zmj-4592-8703語(yǔ)文復(fù)習(xí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)病的辨析及修改第1頁(yè)9/16/20231如何診斷病句看詞性，辨詞義，查用詞是否恰當(dāng)找主干，辨枝葉，查搭配是否得當(dāng)看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語(yǔ)序是否恰當(dāng)看句意，辨邏輯，查表示是否恰當(dāng)看照應(yīng)，找對(duì)象，查成份是否殘缺第2頁(yè)9/16/20232病句類(lèi)型用詞不妥語(yǔ)序不妥搭配不妥成份殘缺成份贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不清不合邏輯第3頁(yè)9/16/20233用詞不當(dāng)（1）昨天晚上我看了二場(chǎng)電影。（2）這種收音機(jī)原來(lái)售價(jià)60元，現(xiàn)為20元，售價(jià)降低了三倍。（3）同學(xué)們希望他來(lái)，他竟然來(lái)了。

計(jì)件量詞前普通用“兩”，不用“二”?！跋陆怠焙汀敖档汀辈荒苡帽稊?shù)，只能用分?jǐn)?shù)?？筛臑椤敖档土巳种薄＝Y(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”。第4頁(yè)9/16/20234語(yǔ)序不妥幾個(gè)情況1、多項(xiàng)定語(yǔ)排列不妥2、多項(xiàng)狀語(yǔ)排列不妥3、并列詞語(yǔ)排列不妥ａ表領(lǐng)屬性或時(shí)間、處所ｂ、指稱(chēng)或數(shù)量短語(yǔ)ｃ、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞ｄ、形容詞或形容短語(yǔ)ｅ、名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“”定語(yǔ)放在不帶“”定語(yǔ)之前

ａ、表目標(biāo)或原因介賓短語(yǔ)ｂ、表時(shí)間或處所ｃ、表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο螅ń橘e短語(yǔ)）d.表情態(tài)或程序。另外，表示對(duì)象介賓短語(yǔ)普通緊挨在中心語(yǔ)前

4、虛詞位置不妥第5頁(yè)9/16/202351、多項(xiàng)定語(yǔ)排列次序不妥

例3：把以下a-f6個(gè)定語(yǔ)填入橫線上她是

教練。a優(yōu)異b國(guó)家隊(duì)c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)e籃球f女她是國(guó)家隊(duì)一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)異籃球女教練。第6頁(yè)9/16/202362、多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序不妥例3、在“那位失主

點(diǎn)了一首歌”句中加入以下幾個(gè)修飾成份：①又②昨天③為表謝意④為他⑤真摯地⑥在電視臺(tái)那位失主為表謝意，昨天在電視臺(tái)又真摯地為他點(diǎn)了一首歌。例4、把以下a-e5個(gè)狀語(yǔ)填入橫線上

許多老師

交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他許多老師昨天在休息室里都熱情同他交談。第7頁(yè)9/16/20237全廠職員討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理匯報(bào)。同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)覺(jué)工作中缺點(diǎn)。語(yǔ)序不當(dāng)：謂語(yǔ)次序不妥第8頁(yè)9/16/20238因?yàn)樾±羁喔杉忧筛?，所以六個(gè)月完成了整年生產(chǎn)任務(wù)。英語(yǔ)即使難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。語(yǔ)序不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不妥“因?yàn)椤睉?yīng)在“小李”后?！凹词埂睉?yīng)在“英語(yǔ)”前。第9頁(yè)9/16/20239語(yǔ)序不當(dāng)：主客體次序不妥白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉。第10頁(yè)9/16/202310語(yǔ)序不當(dāng)：對(duì)應(yīng)次序不妥思想和語(yǔ)言關(guān)系是形式和內(nèi)容關(guān)系。第11頁(yè)9/16/202311語(yǔ)序不當(dāng)：分句次序不妥他不但能用馬克思主義理論來(lái)指導(dǎo)自己工作，而且還能吃透這些理論精神實(shí)質(zhì)。我們要善于處理問(wèn)題，還要善于發(fā)覺(jué)和分析問(wèn)題。兩個(gè)分句內(nèi)容應(yīng)交換第12頁(yè)9/16/202312搭配不當(dāng)主謂搭配不妥動(dòng)賓搭配不妥主賓搭配不妥一面和兩面不妥定語(yǔ)和中心詞搭配不妥狀語(yǔ)和中心詞搭配不妥補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不妥關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不妥第13頁(yè)9/16/202313搭配不妥：主謂搭配他那和善可親音容笑貌，循循善誘教誨，又重新出現(xiàn)在我面前。結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解氧很充分，水溫度較暖，魚(yú)多集中在水底。藝術(shù)團(tuán)抵達(dá)城市，都毫無(wú)例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣駳g迎。“教誨”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配?！皽囟取迸c“暖”不搭配，可改為“溫度較高”?！俺鞘小辈荒堋笆艿綒g迎”，應(yīng)改為“藝術(shù)團(tuán)抵達(dá)每一個(gè)城市”。第14頁(yè)9/16/202314搭配不妥：動(dòng)賓搭配我們應(yīng)該接收大家意見(jiàn)，更正工作中錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我們屢次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系?！案迸c“缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)說(shuō)“克服缺點(diǎn)，更正錯(cuò)誤。”“保護(hù)”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“安全”“增強(qiáng)”與“關(guān)系”不搭配，可改為“親密（或改進(jìn)）---關(guān)系”。第15頁(yè)9/16/202315搭配不妥：主賓搭配天山夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)漂亮大花園。我們這個(gè)班基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中很好一個(gè)班。主語(yǔ)“夏天”與賓語(yǔ)“花園”不搭配可改為“夏天天山”。去掉“一個(gè)班”，或把“基礎(chǔ)”放到“中”之后。第16頁(yè)9/16/202316搭配不妥：一面和兩面搭配班級(jí)面貌變不變，最根本之點(diǎn)在于全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)意義要有正確認(rèn)識(shí)?！白儾蛔儭备臑椤案淖儭?。第17頁(yè)9/16/202317搭配不妥：定語(yǔ)與中心詞搭配各種讀書(shū)聲交織在一起，匯成一支感人歌聲。“一支”與“歌聲”不搭配，應(yīng)把“歌聲”改為“樂(lè)曲”。

