擇/羽化”命令，再按“Delete”鍵刪除羽化性質(zhì)選區(qū)內(nèi)的圖像，可多次刪除。（13）去除選區(qū)，按“Ctrl+T”鍵，改變形態(tài)并調(diào)整好位置。（14）在控制面板“圖層”中，將“圖層混合模式”設(shè)置“濾色”如圖4-50，完成效果如圖4-51。課堂練習根據(jù)課本本例操作步驟（1）～（23），繪制“圖4-51上機操作四、操作題（課本P83第2小題）

課時：4課題：編輯工具目的：掌握工具的使用。掌握命令的使用。學會圖形的修復。學會對圖形審美。學會的靈活使用各種工具。重點：工具使用。命令使用。難點：圖形完美修復。參數(shù)的適當設(shè)置。引入：工具箱中編輯工具的主要功能是對原圖像進行一步地編輯，可以使原圖像生成意想不到的藝術(shù)效果。新課教學：案例一：修復后的合成婚紗圖像（編輯工具的應(yīng)用）本案例用到的工具及命令：工具：修復畫筆、修補、減淡、仿制圖章、圖案圖章。菜單命令：“編輯”/“定義圖案”。一、命令簡介（打開教材P69讀出）“修復畫筆”工具的作用?！靶扪a”工具的作用。二、命令簡單操作演示（打開教材素材“圖庫\04三、案例分析1、效果展示及說明展示：“作品”文件夾中的“修復后的照片”。說明：打開“彩圖效果”文件夾中的“圖4-62～圖4-98”2、案例制作簡易步驟：（參考教材）（1）打開“T4-05.jpg”圖片文件。（2）用“放大”工具，將圖像局部放大，再用“修復畫筆”工具，設(shè)置參數(shù)圖4-60，然后按“Alt”鍵在新郎面部取樣（圖4-61），接著對新郎面部污點進行修復如圖4-62。（3）用“修補”工具，選“源”選項，將面部選區(qū)的污漬修復，如圖4-64。（4）重復前面的步驟，修復新郎頭部污漬如圖4-68，按住空格鍵轉(zhuǎn)換為移動工具。（5）用“仿制圖章”工具，按“Alt”鍵在新娘面部取樣，接著對新娘面部污點進行修復后的效果如圖4-72。（6）綜合各種修復工具，對畫面中的人物和其他污漬進行修復，整體效果如圖4-74。（7）用“減淡”工具，設(shè)置屬性如圖4-75，對圖中的人物頭部進行擦亮處理。課堂練習根據(jù)課本本例操作步驟（1）～（20），繪制“圖4-76、圖4-77”的圖形效果，并保存JPEG格式。（8）按“Ctrl+A”鍵全選圖像，按“Ctrl+C”鍵復制全選圖像，新建剪貼板中默認尺寸大小的文件。（9）打開“T4-04.jpg”圖片文件，用菜單“編輯”/“定義圖案”命令，將打開的圖片定義為圖案。（10）用“圖案圖章”工具，用定義圖案，各參數(shù)如圖4-84～4-86。（11）新建“圖層1”，在當前圖層中用“圖案圖章”工具拖動如圖4-88的圖案，再將“圖層1”透明度設(shè)置60%。（12）用“仿制圖章”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-89，在之前保存的“修復后的照片.jpg”文件中取樣點，再設(shè)置“仿制圖章”工具屬性如圖4-91。（13）在新建的文件中，再建立“圖層2”，然后拖動噴繪出圖案。（14）用“漸變”工具，設(shè)置參數(shù)如圖4-93、4-94，新建“圖層3”，按“shift”鍵從上到下填充漸變效果，在圖層控制面板中設(shè)置“濾色”模式。（15）用“橡皮擦”工具，在畫面中人物頭部涂抹擦除顏色，效果如圖4-98。（16）用“文字”工具，設(shè)置好顏色輸入文字。（17）新建“圖層4”，用“直線”工具繪制直線，效果如圖4-100，保存文件。課堂練習根據(jù)課本本例操作步驟（21）～（43），繪制“圖4-100”的圖形效果，并保存。說明：圖像的修復需要一定的耐心才能修復出完美的效果。上機操作四、操作題（課本P84第3小題）

課時：2課題：其他工具的介紹與使用目的：掌握工具的使用。掌握命令的使用。學會圖形的修復。學會對圖形審美。學會的靈活使用各種工具。重點：工具使用。命令使用。難點：圖形完美修復。參數(shù)的適當設(shè)置。引入：工具箱各種工具的使用方法，做到在繪圖過程中，分清各種繪圖工具的功能，各種工具之間的綜合運用。新課教學：1.“歷史記錄畫筆”工具（示例操作）打開一文件，用“歷史記錄畫筆”繪制效果圖。2.“歷史記錄藝術(shù)畫筆”工具（示例操作）打開“T4-09.jpg”文件，用“歷史記錄藝術(shù)畫筆”產(chǎn)生的不同效果。課堂練習根據(jù)課本本例P7