適應(yīng)形勢(shì)改進(jìn)方法進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

適應(yīng)形勢(shì)，改進(jìn)方法，深入做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作劉潮東副院長(zhǎng)年度教學(xué)工作總結(jié)及當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第1頁(yè) ，是網(wǎng)絡(luò)教育不平凡一年，因?yàn)椴糠志W(wǎng)院和參加機(jī)構(gòu)一些做法，被國(guó)內(nèi)權(quán)威媒體報(bào)道后，將社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育信任危機(jī)放大到了極限，網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量受到了社會(huì)各階層關(guān)注，給全體網(wǎng)教人帶來(lái)了空前壓力。當(dāng)然，這也是網(wǎng)絡(luò)教育存在問題長(zhǎng)久得不到有效處理必定結(jié)果，為此，教育部采取一系列辦法（試點(diǎn)院校評(píng)定、建立試點(diǎn)院校準(zhǔn)入與退出機(jī)制、試點(diǎn)院校年起停頓成人教育招生、成人教育3年內(nèi)實(shí)施注冊(cè)入學(xué)），要徹底處理當(dāng)前主要問題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)說(shuō)，也是新發(fā)展機(jī)遇。我們年會(huì)召開，意義重大。第2頁(yè)

工作回顧主要問題改進(jìn)辦法第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)

回顧一年來(lái)工作，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)院發(fā)展思緒，我講3個(gè)方面內(nèi)容。第3頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分層次人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第4頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分專業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第5頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分專業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第6頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分中心人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第7頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分中心人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第8頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分中心人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第9頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分中心人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第10頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分中心人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第11頁(yè)工作回顧、學(xué)生規(guī)模及分布特點(diǎn)分省區(qū)人數(shù)統(tǒng)計(jì)

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第12頁(yè)二、日常管理工作1.學(xué)生日常管理學(xué)院學(xué)習(xí)中心管理制度中，明確學(xué)習(xí)中心對(duì)學(xué)生管理工作有：負(fù)責(zé)學(xué)生開學(xué)注冊(cè)、負(fù)責(zé)學(xué)費(fèi)收繳，以及學(xué)生資料發(fā)放工作（《學(xué)生手冊(cè)》、《教務(wù)教學(xué)管理平臺(tái)使用手冊(cè)》、學(xué)生證，教學(xué)材料等）。指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，督促學(xué)生按時(shí)參加學(xué)院各類教學(xué)活動(dòng)。工作回顧第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第13頁(yè)二、日常管理工作1.學(xué)生日常管理學(xué)院學(xué)習(xí)中心管理制度中，明確學(xué)習(xí)中心對(duì)學(xué)生管理工作有：為學(xué)生辦理學(xué)籍變動(dòng)，課程免修、免考申報(bào)以及統(tǒng)考課程免考申報(bào)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，配合學(xué)院做好清算學(xué)費(fèi)、書費(fèi)，畢業(yè)數(shù)碼攝影、畢業(yè)論文收交、答辯安排、優(yōu)異畢業(yè)生評(píng)選、學(xué)位申請(qǐng)，以及畢業(yè)證書和學(xué)位證書發(fā)放等工作。工作回顧第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第14頁(yè)二、日常管理工作2.教材發(fā)放情況在教材征訂過(guò)程中做比很好中心有（訂單匯總細(xì)致，收到教材包后能做到及時(shí)清點(diǎn)及時(shí)反饋，及時(shí)結(jié)清教材費(fèi)用）：榆林（及下屬各中心），吳江，寧波，云南，江西人才，延安職院，陜飛，嘉興，及運(yùn)城工學(xué)院。在教材征訂過(guò)程中做不到位中心有（教材數(shù)量出現(xiàn)誤差，教材款拖欠嚴(yán)重）。工作回顧第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第15頁(yè)工作回顧二、日常管理工作3.季報(bào)制度執(zhí)行情況教學(xué)教務(wù)工作季報(bào)是學(xué)院為加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)和教學(xué)管理行為，深入強(qiáng)化學(xué)習(xí)支持服務(wù)，從年起執(zhí)行一項(xiàng)教學(xué)工作內(nèi)容。當(dāng)前，已完成2個(gè)季度教學(xué)教務(wù)工作季報(bào)工作。大部分校外學(xué)習(xí)中心非常支持此項(xiàng)教學(xué)工作，只有個(gè)別校外學(xué)習(xí)中心不能按時(shí)上報(bào)。詳細(xì)情況以下：第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第16頁(yè)二、日常管理工作季報(bào)制度執(zhí)行情況季報(bào)工作數(shù)據(jù)匯總工作回顧第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第17頁(yè)工作回顧二、日常管理工作季報(bào)制度執(zhí)行情況第一季度完成教學(xué)教務(wù)工作季報(bào)優(yōu)異學(xué)習(xí)中心：

