游戲作文《斗?！穼ｎ}省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

斗牛第一課第1頁(yè)1斗牛思索234老師宣告游戲規(guī)則時(shí)，臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)們分別有怎樣表現(xiàn)？游戲開始了，臺(tái)上同學(xué)分別有怎樣表現(xiàn)，你以為誰(shuí)表現(xiàn)最有趣？座位上同學(xué)們又有什么表現(xiàn)？你心里想了些什么？第2頁(yè)游戲準(zhǔn)備1.選出幾個(gè)監(jiān)督員，監(jiān)督參加游戲同學(xué)是否恪守規(guī)則。2.準(zhǔn)備記時(shí)工具，手機(jī)、手表之類。3.準(zhǔn)備好獲勝一組小禮品。4.選出幾個(gè)游戲助手，幫忙處理現(xiàn)場(chǎng)情況（撿起掉在地上貼有字或者詞紙片、監(jiān)督做游戲同學(xué)等）。游戲規(guī)則1.全班分成兩組，每組派出一個(gè)人。2.參加游戲兩個(gè)人背后各貼一個(gè)字或者詞。3.雙方想方法去看對(duì)方背后字或詞，誰(shuí)先看見誰(shuí)就獲勝。第3頁(yè)

同學(xué)們，看完一頭頭“小?！眰?cè)凇敖嵌穲?chǎng)”上各顯身手擔(dān)心激烈爭(zhēng)斗后，你有什么想說呢？趕快拿起筆來把那熱烈氣氛統(tǒng)計(jì)下來吧。注意捕捉細(xì)節(jié)，詳細(xì)清楚地描寫“斗?！边^程，同時(shí)不要忘了抓住人物動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)膩刻畫哦！第4頁(yè)

我方法：1.要想看到對(duì)方背后字，我以為需要考究策略，不能硬碰硬。（注：只用蠻力可沒方法取得勝利，所以要考究靈活戰(zhàn)術(shù)。）2.我以為要瞅按時(shí)機(jī)，出其不意，攻其不備。（注：瞅準(zhǔn)對(duì)方注意力沒有集中時(shí)候，快速出擊，一定能贏。）3.我以為也能夠偶然使用“詐騙術(shù)”，迷惑對(duì)方，讓其上當(dāng)。（注：三十六計(jì)“騙”為上，那就用一招聲東擊西，分散對(duì)方注意力吧。）4.還能夠巧用言語(yǔ)制勝。（注：能夠思索怎樣在言語(yǔ)上激怒對(duì)方，然后趁亂取勝。）玩“斗?！比俜椒?？趕快寫下來與大家分享吧。這個(gè)游戲，你還想到什么別第5頁(yè)

我觀察：1.我看到同桌指著門口對(duì)對(duì)手說：“看，那是誰(shuí)？”對(duì)手忍不住扭頭往門外看去，趁這一刻，同桌側(cè)過身一看，看到了對(duì)方背后貼“勝利”一詞，便大聲念了出來。（注：同桌好狡猾，還知道聲東擊西了。）2.突然，班長(zhǎng)好像發(fā)覺了什么，猛地?fù)涞綄?duì)方后面快速看了一眼，然后大叫“教室”。（注：真是激感人心啊，“撲到”“看了一眼”“大叫”渲染了擔(dān)心氣氛。）3.小洋小心翼翼地護(hù)著背后詞語(yǔ)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方，只要對(duì)方一動(dòng)，他就像一只小兔子一樣靈敏地躲開，把對(duì)方氣得直撓頭。（注：觀察得真仔細(xì)，“小心翼翼”“目不轉(zhuǎn)睛”“靈敏”這幾個(gè)詞用得真不錯(cuò)。）把你觀察到一個(gè)“斗?！鼻榫凹?xì)致描寫出來吧。第6頁(yè)

