教師支教個(gè)人工作總結(jié)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師支教?個(gè)人工作?總結(jié)模板?寒往暑?來(lái)，光陰?荏苒。凝?望房前的?'綠樹(shù)，?經(jīng)歷了秋?的飄零，?冬的沉睡?和春風(fēng)細(xì)?雨的輕撫?，在夏的?氣息里又?一次長(zhǎng)得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。綠樹(shù)?悄無(wú)聲息?的變化告?訴我，兩?歲的光陰?即將匆匆?漏盡。有?人說(shuō)：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！蔽也?知道，二?年的支教?時(shí)光是否?讓自己變?得成熟，?但二年的?支教時(shí)光?讓我明白?自己未來(lái)?在從教生?活中的教?學(xué)方向，?也更加堅(jiān)?定了自己?心中的教?育理念和?作為一個(gè)?老師自己?的責(zé)任和?義務(wù)。?回顧二年?來(lái)自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得汶上?中心小學(xué)?師生的喜?愛(ài)，受到?同事的好?評(píng)，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對(duì)于我真?是莫大的?安慰。而?我自己在?支教的同?時(shí)也得到?了升華，?無(wú)論在思?想上、業(yè)?務(wù)上也可?以說(shuō)獲益?非淺!短?暫的經(jīng)歷?給人的記?憶往往是?永恒的。?我敬佩汶?上中心小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和?老師忘我?的奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，?她們--?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?汶上中心?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，同?事的無(wú)私?關(guān)懷下，?我順利完?成了二年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心，?把自己當(dāng)?做汶上中?心小學(xué)的?一名普通?教師二?、精心準(zhǔn)?備并做好?示范課和?專題報(bào)告?初去汶?上中心小?學(xué)時(shí)，中?心校的老?師共同聽(tīng)?了一節(jié)我?的示范課?，在授課?后，我對(duì)?自己并不?是很滿意?，課后，?中心校的?教師對(duì)我?的課進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，優(yōu)?缺點(diǎn)都點(diǎn)?評(píng)到位，?這也更容?易讓我發(fā)?現(xiàn)自身的?不足，及?時(shí)改正，?通過(guò)這樣?的評(píng)課也?是對(duì)我個(gè)?人的一次?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。我在?繁重的教?學(xué)工作之?外，還承?擔(dān)了一項(xiàng)?十分重要?的任務(wù)，?那就是指?導(dǎo)汶上中?心學(xué)校青?年教師的?教學(xué)工作?。聽(tīng)了青?年教師多?節(jié)隨堂課?后，我提?出了許多?的意見(jiàn)和?建議，并?悉心指導(dǎo)?授課教師?，使青年?教師的教?學(xué)水平有?了很大的?提高。?應(yīng)中心校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的委托?我還做了?多場(chǎng)專題?報(bào)告，比?如“如何?培養(yǎng)小學(xué)?生的數(shù)學(xué)?語(yǔ)言”，?“如何制?作教學(xué)課?件”，”?小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)最佳?心態(tài)的構(gòu)?成”等多?場(chǎng)專題報(bào)?告，效果?較為顯著?，為進(jìn)一?步提高學(xué)?校教育教?學(xué)工作起?了較為明?顯的作用?，受到了?中心校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的一致?好評(píng)。?三、認(rèn)真?聽(tīng)課、評(píng)?課，精心?指導(dǎo)教師?的教學(xué)工?作(一?)是“聽(tīng)?”，按照?學(xué)校的安?排，我把?一完小所?有教師的?課，全部?認(rèn)真地聽(tīng)?了一遍，?摸清了教?師們課堂?教學(xué)的基?本情況，?找到了教?師課堂教?學(xué)中普遍?存在的一?些突出問(wèn)?題。(?二)是“?講”，我?對(duì)教師課?堂上暴露?出的這些?問(wèn)題，進(jìn)?行了認(rèn)真?分析，歸?類，并利?用每周一?次的教研?活動(dòng)時(shí)間?，有針對(duì)?性地，有?計(jì)劃地舉?行輔導(dǎo)講?座。我先?后講過(guò)的?專題有“?如何培養(yǎng)?小學(xué)生的?數(shù)學(xué)語(yǔ)言?”“新課?程改革的?基本思想?”和“如?何改變傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)面貌?”等多次?講座，為?了讓教師?們學(xué)有所?獲，每次?講座，我?都要翻閱?大量的資?料，認(rèn)真?撰寫(xiě)講座?稿。在講?座的基礎(chǔ)?上還做了?多次的示?范課，起?到了較好?的示范作?用。(?三)是“?跟”，汶?上一完小?為我安排?了幾位青?年教師，?我深入課?堂，隨堂?聽(tīng)課，進(jìn)?行跟蹤指?導(dǎo)。二年?來(lái)，我隨?堂聽(tīng)課達(dá)?____?節(jié)，評(píng)課?、指導(dǎo)課?達(dá)___?_多節(jié)，?說(shuō)課達(dá)_?___多?節(jié)，幾位?青年教師?的課堂教?學(xué)水平有?了明顯提?高。他們?的教學(xué)理?念、教學(xué)?方法深深?感染著周?圍每一位?教師，為?教師的教?學(xué)起到了?模范作用?，推動(dòng)了?