西安野馬計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)中心、銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)中心、太原科大運(yùn)城工學(xué)院學(xué)習(xí)中心、云南財(cái)稅管理學(xué)院學(xué)習(xí)中心、嘉興廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)中心。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第18頁(yè)工作回顧二、日常管理工作季報(bào)制度執(zhí)行情況第二季度完成教學(xué)教務(wù)工作季報(bào)優(yōu)異學(xué)習(xí)中心：

西安野馬計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)中心、銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)中心、太原科大運(yùn)城工學(xué)院學(xué)習(xí)中心、云南財(cái)稅管理學(xué)院學(xué)習(xí)中心、嘉興廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)中心、西飛工學(xué)院學(xué)習(xí)中心、蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)中心。

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第19頁(yè)工作回顧二、日常管理工作季報(bào)制度執(zhí)行情況

第一季度未上報(bào)學(xué)習(xí)中心有：第二季度未上報(bào)學(xué)習(xí)中心有：

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第20頁(yè)工作回顧三、課程考試工作1.四月份和十月份課程考試順利完成了4月和10月兩次課程考試第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第21頁(yè)工作回顧三、課程考試工作四月份閱卷工作組織標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)范管理，確保安全 4月成立課程考試閱卷組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，安排保安全程做好閱卷室安保工作，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入閱卷室。充分做好閱卷各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。嚴(yán)格按照閱卷各項(xiàng)管理要求執(zhí)行，做到規(guī)范管理。4月考試課程共計(jì)230門，選課人數(shù)152148人次，實(shí)際閱卷份數(shù)共計(jì)134025份，缺考率為12%，閱卷人員共133人。

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第22頁(yè)工作回顧三、課程考試工作3.四月份閱卷工作4月課程考試結(jié)束后，依據(jù)巡考員統(tǒng)計(jì)以及閱卷中發(fā)覺問題，責(zé)令5個(gè)學(xué)習(xí)中心進(jìn)行了限期整改驗(yàn)收。整改5個(gè)中心。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第23頁(yè)工作回顧三、課程考試工作4.統(tǒng)考工作統(tǒng)考經(jīng)過(guò)率第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第24頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)1.開展各種形式學(xué)習(xí)支持服務(wù)（一）課程答疑論壇課程答疑論壇（BBS）是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生與教師進(jìn)行非實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)溝通和交流主要路徑。論壇內(nèi)容主要包含兩方面：一是輔導(dǎo)教師回復(fù)學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)方面帖子；二是輔導(dǎo)教師就課程例題解析、學(xué)習(xí)方法等主動(dòng)發(fā)帖，建設(shè)論壇學(xué)習(xí)資源。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第25頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)1.開展各種形式學(xué)習(xí)支持服務(wù)（二）課程考前輔導(dǎo)課程考前輔導(dǎo)課件是為滿足學(xué)生課程考前有效復(fù)習(xí)需要，針對(duì)作業(yè)集未出版及普遍反應(yīng)比較難課程錄制輔導(dǎo)課件。課件內(nèi)容包含兩方面：一是課程章節(jié)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)串講；二是與課程考試題相關(guān)模擬試題講解。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第26頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)1.開展各種形式學(xué)習(xí)支持服務(wù)（二）課程考前輔導(dǎo) 共錄制考前輔導(dǎo)兩次，其中4月錄制28門課程，10月錄制30門課程，累計(jì)58門課程，共116課時(shí)?？记拜o導(dǎo)對(duì)學(xué)生提供了考前對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生掌握課程知識(shí)點(diǎn)有主要指導(dǎo)作用。