我寫作思緒：開頭：點(diǎn)題，直接引出寫作內(nèi)容。（提醒：直接進(jìn)到游戲，不拖泥帶水，這么讀者就能更加快進(jìn)入作文內(nèi)容了。）中間：詳細(xì)描寫游戲過程，重點(diǎn)描寫參賽者表現(xiàn)。（提醒：在描寫游戲過程時(shí)候，能夠利用正面描寫和側(cè)面描寫。主要描寫參賽者語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等。）結(jié)尾：揭示游戲結(jié)果，抒發(fā)感想。（提醒：談?wù)勛约簭挠螒蛑兄赖览砘蛘呤亲约鹤鐾赀@個(gè)游戲有什么樣高興感受。）你是怎樣構(gòu)思這篇文章？把你思緒寫出來吧。第7頁(yè)動(dòng)作描寫絕招同學(xué)們，“角斗場(chǎng)”上“小牛”們可都是使出滿身解數(shù)、力爭(zhēng)上游??！假如你能把激烈爭(zhēng)奪場(chǎng)景如實(shí)統(tǒng)計(jì)下來，那該多好。知道怎樣精彩如實(shí)地統(tǒng)計(jì)當(dāng)初情景嗎？沙沙老師告訴你：只有細(xì)致入微地描寫好人物動(dòng)作，才能真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)初情景。寫好人物動(dòng)作，要做到以下三點(diǎn)：1.寫出連貫動(dòng)作。賽場(chǎng)上，兩個(gè)人動(dòng)作不是固定、僵化一個(gè)動(dòng)作，而是由一系列動(dòng)作組成。我們要在仔細(xì)觀察、細(xì)細(xì)品味基礎(chǔ)上，把一個(gè)大動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)小動(dòng)作，抓住雙方最有特征動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述，如此一來，整個(gè)比賽場(chǎng)景就能清楚再現(xiàn)了。第8頁(yè)2.準(zhǔn)確利用動(dòng)詞。我國(guó)語(yǔ)言文字博大精深，比如形容斗牛動(dòng)詞就有“撲”“揪”“轉(zhuǎn)”等。利用哪些詞語(yǔ)好呢？這就要看當(dāng)初兩個(gè)人詳細(xì)表現(xiàn)了。所以，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，要做到精選動(dòng)詞，力爭(zhēng)把人物動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、詳細(xì)、鮮明、形象逼真。如有一位同學(xué)在文章中這么寫道：“趁對(duì)方不注意，他立馬撲到對(duì)方后面，仰頭一瞅，看到對(duì)方背后‘?！?，然后馬上大聲念了出來?！毙∽髡咴谶@里就利用了“撲”“瞅”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫出了參賽者當(dāng)初表現(xiàn)。3.要分步寫清楚。在對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察、仔細(xì)品味之后，既要把當(dāng)初比賽全過程寫清楚，又要把人物動(dòng)作每個(gè)步驟一步一步地寫詳細(xì)，這么才能使層次更鮮明。這時(shí)，能夠適當(dāng)利用“首先……然后……最終……”等表示次序詞語(yǔ)進(jìn)行分步描寫。第9頁(yè)舉例：聽了媽媽話，我開始行動(dòng)了。首先，我認(rèn)真地淘起米來；然后，我把米倒進(jìn)電飯煲里，再用杯子一小杯一小杯地向電飯煲里倒水，將水加到適量；最終，我就蓋上電飯煲蓋子，插上電源。分析：

這個(gè)語(yǔ)段用了表示邏輯先后次序詞語(yǔ)，把小作者煮米飯動(dòng)作逐步分解，使人一目了然。第10頁(yè)同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評(píng)委，讓我們一起來評(píng)評(píng)下面文段：

“開始！”一個(gè)聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我沖過來，我一看這陣勢(shì)，就躲開了。接著，他又再次怒氣沖沖地跑了過來。在這緊急關(guān)頭，我突然想出了一個(gè)對(duì)策，我以為我想對(duì)策有點(diǎn)危險(xiǎn)，不過時(shí)間緊迫，我顧不了太多了，于是，我也沖了過去?？墒撬麤_勁太猛，把我重重地撞在了墻上，我心里別提有多難受了。第11頁(yè)我們一起看看修改后片段：

“開始！”一個(gè)聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我沖過來。我一看這陣勢(shì)，就扎了一個(gè)馬步，輕松一躲就躲開了，讓張昊欣撲了一個(gè)空。張昊欣氣得臉上紅一陣白一陣，他不罷休，怒氣沖沖地又跑了過來。我心想：“躲得過初一躲不過十五哇，這可讓我怎么躲呀？”在這緊急時(shí)刻，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)對(duì)策，就是：讓他來撞我，我也使點(diǎn)勁向前推，然后我利用慣性向前一跳，想方設(shè)法看清楚他背后字并說出來，從而結(jié)束比賽。我正為自己所想對(duì)策暗暗得意，可是轉(zhuǎn)念一想，我以為太過危險(xiǎn)，不過時(shí)間緊迫，我也顧不了太多，只能冒一次險(xiǎn)了！于是，我也沖了過去，利用慣性跳了上去快速看了一眼。可是他沖勁太猛，把我重重地撞在了墻上，我手指被墻狠狠地“咬”了一口，心里別提有多難受了。第12頁(yè)

修改后片段注意捕捉“我”和對(duì)手比賽時(shí)詳細(xì)表現(xiàn)，并真實(shí)地再現(xiàn)了“我”心理動(dòng)態(tài)。另外，文段還對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了準(zhǔn)確細(xì)致描寫，如“氣得臉上紅一陣白一陣”、“怒氣沖沖地又跑了過來”等描寫，生動(dòng)而形象。如此一改，讓讀者也如身臨其境般體會(huì)到當(dāng)初擔(dān)心情勢(shì)。小結(jié)第13頁(yè)剛進(jìn)教室，老師就大聲地對(duì)我們說：“今天，我們來玩一個(gè)叫‘斗?！螒??！薄岸放?？”“是干什么呢？”同學(xué)們議論紛紛。（《斗?！罚?/p>

