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臺州市高一新課程備課會

專題三專題四專題五教學(xué)分析浙江省臨海市大田中學(xué)王金偉1/44高一新課程教學(xué)感悟１、處理兩大問題：教什么？－學(xué)習(xí)《教學(xué)指導(dǎo)意見》

怎么教？－創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計（動、三維目標(biāo)）２、備課關(guān)鍵思想：化難為易，化煩為簡，化抽象為形象３、教學(xué)流程設(shè)計：了解歷史－了解歷史－感悟歷史，關(guān)注現(xiàn)實或者是：創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)注意與興趣提供指導(dǎo)，展現(xiàn)有組織信息給活動與方法，探究新知識變式練習(xí)，知識化為技能技能在新情景中應(yīng)用2/44專題三近代中國思想解放的潮流3/44近代化政治近代化經(jīng)濟近代化思想近代化反映推動專題內(nèi)容分析4/44一個主題三個階段一個方向近代中國思想解放5/44

自鴉片戰(zhàn)爭以來到20世紀(jì)早期這一歷史階段中先進中國知識分子，為了追求民族解放和國家富強與繁榮，向西方學(xué)習(xí)，尋求思想變革心路歷程.一個主題

中國向何處去？學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密結(jié)合6/44“西學(xué)東漸”“師夷長技以制夷”維新變法新文化運動（馬克思主義傳輸）向西方學(xué)習(xí)？學(xué)不學(xué)？學(xué)什么?怎么學(xué)一個方向7/44器物制度思想文化“師夷長技以制夷”中體西用維新變法新文化運動馬克思主義傳輸不斷深化循序漸進三個階段辛亥革命陳旭麓:近代民主思想演進,既不是一江長流,也不止一個洪峰,而是以一個接一個思潮漲落相繼出現(xiàn).8/44專題聯(lián)絡(luò)

必修一：維護國家主權(quán)斗爭；近代中國民主革命。必修二：近代中國資本主義波折展；近當(dāng)代中國社會生活變遷。必修三：傳統(tǒng)思想文化演變。

9/44

基本方法１、要把近代中國思想解放時尚放在中國近代社會巨變這一時代背景中去了解。關(guān)注思想改變與經(jīng)濟、政治民主斗爭內(nèi)在關(guān)系。２、可讓學(xué)生搜集相關(guān)歷史圖片、文字或影視資料再現(xiàn)歷史，直觀感受歷史。３、在分析每一階段思想特征與影響時，可聯(lián)絡(luò)“近代民主革命”相關(guān)內(nèi)容，提供相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生分組討論等形式分析歷史問題。４、評價歷史人物及思想，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代性與階級性。10/44第一課“順乎世界之潮流”11/44了解鴉片戰(zhàn)爭后林則徐、魏源、嚴(yán)復(fù)、康有為、梁啟超等有識之士“開眼看世界”、尋求變革思想歷程;了解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起作用；感受林則徐等有識之士勇于面對現(xiàn)實、沖破藩籬、放眼全球、探索救國之路開拓精神和創(chuàng)新勇氣；增強愛國意識和當(dāng)代化意識。課標(biāo)要求12/44知識能力過程方法

情感態(tài)度三維目標(biāo)識記林則徐、魏源、康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等“向西方學(xué)習(xí)”主要著作、主張；了解維新變法思想在中國近代社會發(fā)展歷程中影響；歸納近代中國人民向西方學(xué)習(xí)漸進歷程，以及每一歷史階段向西方學(xué)習(xí)主要內(nèi)容、特征和作用。引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)人物資料，介紹，開展集體討論教師充分創(chuàng)設(shè)材料與問題情景開展課堂教學(xué)。教學(xué)中教師有機滲透相關(guān)史學(xué)理論學(xué)習(xí)近代中國人民勇于面對現(xiàn)實、沖破樊籬、放眼全球、探索救國之路開拓精神與創(chuàng)新勇氣，樹立為振興中華，刻苦讀書，敢為天下先當(dāng)代意識。13/44重難點說明教學(xué)重點資產(chǎn)階級維新派維新思想特點及對中國社會影響教學(xué)難點

