高考志愿填報(bào)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

序言每當(dāng)高考成績(jī)公布，高三老師，尤其是班主任面臨巨大志愿填報(bào)指導(dǎo)壓力，考得好和考得不好學(xué)生會(huì)有沒(méi)有數(shù)個(gè)問(wèn)題咨詢，弄老師焦頭爛額，疲憊不堪，下面是本人借鑒并整理一點(diǎn)相關(guān)填報(bào)志愿資料，希望能減輕高三老師們一點(diǎn)高考志愿填報(bào)指導(dǎo)壓力。也給家長(zhǎng)及學(xué)生提供一點(diǎn)指導(dǎo)，避開填報(bào)誤區(qū)。第1頁(yè)平行志愿投檔標(biāo)準(zhǔn)平行志愿是按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”標(biāo)準(zhǔn)投檔。投檔前先對(duì)考生分?jǐn)?shù)進(jìn)行由高到低排隊(duì)，再按誰(shuí)分?jǐn)?shù)高誰(shuí)就先投檔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投檔。第2頁(yè)怎樣為志愿填報(bào)做好充分準(zhǔn)備工作？一是搜集院校資料，了解招生政策，熟悉相關(guān)要求，了解院校招生章程；二是查詢相關(guān)院校、專業(yè)近幾年在各批錄用分?jǐn)?shù)和錄用考生位次情況；三是了解今年在本省市招生學(xué)校、專業(yè)、人數(shù)；四是了解自己平時(shí)成績(jī)、模擬成績(jī)?cè)谌?、市位次；五是了解本人體檢結(jié)果，避開限報(bào)學(xué)校、專業(yè)。第3頁(yè)怎樣降低志愿填報(bào)撞車現(xiàn)象？一是考生應(yīng)量體裁衣，依據(jù)自己高考成績(jī)(或平時(shí)成績(jī)、模擬成績(jī))位次，對(duì)照往年各學(xué)校專業(yè)錄用分?jǐn)?shù)情況、位次情況；二是注意填報(bào)時(shí)留有余地；注意體檢結(jié)果，避開限報(bào)專業(yè)；三是尤其注意有學(xué)校招生“大小年”現(xiàn)象，詳細(xì)分析近年錄用資料；四是注意預(yù)報(bào)志愿后，考區(qū)、中學(xué)反饋信息，假如出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，需要調(diào)整所報(bào)志愿。第4頁(yè)有學(xué)校有一本、二本、三本,這些有什么區(qū)分嗎？

同一學(xué)校有一本、二本，普通只是專業(yè)不一樣，有學(xué)習(xí)所在校區(qū)也不一樣，師資、教育設(shè)備環(huán)境、辦學(xué)質(zhì)量及發(fā)畢業(yè)證書區(qū)分普通不大，詳情請(qǐng)咨詢高校招辦。而三本普通為獨(dú)立學(xué)院，所發(fā)文憑是獨(dú)立學(xué)院本身，辦學(xué)質(zhì)量也不一樣。請(qǐng)關(guān)注招生院校名稱終究是××大學(xué)，還是××大學(xué)××學(xué)院，后者普通是獨(dú)立學(xué)院。關(guān)于大學(xué)辦學(xué)性質(zhì)，在其《招生章程》中會(huì)有明確說(shuō)明。第5頁(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差是？專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差是？

學(xué)校志愿分級(jí)差是指錄用非第一院校志愿考生時(shí)分?jǐn)?shù)差額。比如：某高校要求志愿級(jí)差為20分，第一志愿調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為600分，那么，第二志愿調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就為620分。第一志愿生源充分而且要求了志愿級(jí)差院校，省招辦按投檔百分比投完第一志愿考生檔案，再按院校提出志愿級(jí)差將第二志愿且分?jǐn)?shù)在級(jí)差之上考生檔案投放給學(xué)校，由學(xué)校審核錄用。在實(shí)施平行志愿投檔模式批次，不存在學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差。第6頁(yè)填了提前批未被錄用，影響其它批次錄用嗎?