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第27頁(yè)工作回顧4月考前輔導(dǎo)錄制課程第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第28頁(yè)工作回顧10月考前輔導(dǎo)錄制課程第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第29頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)1.開展各種形式學(xué)習(xí)支持服務(wù)（三）重點(diǎn)課程實(shí)時(shí)輔導(dǎo)學(xué)院針對(duì)公共基礎(chǔ)課及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行了實(shí)時(shí)輔導(dǎo)答疑，輔導(dǎo)內(nèi)容包含三方面：一是課程章節(jié)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)講解；二是經(jīng)典例題解析；三是課堂實(shí)時(shí)答疑。1月和6月共錄制了14門課程，總計(jì)110課時(shí)，并及時(shí)將實(shí)時(shí)輔導(dǎo)錄制成課件公布在學(xué)院網(wǎng)站供學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)。重點(diǎn)課程實(shí)時(shí)輔導(dǎo)錄制對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間有主要導(dǎo)學(xué)作用，是實(shí)時(shí)互動(dòng)交流主要表達(dá)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到了主要支撐作用。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第30頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)1.開展各種形式學(xué)習(xí)支持服務(wù)（四）統(tǒng)考實(shí)時(shí)輔導(dǎo) 4月對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》兩門課程錄制了實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，兩門課各12課時(shí)。學(xué)習(xí)支持服務(wù)組于每七天四逐一經(jīng)過(guò)RTX或電話通知各學(xué)習(xí)中心相關(guān)責(zé)任人，要求學(xué)習(xí)中心及時(shí)通知學(xué)生，并主動(dòng)配合學(xué)院做好統(tǒng)考學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。同時(shí)充分利用網(wǎng)上考試系統(tǒng)做好統(tǒng)考在線模擬測(cè)試工作，讓學(xué)生體驗(yàn)機(jī)考環(huán)境，把學(xué)、練、考結(jié)合起來(lái)，深入強(qiáng)化對(duì)統(tǒng)考學(xué)生服務(wù)工作。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第31頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)1.開展各種形式學(xué)習(xí)支持服務(wù)（四）統(tǒng)考實(shí)時(shí)輔導(dǎo)4月統(tǒng)考實(shí)時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間表第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第32頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)課程配套作業(yè)集課程配套作業(yè)集是學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)后進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)

主要資料，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程有主要導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練作用。新

出版作業(yè)集9門，截止10月239門課程配套217門，配套率達(dá)90.8%。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第33頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)課程配套作業(yè)集新出作業(yè)集列表第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第34頁(yè)工作回顧四、學(xué)習(xí)支持服務(wù)3.校外學(xué)習(xí)中心輔導(dǎo)信息表搜集依據(jù)學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)管理要求《校外學(xué)習(xí)中心課程輔導(dǎo)教師聘用及工作要求》，校外學(xué)習(xí)中心應(yīng)于每年3月、9月按時(shí)報(bào)送《校外學(xué)習(xí)中心輔導(dǎo)教師信息表》和《校外學(xué)習(xí)中心輔導(dǎo)教師工作統(tǒng)計(jì)表》電子版和紙質(zhì)版。兩表搜集目標(biāo)在于了解和掌握學(xué)習(xí)中心開展教學(xué)步驟情況，配合學(xué)院為學(xué)生提供面授輔導(dǎo)及助學(xué)指導(dǎo)。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第35頁(yè)工作回顧校外學(xué)習(xí)中心報(bào)送輔導(dǎo)信息情況統(tǒng)計(jì)表第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第36頁(yè)工作回顧五、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯1.畢業(yè)設(shè)計(jì)工作春季、秋季共有5475人進(jìn)行畢業(yè)答辯第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第37頁(yè)工作回顧五、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯2.畢業(yè)審核及證書辦理本年我院共畢業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生11268人，其中高起本20人，高起專7415人，專起本3833人。辦理畢業(yè)證書共11268份，學(xué)位證書辦理427份。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第38頁(yè)工作回顧五、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯3.學(xué)位英語(yǔ)考試學(xué)位參加人數(shù)：729人，經(jīng)過(guò)人數(shù)：427人，經(jīng)過(guò)率——占畢業(yè)生人

