高中生學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀參考名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

16九月2023認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)備考高一學(xué)法指導(dǎo)第1頁你想上大學(xué)嗎?上大學(xué)并不是遙不可及事情。之所以你現(xiàn)在還不行，主要有兩個(gè)原因：第一、生活方式、學(xué)習(xí)方法不正確，第二、沒有堅(jiān)強(qiáng)毅力。在這里面毅力是第一主要，學(xué)習(xí)方法是第二主要。千萬不要本末倒置，認(rèn)為有方法就萬事大吉。告訴你怎樣成就你理想?第2頁輝煌第一是不是要經(jīng)過艱辛努力才能得到呢？說它艱辛是因?yàn)椤芭囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力”是世上最艱辛工作，只有你含有了堅(jiān)強(qiáng)毅力才可能成為第一，當(dāng)然正確生活方式和學(xué)習(xí)方法也是尤其主要。什么是堅(jiān)強(qiáng)毅力呢?只要你能按下面幾點(diǎn)要求去做，而且天天都做統(tǒng)計(jì)，持之以恒，天天都不間斷地堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期、一年、三年，那么你毅力就足以到達(dá)占第一要求了。在這項(xiàng)鍛煉中就怕你中間有間斷，風(fēng)雨、心情、疾病、家務(wù)等等都不是你中止鍛煉理由。你要記住，學(xué)好學(xué)業(yè)是你學(xué)生生活中最主要，沒有什么工作主要性會(huì)超出它。除了堅(jiān)強(qiáng)毅力，正確學(xué)習(xí)方法和生活方式也是很主要。第3頁第一要過心理關(guān)第一人人能夠占，原來占第一同學(xué)也不一定就比你更聰明多少，腦細(xì)胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九汗水加上百分之一靈感”嗎？！所以你第一要過心理關(guān)，就是說：要堅(jiān)信你一定能成功，一定會(huì)超出現(xiàn)有第一，包含現(xiàn)在是第一你自己。有一句經(jīng)典名言：“播下一個(gè)思想，收獲一個(gè)行為；播下一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播下一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)?！焙芎玫卦忈屃怂枷肱c命運(yùn)之間互動(dòng)關(guān)系。第4頁第二、要天天鍛煉沒有一個(gè)健康身體，你什么事也做不好，即使偶然做好了，也不能長久。天天大課間密集跑一定要天天堅(jiān)持。還有些同學(xué)好面子，他人因?yàn)楦忻吧ぷ油春翱谔?hào)不大聲，自己也不大聲喊，怕自已大聲喊他人聽見了不好意思，那就錯(cuò)了，健康身體才是做一切事情本錢。眼睛是心靈窗戶，怎樣保護(hù)好自己眼睛，就要天天做眼保健操。第5頁第三、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正1、每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好了解、不會(huì)內(nèi)容做好標(biāo)識(shí)，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽講。假如老師講了以后還不會(huì)，一定要再問老師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問題問了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，普通同學(xué)就不好意思問了，千萬別這么，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”性格了。2、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思索，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記價(jià)值比書本還主要，未來復(fù)習(xí)主要靠它。

3、課后首先要做不是做作業(yè)，而是把筆記、書本上知識(shí)點(diǎn)先學(xué)好，該記內(nèi)容一定把它背熟。這么會(huì)大大提升你做作業(yè)速度，即日常說“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思索，實(shí)在不能處理問題，可查閱教材、輔導(dǎo)書、工具書，若在不會(huì)，可作好標(biāo)識(shí)記下，等下課后，飯前、或飯后再和同學(xué)、老師商議。問同課時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題終究怎么做？”，“這道題為何這么做？”“這道題思緒是什么？。第6頁第四、正確面對(duì)錯(cuò)誤和失敗當(dāng)有知識(shí)你沒有在課上學(xué)會(huì)、當(dāng)你練習(xí)做錯(cuò)時(shí)或者在考試中成績太差時(shí)，你既不要報(bào)怨，也不要?dú)怵H，你應(yīng)該正視這自己不愿得到現(xiàn)實(shí)。沒有學(xué)會(huì)不要緊，把該知識(shí)寫到你《備忘錄》（如錯(cuò)題本、筆記本）中，然后問同學(xué)問老師，再把正確解釋或結(jié)果，寫到其它頁上。錯(cuò)了題也是這么，考試失利不就是錯(cuò)題多點(diǎn)嗎，正確方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確做法學(xué)會(huì)后，把思緒、做法和結(jié)果寫到其它頁上，假如能注上做該類題注意事項(xiàng)，就會(huì)把你學(xué)習(xí)效率又提升30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)誤題目時(shí)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想該知識(shí)點(diǎn)了解和解釋情況，再練練該題做法和答案。錯(cuò)誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會(huì)成為你成功動(dòng)力。第7頁