高校招生是分批次進(jìn)行錄用，前一批次未被錄用，不會(huì)影響后一批次志愿錄用。第7頁(yè)部分高校在分配專業(yè)時(shí)要求了專業(yè)級(jí)差，專業(yè)級(jí)差是指錄用非第一專業(yè)考生時(shí)分?jǐn)?shù)差額。比如：某一學(xué)校要求專業(yè)級(jí)差為3分，學(xué)校在分配專業(yè)時(shí)，將第二專業(yè)志愿考生成績(jī)減去3分后，和第一專業(yè)志愿考生一起排序確定專業(yè)。沒(méi)有要求專業(yè)級(jí)差學(xué)校，在分配專業(yè)時(shí)，有采取專業(yè)志愿優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)，即首先滿足第一專業(yè)志愿考生；有采取分?jǐn)?shù)優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先錄用分?jǐn)?shù)高考生。第8頁(yè)怎樣分析并利用往年錄用分?jǐn)?shù)

對(duì)院校和專業(yè)往年錄用數(shù)據(jù)參考，并不是很多考生和家長(zhǎng)想象得那么簡(jiǎn)單。我們要想志愿填報(bào)愈加科學(xué)、合理，學(xué)會(huì)有效地分析分?jǐn)?shù)、利用分?jǐn)?shù)則是非常有必要，也是必需。

第9頁(yè)何謂征集志愿？填報(bào)時(shí)注意什么？征集(咨詢)志愿是指在每一批次錄用結(jié)束之后，省級(jí)招辦將錄用未滿額院校和余缺計(jì)劃數(shù)向社會(huì)進(jìn)行公布，供還未被錄用并到達(dá)分?jǐn)?shù)要求考生進(jìn)行選報(bào)。第10頁(yè)填報(bào)志愿有兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。

志愿填報(bào)標(biāo)準(zhǔn)基本有二：本人意愿與客觀可能。本人意愿指是本人確實(shí)愿意進(jìn)入該學(xué)校學(xué)習(xí)，這是一個(gè)大前提。而客觀可能指是本人基本具備被該校某專業(yè)錄用條件。第11頁(yè)怎樣判斷平行志愿填報(bào)中客觀可能性只是相正確，沒(méi)有絕對(duì)性，客觀可能性判斷主要依據(jù)是各校以往所錄用考生分?jǐn)?shù)排位情況（如名次號(hào)、總分）。其中，要善于識(shí)別和剔除學(xué)校以往所錄用考生分?jǐn)?shù)排位中偶然情況。第12頁(yè)“平行志愿”是怎么回事？所謂平行志愿，即指采取平行志愿錄用投檔，考生在同一位置所選A、B、C、D等志愿之間是平行關(guān)系。即改以往“志愿優(yōu)先”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，將到達(dá)批次錄用最低控制分?jǐn)?shù)線考生，按考生成績(jī)從高分到低分次序，由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)平行院校志愿，依次檢索。第13頁(yè)舉例而言，假設(shè)第一志愿里設(shè)有A、B、C、D四個(gè)平行院校志愿?？忌来翁顖?bào)后，錄用時(shí)首先考慮將考生檔案投到考生填報(bào)A學(xué)校。如A校還有計(jì)劃，則投到A校；如A校已經(jīng)沒(méi)有計(jì)劃，則考慮考生B學(xué)校。若符合B院校投檔條件，就不再向C和D院校投檔，依這類推。在這個(gè)過(guò)程中，考生不會(huì)因?yàn)閷學(xué)校放在了自己志愿填報(bào)第二位置而受到B學(xué)校“歧視”，而是和其它在第一位置填報(bào)B學(xué)校考生一樣競(jìng)爭(zhēng)。按照從A到D次序，只要被檢索院校中出現(xiàn)符合投檔條件院校，即向該校投檔。檔案投出則完成該考生投檔過(guò)程，投檔后由院校決定錄用是否。第14頁(yè)平行志愿：位次比分?jǐn)?shù)更主要假如考生位次與院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年錄用考生位次大致相當(dāng)或者就在錄用考生位次范圍以內(nèi)，則報(bào)考這些院?；蛘邔I(yè)把握性較大。第15頁(yè)考生怎樣防止被退檔？