分析每個歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容異同和特點，認(rèn)識近代思想發(fā)展過程及其所處歷史背景課外閱讀內(nèi)容：“徐繼畬、姚瑩及其代表作”“走向共和”14/44教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備

分小組去搜集相關(guān)林則徐、魏源；康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)相關(guān)資料，包含生平與主要思想及代表作等?；顒釉O(shè)計：

課堂教學(xué)中先后展現(xiàn)兩組圖片，由學(xué)生代表介紹所搜集資料信息，教師再設(shè)計相關(guān)問題情景組織學(xué)生討論。15/44一：爭眼看世界—學(xué)習(xí)西方科技學(xué)生活動１、學(xué)生代表介紹課前搜集相關(guān)歷史資料；２、學(xué)生分組討論：為何要看世界？看到了什么？對中國產(chǎn)生了什么影響？16/44（1）簡明引導(dǎo)學(xué)生分析睜眼看世界原因

鴉片戰(zhàn)爭以來，歷史滄桑巨變使先進中國知識分子越來越痛苦地認(rèn)識到，昔日他們眼中“蠻夷”有著比中國傳統(tǒng)封建文化更高層次文明。于是，他們走出狹窄書屋，放開視野，去看世界，學(xué)世界，追趕世界。從而使晚清思想、科技、教育在“西學(xué)”影響下，開始了近代化進程。（２）認(rèn)識記憶林則徐、魏源及其主要思想林則徐《四洲志》《華事夷言》近代中國“開眼看世界”第一人魏源《海國圖志》“師夷長技以制夷”17/44材料一：林則徐在廣東主持軍務(wù)期間，主動探求西方軍事技術(shù)科學(xué)，引進西方先進船艦大炮并加以仿制。他主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”新式水師。材料二：魏源：“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！薄耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！痹O(shè)問：①林則徐和魏源關(guān)注焦點（共同點）是什么？②他們思想在當(dāng)初產(chǎn)生了什么影響?引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過閱讀材料回答下列問題認(rèn)識當(dāng)初先進中國人向西方學(xué)習(xí)情況，了解林則徐魏源新思想。（３）了解應(yīng)用知識18/44二：維新變法—學(xué)習(xí)西方制度１、請小組代表介紹以上四位維新思想家相關(guān)資料。２、歸納教材中相關(guān)四位思想家對維新思想發(fā)展貢獻。（各自特點）他們有何共同政治主張？（識記知識）

學(xué)生活動19/44重難點突破難點一：引導(dǎo)學(xué)生分析康有為思想特點及影響（１）.投影康有為及《孔子改制考》書影圖片，設(shè)問：康有為維新思想有什么特點？（２）結(jié)合書本43頁“學(xué)習(xí)思索”深入設(shè)問：康有為為何要打著孔子旗號宣揚維新變法理論？你怎樣來評價他這一思想？（可采取學(xué)生分組討論方法、教師做好學(xué)法指導(dǎo)）難點二：怎樣認(rèn)識維新思想歷史作用探討維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起作用，既要分析維新思想本身價值，也要適當(dāng)聯(lián)絡(luò)戊戌變法政治活動，使作用了解能在理論和實踐兩個層面展開，有基于此，可引導(dǎo)學(xué)生對維新思想作用作兩方面分析。維新思想影響愛國救亡政治變革思想啟蒙澤被后世20/44愛國救亡政治變革

教師可補充戊戌變法背景和變法中“戊戌六君子”故事。在民族危機空前嚴(yán)重背景下興起這場運動含有鮮明愛國救亡色彩，是民族危亡之際維新派尋找救國救民道路實踐，而維新思想則是他們思想武器。思想啟蒙澤被后世

