高考散文閱讀訓(xùn)練浙江牛鈴叮當(dāng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

高考散文閱讀訓(xùn)練李清明《牛鈴叮當(dāng)》年浙江高考題第1頁牛鈴叮當(dāng)

李清明①水鄉(xiāng)多水牛。②從我記事開始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了天天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。③俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個個院落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，處處長滿茂盛蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好飼料。水牛生命力強，輕易喂養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長草蒿為食；到了萬物枯萎冬日，天天也只需一捆干草便能果腹。④漫長農(nóng)耕時代，水牛一直被視為農(nóng)家命根子。從牛犢學(xué)會走路那天起，它脖子上便被精心掛上一串銅制鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水牛可用于犁田、耙田；農(nóng)閑時分，水牛能幫助拉磨、碾壓菜籽、稻谷，方便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年代初，村里就購置了東方紅牌拖拉機，還配置了犁、耙等成套耕田機械。沒承想幾噸重“鐵?！遍_進農(nóng)田卻經(jīng)常陷進淤泥中，有時淹得只看見頂部煙囪，最終還得用十頭八頭水牛協(xié)力，才能“拖拉”出來。第2頁

⑤水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得尤其快捷，一邊用力劃動四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好搭檔最好“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套游泳本事。⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會趕快把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動頭角，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會“叮當(dāng)——叮當(dāng)”地響個不停。騎在牛背上我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚起柳條鞭子，活像一個個舞劍騎馬、披掛出征大將軍。⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期公牛為甚。當(dāng)攻擊開始時，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖雙角，沖撞挑擊。一時間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時，只有將干草燃成火把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開。第3頁

⑧終于，水牛老了。連田也耕不動水牛，靜靜蹲在牛欄中，等候自己大限到來。因為害怕掉膘，鄉(xiāng)親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會掉下一顆顆好大好大眼淚，似有深深不舍和無限悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干卻是最苦最臟最累活，站在一旁我們不禁淚眼含糊。⑨現(xiàn)今水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養(yǎng)水牛天然牧場。春天里，不再耕田水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回還有傍著公牛母牛新生牛犢。牛犢認(rèn)領(lǐng)沿用是鄉(xiāng)里老規(guī)矩：將各家大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰家大牛走，哪頭牛犢就是誰家。⑩如今，利益驅(qū)動讓這么老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)糾紛，每有耳聞。曾有相鄰兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對薄公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子判定”。自然，判定最終平息了糾紛，但花去判定費、差旅費和訴訟費加起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出幾頭小牛價值，這一時成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗪谏哪＂洗蚰且院?，水鄉(xiāng)水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛好像一夜之間成了絕響。沒了遼闊湖洲茵茵綠草映襯，少了駘蕩和風(fēng)吹拂……牛鈴依舊叮當(dāng)，但總以為少了往昔悅耳與悠揚。（本文有刪改）

第4頁余光中與李清明（右）李清明，湖南湘陰人，暨南大學(xué)新聞系畢業(yè)，高級工程師，注冊建造師，作家。作品集有《滾石上山》、《夢起洞庭》、《微雨獨行》、《股海無邊》、《寥廓江天》、《清明復(fù)清明》等。多篇散文被選入大學(xué)和中學(xué)語文閱讀教材及高考語文試題。第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁作者談《牛鈴叮當(dāng)》寫作背景和創(chuàng)作意圖

我從小生活在洞庭湖水鄉(xiāng)，17歲離開故鄉(xiāng)，在部隊工作了近20年，緊接著在廣州工作和生活，一晃有30年了。人到中年，總愛回想過去，思念自然淳樸、無憂無慮童年生活。其間偶然回到故鄉(xiāng)，視覺上卻有一個誤入陌路之感：河淺了、湖小了、水渾了、古樹沒了，唯見雜樹野草瘋長；過去滿湖滿溝各種魚兒也基本絕跡了，野生少了、喂養(yǎng)多了，自然少了，污染多了……放眼望去整個故鄉(xiāng)幾乎皆是民風(fēng)不再淳樸，人心早已不古，繼而世道中落，江河日下……從而引發(fā)一個濃烈鄉(xiāng)愁?！杜ｂ彾．?dāng)》便是在這種背景下寫，同期還寫了“水鄉(xiāng)系列散文”60多篇。這些文章，大多是追憶及回味過去自然古樸鄉(xiāng)村田園牧歌般生活，呼喚鄉(xiāng)村優(yōu)異文化與優(yōu)異文明回歸。第12頁