高校退檔主要理由：總分偏低；單科成績(jī)低；身體條件受限；專業(yè)不服從調(diào)劑等。為防止退檔,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是了解院校信息，尤其是招生章程、近幾年招生錄用分?jǐn)?shù)情況；二是量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)，選報(bào)志愿留有余地，參考各校專業(yè)錄用平均分、位次。三是嚴(yán)格對(duì)照《高校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》相關(guān)條款，選報(bào)志愿要避開不予錄用專業(yè)。四是選擇專業(yè)面要寬，盡可能服從專業(yè)調(diào)劑。第16頁(yè)怎樣防止高分低錄甚至落榜？應(yīng)堅(jiān)持以下標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)事求是，找準(zhǔn)自己位置；所填志愿拉開檔次；冷門與熱門學(xué)校專業(yè)相結(jié)合；省內(nèi)與省外院校相結(jié)合；避開體檢結(jié)果所限學(xué)校、專業(yè)；各批次學(xué)校志愿、專業(yè)志愿填滿，盡可能服從專業(yè)調(diào)劑。第17頁(yè)征集志愿填報(bào)須注意以下五點(diǎn)：

到達(dá)分?jǐn)?shù)要求且未被錄用考生才能填報(bào)；考生要注意及時(shí)了解省級(jí)高招辦公布還未完成招生計(jì)劃院校余缺信息，必須在要求時(shí)間內(nèi)完成填報(bào)，逾期則不能再填報(bào)；參加征集志愿填報(bào)考生按要求選報(bào)院校志愿和院校服從調(diào)劑志愿?？忌x報(bào)征集志愿時(shí)要考慮防止再次出現(xiàn)“扎堆”落選問(wèn)題。考生要慎重選擇，如考慮所報(bào)院校剩下專業(yè)自己能否接收，一旦被錄用就不能退檔調(diào)換。第18頁(yè)平行志愿有哪些風(fēng)險(xiǎn)？

相對(duì)次序志愿填報(bào)方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，但平行志愿一樣存在一定風(fēng)險(xiǎn)。其一，現(xiàn)行錄用體制是提檔百分比在100%—120%之間，投檔人數(shù)多于錄用人數(shù)。如某高校提檔百分比為102%，則被提檔100名考生中，必定有2人面臨退檔風(fēng)險(xiǎn)，分?jǐn)?shù)越靠近投檔線考生風(fēng)險(xiǎn)越大。(假設(shè)學(xué)校不增加計(jì)劃)考生一旦被退檔，因?yàn)槠叫兄驹笇?shí)施一輪投檔，不補(bǔ)充投檔，被退檔考生只能參加該批次征求志愿。有省試行平行志愿100%投檔，還有一些高校承諾提檔不退檔，這些做法都降低了考生被退檔風(fēng)險(xiǎn)。第19頁(yè)其二，因?yàn)榭忌鷮?duì)本身實(shí)力預(yù)計(jì)過(guò)高，高考成績(jī)未能到達(dá)填報(bào)全部平行志愿高校投檔線，根本不會(huì)被投檔，錄用是否也就無(wú)從談起。其三，考生即使到達(dá)了學(xué)校投檔分，卻沒(méi)有到達(dá)所報(bào)專業(yè)分，而又不服從專業(yè)調(diào)劑，那么依然不能被錄用，而同時(shí)其它幾個(gè)平行學(xué)校投檔已經(jīng)結(jié)束，考生有落選風(fēng)險(xiǎn)。其四，各平行志愿高校間沒(méi)有梯度，投檔成功率會(huì)下降。一些省市在實(shí)施平行志愿后，考生投檔后被退檔理由，主要是高考總分低、專業(yè)不服從調(diào)劑、單科成績(jī)不符合要求、體檢不合格等。第20頁(yè)圖解“平行志愿”1、高考填報(bào)志愿“平行志愿”——有多少考生與家長(zhǎng)徹底明白？