第五、記賬----細(xì)節(jié)決定成敗賬本統(tǒng)計(jì)是你學(xué)習(xí)、鍛煉中每一個(gè)細(xì)節(jié)。你學(xué)習(xí)一定要有一本賬，你什么時(shí)候做得好，記下來，什么時(shí)候錯(cuò)了題，記下來（注：賬本上只記“今天錯(cuò)題為《備忘錄》××頁×題）。課下幾點(diǎn)幾分學(xué)了英語，統(tǒng)計(jì)好；幾點(diǎn)幾分至幾點(diǎn)幾分學(xué)了物理記下來。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)分分秒秒統(tǒng)計(jì)在你賬本上，把你每次作業(yè)和考試中正確題數(shù)、錯(cuò)誤題數(shù)和錯(cuò)誤題號(hào)（《備忘錄》上頁號(hào)題號(hào)）一一統(tǒng)計(jì)在你賬本上。把你天天學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)都統(tǒng)計(jì)在賬本上，以備明天、后天再檢驗(yàn)一下自已是否真正掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。在賬本上過去了幾天知識(shí)點(diǎn)，你一定要學(xué)會(huì)并能熟練掌握。第8頁第六、惜時(shí)如金被譽(yù)為“創(chuàng)造大王”美國科學(xué)家愛迪生從來不讓自己空閑一會(huì)兒，只要腦子里出現(xiàn)一個(gè)新想法，不論吃飯吃到二分之一時(shí)，還是午夜一覺醒來時(shí)，他都會(huì)馬上抓住不放。他天天工作十幾個(gè)小時(shí)，直到實(shí)在疲憊，才在試驗(yàn)室內(nèi)稍睡一會(huì)。因?yàn)樗焯旃ぷ鲿r(shí)間比普通人長得多，相當(dāng)于延長了生命，所以在他７９歲時(shí)，就宣稱自己是135歲老人了。時(shí)間就是生命，時(shí)間能夠創(chuàng)造奇跡！第9頁學(xué)法指導(dǎo)第10頁一則故事

一個(gè)貧窮孩子碰到一位神奇老人，老人對(duì)路邊一粒小石子點(diǎn)了一下，小石子馬上化成一塊金子，老人把金子送給孩子，孩子卻搖搖頭。老人又把一塊大石頭點(diǎn)化成金塊送給他，孩子還是搖搖頭不要，老人又順手把對(duì)面一座山點(diǎn)化成金山送給他，孩子依然搖搖頭不要，老人生氣了，責(zé)問他“金山還不要，你要什么？”孩子不慌不忙地說：“我要你手指頭”老人聽后笑了。學(xué)生學(xué)習(xí)需要正是這種“點(diǎn)金術(shù)”，而不是“金山”。第11頁再一則故事

有一次教育家陶行知到武漢去演講，手中帶了一只雞，聽者莫名其妙。還未開講，陶先生就抓了一把米放在桌子上，強(qiáng)行按住雞頭，掰開雞嘴喂食，雞無論怎樣也不吃。稍后，他將雞放在桌上，自己走開，雞隨即吃了起來。陶先生開始演講：“我認(rèn)為，教育就跟喂雞一樣！先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬塞給他，它是不情愿學(xué)，即使學(xué)，也是食而不化，過不了多久，他還會(huì)把知識(shí)還給先生。不過假如讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮人主觀能動(dòng)性，那效果一定會(huì)好很多。”第12頁