數(shù)11%，占報(bào)名人數(shù)58.6%。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第39頁(yè)工作回顧六、其它工作二代平臺(tái)測(cè)試與試用一代平臺(tái)改進(jìn)與測(cè)試。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)數(shù)字圖書館建設(shè)教材建設(shè)課件建設(shè)與奧鵬合作中教學(xué)工作對(duì)接第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第40頁(yè)

工作回顧主要問題

第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第41頁(yè)主要問題1.學(xué)生管理方面班主任配置不到位班主任工作不到位督學(xué)、促學(xué)基本缺失學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)極少第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第42頁(yè)主要問題2.教材供給不到位。出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參加考試時(shí)仍分不到教材現(xiàn)象。3.教學(xué)資源針對(duì)性差。4.部分中心依然大面積替學(xué)生集體選課。學(xué)生自己選課是完全可行，如銅川職院學(xué)習(xí)中心，堅(jiān)持學(xué)生選課，清考人數(shù)僅是個(gè)位數(shù)，最少1次僅2人次。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第43頁(yè)主要問題課程考試中在在問題個(gè)別學(xué)習(xí)中心在考試準(zhǔn)備工作中，部分工作不能按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)完成，影響了后續(xù)工作正常完成。如選課、報(bào)送平時(shí)成績(jī)。個(gè)別中心硬件條件不到位，考場(chǎng)設(shè)置分散。個(gè)別中心監(jiān)考人員配置不足，造成個(gè)別考場(chǎng)秩序混亂。依然在在替考現(xiàn)象。1人完成多份試卷或一份試卷上出現(xiàn)各種字跡現(xiàn)象依然存在。無(wú)簽到有試卷、有簽到無(wú)試卷現(xiàn)象存在。個(gè)別中心出現(xiàn)個(gè)別課程試卷不裝訂、不排序現(xiàn)象。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第44頁(yè)主要問題學(xué)生考試成績(jī)差，經(jīng)過(guò)率低部分中心對(duì)季報(bào)制度不重視學(xué)習(xí)支持服務(wù)效果不理想畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯中在在問題個(gè)別指導(dǎo)教師或答辯教師不具備對(duì)應(yīng)專業(yè)資質(zhì)答辯時(shí)個(gè)別學(xué)生仍不論文或評(píng)閱意見書答辯小組人數(shù)不夠3人選題不適當(dāng)，學(xué)生難以完成。題目與學(xué)生工作實(shí)際結(jié)合，能夠?qū)懗鲚^高水平論文配合學(xué)院進(jìn)行學(xué)生身份確實(shí)認(rèn)，預(yù)防代替現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伎倆應(yīng)用不夠第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第45頁(yè)