學(xué)校新課?改的順利?實(shí)施。上?個(gè)世紀(jì)_?___年?代，央視?名嘴白巖?松曾對(duì)自?己的工作?、人生經(jīng)?歷進(jìn)行歸?納、總結(jié)?時(shí)用一句?值得玩味?的“痛并?快樂(lè)”加?以總括，?顯而易見(jiàn)?，這句帶?有階段性?總結(jié)的話?隱含的是?對(duì)人生價(jià)?值的思考??；仡?自己兩年?來(lái)的支教?工作，我?想借用他?的話語(yǔ)并?稍加修改?以“快樂(lè)?的經(jīng)歷”?作為自己?一年來(lái)工?作的注解?是最為合?適不過(guò)。?二年支教?工作是短?暫的，是?忙碌的，?也是充實(shí)?的。盡管?看起來(lái)顯?得有些平?淡，但是?我認(rèn)為，?它將是我?的人生道?路上濃墨?重彩的一?筆。教?師支教個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?二）_?___年?____?月___?_日，帶?著學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的諄諄?囑托，滿?懷著一腔?熱血和一?顆惴惴不?安的心，?作為支教?教師踏上?了奔赴朱?良小學(xué)支?教的路途?。做為支?教老師，?讓我們深?深懂得，?不但要搞?好自己的?教學(xué)，還?要當(dāng)好使?者，加強(qiáng)?城鄉(xiāng)教育?文化的交?流與溝通?，為高柳?鎮(zhèn)教育事?業(yè)的發(fā)展?盡自己的?一份綿薄?之力。?在支教的?這段日子?里，我們?始終牢記?這一使命?，努力創(chuàng)?造條件，?架設(shè)教育?交流之橋?而積極努?力。在相?互交流與?溝通的過(guò)?程中，不?僅建立起?了深厚的?友誼，更?做到了相?互取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同?發(fā)展。把?自己的教?育經(jīng)驗(yàn)帶?到朱良小?學(xué)，促進(jìn)?教育友好?交流。?一、領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)注，勇?挑重?fù)?dān)?二、鉆研?業(yè)務(wù)共同?提高加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)是開(kāi)拓?視野、啟?迪智慧、?增長(zhǎng)才干?、提高素?質(zhì)的重要?途徑。根?據(jù)所教班?級(jí)的實(shí)際?情況，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、認(rèn)?真批改作?業(yè)。經(jīng)常?只能利用?中午的時(shí)?間批改作?業(yè)，以便?能及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。此?外，我還?充分利用?各種機(jī)會(huì)?虛心向?qū)W?校各位老?師學(xué)習(xí)管?理學(xué)生的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)無(wú)止?境，只有?真正靜下?心來(lái)學(xué)習(xí)?才深深體?悟到，無(wú)?論做人還?是做事，?都不能心?浮氣躁，?要擺正心?態(tài)，踏踏?實(shí)實(shí)，從?實(shí)際出發(fā)?；于大處?著眼，從?小事做起?，做事不?貪大，做?人不計(jì)小?，才能精?益求精地?做好各項(xiàng)?工作。經(jīng)?常深入課?堂去聽(tīng)課?，一方面?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，一方?面向執(zhí)教?者提出合?理化建議?，從而達(dá)?到共同學(xué)?習(xí)、共同?進(jìn)步的目?的。三?、不負(fù)眾?望全心投?入面對(duì)?學(xué)生們那?一雙雙渴?望的眼睛?，我們真?的覺(jué)得自?己是世界?上最幸福?的人，所?以我們一?直珍惜自?己所擁有?的這一切?，并懷著?一顆感恩?之心去努?力扎實(shí)工?作，一定?不會(huì)辜負(fù)?大家對(duì)我?們的期望?，全身心?的投入到?工作中，?為教育事?業(yè)作出自?己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。在?自己的身?后傳播下?一路希望?的火種。?教師支?教個(gè)人工?作總結(jié)模?板（三）?一、及?時(shí)關(guān)注教?育動(dòng)態(tài)，?用新課改?的新理念?武裝自己?。我們?學(xué)校地處?偏遠(yuǎn)山區(qū)?，在這種?情況下，?我利用一?切可以接?觸到的媒?介，關(guān)注?著新課程?改革的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?并嘗試在?教育實(shí)踐?中實(shí)驗(yàn)與?思考。書(shū)?籍、電視?、網(wǎng)絡(luò)都?成為我學(xué)?習(xí)的好幫?手。二?、積極學(xué)?習(xí)語(yǔ)文教?學(xué)專業(yè)知?識(shí)。三?、扎實(shí)做?好日常教?學(xué)工作。?認(rèn)真做?好學(xué)期、?月、周計(jì)?劃，詳細(xì)?備課，認(rèn)?真授課，?及時(shí)批改?作業(yè)，及?時(shí)檢測(cè)每?一堂課都?嚴(yán)格要求?自己高質(zhì)?量完成，?以期圓滿?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。五、?以自己的?年齡優(yōu)勢(shì)?與學(xué)生交?朋友，形?成“快樂(lè)?語(yǔ)文”“?簡(jiǎn)單語(yǔ)文?”的輕松?學(xué)習(xí)氛圍?，讓學(xué)生?愛(ài)上語(yǔ)文?。作為?年輕教師?，學(xué)生與?我走得很?近，我正?好利用這?一優(yōu)勢(shì)，?了解他們?所需，有?針對(duì)性地?教學(xué)。在?課堂上我?們平等地?交流，甚?至爭(zhēng)辯，?我們師生?經(jīng)常因?yàn)?思想的碰?撞而實(shí)現(xiàn)?共同進(jìn)步?。經(jīng)過(guò)?一年的努?力，我的?語(yǔ)文教學(xué)?工作逐步?走上了正?軌。在?這一年中?，我和我?的學(xué)生都?有了不同