第15課 對口相聲 教學設計2022-2023學年小學一年級課后服務口才課程

第15課對口相聲教學設計2022-2023學年小學一年級課后服務口才課程一、課程背景現代社會中，口才能力已經成為一項必要的能力。在小學一年級階段，通過系統(tǒng)的口才訓練能夠形成基礎的口才能力，增強孩子的自信和表達能力，有助于提高其綜合素質和未來的發(fā)展。本節(jié)課程是小學一年級階段的口才課程之一。主要學習內容為對口相聲，旨在通過教學，讓學生掌握一定的相聲表演技巧和語言表達能力，提高其口才能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。二、教學目標本節(jié)課程的教學目標主要有以下幾個方面：讓學生了解對口相聲的基本概念和藝術特點，培養(yǎng)其欣賞相聲的興趣。通過對口相聲的學習和訓練，提高學生的表演能力和語言表達能力，并培養(yǎng)其合作精神。培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，提高其思維能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)其學習興趣。三、教學流程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）導入環(huán)節(jié)主要是通過課前準備的相聲片段讓學生接觸對口相聲，引導學生進入本節(jié)課程的學習狀態(tài)?？梢赃x擇一些孩子比較熟悉的經典相聲作為導入。導入示范：老師拿出相聲音頻或視頻，播放一段短暫的對口相聲，讓孩子聽一聽。老師：今天我們要學習的是什么呢？（讓學生回答對口相聲）2.知識講解（10分鐘）通過口才表演講授對口相聲的相關知識點，包括對口相聲的基本概念、流派、表演模式等內容，加深學生對對口相聲的理解，并為后續(xù)的相聲創(chuàng)作和表演打下基礎。知識講解示范：老師：在相聲中，我們可以看到各種各樣的表演形式，比如說對口相聲。那么，你們知道什么是對口相聲嗎？（讓學生回答）老師：對口相聲是一種由兩個或多個演員對唱的相聲形式。相聲演員在相聲節(jié)目中用兩句押韻的詩句或句子進行對唱，通常還會加入動作、表情和聲音來表達情感。老師：下面我們來看看一些著名的對口相聲。大家注意觀察，看看他們的表演形式有哪些不同。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）在學習對口相聲的基本知識之后，學生需要進行對口相聲的創(chuàng)作。老師可以引導學生根據他們所學的知識和理解來進行相聲的創(chuàng)作，讓學生體驗創(chuàng)意之美和實現自我表達的快樂。并且，老師可以根據不同孩子的口才和表現能力，把學生分成不同的組別進行相聲創(chuàng)作。創(chuàng)作環(huán)節(jié)示范：步驟1：根據課上的講解，讓學生分成小組進行對口相聲的創(chuàng)作，每個小組有3-4個人，每個小組可以自由選擇相聲的主題和內容，要求小組內的所有成員都要參與相聲的創(chuàng)作。步驟2：為了更好的達成課程目標，老師可以通過引導的方式來實現對口相聲的創(chuàng)作，可以為學生提供一些基本的詞句，供學生進行拼接和創(chuàng)新。同時，老師還要著重培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，讓每一個組別都能夠合作創(chuàng)作、互相借鑒、共同提高。步驟3：每個小組對自己的相聲進行排練和演出，讓其他小組進行觀摩。同時，每個小組還要對其他小組的表演進行點評，包括表演技巧、語言表達能力、創(chuàng)意程度等方面。步驟4：在點評的時候，老師可以給出一些專業(yè)的建議，幫助學生更好地進行相聲創(chuàng)作和表演。4.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）總結環(huán)節(jié)主要是讓學生對本節(jié)課程進行回顧和總結，同時可以對學生的表演進行評價，讓學生更好地理解對口相聲的特點和要領，提高其對相聲的欣賞和表演能力?？偨Y環(huán)節(jié)示范：老師：今天我們學習了對口相聲。這節(jié)課，你們覺得最有收獲的是什么？（讓學生進行回答）老師：通過學習對口相聲，大家是否覺得增加了對相聲的理解和欣賞？（讓學生進行回答）老師：各位同學在參與創(chuàng)作和表演相聲的過程中，又有哪些收獲和體會呢？（讓學生進行回答）老師：最后，我們一起鼓掌，祝賀大家一節(jié)精彩的課堂結束?。ㄈw同學鼓掌）四、教學評價方式為了評價學生的學習效果和課堂表現，可以采用多種評價方式。反饋記錄：老師可以在課堂上記錄每個學生的表現，包括學習情況、表演實力、合作能力等?；ピu方式：老師可以在小組之間進行互評，讓學生互相點評，從而促進學生之間的交流和合作?？疾榉绞剑嚎梢栽O定相聲創(chuàng)作和表演的作業(yè)，讓學生進行一定的考查，以此檢測學生的口才訓練效果和理解程度。五、教學資源準備對口相聲的音頻或視頻資源。相聲創(chuàng)作的素材。評價學生表現的相關表格或工具。六、教學注意事項要重視學生的創(chuàng)意和想象力，給予充分的發(fā)揮空間。在教學過程中，要注意引導學生多進行協(xié)作和溝通，讓他們體會到合作的重要性。應根據學生的實際情況，適當調整課程難度和教學內容，以保證教學效果。七、教學延伸小學口才訓練系再難苦的時間，也是最寶貴