英語教師年度工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁英語教師?年度工作?總結(jié)范本?本學期?我擔任初?三級(1?)班、(?2)班的?英語教學?。由于教?學經(jīng)驗頗?淺，我對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心學?習。經(jīng)過?一個學期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學經(jīng)驗?。以下是?我在本學?期的教學?情況。?一、備好?課，備好?學生，上?好課。?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關(guān)?重要。不?懂得了解?學生對教?學的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動，?學生易接?受，這是?很容易碰?釘子的。?在上課前?要了解清?楚學生的?實際情況?：一方?面，農(nóng)村?的學生英?語聽，說?的能力相?對較弱，?授課采用?較深的全?英教學，?同學們較?難適應(yīng)。?另一方面?，(1)?班的同學?比較沉靜?，中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，就照?顧不到整?體，而(?2)班的?同學比較?活躍，上?課氣氛積?極，雖然?優(yōu)生比例?大，但中?等生也有?一小部分?，我備課?時也注意?到這點，?因此教學?效果比較?理想。從?此可以看?出，了解?及分析學?生實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學?中提到的?“備教法?的同時要?備學生”?。這一理?論在我的?教學實踐?中得到了?驗證。?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?我認真研?究了課文?，找出了?重點，難?點，準備?有針對性?地講。為?使教學生?動，不沉?悶，我還?為此準備?了大量的?教具，授?課時就胸?有成竹了?。相反，?我沒有認?真?zhèn)湔n的?時候，課?堂氣氛沉?悶，教學?效果不好?，與此相?比可見，?認真?zhèn)湔n?對教學十?分重要。?特別是對?英語這門?學生不甚?熟悉并感?到困難的?外語來說?至關(guān)重要?。備課?充分，能?調(diào)動學生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設(shè)法令?學生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?二、激?發(fā)學生學?習興趣。?英語是?一門外語?，對學生?而言，既?生疏又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?英語，就?要讓學生?喜愛英語?，讓他們?對英語產(chǎn)?生興趣。?否則學生?對這門學?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學，?也無法學?下去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些關(guān)?于英美國?家的文化?，生活故?事，讓他?們更了解?英語，更?喜歡學習?英語。因?為只有英?語水平提?高，他們?才能達到?交異國筆?友的目的?，同時也?可以提高?同學們的?英語寫作?能力，對?成績優(yōu)秀?的同學很?有好處。?因為英語?的特殊情?況，學生?在不斷學?習中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內(nèi)的學?習風氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。三、?注重聽、?說、讀、?寫全面發(fā)?展。英?語是語言?。因此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持下?班了解早?讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。期中?考和期末?考是考察?每位同學?在本學期?的學習成?果，因此?應(yīng)該予以?重視?？?試前進行?有系統(tǒng)的?復(fù)習，考?試后進行?學科總結(jié)?。在中段?考后的時?間里，我?把力量主?要集中在?兩班的差?生輔導上?，特別是?(4)班?，以縮短?差距。另?外，還發(fā)?現(xiàn)學生的?綜合能力?不夠強，?所以以后?的教學中?要加強這?方面的訓?練。讓學?生輕松學?，容易掌?握。而期?考結(jié)果證?明，適當?輔導后進?生對班的?整體發(fā)展?有很大幫?助。經(jīng)?過一個學?期的努力?，期末考?就是一種?考驗。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?共同提高?兩班的英?語水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向別人?學習，爭?取進步。?英語教?師年度工?作總結(jié)范?本（二）?本學期?，我擔任?五年級的?英語教學?，完成了?PEP小?學英語五?年級上冊?全部教學?內(nèi)容，具?體情況總?結(jié)如下：?一、扎?實備課，?認真上課?，不斷反?思本學?期我嚴格?遵從教學?的五個環(huán)?節(jié)，課前?認真?zhèn)湔n?，做到既?備材，又?備學生，?因材施教?，積極探?索小學英?語快樂課?堂，讓學?