——開頭緊緊圍繞標(biāo)題，點(diǎn)明敘述主要內(nèi)容。說到“斗?！?，大家是不是一下就想到了西班牙斗牛場(chǎng)上那橫沖直撞牛兒呢？今天，我們就在教室當(dāng)了一回牛呢！（《斗?！罚?/p>

——開門見山，直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。第14頁(yè)你玩過“斗?！眴?？想不想知道是怎么玩呢？這可是一個(gè)現(xiàn)有趣又刺激游戲哦。不信？請(qǐng)隨我一同走進(jìn)“斗?！爆F(xiàn)場(chǎng)。（《斗?！罚?/p>

——提出問題，能充分吸引讀者注意力，激發(fā)讀者一探終究好奇心，自然展開下文敘述。第15頁(yè)

“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟——”紅隊(duì)吹起了勝利“號(hào)角”，真是“勇者相逢智者勝”啊?。ā抖放！罚Y(jié)尾交代結(jié)果，解開讀者心中疑團(tuán)，敘述完整清楚。

下課鈴響了，有趣斗牛游戲結(jié)束了，但剛才比賽時(shí)那有趣一幕幕留在了我腦海里，讓我回味。（《斗?！罚?/p>

——文章結(jié)尾寫出自己感受，能很好地總結(jié)全文，起到畫龍點(diǎn)睛之效。第16頁(yè)“斗?！北荣愒谝魂囮嚉g呼聲中結(jié)束了，大家都意猶未盡。（《斗牛》）——表示了同學(xué)們對(duì)“斗?！北荣愊矏壑?。第17頁(yè)描寫人物好詞動(dòng)作描寫：大步流星蹦蹦跳跳推來推去左閃右躲神態(tài)描寫：垂頭喪氣呆若木雞大驚失色有氣無力心理描寫：七上八下膽戰(zhàn)心驚幸災(zāi)樂禍忐忑不安第18頁(yè)動(dòng)作描寫：

突然，“紅?！笔箘畔蚯胺?jīng)_了出去，“藍(lán)?！睘榱硕汩W，側(cè)過身子，“紅?！背脵C(jī)伸長(zhǎng)脖子一看，大聲喊出：“是‘奮斗’！”（這個(gè)句子寫是同學(xué)們?cè)谟螒蜻^程中表現(xiàn)。使用“沖”“側(cè)過”“伸長(zhǎng)”等動(dòng)詞，生動(dòng)詳細(xì)地描寫出了游戲雙方行為動(dòng)作。）描寫人物好句第19頁(yè)語(yǔ)言描寫：

拉線外，支持“紅?！币魂?duì)高聲大喊：“紅牛，加油！”支持“藍(lán)?！币魂?duì)也不甘示弱，撕裂喉嚨地喊道：“藍(lán)牛，加油！我們支持你！”各種加油聲一浪高過一浪，沖出教室，直上云霄。（這個(gè)句子經(jīng)過語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出了場(chǎng)下圍觀同學(xué)們反應(yīng)，突出了同學(xué)們對(duì)游戲投入。）描寫人物好句第20頁(yè)心理描寫：

“紅?！笨吹阶约狠斄耍睦锇脝什灰?，他真后悔沒有按照先前想好戰(zhàn)術(shù)去做。他想：要是能重來一次多好！（此處描寫了參加游戲同學(xué)比賽失敗后心理活動(dòng)，真實(shí)細(xì)膩，表現(xiàn)了他不服氣和充滿斗志。）描寫人物好句第21頁(yè)斗牛點(diǎn)評(píng)：本文描寫了一次普普通通活動(dòng)課，不過在小作者筆下樂趣無窮，“我”和同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)課上高興游戲情景在文中淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。小作者將游戲?qū)懙貌懫鸱?，扣人心弦，伴隨游戲不停推進(jìn)，讀者心也逐步擔(dān)心起來，好像融入了其中。本文最值得觀賞是對(duì)游戲氣氛描寫。游戲開始時(shí)空氣好像凝固了擔(dān)心氣氛，“我”擔(dān)心著急時(shí)扣人心弦氣氛，“我”和對(duì)手爭(zhēng)搶最終勝利時(shí)激烈氣氛，同學(xué)們歡呼鼓掌熱烈氣氛等，這些描寫讓我們看到了一場(chǎng)精彩游戲，讓人好像身臨其境一樣。第22頁(yè)斗牛點(diǎn)評(píng)：在這篇習(xí)作開頭，小作者直入情境，設(shè)置懸念，抓住了讀者閱讀時(shí)好奇心理，自然地把大家目光帶到了下文，效果很好。習(xí)作經(jīng)過正面描寫參賽選手動(dòng)作和神情，側(cè)面描寫圍觀同學(xué)反應(yīng)，把一堂別開生面作文課寫得精彩萬分。這種方法值得我們學(xué)習(xí)。文章另一個(gè)突出亮點(diǎn)是詞匯量很豐富，用了不少好詞來組織文章。像“不絕于耳”“扣人心弦”“不甘示弱”“虎視眈眈”等詞語(yǔ)都是很不錯(cuò)詞語(yǔ)，值得積累起來，下次寫作文時(shí)候能夠巧妙地利用上。第23頁(yè)

