模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)文化建設(shè)方案

榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)組榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)實(shí)施方案一、建設(shè)背景與意義校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是中職教育中配合理論教學(xué)而設(shè)置的為學(xué)生提供實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的一系列要素的統(tǒng)一體校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)推行和深化教學(xué)模式改革的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件當(dāng)前職業(yè)學(xué)校專業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，從表面上看是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而本質(zhì)上其實(shí)際也是文化的競(jìng)爭(zhēng)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分是實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行有效管理高效運(yùn)行的根本要求是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理上水平上層次發(fā)展的必的，。無(wú)培，此。二、建設(shè)理念與思路課程體系改革評(píng)價(jià)模式改革實(shí)施要求，結(jié)合“履真勤業(yè)精技強(qiáng)能”的校訓(xùn)，均衡考慮涵蓋模具專業(yè)師生精神氛，與?！钡哪＞邔I(yè)文化理念，構(gòu)建“精準(zhǔn)精細(xì)精心”的“三精”實(shí)訓(xùn)文化體系，。三、建設(shè)內(nèi)容與措施設(shè)1榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)組實(shí)訓(xùn)基地的硬件建設(shè)是整個(gè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)通過(guò)校企共建共享共贏深度合作在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件基礎(chǔ)上充分調(diào)研和論證進(jìn)一步合理規(guī)劃和配備專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，以達(dá)到滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)、企業(yè)生產(chǎn)需要的物質(zhì)要求。（二）以“精技”為核心，著力打造職業(yè)特色鮮明的“精益求精、品質(zhì)為先”的模具專業(yè)文化理念精益求精、一絲不茍是機(jī)械專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)品質(zhì)要求。技術(shù)類職業(yè)的特質(zhì)與勝任特征是強(qiáng)調(diào)規(guī)范的把握其專業(yè)文化的核心是追求標(biāo)準(zhǔn)和精細(xì)所以專，。專效。橫，。業(yè)S管生。，，能品。設(shè)業(yè)。、全。色2榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)組在生產(chǎn)車間、實(shí)訓(xùn)室精細(xì)、科學(xué)、合理地設(shè)置和粘貼專業(yè)前景、行業(yè)準(zhǔn)則、評(píng)環(huán)實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)車間，就能受到濃郁的職業(yè)環(huán)境的熏陶，彰顯專業(yè)特色文化。（五）以名師工作室為平臺(tái)，引入先進(jìn)企業(yè)文化與引入優(yōu)秀企業(yè)師資并舉在引入企業(yè)文化的活動(dòng)中不但要著眼在物質(zhì)化的東西，如標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、制度等，還要積極引入那些言行舉止都能夠體現(xiàn)企業(yè)文化的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、優(yōu)秀技術(shù)員工、兼職教師等企業(yè)師資。一是學(xué)生由他們親手培養(yǎng)他們非常了解學(xué)生是否符合本單位的需要比僅靠一次面試來(lái)的全面、放心；二是他們?cè)诮虒W(xué)中主動(dòng)把自己企業(yè)培訓(xùn)員工的辦法毫無(wú)保留地在課堂上直接運(yùn)用讓學(xué)生們?cè)谛?nèi)實(shí)訓(xùn)基地就接受良好的企業(yè)文化的訓(xùn)練避免了畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后企業(yè)必須再培訓(xùn)的無(wú)奈并為企業(yè)節(jié)約了大量經(jīng)濟(jì)成本和精力使學(xué)生變得更受歡迎。的揮他們的職業(yè)技能和職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。（六）以人為本，在教育教學(xué)管理中滲透專業(yè)制度文化件的。和。關(guān)。質(zhì)保。榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)組四是進(jìn)一步營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)良好環(huán)境的文化氛圍引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代企業(yè)“6管理：實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)當(dāng)擁有獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)權(quán),與學(xué)校之間做到產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確、校企分開。通過(guò)引入現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行機(jī)制,解決實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的需要,讓學(xué)生可以得到“真刀真槍”的鍛煉。