可選取嚴(yán)復(fù)《天演論》對知識分子影響為例，采取材料教學(xué)法幫助學(xué)生直觀了解維新思想影響。21/44嚴(yán)復(fù)先生《天演論》，當(dāng)初如同驚蟄之春雷響徹神州大地，多少人讀之有如醍醐灌頂之感。吳玉章、胡適、魯迅、陳獨秀、李大釗、郭沫若、毛澤東等人都深受影響。曹聚仁先生曾說，他在中讀過500種以上名人回想錄，其傳主（即回想錄主人公）差不多都看過《天演論》，可見影響之深廣?！愇恼瘛蹲匪紘?yán)復(fù)先生》

一批一批中國人接收了進化論；一批一批傳統(tǒng)士人在洗了腦子之后轉(zhuǎn)化為或多或少含有近代意識知識分子。就其歷史意義而言，這種場面，要比千軍萬馬廝殺愈加驚心動魄。——陳旭麓《近代中國社會新陳代謝》設(shè)問：兩則材料反應(yīng)了什么現(xiàn)象？22/44難點三：１９世紀(jì)９０年代維新思想與林則徐、魏源思想有何內(nèi)在一致性？又有何本質(zhì)差異？為何？處理這個問題目標(biāo)是鞏固所學(xué)內(nèi)容，了解階段思想特征。并借機培養(yǎng)學(xué)生思維水平與能力。教師可在小組討論基礎(chǔ)上適當(dāng)提醒，分析歷史人物與思想要注意時代性與階級性。

合作探究23/44第二課新文化運動24/44學(xué)習(xí)要求了解新文化運動背景、開始標(biāo)志及代表人物；概述新文化運動主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放影響。感受當(dāng)初先進知識分子高尚社會責(zé)任感和新文化運動所表達時代特征；體會用辯證觀點和多元化價值觀對待東西方文化。25/44知識能力過程方法

三維目標(biāo)了解新文化運動興起文化背景；識記新文化運動興起標(biāo)志和領(lǐng)袖人物；了解新文化運動主要內(nèi)容；探究新文化運動影響。引導(dǎo)學(xué)生解讀材料，能夠論從史出，經(jīng)過對材料分析和解讀得出結(jié)論；進行歷史比較，經(jīng)過新文化運動新要求與舊內(nèi)容比較、新文化運動一些主張與當(dāng)代觀念比較等，使學(xué)生形成對新文化運動基本內(nèi)容正確而全方面了解；設(shè)計一些討論問題，讓學(xué)生在探究、交流、討論中形成認(rèn)識。26/44情感態(tài)度經(jīng)過對新文化運動代表人物了解與分析，學(xué)習(xí)他們愛國主義情感和社會責(zé)任感以及為拯救國家、改造社會不停追求真理精神。經(jīng)過對新文化運動評價，對學(xué)生進行正確對待傳統(tǒng)文化科學(xué)態(tài)度教育。重難點說明教學(xué)重點教學(xué)難點