在信息社會(huì)中，信息增加快，信息數(shù)量多。這就要求知識(shí)、技術(shù)、職業(yè)、觀念等也要快速更新。知識(shí)總量每隔7—10年就要翻一番。再加上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，使信息翻倍周期更短了。這么，知識(shí)淘汰和更新速度也大大加緊。要想適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，跟上時(shí)代步伐，必須培養(yǎng)學(xué)生自己去獲取新知識(shí)能力。一個(gè)人假如不具備知識(shí)遷移能力，將難以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要。國際社會(huì)對(duì)終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)化社會(huì)給予了極大關(guān)注。第13頁學(xué)生四種不一樣學(xué)習(xí)類型1.優(yōu)良型：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎實(shí)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力較高，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定在優(yōu)異水平。2.渙散型：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但不主動(dòng)，學(xué)風(fēng)不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。3.認(rèn)真型：學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，但方法較死板，能力較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績上不去。4.落后型：學(xué)無興趣，學(xué)無方法，不下功夫，底子差，能力弱，成績差，處于“學(xué)習(xí)脫軌”和“惡性循環(huán)狀態(tài)”。第14頁學(xué)法內(nèi)容介紹1、會(huì)預(yù)習(xí)2、會(huì)聽課3、會(huì)復(fù)習(xí)4、會(huì)總結(jié)第15頁1、會(huì)預(yù)習(xí)

日本一位教授做過這么一個(gè)比喻：人在旅行和登山時(shí)，沒有預(yù)備知識(shí)，就感覺不到旅行和登山樂趣。所以，在旅行和登山以前要看地圖，看旅行知識(shí)介紹，同時(shí)也可找有經(jīng)驗(yàn)人了解情況。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)也應(yīng)該同旅行登山一樣，一定要把第二天要學(xué)功課預(yù)習(xí)一遍，課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)主要步驟。第16頁預(yù)習(xí)時(shí)，首先瀏覽，再細(xì)讀第二遍。①劃出概念、名詞、術(shù)語、公式、定理②記下疑點(diǎn)、難點(diǎn)，注意老師在課堂上講解分析③構(gòu)想相關(guān)問題，草擬預(yù)習(xí)筆記。1、會(huì)預(yù)習(xí)第17頁２、會(huì)聽課學(xué)生要：用耳、用眼，會(huì)聽、會(huì)看，動(dòng)手、動(dòng)腦，會(huì)記、會(huì)思。第18頁２、會(huì)聽課語句中重音、緩處往往是教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)，易于混同知識(shí)點(diǎn)。要提升聽課質(zhì)量，在教學(xué)中應(yīng)會(huì)聽講，注意聽重音、緩處。（１）聽講要注意聽重音、緩處（2）聽講注意要聽提醒語“下面內(nèi)容很主要”，“應(yīng)專心聽講”，“請(qǐng)同學(xué)們注意”、“值得我們注意是”。學(xué)生學(xué)會(huì)聽提醒語，注意力集中，聽課效果好，就能及時(shí)統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。第19頁２、會(huì)聽課看書首先得清楚看什么、為何看、怎樣看，要帶著目標(biāo)、問題看書。能在閱讀過程中發(fā)覺問題（看是什么）、思索問題（為何是這么），處理問題（該怎么做），做到知其然，知其所以然。（3）要學(xué)會(huì)用眼、會(huì)看帶著目標(biāo)、問題看書帶著“錯(cuò)誤”看書帶著錯(cuò)誤看書，能在看書過程中，自己發(fā)覺問題，然后用自己學(xué)過知識(shí)去糾正錯(cuò)誤，形成新正確認(rèn)識(shí)。第20頁２、會(huì)聽課（4）要學(xué)會(huì)動(dòng)手、會(huì)記筆記主要有兩種方式：一是自己讀書后筆記，二是教師板書為主筆記。不論何種方式，筆記內(nèi)容都應(yīng)是課堂內(nèi)容、教材濃縮、精華，所以，記筆記要取其精、摘其要，切不可不分主次、面面俱到。筆記內(nèi)容可包含三個(gè)方面：（1）概念、公式、定理、定律、基本觀點(diǎn)、結(jié)論；（2）與教材相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容；（3）表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)經(jīng)典例題及解題方法。明白筆記內(nèi)容第21頁記筆記要注意區(qū)分條理主次。好筆記應(yīng)有骨有肉。骨：是指所學(xué)內(nèi)容提要、框架，要有條理性。肉：是指學(xué)習(xí)內(nèi)容而言。內(nèi)容上說要有主次。記好筆記方法就是一、搭好骨架，二、填充血肉。搭好骨架，就是自編提要，或?qū)φ绽蠋煱鍟髟鰷p，注意把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)連成一線。填充血肉，就是統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如基本觀點(diǎn)、概念、結(jié)論，與教材相關(guān)資料等，注意區(qū)分重點(diǎn)、難點(diǎn)，可用符號(hào)標(biāo)識(shí)區(qū)分。會(huì)記筆記，記好筆記不但有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有利于學(xué)生日后復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。（4）教學(xué)生動(dòng)手、會(huì)記２、會(huì)聽課