今天，作文班李老師和我們一起玩了“斗牛”這個(gè)游戲，說起斗?？烧娌缓?jiǎn)單，需要智勇雙全才能贏得比賽。

李老師站在講臺(tái)上對(duì)我們說：“今天我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲名字叫斗牛。游戲規(guī)則是：全班分為三大組，每組各選一男一女兩位選手參賽。參賽選手相距一米，在三分鐘之內(nèi)誰(shuí)先說出在對(duì)方背上字條字，那個(gè)人就獲勝?！?/p>

老師選好選手之后，預(yù)賽開始了。趙建錦向孟冬發(fā)出了挑戰(zhàn)。最終孟冬勝利了。

第24頁(yè)

扣人心弦決賽開始了。勝利孟冬和李時(shí)飛對(duì)戰(zhàn)。他們倆都不甘示弱，虎視眈眈地瞪著對(duì)方，同學(xué)們都在臺(tái)下高聲呼叫著：“加油，加油……”聽到了同學(xué)們勉勵(lì)，李時(shí)飛身上突然有一股沖勁，用力抓住了孟冬衣服，把孟冬猛地一推，李時(shí)飛想彎下身子去看孟冬背后字，可沒能得逞，孟冬也彎下了腰，所以李時(shí)飛沒有看到。兩位選手為了爭(zhēng)奪冠軍，把滿身

第25頁(yè)上下勁都使了上去。同學(xué)們也不知疲憊地喊；“加油，加油！……”他們倆轉(zhuǎn)了一圈，便一動(dòng)不動(dòng)地注視著對(duì)方，邁著丁字步，孟冬想側(cè)著身子去看李時(shí)飛背后字，不恰被李時(shí)飛發(fā)覺了，沒讓孟冬得逞。比賽愈加激烈了，同學(xué)們都投入到擔(dān)心氣氛當(dāng)中。我真心希望他們不要受傷，都能和平共處。這時(shí)，李時(shí)飛趁孟冬不注意偷偷地看了一眼孟冬背后字大聲說道；“是‘努力’！”孟冬看見自己輸了，垂頭喪氣地回到了自己座位，李時(shí)飛興高采烈地高喊著：“我贏了我贏了！”

最終，冠軍是李時(shí)飛，你想知道訣竅嗎？那就是：智勇雙全才能贏得比賽！第26頁(yè)今天課上，我們玩了一個(gè)游戲叫“斗?！?。我們分成兩隊(duì)，各方從舉手申請(qǐng)隊(duì)員中各派了一個(gè)代表上去比賽。規(guī)則為：自己要努力看到對(duì)方背上字，且不能讓對(duì)方看到自己背上字。

比賽就要開始了！我們隊(duì)“紅?！惫碜樱瑥堉?，一本正經(jīng)地等候著比賽開始。而對(duì)方“藍(lán)?！眳s站立不動(dòng)，一副很自信表情。我心想：“藍(lán)?！彼?7頁(yè)會(huì)有什么神秘法寶嗎？！李老師這么瘦，還這么自信，莫非剛要喊開始，他們就迫不及待“斗”起來了。只見，身高馬大“紅?！弊プ×恕八{(lán)?！笔?，伸長(zhǎng)了脖子用眼睛使勁看“藍(lán)牛”背上字，可是，小巧玲瓏“藍(lán)?！笔滞笠晦D(zhuǎn)，帶動(dòng)兩個(gè)人同時(shí)兜了個(gè)圈兒，此時(shí)他們背靠背，都無法看到對(duì)方背上字?！凹t?！睉嵑蘖耍∷p手抱住“藍(lán)?！鳖^，一使狠勁把“藍(lán)?！鳖^按了下去。哈哈，看見了是“奮斗”，“紅?！眲倮?。我當(dāng)初真擔(dān)心“紅牛”會(huì)把“藍(lán)?！鳖^磕了。

可是“藍(lán)?！辈环?，他要繼