東臺(tái)學(xué)校2022備考方案

東臺(tái)學(xué)校2022——2022學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)物理提高成績(jī)方案中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)東臺(tái)學(xué)校理化組物理學(xué)科一、目標(biāo)：基礎(chǔ)扎實(shí)，激活思維，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)中考主要考查知識(shí)和技能、考察過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。近幾年，探究實(shí)驗(yàn)有逐步增加的趨勢(shì)。在中考備考中，要制定精密的計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。備考中，教師要下大功夫進(jìn)行習(xí)題的精選精練，認(rèn)真研教學(xué)目標(biāo)和中考考綱，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。積極推進(jìn)“錯(cuò)題重做”，“舉一反三”的題型練習(xí)，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。二、進(jìn)度安排本學(xué)期將九年級(jí)的新課教學(xué)結(jié)束，下學(xué)期對(duì)八年級(jí)、九年級(jí)知識(shí)展開(kāi)復(fù)習(xí)。第1至10周完成第10、11、12章的教學(xué)內(nèi)容及期中考試。第11至19周完成第13、14、16章的教學(xué)內(nèi)容。三、備考策略1、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：抓住基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)；復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力；復(fù)習(xí)要重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練，近年中考卷中都會(huì)設(shè)置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)；復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應(yīng)引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。2、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài)。關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結(jié)果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩、新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。四、應(yīng)對(duì)措施1、確定主導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生方面抓好優(yōu)秀生，帶動(dòng)中等生，管好學(xué)困生。2、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)，實(shí)行集體備課、互聽(tīng)互評(píng)等，縮小教師間的差距。3、抓好優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生。在培養(yǎng)尖子生方面統(tǒng)攬全局，一是要加強(qiáng)對(duì)尖子生能力方面的培養(yǎng)——方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)更重于知識(shí)的輔導(dǎo)。二是要充分發(fā)揮尖子生的輻射作用。尖子生對(duì)班級(jí)和年級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法、對(duì)帶動(dòng)中等生方面有著潛在的作用。同時(shí)反過(guò)來(lái)也可以促進(jìn)尖子生自己的提高和發(fā)展。尖子生并不一定是各學(xué)科都非常優(yōu)秀的學(xué)生，也有一些相對(duì)較弱的科目。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)渴望，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。重視對(duì)學(xué)生理解能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。隨著中考試題改革的不斷深入，在試題命題中，越來(lái)越重視對(duì)考生本身素質(zhì)和能力的考查；在兼顧學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適量增加一些理解與應(yīng)用能力的試題，這就要求我們?cè)谄饺战虒W(xué)時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生理解能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓尖子生之間加強(qiáng)溝通和交流。因?yàn)榧庾由g水平、能力各方面比較接近，彼此也比較熟悉，并且各有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。所以，我們要盡可能創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和情境，讓尖子生之間相互交流，提出問(wèn)題，尋找解決辦法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)融洽、互動(dòng)、上進(jìn)的氛圍，一定程度上化解了心理壓力，激活了思維，提高了效率，增強(qiáng)了信心，激發(fā)了興趣。培養(yǎng)尖子生良好的心態(tài)。尖子生的心態(tài)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果很重要，可能他們往往也會(huì)有比較大的壓力，所以，對(duì)于尖子生一定要培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀從容的心態(tài)。比如，可以教育他們把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，每次他都會(huì)得到好的成績(jī)，那是自然的東西，不需要自己過(guò)多地刻意追求，不把分?jǐn)?shù)至上，就能夠輕松地保持下去。再如，找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。對(duì)尖子生要嚴(yán)格要求。應(yīng)該說(shuō)，好學(xué)生是不怕批評(píng)的，好學(xué)生更能夠嚴(yán)格要求自己，只有不斷對(duì)尖子生提出更高的要求，才能督促尖子生不斷提高。4、管好學(xué)困生，促進(jìn)中等生。由于學(xué)生智力因素和基礎(chǔ)的原因，各班都有一部分學(xué)生成績(jī)比較差，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。這部分學(xué)生如果管理不當(dāng)，不但會(huì)對(duì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，還會(huì)造成學(xué)生的流失，如何加強(qiáng)學(xué)困生的管理又是我校一項(xiàng)重要工作。做好學(xué)困生的思想工作，解決他們的思想問(wèn)題，采取各種方法關(guān)心他們，尊重他們的人格。在學(xué)習(xí)上不能與優(yōu)等生同一尺度。只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心，把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)困生定會(huì)充滿(mǎn)信心，不斷進(jìn)步。5、打