掌握記筆記方法第22頁２、會(huì)聽課（5）教學(xué)會(huì)動(dòng)腦、會(huì)思

“學(xué)起于思，思凝于疑”。（1）比較式，在輕易混同知識(shí)點(diǎn)上，經(jīng)過對(duì)比、反比等方式進(jìn)行深入思索，比較分析得出正確結(jié)論。（2）重點(diǎn)式，抓住知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵搞清知識(shí)關(guān)鍵所在。（3）關(guān)聯(lián)式，把相關(guān)知識(shí)聯(lián)結(jié)起來，掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而形成一條知識(shí)鏈。會(huì)思索，還應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生自設(shè)疑，自釋疑。閱讀教材、與教材相關(guān)材料或是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、身邊社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)思索，發(fā)覺問題，為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？怎樣解釋？（自設(shè)疑）。用自己學(xué)過知識(shí)，經(jīng)過討論、比較、分析等方式，從多方面去解釋原因、尋找答案（自釋疑）。這么能培養(yǎng)學(xué)生思維能力。第23頁３、會(huì)復(fù)習(xí)就是在課后復(fù)習(xí)時(shí)，先不忙看教科書，做作業(yè)。首先靜靜地坐下來，仔細(xì)地按老師講課思緒，將老師講課內(nèi)容回想一遍，一邊回想，一邊在紙上將關(guān)鍵點(diǎn)記下來。能回想出來，往往是自己已經(jīng)掌握了；回想不出，經(jīng)常是自己沒有弄明白，應(yīng)該馬上翻開書，對(duì)著筆記好好將這部分內(nèi)容看一看，將它弄懂。（１）嘗試回想第24頁教科書是國家教委組織教授、學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)中學(xué)教師編寫，非常精煉、嚴(yán)謹(jǐn)和深刻，是普通學(xué)習(xí)參考書無法替換，所以課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真鉆研教科書?？唇炭茣鴷r(shí)，要善于把握住教材中主要內(nèi)容，最好邊看邊想邊寫，也就是說在看書時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，將概念、原理和關(guān)鍵點(diǎn)勾劃出來，并將主要內(nèi)容用盡可能少字將它概括出來，寫在空白處?？磿鴷r(shí)，要能做到書越看越薄，也就說明真正弄懂了。３、會(huì)復(fù)習(xí)（２）閱讀教科書第25頁３、會(huì)復(fù)習(xí)對(duì)于作業(yè)來說，能夠用來復(fù)習(xí)、檢測(cè)、了解自己學(xué)習(xí)情況，尤其是找出自己學(xué)習(xí)中微弱步驟，能夠及時(shí)加以填補(bǔ)和提升。所以，不能剽竊作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，應(yīng)大膽地按自己思緒去做，即使做錯(cuò)了，師生共同分析，查找原因，這么才能到達(dá)主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（３）獨(dú)立完成作業(yè)第26頁案例分析