工作回顧主要問題改進(jìn)辦法第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第46頁(yè)改進(jìn)辦法一、學(xué)生管理需加強(qiáng)工作堅(jiān)持按要求配置班主任，并完成對(duì)應(yīng)工作有效開展督學(xué)、促學(xué)工作，使學(xué)生真正“學(xué)”起來(lái)二、資源建設(shè)改進(jìn)現(xiàn)有資源表現(xiàn)形式，使學(xué)生更易接收從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開發(fā)學(xué)生學(xué)得懂、用得上課件將現(xiàn)有課件移植到移動(dòng)平臺(tái)上，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第47頁(yè)改進(jìn)辦法三、考試要求堅(jiān)持課程考試六條基本條件（列出詳細(xì)六條標(biāo)題）。學(xué)院在平臺(tái)上增加了在線學(xué)習(xí)功效，使學(xué)生“學(xué)習(xí)有統(tǒng)計(jì)、測(cè)試有成績(jī)”，并依此由系統(tǒng)產(chǎn)生平時(shí)成績(jī)中22分。改變平時(shí)成績(jī)組成為8+22，其中22分平臺(tái)依據(jù)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況給出，8分由學(xué)習(xí)中心給出。學(xué)院計(jì)劃年底開始使用，隨即召集專題培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行布置、培訓(xùn)。四、堅(jiān)持季報(bào)制度，并對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行修改第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第48頁(yè)改進(jìn)辦法五、改進(jìn)學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提升教學(xué)效果與考試經(jīng)過(guò)率改進(jìn)現(xiàn)有學(xué)習(xí)支持服務(wù)形式，吸引更多學(xué)生參加學(xué)習(xí)、討論，提升教學(xué)質(zhì)量。研究、借鑒其它弟兄院校經(jīng)驗(yàn)，開展安全、有效考前輔導(dǎo)方式，使學(xué)生在有限時(shí)間里，掌握課程基本要求，提升考試經(jīng)過(guò)率。改變平時(shí)成績(jī)組成為8+22，其中22分平臺(tái)依據(jù)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況給出，8分由學(xué)習(xí)中心給出。第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第49頁(yè)改進(jìn)辦法六、改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作為提升畢業(yè)設(shè)計(jì)水平，春季開始，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作改進(jìn)以下：全部本科層次學(xué)生必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)；對(duì)本科層次學(xué)生，以抽查方式確定是否參加畢業(yè)答辯。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位學(xué)生必須參加畢業(yè)答辯；對(duì)畢業(yè)指導(dǎo)教師聘請(qǐng)達(dá)不到要求者，一律由學(xué)院統(tǒng)一組織畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯工作。七、完善管理平臺(tái)，提升工作效率第一部分年度教學(xué)工作總結(jié)第50頁(yè)第二部分當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第51頁(yè) 1998年開展當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)以來(lái)，各試點(diǎn)高校依據(jù)本身特點(diǎn)，勇于探索，不停開拓，在經(jīng)歷了“起步發(fā)展”和“規(guī)范管理”發(fā)展歷程后，現(xiàn)正在走向全方面創(chuàng)新。為了加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作宏觀指導(dǎo)和管理，促進(jìn)試點(diǎn)高校深入明確當(dāng)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)定位和指導(dǎo)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，完善質(zhì)量保障體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育改革、創(chuàng)新與可連續(xù)發(fā)展，教育部決定開展對(duì)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行教學(xué)評(píng)定工作。一、當(dāng)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作背景第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第52頁(yè) 12月10日教育部在組織教授屢次調(diào)研和討論基礎(chǔ)上，下發(fā)了“關(guān)于對(duì)《普通高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)工作評(píng)定指標(biāo)體系》和《當(dāng)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）評(píng)定指標(biāo)體系》征求意見通知”(教高司函[]271號(hào))。今后，各省教育主管部門及各試點(diǎn)高校相繼制訂詳細(xì)實(shí)施方案，做了大量準(zhǔn)備工作。對(duì)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）評(píng)定進(jìn)展比較順利，多數(shù)省市和試點(diǎn)高校都完成了對(duì)校外學(xué)習(xí)中心第一次評(píng)定，有省市已進(jìn)行了屢次，有省市每?jī)赡赀M(jìn)行一次。一、當(dāng)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作背景第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第53頁(yè) 陜西省教育廳于7月16日下發(fā)了《陜西省教育廳關(guān)于開展陜西省成人高等教育檢驗(yàn)評(píng)定工作通知》（陜教高[2010]18號(hào)），直至年8月18日，歷時(shí)一年多。先后組織了20多位教授，分批次對(duì)陜西境內(nèi)750個(gè)校外學(xué)習(xí)中心、函授站、開放教育工作站（包含奧鵬學(xué)習(xí)中心）進(jìn)行較為全方面檢驗(yàn)評(píng)定。這次檢驗(yàn)評(píng)定重點(diǎn)是辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)基本條件、辦學(xué)行為和教育質(zhì)量；檢驗(yàn)評(píng)定目標(biāo)是加強(qiáng)宏觀管理、規(guī)范辦學(xué)行為、強(qiáng)化基本建設(shè)、細(xì)化教學(xué)過(guò)程、確保教育質(zhì)量。一、當(dāng)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作背景第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第54頁(yè)