2、盡管相關(guān)文件進(jìn)行了逐字解釋，預(yù)計(jì)有考生和家長(zhǎng)也會(huì)看得云里霧里，萬(wàn)分糾結(jié)！第21頁(yè)高考錄用就好比一個(gè)大車站。停車場(chǎng)上停了幾百輛汽車，每一輛車代表一個(gè)高校，每輛車座位數(shù)量代表了該校在該省錄用人數(shù)。第22頁(yè)第23頁(yè)其中有是中巴車，比如南京審計(jì)學(xué)院，只有9個(gè)座位。第24頁(yè)有是超級(jí)大巴車，比如四川大學(xué)，座位有1000個(gè)左右。第25頁(yè)考生按成績(jī)排名，站成一路縱隊(duì)，每個(gè)人手里都有一張紙條，上面寫得有自己五個(gè)平行志愿學(xué)校名字（ABCDE）。

第26頁(yè)投檔開始了！車站入口打開，狀元先進(jìn)，然后入口關(guān)閉。第27頁(yè)這個(gè)時(shí)候諾大一個(gè)停車場(chǎng)，只有狀元一個(gè)人。狀元A志愿是北大，于是走到北大中巴車前，這個(gè)時(shí)候座位必定是全空，好了，請(qǐng)上車,狀元被北大錄用了。第28頁(yè)說(shuō)明：狀元上車后手里小紙條就作廢了，就當(dāng)燒了吧，后面BCDE志愿沒(méi)有任何用處了。第29頁(yè)狀元選完了，該榜眼了，一樣只有他一個(gè)人進(jìn)停車場(chǎng)，探花還是需要等候。榜眼A志愿是清華，上車，燒紙條。

第30頁(yè)按次序來(lái)，比如該100名同學(xué)進(jìn)場(chǎng)了，A志愿清華，到清華中巴門口一看，喔豁，80人位置已經(jīng)坐滿了。馬上看B志愿：北大，一看70人位置也滿了。再看C志愿：中科大，好，50人座位只坐了6個(gè)人，上車，燒紙條。

第31頁(yè)現(xiàn)在輪到排1000名同學(xué)進(jìn)場(chǎng)了，A中科大，一看滿員，B北航，坐滿，C同濟(jì)大學(xué)，坐滿，D上海財(cái)經(jīng)，也坐滿了，這個(gè)時(shí)候開始冒汗了。趕快看E志愿：川大，到四川大學(xué)超級(jí)大巴門口一看，還好，1000個(gè)位置還有950個(gè)空位子，趕快上車，燒紙條。

第32頁(yè)現(xiàn)在輪到5000名學(xué)生了，進(jìn)場(chǎng)。A川大，B西南財(cái)大，C西南交大，D電子科大，E重慶大學(xué)。全部5輛車都坐滿了，開始哭。一看旁邊天津大學(xué)還有2個(gè)空位子，想強(qiáng)行上車，被車站保安阻止，紙條遭沒(méi)收，被趕出停車場(chǎng)。悲劇了。

第33頁(yè)該最終一個(gè)學(xué)生了，第26000名進(jìn)場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候大多數(shù)汽車都坐滿了人，個(gè)別車還有空位子（因?yàn)榍懊嬗?000個(gè)不幸被趕出車站同學(xué)）。趕快把紙條摸出來(lái)看：A川農(nóng)，B川師C北京工商，D華南農(nóng)大，喔豁，全坐滿。再看E志愿：天津大學(xué)，還有2個(gè)位置，感激政府，感激TV，感激爺爺，感激父親！上車走人。第34頁(yè)最終一個(gè)故事不是虛構(gòu)，年一個(gè)同學(xué)就是這么去天津大學(xué)。

好了，全部些人員全部處理完成，車站站長(zhǎng)一聲令下，幾百輛汽車全部開出車站（全部高校是同時(shí)投檔）。省招辦工作暫時(shí)告一段落。第35頁(yè)四川大學(xué)大巴車上：售票員進(jìn)行座位分配（選專業(yè)），假如分?jǐn)?shù)不夠高,選不到好位置（每校可填6個(gè)專業(yè)志愿），又不一樣意售票員安排座位（不一樣意專業(yè)調(diào)配），那只好請(qǐng)你下車了（退檔）。于是灰溜溜回到汽車總站，和剛才被趕出車站1000多人站在一起，這個(gè)時(shí)候停車場(chǎng)上是空無(wú)一車，哭。

