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幼兒園小班科學活動教案《認識小蝸?！贰居變航贪浮縗o"科學教案"#科學教案活動目標

1、認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習性。

2、萌發(fā)對事物的探究興趣。

活動準備

1、圖片-蝸牛

2、放大鏡等活動過程一、認識蝸牛

1、了解蝸牛的外形特征。（1）蝸牛的身體是什么樣的？

引導幼兒討論。

教師小結：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。（2）蝸牛的頭上有什么？

讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細細的腳，叫觸角。（3）蝸牛的眼睛長在哪里呢？

告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。（4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳

教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎？二、觀察蝸牛的腳教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。

通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。三、了解蝸牛的生活習性1、蝸牛爬行。

你們知道蝸牛走過的地方會留下什么？

教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，

看上去就像白線一樣。原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，

這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。2、交流蝸牛的生活習性

（1）在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛？

（2）最近你看到過蝸牛嗎？為什么？

交流后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。四、探索知識

螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？【篇二】幼兒園科學活動《蝸牛》教案目標：1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，觀察記錄比較蝸牛的飲食習慣。2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗交流與發(fā)現(xiàn)的快樂。準備：1、師生共同捕捉小蝸牛若干。2、《幼兒畫冊》過程：1、觀察小蝸牛提問：小蝸牛長什么樣?2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?提問：你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜測)3、試驗，并嘗試記錄觀察的結果(1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.(2)幼兒整理收集的食物，討論如何喂小蝸牛?(3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所提供食物的喜好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。4、交流、分享發(fā)現(xiàn)鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn)，獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。(1)提問：你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?(2)提問：在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(3)閱讀《幼兒畫冊》中的相關內(nèi)容，判斷一下蝸牛喜歡吃什么?【】更精