強(qiáng)化教學(xué)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)且、設(shè)備及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)的安全文明生產(chǎn)習(xí)慣要求學(xué)生要按照企業(yè)一線技術(shù)人員那樣準(zhǔn)時(shí)上下班，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所必須著工裝佩戴胸卡每天的實(shí)訓(xùn)要像企業(yè)一樣有班前會(huì)布置是?；皇瞧刚?qǐng)企業(yè)優(yōu)秀管理者或技術(shù)人員到校授課。讓學(xué)生在技能訓(xùn)練中掌握企業(yè)對(duì)員工基本素質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)操作技能等方面的要求使他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)之中就按企業(yè)的要求規(guī)范自己的言行促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的形成提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，縮短了畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)的磨合期。二是開展一系列與企業(yè)文化對(duì)接的特色專業(yè)活動(dòng)。以專業(yè)活動(dòng)為載體，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化專業(yè)文化建設(shè)體現(xiàn)職業(yè)認(rèn)知職業(yè)情感職業(yè)道德和職業(yè)技能等職業(yè)文化，將學(xué)生課外活動(dòng)與企業(yè)職工文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，舉行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃演講等。三是舉行專業(yè)技能競(jìng)賽與展示活動(dòng)有效融入創(chuàng)新意識(shí)科技意識(shí)市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等企業(yè)文化的內(nèi)涵。（五）校企文化有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)校企平穩(wěn)對(duì)接。通過(guò)對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和引入將學(xué)校文化與企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合體現(xiàn)職業(yè)教育特色，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力。中職學(xué)校要將職業(yè)精神和企業(yè)文化的教育融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)從而讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)贏得主動(dòng)一方面實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的企業(yè)化按照企業(yè)的管理模式組織實(shí)訓(xùn)，盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實(shí)或仿真的訓(xùn)練環(huán)境；一方面把企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生作為職業(yè)（而不是學(xué)生去參與企業(yè)生產(chǎn)本著環(huán)境育人的基本理念，4榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)組導(dǎo)入企業(yè)文化元素建設(shè)校園文化讓學(xué)生在校園感受企業(yè)文化的熏染養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)如校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室按企業(yè)生產(chǎn)車間布置學(xué)生實(shí)訓(xùn)按企業(yè)生產(chǎn)要求進(jìn)行，遵循生產(chǎn)規(guī)范教室按企業(yè)培訓(xùn)中心的要求布置特別是訂單培養(yǎng)班的教學(xué)環(huán)境，要按訂單企業(yè)文化進(jìn)行布置等等讓學(xué)生在校園就能感受到企業(yè)文化體驗(yàn)學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色走到工作崗位后能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色真正實(shí)現(xiàn)校企“零距離”對(duì)接。附：1.實(shí)訓(xùn)室相關(guān)標(biāo)語(yǔ)：勤學(xué)苦練，一絲不茍，精益求精，品質(zhì)為先，追求卓越。一天不練手腳慢，兩天不練去一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。知識(shí)改變命運(yùn),技能立足社會(huì)。技達(dá)四海，能行天下。學(xué)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)一番事業(yè)善學(xué)者盡其理，善行者究其難精通技能，激情創(chuàng)業(yè)。態(tài)度決定一切，細(xì)心決定成功。事故出于麻痹，安全來(lái)自警惕。做人求真，學(xué)技求精。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)謹(jǐn)思考，嚴(yán)密操作；嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅驗(yàn)證。多看一眼、安全保險(xiǎn)，多防一步、少出事故人人有改善的能力，事事有改善的余地；時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。2.物質(zhì)文化規(guī)劃（1）充分利用室內(nèi)外墻壁、走廊、門廳燈場(chǎng)所布置恰當(dāng)?shù)拿嗣耘c肖像專業(yè)歷史圖片、校友風(fēng)采、凝聚歷史文化積淀。（2）實(shí)訓(xùn)室的名稱與標(biāo)牌、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目介紹、規(guī)章制度的公示、師生的工作成就實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目介紹先進(jìn)事跡的介紹師生創(chuàng)作作品的陳列展現(xiàn)基地的成就在5榮昌職教中心示范校建設(shè)項(xiàng)目模具專業(yè)組室內(nèi)，布置操作規(guī)程、安全警示、勵(lì)志用語(yǔ)和安全設(shè)施等