上面這個(gè)例子說(shuō)明5個(gè)平行志愿普通情況下都要選擇同意專業(yè)調(diào)配，因?yàn)槟悴恢罆?huì)上哪家‘黑’車，碰到了就麻煩了。

第36頁(yè)

好了，下午有30輛當(dāng)初沒(méi)有收滿人車又開回來(lái)了（征集志愿開始了），1000個(gè)當(dāng)初被趕出車站，以及500個(gè)被售票員趕下車同學(xué)，大家重新排隊(duì)，重復(fù)早上過(guò)程。

征集志愿有幾輪，3輪下來(lái)基本上就差不多了。第37頁(yè)上面說(shuō)是平行志愿。第38頁(yè)后注：1為何要燒紙條？

一旦上車，后續(xù)志愿就作廢了。假如：一考生志愿以下：A浙大、B天津大學(xué)。

他分?jǐn)?shù)預(yù)計(jì)能上浙大錄用線，但選擇專業(yè)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)分?jǐn)?shù)去天津大學(xué)則有足夠優(yōu)勢(shì)選到好專業(yè)。于是他只選了浙大幾個(gè)好專業(yè)，同時(shí)選擇不一樣意專業(yè)調(diào)配。該生如意算盤是：先上浙大車，假如能讀到這幾個(gè)好專業(yè)就讀，讀不到就退回來(lái)去天津大學(xué)讀自己喜歡專業(yè)。第39頁(yè)

這么是不正確：一旦上了浙大車，紙條就燒了，后面填學(xué)校全部作廢。同時(shí)浙大和天津大學(xué)是同時(shí)開車（省招辦是在同一個(gè)時(shí)刻把全部學(xué)生檔案發(fā)給對(duì)應(yīng)高校），當(dāng)浙大售票員在分配座位時(shí)候，天津大學(xué)售票員也在分配他們車上座位。所以該生如意算盤就要落空。第40頁(yè)上面這種想法在學(xué)生和家長(zhǎng)中確實(shí)是存在。大家要注意這個(gè)問(wèn)題，6月27填報(bào)志愿時(shí)，最好也給自己同學(xué)朋友們說(shuō)一聲。

第41頁(yè)2、ABCDE次序主要嗎？

很主要?。〖偃鐮钤驹甘牵篈川大B北大.....那他只能上川大車，不能上北大車。除非，除非....他進(jìn)場(chǎng)時(shí)候川大車已經(jīng)坐滿人了，而北大車還有空位子。這是不可能發(fā)生事情。所以：平行志愿即使是平行，但也是要分先后次序。第42頁(yè)填報(bào)志愿時(shí)幾點(diǎn)思索

第一，志愿調(diào)劑是“服從”還是“不服從”？假如更看重學(xué)校一些，那么自然是服從調(diào)劑；假如對(duì)某專業(yè)深愛(ài)有加，而且做好了最壞打算，準(zhǔn)備明年再戰(zhàn)，那能夠考慮不服從調(diào)劑。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)抉擇沒(méi)這么簡(jiǎn)單，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該和父母、老師進(jìn)行充分溝通，有時(shí)怕是當(dāng)局者迷。第43頁(yè)其次，怎樣對(duì)待家庭影響？

生活中，家庭職業(yè)對(duì)學(xué)生影響展現(xiàn)兩個(gè)極端。比如，在父母都為醫(yī)生家庭中，可能孩子受到環(huán)境影響非常想做醫(yī)生或果斷不做醫(yī)生。對(duì)于這種情況，要理性對(duì)待，不能因?yàn)閷?duì)父母崇敬而盲目選擇，也不能因?yàn)槠媪私舛つ烤芙^。家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，也不能完全依據(jù)自己喜好，要尊重孩子性格和興趣。家長(zhǎng)飾演是一個(gè)幫助者和提議者角色，真正決議者應(yīng)該是孩子本人。第44頁(yè)第三，所選專業(yè)與今后就業(yè)相關(guān)度不大怎么辦？比如電子商務(wù)、漢語(yǔ)言文學(xué)等專業(yè)，跟今后就業(yè)