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議論文閱讀復習1/18學習目標：

1.復習議論文文體知識。2.強化練習，學生掌握議論文答題方法。3.經(jīng)過系統(tǒng)復習，提升學生對議論文閱讀能力。2/18區(qū)分議論文類型《談讀書》《應有格物致知精神》《不求甚解》《中國人失掉自信力了嗎》《事物正確答案不止一個》3/18三要素議論文三要素是什么？論點論據(jù)論證論點是作者對所敘述問題看法和主張。常在文章標題、開頭中間、結尾或自己歸納。4/18本文論點是:

老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，伴隨社會發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一個普遍、正?，F(xiàn)象。不老實人可能會得意于一時，但最終吃虧還是他們。像魯迅先生所說那樣，謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營人，可能一時會受到某個上司賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實人終究要為他不老實付出代價?？倎砜?，還是做老實人不吃虧。

老實人不吃虧5/18二、論據(jù)：論據(jù)分類①事實論據(jù)是有代表性事例、史實。（包含歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中事例、社會中存在現(xiàn)象）②道理論據(jù)某種正確理論、名言警句、公理等。6/18請判斷以下論據(jù)類型。（1）另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應?！苯窈蠛芸?，他就創(chuàng)造了對戰(zhàn)型乒乓球游戲，從此開始了游戲機革命。（）（2）孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ǎ?/18三、常見論證方法舉例論證道理論證比喻論證對比論證8/18慧眼識“珠”：指出下面各句論證方法

1.歷史上沒有一個反人民勢力不被人民毀滅！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？2.孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們有一點懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。3.假如周圍是冷風冷雨，或許我們真永遠對地倒在那里，再也爬不起來，但倘若這時耳畔傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細微，我們也會知道怎么去面對失敗。4.勉勵不是鮮花，也不是太陽，但它卻能夠是一滴甘露……9/18慧眼識“珠”：判斷語段所采取論證方法

最后，要善于活化知識。經(jīng)過讀書，我們能夠獲取知識，但零碎、沒有系統(tǒng)知識是沒有多大價值，這就需要活化知識，建立起自己認識系統(tǒng)。人大腦好比電腦，腦子里存放了大量零碎知識，假如不去消化、了解和利用，無非是在腦容量里多占了點空間而已，這么知識越多，你內存越小，反應越慢，腦子輕易僵化。

（年中考題節(jié)選）

本段畫線句子采取了什么論證方法，證實了什么觀點？有什么作用？比喻論證，形象生動地論證了讀書要善于活化知識觀點，使論證淺顯易懂，易被接收。10/18基本結構四、結構：提出問題（引論）分析問題（本論）處理問題（結論）兩大類橫式縱式總—分—總分—總總—分層層深入式起承轉合式11/18。論證思緒：方法為：先經(jīng)過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以敘述，最終得出………結論。論證過程：方法為：首先舉了（引了）……例子（話）從正面證實了……觀點，接著又引了（舉了）……話（例子）從反面證實了……觀點，經(jīng)過對比論證，證實了……最終又經(jīng)過比喻論證，證實了……從而有力地證實了中心論點。12/18五、議論文語言：準確嚴密概括凝練鮮明生動13/18【經(jīng)典例題—年中考題】

書中自有黃金屋①“書是人類進步階梯。”書是生命翱翔羽翼。讀書使人睿智，讀書能夠怡情，讀書能夠享受和豐富人類文化結果。所以，我們應該廣泛深入、持之以恒地讀書。②“書中自有黃金屋?！睍局兄R是無窮無盡，讀書是為了更加好地獲取更多知識，開闊自己視野，幫助自己創(chuàng)造，實現(xiàn)自己人生目標。戰(zhàn)國時期，蘇秦去秦國以“連橫”進行游說，屢次給秦惠王上書也未被采納?；氐郊抑?，父母妻嫂都不理會他，于是他找來許多與治國相關書籍發(fā)奮研讀，終于以“合縱”之策而身佩六國相印。③“活到老學到老”。一個人之所以能夠不停提升，與他一直如一學習態(tài)度是密不可分，這種學習態(tài)度是每個人都應該具備。莊子說：“吾生有涯，而知無涯?！比嘶畹迷匍L也總有死去一天，不過知識海洋卻永不停歇奔流著。堅持學習讓人一直立于不敗之地，但若不能不停補充知識和積累知識，便會被時代步伐所拋棄。著名作家歌德認為：誰落后于時代，必將承受那個時代全部痛苦。在21世紀這個知識爆炸年代里，若不能不停供給自己新知識，將會被時代所淘汰。

14/18④“取其精華，去其糟粕?！弊x書最主要不是數(shù)量，而是質量。一本好書能使一個人思維縝密，看法精辟，道德高尚，從而塑造自己性格。那些內容粗糙“劣制品”完全能夠省略不讀。在這首先，偉大導師恩格斯就是一個典范。恩格斯即使只上過中學，不過他發(fā)奮研讀許多有價值好書，所以十九歲就會用十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學習更多知識，終于成為一個知識廣博人，在以后指導國際共產(chǎn)主義運動和準確傳輸科學，研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻。

⑤“學而不思則罔?！痹谧x書過程中，要給思索留下余地。你在求知時，學進來東西，假如沒有同你原有知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學作用”，無法變成你自己養(yǎng)料。人胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再依據(jù)人體需要，分別輸送給不一樣器官。讀書者需要動腦思索，吸收書本上知識，為增加學問所用，這也和胃功效原理是一樣。讀書而能消化，書本知識就能與原有知識融合在一起，產(chǎn)生化學改變，然后把需要補進知識變成自己學問，把不需要東西排除掉，當做垃圾處理。⑥“讀史使人明智，讀詩使人靈秀?！笨梢?，讀書能開發(fā)人類智慧，增加知識和才能。我們只有博覽群書，融會貫通，才能與時俱進。15/18

20.本文中心論點是什么？作者是從哪些方面來闡述中心論點？(5分)

21．文章第③自然段中畫線部分采取了什么論證方法，論證了什么觀點？(4分)

22．聯(lián)絡上下文，解釋第⑤自然段中加點詞“消化”含義。(3分)