怎樣了解新文化運動主要內(nèi)容怎樣評價新文化運動課外閱讀：青年學(xué)生組建進步團體，創(chuàng)辦新式刊物27/44新文化運動《新青年》新覺醒（文化背景、興起概況）高揚科學(xué)民主大旗新文化運動意義提倡民主與科學(xué)提倡新道德提倡新文學(xué)（進步性；不足）教學(xué)設(shè)計知識調(diào)整28/44１、《新青年》新覺醒：展示相關(guān)圖片，如北大紅樓、《新青年》雜志、陳獨秀等人圖片，同時播放北大校歌《燕園情》，然后讓學(xué)生自行完成知識圖表。興起標(biāo)志19陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》主要陣地《新青年》代表人物陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等等活動基地北京大學(xué)活動設(shè)計29/44２、對新文化內(nèi)容與評價可采取材料教學(xué)并設(shè)計相關(guān)問題開展集體與小組討論，幫助學(xué)生了解并培養(yǎng)學(xué)生分析、處理歷史問題能力３、感悟歷史與關(guān)注現(xiàn)實課后可設(shè)計探究性問題：怎樣正確對待中國傳統(tǒng)文化（正確認(rèn)識當(dāng)今祭孔現(xiàn)象）?；顒釉O(shè)計30/44一、新文化運動背景：只要指出袁世凱復(fù)辟帝制和尊孔復(fù)古是直接背景即可，盡可能作簡單處理二、新文化運動概況：在活動基礎(chǔ)上讓學(xué)生完成表格就能夠三、新文化運動內(nèi)容與評價是重難點要想方法怎樣去突破（補充感性材料，設(shè)計問題開展討論）教學(xué)提議31/44重難點突破難點一：怎樣了解新文化運動主要內(nèi)容主要采取材料教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史能力，幫助學(xué)生更加好地了解新文化運動內(nèi)容。1、提倡科學(xué)與民主，反對愚昧與專制材料：“要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治；要擁護那賽先生，便不得不反對舊宗教；要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學(xué)……我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生能夠救治中國政治上、道德上、……思想上一切黑暗?！薄惇毿阍O(shè)問：１、“德先生”和“賽先生”及其內(nèi)涵分別是什么？你能從材料中看出陳獨秀先生提倡什么、反對什么及其為何嗎？這與以前向西方學(xué)習(xí)相比發(fā)生了什么改變？２、結(jié)合教材“學(xué)習(xí)思索”：批判尊孔復(fù)古思想實質(zhì)是什么？32/442、提倡新道德，反對舊道德新文化運動提倡者們認(rèn)為，中國所以危亡，民主科學(xué)所以不能實現(xiàn)，是因為封建倫理道德嚴(yán)重束縛。陳獨秀指出，以孔子為代表封建倫理道德，妨礙了中國人覺醒和社會進步?？捉膛c帝制，有不可離散之因緣。李大釗指出，孔子是“歷代帝王專制之護符”“保護君主政治之偶像”?！啪S明《儒學(xué)創(chuàng)新契機》小組討論１：能不能從材料中找出反對舊道德原因？２：陳獨秀與李大釗是怎樣批判封建禮教？

33/443、提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。小組討論：新文化運動既是一場思想革命，又是一場文學(xué)革命，為何要進行文學(xué)革命？（假如學(xué)生難以開展討論，可引導(dǎo)學(xué)生感受文言文與白話文差異）。文學(xué)革命主要從哪兩方面進行？它對新文化運動發(fā)展含有怎樣作用？（１）進行文學(xué)革命提倡白話文更有利于傳輸新思想與新文化，并普及到平民中去，成為推進新文化運動有力武器（２）以白話文代替文言文。以新鮮、平易、明了新文學(xué)代替陳腐、雕琢、迂晦舊文學(xué)。34/44要求學(xué)生歸納新文化運動內(nèi)容，完成下面表格：

思想革命

提倡______________提倡______________

反對_________反對_________

文學(xué)革命

提倡_____________

反對_________及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力35/44難點二：新文化運動評價

利用材料法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材利用辨證歷史唯物主義對新文化運動做出客觀而全方面評價，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、論從史出能力。進步性：民主和科學(xué)思想弘揚，動搖了封建思想統(tǒng)治地位；使人們思想尤其是青年思想得到空前解放；它也是一場全方面文化轉(zhuǎn)型運動，對中國政治、經(jīng)濟、思想、倫理、文學(xué)、藝術(shù)等方面產(chǎn)生了深刻影響。提議教師在此處可聯(lián)絡(luò)必修Ⅰ中五四運動背景等相關(guān)內(nèi)容以及必修Ⅱ中中國近當(dāng)代社會生活變遷，加強學(xué)生聯(lián)絡(luò)歷史現(xiàn)象能力。不足；存在對傳統(tǒng)文化全盤否定和西方文化完全必定情況。36/44材料一、19江蘇第一師范學(xué)校招考生徒，應(yīng)考者三百余人，皆中小學(xué)生也。在300多名應(yīng)試者中，崇敬孔孟者有218人，占三分之二強，顏淵、王陽明、朱熹、程頤等儒家人物也都有些人崇敬。古代著名謀士也有諸葛亮、蘇秦、張儀、張良、蕭何等上榜。材料二、1924年，北京大學(xué)校慶25周年紀(jì)念一份民意測驗中，題為“你心目中國內(nèi)或世界大人物，是哪位？”結(jié)果以下：姓名票數(shù)姓名票數(shù)姓名票數(shù)姓名票數(shù)姓名票數(shù)姓名票數(shù)孫文

