上《鄉(xiāng)愁》說課稿

《鄉(xiāng)愁》說課稿觀音學(xué)校：李莉說教材

1、教材分析《鄉(xiāng)愁》是人教版九年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇，具有豐富的人文教育資源，本單元的教學(xué)內(nèi)容是為具體落實(shí)國(guó)家“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求編排的。余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時(shí)期的四個(gè)意象，表達(dá)了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了他們期望民族分裂局面早日結(jié)束，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)的心情。

2、學(xué)情分析：《新課標(biāo)》要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗(yàn)和理解作品”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”。九年級(jí)學(xué)生自身的人生閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較完善，對(duì)鄉(xiāng)愁的理解、對(duì)領(lǐng)悟詩歌的意境應(yīng)該沒什么困難，因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是把本課教學(xué)分為四大模塊，即“聽——讀——品——說”。通過聽說讀品等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)，在互動(dòng)中使理解加深，對(duì)鄉(xiāng)愁這一中國(guó)詩歌中歷久常新的普遍主題有一定的認(rèn)識(shí)

。（根據(jù)學(xué)情，學(xué)習(xí)這首詩，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)）3、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)能力目標(biāo)：識(shí)記理解本課生字詞；能有感情的誦讀全詩并背誦；了解作者及寫作背景，準(zhǔn)確理解這首詩的主題.過程方法目標(biāo)：在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，著重理解詩人的鄉(xiāng)愁是怎樣升華為家國(guó)之思的.情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的崇高感情.（余光中自稱《鄉(xiāng)愁》具有“縱的歷史感，橫的地域感，縱橫相交而成的十字路口的現(xiàn)實(shí)感，又根據(jù)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，本詩的教學(xué)重難點(diǎn)）4、教學(xué)重點(diǎn)：為學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀；通過朗讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學(xué)生體會(huì)美。5、教學(xué)難點(diǎn)：則是通過誦讀體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。二、說教法

《鄉(xiāng)愁》是一首新格律詩，也可以說是一篇帶有淡淡哀傷情思的美文，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用欣賞法、誦讀法、討論法。

欣賞法：通過欣賞視頻《七子之歌》、配樂詩《鄉(xiāng)愁》和《思鄉(xiāng)曲》，感受詩歌的音樂美。

誦讀法：這是本課教學(xué)的主要方法，正所謂：“熟讀百遍，其意自現(xiàn)?！闭b讀可讓學(xué)生體會(huì)情感美，節(jié)奏美、意境美。討論法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體會(huì)作者情感的變化，例如由家愁到國(guó)愁的升華。三、說學(xué)法

古人云：品韻方曉絲竹雅，執(zhí)毫始覺草篆神。本詩則可用一個(gè)字來概括，那就是“美”。我將結(jié)合教學(xué)中的四大模塊，聽讀、朗讀、品味、遷移，指導(dǎo)學(xué)生“美美地聽”、“美美地讀”、“美美地品”、“美美地說”。力爭(zhēng)能通過這四個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生感受詩歌的意境之美并在此過程中培養(yǎng)能力。四、說教學(xué)程序

（一）導(dǎo)入

1、我們常說好的開始是成功的一半，于是我就采用在課前3分鐘播放《七子之歌》，營(yíng)造氛圍。設(shè)計(jì)意圖：錄像的播放可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)《鄉(xiāng)愁》的印象。通過音畫結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感受情。

2、了解作者有助于理解詩的主題，所以我將在教學(xué)本課前向?qū)W生介紹作者的經(jīng)歷及其作品。

（二）

詩歌賞析

這是本課的重點(diǎn)部分，教學(xué)活動(dòng)與學(xué)法相對(duì)應(yīng)

即：美美地聽——美美地讀——美美地品——美美地說

活動(dòng)一：美美地聽——引人入勝

聽詩是一種高雅的活動(dòng)，聽美好的詩能讓我們陶醉。播放配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽。這時(shí)我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中美妙的境界。第一遍聽，要求學(xué)生感受詩中的真情，邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面；第二遍聽，要求學(xué)生注意聽朗誦的技巧。

活動(dòng)二：美美地讀——聲情并茂（本節(jié)的教授重點(diǎn)）

讀詩更是很高雅的事，它能幫助我們更好地理解詩歌的內(nèi)涵，也能激起我們內(nèi)心深處的情感火花。在美美地讀這一環(huán)節(jié)中我首先配樂范讀一遍給學(xué)生聽，講解其中的韻味。一讀：讀出節(jié)奏和重音。（老師范讀指導(dǎo)）二讀：把握好語速和語調(diào)，把感情加進(jìn)去。（指名學(xué)生讀并評(píng)價(jià)）

三讀：在二讀的基礎(chǔ)上，品味詩歌的節(jié)奏美。（學(xué)生齊讀）活動(dòng)三：美美地品——評(píng)頭論足

品詩是一種個(gè)性化的閱讀行為，請(qǐng)大家從詩的郵票、船票、墳?zāi)?、海峽四個(gè)意象的豐富內(nèi)涵。1、作者按什么順序?qū)⑺男」?jié)組合成的詩的？2.鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可琢磨的一種感情，詩人是通過什么具體可感的事物來表達(dá)的？3.這四種意象前表修飾，限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？在詩中有什么表達(dá)效果？4、聯(lián)想、想象—品味詩歌的圖畫美?；顒?dòng)四：美美地說——揮灑詩情品味了余光中先生的鄉(xiāng)愁，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美美地說這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試著仿句練習(xí)，以“鄉(xiāng)愁是……”的句式說一兩句或一段有詩意的話。配背景音樂《思鄉(xiāng)曲》（投影儀展示）

例如：鄉(xiāng)愁是一輪皎潔的明月

鄉(xiāng)愁是-------------

（天邊那輪圓圓的月亮，我走到哪，它便伴隨我到哪……）

設(shè)計(jì)理念：能力訓(xùn)練。教學(xué)如何將抽象的意象物化成形象的東西，掌握比喻的修辭手法。

（三）深情朗讀，課堂小結(jié)

設(shè)計(jì)理念：鍛煉學(xué)生自主，探究，合作的精神。

為了檢驗(yàn)全體學(xué)生對(duì)朗讀技巧的掌握情況以及所定目標(biāo)的完成情況，從內(nèi)容、語言、音韻等方面引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文作小結(jié)，給學(xué)生提供一個(gè)充分表現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。最后再以朗讀結(jié)束課堂。

（四）布置作業(yè)：

請(qǐng)用以下主題進(jìn)行詩歌創(chuàng)作（母愛、幸福、快樂-----）小時(shí)候，母愛是-----后來啊，母愛是-----而現(xiàn)在，母愛是-----五、說板書設(shè)計(jì)

好的板書能幫助學(xué)生更好的理解文章，掌握課文，并給學(xué)生以優(yōu)美的享受。本課板書設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是內(nèi)容和形式統(tǒng)一。

板書設(shè)計(jì)：

鄉(xiāng)愁（余光中）托物寄情小時(shí)候－郵票－母子分離