經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)評(píng)定，在339個(gè)校外學(xué)習(xí)中心中，合格250個(gè)，占73.75%；暫緩經(jīng)過(guò)，需要整改22個(gè)，占6.49%；因?yàn)橹貜?fù)設(shè)置、生源較少或辦學(xué)條件較差等原因給予停辦、撤消67個(gè)，占19.76%。經(jīng)過(guò)這次檢驗(yàn)評(píng)定，對(duì)主辦院校和教學(xué)站、點(diǎn)深入明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，重視教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)支持服務(wù)，確保教育教學(xué)質(zhì)量起到了極為主要促進(jìn)作用。一、當(dāng)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作背景第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第55頁(yè) 不過(guò)，因?yàn)榉N種客觀原因，對(duì)試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院評(píng)定還未正式開展，當(dāng)前仍處于準(zhǔn)備和預(yù)評(píng)定階段。在教育部組織下，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)業(yè)內(nèi)教授重復(fù)研究、試點(diǎn)，相關(guān)試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作評(píng)定目標(biāo)、方針、內(nèi)容、方法等都已基本確定，整個(gè)評(píng)定工作即將開始。陜西省教育廳在這方面做了有益嘗試，下發(fā)了《陜西省教育廳關(guān)于對(duì)高等學(xué)校開展高等繼續(xù)教育檢驗(yàn)工作通知》（陜教高[]11號(hào)），對(duì)陜西省內(nèi)4所網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行了檢驗(yàn)評(píng)定，提前邁出了試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院評(píng)定第一步，取得了不少可值得借鑒經(jīng)驗(yàn)。一、當(dāng)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作背景第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第56頁(yè)1、明確評(píng)定目標(biāo)

深入落實(shí)落實(shí)教育部關(guān)于當(dāng)代遠(yuǎn)程教育二十字方針，即“主動(dòng)發(fā)展，規(guī)范管理，強(qiáng)化服務(wù)，提升質(zhì)量，開拓創(chuàng)新”，深入明確當(dāng)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)定位，規(guī)范試點(diǎn)高校辦學(xué)行為，建立并完善當(dāng)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理體系；促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育改革與創(chuàng)新，確保當(dāng)代遠(yuǎn)程教育健康、可連續(xù)發(fā)展。二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第57頁(yè)2、明確評(píng)定指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、定位與對(duì)象（1）指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。（2）評(píng)定定位：教育部對(duì)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作過(guò)程中教學(xué)質(zhì)量評(píng)定。（3）評(píng)定對(duì)象：67所當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第58頁(yè)3、評(píng)定工作組織（1）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，由職成司組織實(shí)施。（2）在教育部指導(dǎo)下，（可能）由教育部和各省市聯(lián)合組成評(píng)定教授組，分片對(duì)67所試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育情況進(jìn)行評(píng)定。（3）在試點(diǎn)高校評(píng)定中，將會(huì)充分考慮省級(jí)教育行政部門對(duì)校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）評(píng)定結(jié)論，并按一定權(quán)重反應(yīng)到試點(diǎn)高校評(píng)定結(jié)論中。二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第59頁(yè)4、評(píng)定方法與步驟（1）評(píng)定方法： 8月23日教育部下發(fā)了《關(guān)于做好當(dāng)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)化評(píng)定通知》（教高司函[]162號(hào)）。所以，這次評(píng)定將會(huì)以教授不進(jìn)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)化評(píng)定為主要伎倆，結(jié)合進(jìn)校考查評(píng)定，綜合給出評(píng)定結(jié)論。教育部強(qiáng)調(diào)，今后評(píng)定將努力實(shí)施長(zhǎng)期化，動(dòng)態(tài)考查。重點(diǎn)考查高校網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)平臺(tái)基本功效、運(yùn)行情況和效果，并直接面向?qū)W生、社會(huì)開展抽樣調(diào)查。二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第60頁(yè)4、評(píng)定方法與步驟（2）評(píng)定步驟：