生在輕松?快樂的學?習氛圍中?學習。在?教學前，?我認真?zhèn)?課，認真?閱讀各種?教科參考?書，全面?深入了解?學生，認?真編寫教?案，并不?斷地加以?修改完善?。在課堂?教學中，?為學生創(chuàng)?設(shè)真實的?交際情境?，注重學?生學習興?趣的激發(fā)?和學習方?法的培養(yǎng)?，適時鼓?勵，分層?教學。上?完課我就?反思，不?斷改進教?學方法和?手段，提?高課堂效?率。在每?節(jié)課前的?日?？谡Z?交流中，?每個學生?都有機會?成為課堂?的主人，?既鍛煉了?學生的交?際能力，?又培養(yǎng)了?學生良好?的傾聽習?慣和合作?品質(zhì)，同?時課堂得?到了自主?、有效的?延伸。?二、注重?課堂效率?在課堂?上,我盡?量活躍課?堂氣氛,?激勵學生?思考問題?,回答問?題,讓他?們主動參?與,注重?對學生口?語的培養(yǎng)?。運用實?物教具、?簡筆畫，?情景教學?、手勢語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學生?。教學生?做游戲、?唱英語歌?等來激發(fā)?學生的學?習興趣。?鼓勵學生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動、?生生互動?的教學，?充分調(diào)動?學生的學?習積極性?。布置適?量的作業(yè)?,練習,?并且對試?卷,作業(yè)?等認真批?改并加以?講評做好?總結(jié),以?便及時做?到查,漏?,補,缺?.特別是?五年級,?盡量做到?精講多練?,讓學生?做到聽,?說,讀,?寫并舉?,眼,耳?,口,鼻?,腦并用?,最大限?度地給學?生創(chuàng)造良?好的學習?氛圍。?三、做好?課后工作?課堂上?并不是所?有的學生?都能掌握?好的。所?以要充分?利用課余?間,及時?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣。?課前多預(yù)?習,課堂?上要求學?生注意力?集中,真?正聽懂老?師所講的?內(nèi)容。課?后認真完?成作業(yè),?不懂的地?方,多向?老師或成?績好的學?生請教。?四、提?高自身素?質(zhì)鑒于?自己在小?學英語教?學方面沒?有經(jīng)驗，?我抓緊一?切機會向?其他老師?學習，用?心收集有?助于小學?英語課堂?教學的各?種游戲、?活動以及?有效的教?學方法。?同時多聽?錄音磁帶?，提高自?己的語音?和語調(diào)標?準。以上?是我這學?期在小學?英語五年?級教學方?面取得的?成績和經(jīng)?驗。但也?存在較多?的不足，?在今后的?教學中，?我會努力?填補自己?在教學中?不足，向?其他有經(jīng)?驗的老師?學習，爭?取讓自己?盡快成長?起來。?英語教師?年度工作?總結(jié)范本?（三）?在這學期?我擔任七?年級二班?，三班的?英語教學?。由于基?礎(chǔ)差，教?學經(jīng)驗不?足，所以?我對教學?工作不敢?怠慢，認?真學習，?深入研究?教法，虛?心向老教?師學習。?經(jīng)過努力?，我學到?了很多東?西同時在?教學過程?中對七年?級教學也?有了一些?自己的想?法。以下?是我在本?學期的個?人工作情?況總結(jié)。?一、教?學計劃?七年級是?小學到初?中的轉(zhuǎn)型?期，教學?方式和教?學內(nèi)容都?開始發(fā)生?轉(zhuǎn)變，所?以我時刻?注意學生?對這種轉(zhuǎn)?變的適應(yīng)?情況，及?時解決出?現(xiàn)的問題?。我努力?把學習內(nèi)?容歸類，?用盡量簡?潔卻有趣?的方式教?課，讓學?生在不知?不覺中接?受知識，?以免學生?對英語的?學習產(chǎn)生?厭煩的情?緒。兩個?班的人數(shù)?都在__?__人左?右，要想?對所有學?生進行細?致的輔導?，這幾乎?是不可能?的，所以?我每周都?會制定目?標,針對?廣泛出現(xiàn)?的問題進?行有針對?性的輔導?。經(jīng)過一?年的學習?，學生們?已經(jīng)逐漸?的適應(yīng)了?初中的教?學模式，?知識上也?有了一定?的提高，?而且知識?的運用也?較好。?二、教學?成績在?這一年的?學習中大?部分的學?生都能夠?掌握初一?應(yīng)該掌握?的英語知?識，而且?能夠較為?熟練的運?用，這對?他們今后?的學習非?常有幫助?。另外，?除了課本?知識的學?習我還注?意學生良?好習慣的?培養(yǎng)，希?望他們逐?漸增強自?制力，為?學生從老?師教的學?習模式向?自學型學?習模式轉(zhuǎn)?換打好基?礎(chǔ)。本學?期的英語?期末考試?中，七(?3)班平?均分是_?___分?，居同級?同類第一?;七(2?)班平均?分是26?.11，?居同級同?類第二，?可喜可賀?，但與外?校比起來?還有很大?的差距。?三、存?在的問題?雖然學?生基本上?都能把所?學的知識?掌握，但?是在知識?的靈活應(yīng)?用方面卻?仍舊存在?困難。另?外，部分?學生對學?習失去了?興趣，注?意力投放?在其他的?地方，英?語字母的?書寫仍然?是一個問?題，這不?僅不利于?教師的教?學而且嚴?重影響學?生以后的?發(fā)展，從?而對學生?人格的塑?造產(chǎn)生很?壞的影響?。四、?改進的措?施只有?掌握了這?一學期教?學和工作?中存在的?問題，才?能更好的?進行改進?，所以我?常常對自?己的工作?進行反思?，以期有?更好的教?學方式呈?現(xiàn)在學生?面前。經(jīng)?過思考，?我發(fā)現(xiàn)還?有以下需?要改進的?地方：首?先，對該?年級教學?重點不明?確，從而?導致有時?候教學思?路不明確?，教學內(nèi)?容過多。?其次，在?掌握課堂?方面有欠?缺，不能?時刻從總?體上注意?到學生的?學習狀況?。最后，?