第18頁(yè)9/16/202318搭配不妥：狀語(yǔ)和中心詞搭配在會(huì)上，他主動(dòng)地聽(tīng)取人家對(duì)他批評(píng)。四年來(lái)，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門(mén)技術(shù)。“主動(dòng)”應(yīng)改為“虛心”。“成熟”應(yīng)改為“熟練”。第19頁(yè)9/16/202319搭配不妥：補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫(xiě)得完整、條理、清楚。他投籃投得正確，命中率很高。應(yīng)改為“寫(xiě)得---有條理”?！罢_”應(yīng)改為“準(zhǔn)確”。第20頁(yè)9/16/202320搭配不妥：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配他在勞動(dòng)時(shí)即使不感到疲憊，反而越干越有勁。不論工作任務(wù)這么重，我們也能完成?！凹词埂备臑椤安坏?。“不論”改為“盡管”。第21頁(yè)9/16/202321成分殘缺主語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺定語(yǔ)殘缺狀語(yǔ)殘缺關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺第22頁(yè)9/16/202322成分殘缺：主語(yǔ)經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提升了對(duì)環(huán)境保護(hù)主要性認(rèn)識(shí)。一九七二年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華時(shí)，特地用烤鴨來(lái)宴請(qǐng)他隨行人員。張海迪匯報(bào)深深地打動(dòng)了我們，受到了深刻教育。濫用介詞，使缺主語(yǔ)，去掉“經(jīng)過(guò)”。后一句缺主語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)上“我國(guó)政府”或“我們”做主語(yǔ)。后句應(yīng)補(bǔ)上“我們”。第23頁(yè)9/16/202323成分殘缺：謂語(yǔ)作家應(yīng)該深入生活，了解各種各樣人物，才能真實(shí)深刻地反應(yīng)生活目標(biāo)。缺乏“目標(biāo)”謂語(yǔ)“到達(dá)”，應(yīng)在“才能”后補(bǔ)上。第24頁(yè)9/16/202324成分殘缺：賓語(yǔ)農(nóng)民們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至地關(guān)心我們，在生產(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活?！敖虝?huì)”后應(yīng)加上“我們”。第25頁(yè)9/16/202325成分殘缺：定語(yǔ)剛完成了興修水利鄭主任昨天回去了。定語(yǔ)不完整。“水利”后應(yīng)加“任務(wù)”。第26頁(yè)9/16/202326成分殘缺：狀語(yǔ)當(dāng)我碰到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我處理。狀語(yǔ)不完整?！袄щy”后應(yīng)加“時(shí)候”。第27頁(yè)9/16/202327成分殘缺：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只有堅(jiān)定走社會(huì)主義道路，幸福生活越過(guò)越好。水渠修成了，老天不下雨，我們有水來(lái)灌田?！吧睢焙蠹印安拍堋薄！袄咸臁鼻凹印凹词埂保拔覀儭焙蠹印耙病?。第28頁(yè)9/16/202328成分贅余主語(yǔ)多出謂語(yǔ)多出賓語(yǔ)多出定語(yǔ)多出狀語(yǔ)多出補(bǔ)語(yǔ)多出第29頁(yè)9/16/202329成分贅余：主語(yǔ)和賓語(yǔ)他盡管前幾年碰到了許多挫折，不過(guò)他一點(diǎn)也不氣餒。慶賀國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)。應(yīng)刪去一個(gè)“他”。去掉“到來(lái)”。第30頁(yè)9/16/202330成分贅余：謂語(yǔ)節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵。保留一個(gè)成語(yǔ)即可。第31頁(yè)9/16/202331成分贅余：定語(yǔ)這是我縣從來(lái)沒(méi)有過(guò)第一次規(guī)模最大運(yùn)動(dòng)會(huì)。睡了覺(jué)還點(diǎn)燈，真是無(wú)須要浪費(fèi)。去掉“從來(lái)沒(méi)有過(guò)”。“浪費(fèi)”已經(jīng)有“無(wú)須要”之意，可去掉“無(wú)須要”。第32頁(yè)9/16/202332成分贅余：狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)聽(tīng)了王立話，我真是從心里由衷地感激杜老師。為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。刪去“由衷”或“從心里”。去掉“一些”。第33頁(yè)9/16/202333結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅結(jié)構(gòu)不清不一樣句式雜糅兩個(gè)句子套疊主動(dòng)被動(dòng)混合第34頁(yè)9/16/202334結(jié)構(gòu)混亂：不一樣句式雜糅我們一定要叫珠江變個(gè)樣不可。“非——不可”是否定句式，“一定要”是必定句式，二者雜糅，可去掉“不可”。病因：兩種句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂。第35頁(yè)9/16/202335結(jié)構(gòu)混亂：兩個(gè)句子套疊我生長(zhǎng)在珠江邊是一片豐饒土地。是“我——邊”和“珠江邊是——土地”套疊，可分開(kāi)說(shuō)：“我——，這兒是——”。病因：把本應(yīng)分開(kāi)說(shuō)兩個(gè)非固定格式句子套在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。第36頁(yè)9/16/202336結(jié)構(gòu)混亂：主動(dòng)被動(dòng)混合對(duì)于濫用方言現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)。他們把我們帶到家里，受到熱情款待。主動(dòng)句式“對(duì)于——”和被動(dòng)句式“——受到”混合不妥，可改為主動(dòng)句或被動(dòng)句。