①開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)定前，教育部將制訂“實(shí)施細(xì)則”、“評(píng)定指南”、“評(píng)定教授工作手冊(cè)”等文件，用于指導(dǎo)整個(gè)評(píng)定過(guò)程實(shí)施。

②各試點(diǎn)高校按教育部要求，配置相關(guān)軟硬件環(huán)境，安裝“當(dāng)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)化評(píng)定系統(tǒng)”（簡(jiǎn)稱“網(wǎng)絡(luò)化評(píng)定系統(tǒng)”）。二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第61頁(yè)4、評(píng)定方法與步驟（2）評(píng)定步驟：③數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、整理、填報(bào)。各試點(diǎn)高校主要依據(jù)2010月15日下發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于開展當(dāng)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育、20度年報(bào)年檢工作通知》(教職成廳函[2013]30號(hào))中附件4、附件6要求整理、填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。對(duì)過(guò)去歷年歷史數(shù)據(jù)也要進(jìn)行全方面清理，從歷史痕跡反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量整體情況。二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第62頁(yè)4、評(píng)定方法與步驟（2）評(píng)定步驟：

④試點(diǎn)高校（包含校外學(xué)習(xí)中心）經(jīng)過(guò)“網(wǎng)絡(luò)化評(píng)定系統(tǒng)”進(jìn)行自評(píng)。

⑤教育部（省教育廳）組織教授組經(jīng)過(guò)“網(wǎng)絡(luò)化評(píng)定系統(tǒng)”以遠(yuǎn)程方式進(jìn)行評(píng)定。教授也可能經(jīng)過(guò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)平臺(tái)，或經(jīng)過(guò)電話全方面了解教學(xué)過(guò)程管理、資源建設(shè)及學(xué)習(xí)支持服務(wù)等情況。

⑥必要時(shí)教授組進(jìn)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定。二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第63頁(yè)4、評(píng)定方法與步驟（2）評(píng)定步驟：

⑦教授組經(jīng)過(guò)全方面綜合考慮形成評(píng)定意見。

⑧教授組向試點(diǎn)高校反饋評(píng)定意見。

⑨試點(diǎn)學(xué)校依據(jù)教授組反饋意見進(jìn)行整改。

⑩教育部給出最終評(píng)定結(jié)論。二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第64頁(yè)5、評(píng)定總結(jié)

評(píng)定結(jié)論為合格、暫緩經(jīng)過(guò)、不合格三種。評(píng)定合格試點(diǎn)高校繼續(xù)進(jìn)行試點(diǎn)，也能夠申請(qǐng)進(jìn)行教育部網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)資質(zhì)認(rèn)證，經(jīng)過(guò)認(rèn)證后即含有網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)資質(zhì)，不再“試點(diǎn)”；評(píng)定結(jié)論為暫緩經(jīng)過(guò)試點(diǎn)高校采取限制或暫停招生等方式處理（比如：暫停在部分區(qū)域或校外學(xué)習(xí)中心招生；暫停部分專業(yè)招生；停頓網(wǎng)絡(luò)教育或開放教育招生一年及一年以上等），并限期整改后再次參評(píng)；評(píng)定不合格試點(diǎn)高校，取消試點(diǎn)資格。