學(xué)生考試作弊是每一位老師都不能容忍問題。有位化學(xué)老師是這么做：首先他對(duì)學(xué)生說:“考試作弊說明同學(xué)們想在考試中取得好成績，在某種程度上說明大家很上進(jìn)，不過這么做不但違反紀(jì)律，而且在考試中偷看材料必定會(huì)提心吊膽，并不痛快。所以，下次單元測(cè)試我允許大家?guī)б粡圓4紙,上面寫上自己想寫任何東西.”同學(xué)們一聽老師這么了解自己，感到很興奮，于是紛紛認(rèn)真準(zhǔn)備自己那張A4紙，有甚至用蠅頭小楷寫得密密麻麻，不放棄任何一個(gè)角落?？荚嚱Y(jié)束后，老師讓大家把自己所寫A4紙都貼到教室后面展覽。同學(xué)們很好奇地相互觀摩，結(jié)果４、會(huì)總結(jié)第27頁發(fā)覺有學(xué)生在上面就單純抄題目，有抄上公式，有不但列出知識(shí)提要，還列出他們之間聯(lián)絡(luò)‥‥‥尤其是考試分?jǐn)?shù)公布后，學(xué)生都很有感觸：為何張某能考好？為何李某考不了高分？因?yàn)閺乃麄兡菑圓4紙上總結(jié)內(nèi)容就能看出高低上下，于是同學(xué)們就開始交流學(xué)習(xí)那種方法好．教師組織學(xué)生對(duì)總結(jié)方法進(jìn)行討論，而且預(yù)報(bào)下一次單元測(cè)試只能帶半張A4紙進(jìn)考場(chǎng)．考完試后照例展覽．再下次考試，老師只讓帶四分之一張A4紙‥‥‥這么紙張?jiān)絹碓叫?，學(xué)生就只能對(duì)知識(shí)進(jìn)行越來越精練歸納總結(jié)，提取關(guān)鍵點(diǎn)。

第28頁學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！比魏螌W(xué)習(xí)方法都離不開良好習(xí)慣養(yǎng)成。

行為心理學(xué)研究表明：同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作。重復(fù)21天以上就會(huì)形成習(xí)慣；重復(fù)90天會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣。第29頁語文：古文閱讀法可能，有些人會(huì)以為：“考試中大部分都不需用古文，何須天天花時(shí)間來學(xué)習(xí)古文呢？”其實(shí)，古文，正是當(dāng)代白話文根。中華文明是世界上惟一一個(gè)一脈傳承文明，它文字也有著悠久歷史。對(duì)于“漢字水平”這棵樹，若做到“根深”就能收獲“葉茂”，就能收獲對(duì)當(dāng)代文流暢利用。江西理科狀元龔書恒畢業(yè)中學(xué)：江西省師大附中

高考總分：689分

第30頁數(shù)學(xué)：追根溯源法理科生有句話叫“物理難，化學(xué)煩、數(shù)學(xué)作業(yè)做不完”，可見數(shù)學(xué)題數(shù)量之驚人。所以，我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做題應(yīng)該是少而精，做一道就有一道收獲。在數(shù)學(xué)中重視比較、歸納和對(duì)題型深入挖掘，不一樣題經(jīng)常有相同本質(zhì)，而同一道題也能發(fā)散、演變成許多不一樣題。其內(nèi)在含有一個(gè)規(guī)律性。在詳細(xì)操作上就是找同首先經(jīng)典題來研究。四川理科狀元董偉畢業(yè)中學(xué)：巴中中學(xué)

高考總分：655分

第31頁英語：化整為零法

廣東省狀元：劉若旖

高考總分：702

我們不可能天天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套英語題，但我們能夠化整為零，把一套英語試題拆成單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀了解和改錯(cuò)四個(gè)部分，利用天天零碎時(shí)間完成需時(shí)較少完型填空、單項(xiàng)選擇和改錯(cuò)訓(xùn)練，再用半個(gè)小時(shí)左右完整時(shí)間訓(xùn)練閱讀了解，這么做好處是天天都能夠訓(xùn)練各種題型，確保了訓(xùn)練連續(xù)性，即手感，而且充分利用了零碎時(shí)間，和天天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套題相比，這種方法既不會(huì)引發(fā)因?yàn)檫B續(xù)做題而造成學(xué)習(xí)興趣下降，也有效地舒緩了大腦疲勞。第32頁英語：經(jīng)典句型記憶法所謂“萬變不離其宗”，即使說適合用于任何學(xué)科，但用在英語上最是貼切。全部繁雜知識(shí)點(diǎn)，都能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含語法不會(huì)變。而記下經(jīng)典例句，往往比記下枯燥語法知識(shí)要輕易得多。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)經(jīng)典例句，重復(fù)朗誦，直到能熟練地利用，目標(biāo)就到達(dá)了。經(jīng)典例句，能夠從課文中選，能夠從做過完型填空和閱讀了解中選，能夠從