前一句是主動(dòng)句（把字句），后一句是被動(dòng)句，前后敘述不一致，可改為“我們被——受到——”，也可改為“他們把——，熱情——”。病因：主動(dòng)句式和被動(dòng)句式混合，造成結(jié)構(gòu)混亂。第37頁(yè)9/16/202337結(jié)構(gòu)混亂：結(jié)構(gòu)不清五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)工人階級(jí)以嶄新面貌登上了歷史舞臺(tái)。“五四運(yùn)動(dòng)”應(yīng)改為“在五四運(yùn)動(dòng)中”，作狀語(yǔ)。第38頁(yè)9/16/202338表意不明第39頁(yè)9/16/202339表意不明：指代不明一中和二中在一次籃球賽中，最終一分鐘終于把他們打敗了。小王和小李在路上走著，小丁快速走到他跟前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短?！八麄儭复幻?。“他‘指代不明。第40頁(yè)9/16/202340表意不明：語(yǔ)意未盡我父親工作襪廠，他待遇比過(guò)去提升了。前一句未完，可改為“我父親在襪廠工作——”。第41頁(yè)9/16/202341歧義：詞語(yǔ)多義、詞語(yǔ)多音躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。這個(gè)人好說(shuō)話。“想”能夠是“回想”，也能夠是“打算、希望”；“起來(lái)”能夠是“起床”，也能夠表趨向，作“想”補(bǔ)語(yǔ)?？勺x“hao\”，也可讀“hao~”，指“易于”、“便于”。第42頁(yè)9/16/202342歧義：層次結(jié)構(gòu)劃分不一樣造成歧義翻譯小說(shuō)你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。能夠是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，也能夠是偏正結(jié)構(gòu)。可指兩個(gè)人都得說(shuō)，也可指一個(gè)人說(shuō)。第43頁(yè)9/16/202343歧義：詞語(yǔ)管轄范圍不確定造成歧義巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。兩個(gè)職業(yè)中學(xué)老師來(lái)到這里。是指對(duì)以色列進(jìn)攻，還是指對(duì)游擊隊(duì)進(jìn)攻，并不明確?？筛臑椋骸皩?duì)于以色列進(jìn)攻，巴勒斯坦游擊隊(duì)——”“兩個(gè)”修飾范圍不明確，是“中學(xué)”，還是“教師”。第44頁(yè)9/16/202344歧義：連接界限不清老師和學(xué)生中一部分坐汽車(chē)去?！昂汀边B接界限不清，可指“老師和一部分學(xué)生”，也可指“一部分老師和一部分學(xué)生”。第45頁(yè)9/16/202345歧義：我看見(jiàn)張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車(chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。買(mǎi)車(chē)、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。后句主語(yǔ)省略造成歧義。車(chē)、船、飛機(jī)后不能省略“票”。第46頁(yè)9/16/202346歧義：語(yǔ)意不明造成歧義制訂工作計(jì)劃前，廠里召開(kāi)了黨員、團(tuán)員、群眾會(huì)討論。對(duì)這種做法，有些人提出批評(píng)，我認(rèn)為是正確。是分別開(kāi)會(huì)，還是一起討論，表意不清。“我認(rèn)為是正確”既可指“對(duì)這種做法”，也可指“有些人提出批評(píng)”，可改為“——我認(rèn)為這種批評(píng)是正確?！钡?7頁(yè)9/16/202347不合邏輯第48頁(yè)9/16/202348不合邏輯：前后矛盾進(jìn)考場(chǎng)什么也不準(zhǔn)帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。我校編寫(xiě)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。夜，寂靜無(wú)聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。第49頁(yè)9/16/202349不合邏輯：不合事理只要是生病，就一定會(huì)發(fā)燒。他是南方人，很會(huì)游泳，可見(jiàn)，南方人都很會(huì)游泳。應(yīng)是必要條件句。以偏概全。第50頁(yè)9/16/202350不合邏輯：判斷不妥青年人正是世界觀形成時(shí)期。中國(guó)人民勝利，實(shí)際上是一部偉大革命斗爭(zhēng)歷史?！扒嗄耆恕恰獣r(shí)期”不妥，“青年人”可改為“青年時(shí)期”?！皠倮焙髴?yīng)加“歷史”。第51頁(yè)9/16/202351不合邏輯：否定不妥（1）科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否定地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。（2）會(huì)議達(dá)成了主要協(xié)議，莫非還能否定這次討論會(huì)沒(méi)有取得很大成功嗎？去掉后面一個(gè)“不”。把“否定”改為“說(shuō)”。第52頁(yè)9/16/202352不合邏輯：否定不妥（3）山區(qū)那些可愛(ài)孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在等著我，我必須盡快趕回去。（4）近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。“無(wú)時(shí)無(wú)刻”即“無(wú)時(shí)刻”，表一重否定。這句應(yīng)是雙重否定才合句意，“在”前應(yīng)加“不”。“無(wú)時(shí)無(wú)刻”即“無(wú)時(shí)刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，雙重否定表必定，即必定“忘”，把意思說(shuō)反了。注意：“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”第53頁(yè)9/16/202353不合邏輯：概念并列不妥學(xué)雷鋒小組經(jīng)常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。植樹(shù)節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹(shù)活動(dòng)。我們要實(shí)事求是，不要自私自利；要艱辛奮斗，不要自由散漫。