二、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育(學(xué)院)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定(預(yù)估)程序第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第65頁(yè)1、關(guān)于版本說(shuō)明 12月教育部在教高司函[]271號(hào)文件中，將評(píng)定指標(biāo)體系名稱定為“普通高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)工作評(píng)定指標(biāo)體系”。該指標(biāo)體系共有一級(jí)指標(biāo)10項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)24項(xiàng)（其中帶★者為關(guān)鍵指標(biāo)，共11項(xiàng)），主要觀察點(diǎn)60個(gè)。

三、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵解讀第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第66頁(yè)1、關(guān)于版本說(shuō)明 教育部在年6月下發(fā)通知中，又將評(píng)定指標(biāo)體系名稱定為“網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系”。該指標(biāo)體系包含一級(jí)指標(biāo)7個(gè)、二級(jí)指標(biāo)18個(gè)、主要觀察點(diǎn)39個(gè)，其中帶★者為關(guān)鍵二級(jí)指標(biāo)，共6個(gè)。 鑒于此，這里暫認(rèn)為準(zhǔn)進(jìn)行介紹和討論。三、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵解讀第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第67頁(yè)2、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系（）內(nèi)容 見附件：網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系。三、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵解讀第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第68頁(yè)3、指標(biāo)體系內(nèi)涵與詮釋

【注】不少評(píng)定教授組提議：①試點(diǎn)高校所屬校外學(xué)習(xí)中心中最少有50%（或更高百分比）以上取得省級(jí)教育行政部門評(píng)定結(jié)論后，對(duì)該評(píng)定工作才能開始；②試點(diǎn)學(xué)校多項(xiàng)指標(biāo)是與校外學(xué)習(xí)中心評(píng)定結(jié)論直接相關(guān)聯(lián)。（1）與校外學(xué)習(xí)中心直接相關(guān)指標(biāo)內(nèi)容三、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵解讀第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第69頁(yè)3、指標(biāo)體系內(nèi)涵與詮釋（2）主要指標(biāo)內(nèi)涵解讀指導(dǎo)思想與規(guī)劃：重點(diǎn)是學(xué)校能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)教育納入學(xué)校整體規(guī)劃，辦學(xué)定位準(zhǔn)確；規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益能夠協(xié)調(diào)發(fā)展；人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。*規(guī)范辦學(xué)：重點(diǎn)是堅(jiān)持辦學(xué)和教學(xué)主導(dǎo)權(quán)；招生及收費(fèi)規(guī)范；考試制度健全，辦法到位，無(wú)大面積作弊等嚴(yán)重違規(guī)現(xiàn)象；校外學(xué)習(xí)中心經(jīng)當(dāng)?shù)厥〖?jí)教育行政部門審批，規(guī)范運(yùn)作。三、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵解讀第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第70頁(yè)3、指標(biāo)體系內(nèi)涵與詮釋（2）主要指標(biāo)內(nèi)涵解讀師資隊(duì)伍：重點(diǎn)是主講教師含有中級(jí)以上職稱或碩士以上學(xué)位，高級(jí)職稱或博士學(xué)位百分比不低于60%；輔導(dǎo)教師本科以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱或碩士學(xué)歷輔導(dǎo)教師所占百分比不低于80%輔導(dǎo)教師；網(wǎng)絡(luò)學(xué)生與輔導(dǎo)教師比率不高于80:1。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施：重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)功效及應(yīng)用；平臺(tái)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境承載能力（不低于1000人同時(shí)在線學(xué)習(xí)）、并發(fā)人數(shù)（不低于全部注冊(cè)學(xué)生10%）；服務(wù)器接入帶寬不低于10MB，連通率不低于95%；數(shù)字化圖書資料存量。三、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育教學(xué)工作自評(píng)指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵解讀第二部分教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作情況介紹第71頁(yè)3、指標(biāo)體系內(nèi)涵與詮釋（2）主要指標(biāo)內(nèi)涵解讀校外學(xué)習(xí)中心基本設(shè)施：重點(diǎn)是接入帶寬不低于2MB，內(nèi)部局域網(wǎng)不低于100M；含有良好辦學(xué)環(huán)境及所需辦學(xué)設(shè)施。