11．第四段中“鐵?！薄巴侠奔由弦?，有什么尤其用意？（3分）【思緒指津】本題考查對文中主要詞語含義及作用了解能力。解題時應(yīng)先想到引號基本作用，比如引用、特定稱謂、特殊含義需要強調(diào)、否定和諷刺等，然后依據(jù)語境，搞清“鐵牛”在文中詳細(xì)所指，以及作者情感。鐵牛很顯然是比喻，指代拖拉機，那為何不直接說拖拉機，而說鐵牛呢？顯然是為了跟“水?！毕鄬Ρ??！巴侠笔莿釉~，了解其含義，需要答出背后感情色彩，依據(jù)上下文作者用這個詞語應(yīng)該是一個幽默說法，而且和“拖拉機”相互呼應(yīng)。那么為何加引號呢？為了突出強調(diào)，為了引發(fā)讀者注意。要答出詳細(xì)強調(diào)、諷刺內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮竣倨饛娬{(diào)作用，意在引發(fā)讀者注意（1分）。②“鐵?！迸c水牛形成對照（1分），突出拖拉機被“拖拉”尷尬，有揶揄、幽默意味（1分）。第13頁第14頁第15頁12．賞析第五段中畫線句。（4分）【思緒指津】本題考查精彩語句鑒賞能力。畫線句是對本段中心句“水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡高手”詳細(xì)描述。也包含兩層意思：一是證實中心句，二是經(jīng)過牛與人親密關(guān)系表示作者對牛情感。按照賞析步驟，先指出所用手法，再結(jié)合原文概括效果、情感。文中畫線兩個句子是以描寫為主要表示方式，所以需要先指出所用描寫方法。稍加思索，不難發(fā)覺使用了動作描寫、神態(tài)描寫、多角度描寫（水深水淺不一樣）。前一句重在描寫水牛善于游泳習(xí)性和與人相同靈性。后一句重在描寫我們與水牛嬉戲，表現(xiàn)了人與動物相處友好。因為畫線部分是被分開兩句，所以答題時需要分兩條分別作答?！緟⒖即鸢浮竣俳?jīng)過動作（“劃動”“抬起”等）描寫和神態(tài)（“得意地叫喚”）描寫，以及在水淺處、水深處不一樣游泳姿態(tài)對照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳習(xí)性和生命靈性。②經(jīng)過動作（“趕”“拽住”“拍擊”等）描寫，生動表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲天性以及與水牛親密關(guān)系。

第16頁第17頁13．作者為何把牛犢引發(fā)糾紛稱作“黑色幽默”？（3分）【思緒指津】本題考查了解并概括語句深層含義能力。回答時要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，思索其背后蘊含社會問題。首先可直接在文本中尋找有用信息，原段中“黑色幽默”之前正是因“利益驅(qū)動”產(chǎn)生爭奪和最終得不償失花費之間反差造成了幽默效果，想到這一點應(yīng)該不難，但還應(yīng)該深入思索“黑色幽默”深層含義，也就是要聯(lián)絡(luò)散文中作者要表示觀點或要表現(xiàn)情感。本文中，作者從這種當(dāng)代人重視“利益”和鄉(xiāng)間傳統(tǒng)之間矛盾來抒懷，雖是幽默，但作者顯著是表示惋惜無奈傷感情懷。所以答案可概括以下【參考答案】

①利益爭奪與得不償失結(jié)果形成反差，產(chǎn)生諷刺性喜劇效果。（1分）②追逐利益現(xiàn)實與古老鄉(xiāng)村傳統(tǒng)相沖突，折射出時代變遷帶來無奈。（2分）第18頁第19頁14．文中屢次寫到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？（5分）【思緒指津】本題考查觀賞作品形象（物象）作用、賞析作品內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力能力。本文題目是《牛鈴叮當(dāng)》，文中也屢次提到牛鈴，說明牛鈴是寫作中心，其在構(gòu)思立意，結(jié)構(gòu)作用等方面都有主要作用。所以要圍繞結(jié)構(gòu)、線索、主旨（象征含義）、表示情感以及作品藝術(shù)魅力等方面思緒回答本題?！緟⒖即鸢浮?/p>

①呼應(yīng)題目，點明文旨。（1分）②作為線索，使全文結(jié)構(gòu)愈加緊湊。（1分）③形成背景旋律，增添了感染力。（1分）④組成象征，承載了農(nóng)耕時代情感與記憶。（2分）

第20頁第21頁15．簡明概括本文主旨，并談?wù)勀愀形?。?分）【思緒指津】本題需要對作品進行整體把握基礎(chǔ)上概括主旨。文章從水牛在農(nóng)耕時代作用、水牛習(xí)性，寫到伴隨社會變遷，人們生產(chǎn)生活方式改變使得傳統(tǒng)文明逐步被所謂以經(jīng)濟利益為關(guān)鍵當(dāng)代文明所取代，水牛生產(chǎn)作用被逐步取代，僅僅成為人們追逐經(jīng)濟利益工具。這正是作者面對消逝牛鈴無奈。作者牛鈴叮當(dāng)消逝描寫，就是為了表示對淳樸、詩意鄉(xiāng)村眷戀以及對田園牧歌圖景消逝悵惘。

談感悟時，能夠在鄉(xiāng)村生活與城市生活對比中作出慨嘆，能夠在中華民族世俗心態(tài)改變中作褒貶，能夠在自然與社會關(guān)系中作思索。第22頁15．簡明概括本文主旨，并談?wù)勀愀形?。?分）

【參考答案】①本文主旨：表示了對淳樸、詩意鄉(xiāng)村眷戀，以及對田園牧歌圖景消逝悵惘。（2分）

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