473

陳獨秀

173

蔡元培

153

段祺瑞

45

胡適

45

梁啟超

29吳佩孚

27

李大釗

25

章太炎10

馮玉祥

7

袁世凱

5

康有為

3黎元洪

1

孔子

1

莊周

1

諸葛亮

1

曾國藩

1

漢武帝

1設(shè)問：從材料一到材料二反應(yīng)了新文化運動前后青年人思想發(fā)生了怎么樣改變？37/44毛澤東說：“《新青年》是有名新文化運動雜志，由陳獨秀主編。當(dāng)我在師范學(xué)校做學(xué)生時候，我就開始讀這一本雜志。我尤其興趣胡適、陳獨秀文章。他們代替了梁啟超和康有為，一時成了我模范?！薄坝泻荛L一段時間，天天除上課、閱報以外，看書，看《新青年》；談話，談《新青年》；思索，也思索《新青年》上所提出問題?！北贝鬂h字系學(xué)生楊振聲說：《新青年》“象春雷初動普通，……驚醒了整個時代青年。他們首先發(fā)覺自己是青年，又粗略地認(rèn)識了自己時代，再來看舊道德，舊文學(xué)，心中就生出了叛逆種子。一些青年逐步地以至于突然地打壞了身上枷鎖，歌唱著沖出了封建堡壘”。新青年說《新青年》可讓學(xué)生分角色朗誦下面四段話，將學(xué)生帶入歷史情景中，使學(xué)生能比較感性地認(rèn)識新文化運動對當(dāng)初青年人影響，加深學(xué)生對歷史感悟與體會。38/44惲代英等寫信給《新青年》說：“我們素來生活是在混沌里面，自從看了《新青年》，漸漸醒悟過來，真是像在黑暗地方見了曙光一樣。我們對于做《新青年》諸位先生實在是表不盡感激了。我們既然得了這個覺悟，就發(fā)了個大愿，要做那‘自覺覺人’事業(yè)，于是就辦了《新聲》”（半月刊）。北京女子高師學(xué)生程俊英說：《新青年》等“這些刊物，成為我級必不可少讀物。有同學(xué)把《新青年》從第一期讀到最終一期，這使我級文風(fēng)一變，再也不寫堆砌詞藻、空疏無物之古文了”。39/44材料一：“不論政治學(xué)術(shù)道德文章,西洋法子和中國法子，絕對是兩樣，斷不可調(diào)和遷就”。“若是決計革新，一切都應(yīng)該采取西洋新法子，無須拿什么國粹、國情話來搗亂”——陳獨秀

材料三“他們對于現(xiàn)實狀況，對于歷史，對于外國事物，沒有歷史唯物主義批判精神，所謂壞就是絕正確壞，一切皆壞，所謂好就是絕正確好，一切都好。”——毛澤東

材料二：新文化運動提倡者錢玄同認(rèn)為“惟有將中國書籍一概束之高閣一法”，才能防止“中毒”，甚至要“廢滅漢文”、采取世界語設(shè)問：結(jié)合材料一材料二說說毛澤東認(rèn)為新文化運動存在怎樣局限？對于新文化運動不足，教課時應(yīng)防止簡單說教，能夠補充相關(guān)材料，由學(xué)生