（“干活”和“做飯”、“挑水”、“搞衛(wèi)生”是隸屬關(guān)系，不能并列。）（“青年人、老年人”與“婦女”是交叉關(guān)系，不能并列。）（不一樣范圍概念不能并列使用，“自私自利”應(yīng)改為“主觀主義”，“自由散漫”應(yīng)改為“奢侈浪費(fèi)”）第54頁(yè)9/16/202354不合邏輯：照應(yīng)不妥我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務(wù)。學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不是天生，而是勤奮學(xué)習(xí)結(jié)果。刪去“能不能”和‘出“?！皩W(xué)習(xí)成績(jī)好壞”改為“好學(xué)習(xí)成績(jī)”。第55頁(yè)9/16/202355不合邏輯：分類(lèi)不妥校圖書(shū)館有許多小說(shuō)，有長(zhǎng)篇，古典，中國(guó)，短篇，當(dāng)代，外國(guó)。分類(lèi)概念混亂。改為：有長(zhǎng)篇，短篇，有古典，當(dāng)代，有中國(guó)，外國(guó)。第56頁(yè)9/16/202356改正病句方法標(biāo)準(zhǔn)：保持原意方法——增加詞語(yǔ)；刪去多出詞語(yǔ)；換上恰當(dāng)詞語(yǔ)；調(diào)整語(yǔ)序。第57頁(yè)9/16/202357改病句練習(xí)：（1）許多人生活水平提升了，家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機(jī)、煤氣爐等家用電器。（2）我讀了許多古典文學(xué)和外國(guó)文學(xué)作品。并列不妥，“煤氣爐”不是家電，應(yīng)去掉。交叉關(guān)系不能并列，“古典”前應(yīng)加“中國(guó)”。第58頁(yè)9/16/202358改病