批判性閱讀與護理管理1

批判性閱讀與護理管理2提綱批判性思維批判性閱讀批判性閱讀實踐護理管理文獻(xiàn)閱讀3

CriticalThinking批判性思維

4批判性思維是發(fā)生在人們聽、說、讀、寫、看、觸、行等所有人際溝通及各類實踐活動中；學(xué)習(xí)并運用哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、社會科學(xué)等人文社會知識和相關(guān)專業(yè)的自然科學(xué)知識；時間模態(tài)認(rèn)知模態(tài)Whatiscriticalthinking;5主動從多角色、多層面、多時間段進(jìn)行反省性思考并提出問題，通過調(diào)查與論證，實事求是地進(jìn)行合情、合理的評估和判斷，從而決定相信什么并做出決策；最終形成促進(jìn)事物有序的發(fā)生、發(fā)展，利于個人心智健康的成長、成熟，推動社會和諧的發(fā)展與進(jìn)步的科學(xué)思維方法。道義模態(tài)思維/行為模態(tài)Whatiscriticalthinking;6Whatiscriticalthinking;7

The28thAnnual

InternationalConferenceonCriticalThinkingConferenceTheme:

TheArtofTeachingforIntellectualEngagement

TheWorld'sOldestAnnualConferenceonCriticalThinking

July22-25,2008

PreConference:

July20-21/page.cfm?CategoryID=100&endnav=1The28thInternationalConference8The28thInternationalConferencewillemphasistheartofteachingforintellectualengagement.Theintellectuallyengagedstudent:takesownershipofcontentthroughactivelythinkingitthrough.valuesquestionsmorethananswersseeksunderstandingoverrotememorizationassessesthinkingforitsclarity,accuracy,precision,relevance,depth,breadth,logic,andsignificance/page.cfm?CategoryID=100&endnav=1The28thInternationalConference9seekstoidentifykeystructuralcomponentsinthinking(purposes,questionatissue,informationanddata,,inferencesandinterpretations,conceptsandtheories,assumptionsandpresuppositions,implicationsandconsequences,pointsofviewandframesofreference/page.cfm?CategoryID=100&endnav=1The28thInternationalConference10reads,writes,listens,andspeakscriticallyquestionsthethinkingofothersandexpectshisorherthinkingtobequestionedbyothersthinksforhimselfwhilerespectingandempathicallyenteringthepointofviewofothers/page.cfm?CategoryID=100&endnav=1The28thInternationalConference11/page.cfm?CategoryID=100&endnav=112TheCenterandFoundationforCriticalThinkinghavetogetherhostedcriticalthinkingacademiesandconferencesformorethanaquartercentury.Duringthattime,wehaveplayedakeyroleindefining,structuring,assessing,improvingandadvancingtheprinciplesandbestpracticesoffair-mindedcriticalthoughtineducationandinsociety.Weinviteyoutojoinusforthe29thInternationalConferenceonCriticalThinking.Ourannualconferenceprovidesauniqueopportunityforyoutoimproveyourunderstandingofcriticalthinking,aswellasyourabilitytomoresubstantivelyfosteritintheclassroomandinallaspectsofyourworkandlife.

Thereisnomoreimportantgoalinteachingthanfosteringintellectualdiscipline.Clicktodownloadtheprintable2009ConferenceFlyer(2.3MBAcrobatPDFFile)/page.cfm?CategoryID=100&endnav=113思維標(biāo)準(zhǔn)衡量推理的組成部分清楚深度、廣度、有邏輯、有意義公正、全面思維的衡量標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確、精確、切題推理的組成部分：目的問題觀點信息推論概念涵義假設(shè)批判性思維特性：態(tài)度謙遜意志自由理智健全勇敢無畏堅持不懈篤信推理設(shè)身處地公正無私標(biāo)準(zhǔn)用于推理推理有助發(fā)展特性14CT是一種對話性思維(dialogicthinking)①批判性討論（criticaldiscussion）。②批判性傾聽（criticallistening）③批判性閱讀（criticalreading）④批判性寫作（criticalwriting）⑤批判性提問策略（strategyofcritical–question）彭漪漣馬欽榮邏輯學(xué)大辭典[M]上海：上海辭書出版社，2004﹒P721-734dialogicthinking;15批判性閱讀16批判性閱讀（criticalreading）：主動參與和作者之間的內(nèi)在對話的閱讀模式。本質(zhì)是去理解一種與自己不同的立場即作者立場。批判性閱讀不僅要求積極地去發(fā)現(xiàn)所閱讀文本中的假定、關(guān)鍵詞、理由、辯明、支持性的例證、類似的經(jīng)驗、含義結(jié)論以及任何其他的結(jié)構(gòu)性特征，更要對其加以準(zhǔn)確而公允的解釋和評估。彭漪漣馬欽榮邏輯學(xué)大辭典[M]上海：上海辭書出版社，2004﹒P721-734Whatiscriticalreading;17a.愿意花時間反復(fù)閱讀材料中的想法；b.在閱讀時愿意評估和解決問題，而不只是編輯一系列的事實去記憶；c.邏輯性思考；d.勤勉于追求事實；e.渴望就一個主題表達(dá)其思想；f.就一個主題，尋求二中擇一的想法；彭漪漣馬欽榮邏輯學(xué)大辭典[M]上海：上海辭書出版社，2004﹒P721-734Whatiscriticalreading;18g.解放思想，不需要與其原先的思想一致；h.能把判斷建立在觀點和論據(jù)基礎(chǔ)上；i.能認(rèn)識其中的錯誤，如同認(rèn)識善意的爭辯；j.關(guān)于問題，愿意采取批判的姿態(tài)；k.能提出敏銳的、發(fā)人深省問題去評估思想觀念；l.其個性思想和觀念與主題相聯(lián)系；彭漪漣馬欽榮邏輯學(xué)大辭典[M]上海：上海辭書出版社，2004﹒P721-734Whatiscriticalreading;19m.當(dāng)新的或不協(xié)調(diào)的證據(jù)被引入或被評估時，愿意再評估自己的觀點；n.能明確論據(jù)的問題；o.能認(rèn)識到話題之間的聯(lián)系，并將其它學(xué)科的知識用來增強其閱讀和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。彭漪漣馬欽榮邏輯學(xué)大辭典[M]上海：上海辭書出版社，2004﹒P721-734Whatiscriticalreading;20批判性閱讀實踐護理管理文獻(xiàn)閱讀21批判性閱讀實踐的三種方法

點線面22檢索工具：CBM關(guān)鍵詞：護理質(zhì)量、護理管理限定時間：2004.1～2008.12期刊類型：核心期刊結(jié)果：共檢出文獻(xiàn)44篇前提2324其中包括13所部隊醫(yī)院25安徽0地區(qū)分布2627文獻(xiàn)分類28程薇齊衛(wèi)東王孔才.運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助護理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的方法研究.護士進(jìn)修雜志,2006,21(3):225-226.陳玉萍,羅遠(yuǎn)芳,張帆.PDCA循環(huán)在基礎(chǔ)護理質(zhì)量管理中的應(yīng)用.護理學(xué)雜志,2007,22(1)(綜合版):15-17.張萍.“六西格瑪”在護理質(zhì)量管理中的應(yīng)用與展望.護理研究,2005,9(3):379-380.邵燕華,林平,趙振娟.模糊綜合評判法在護理質(zhì)量管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀.護理研究,2008,22(9)上旬版:2266-2267.29累計考核管理模式模糊綜合評判法三級