17-古典詩(shī)詞鑒賞題問(wèn)答模式市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

古典詩(shī)詞鑒賞題

問(wèn)答模式1/1109/16/20231第一個(gè)模式分析意境型第二種模式

分析技巧型第三種模式

分析語(yǔ)言型第四種模式

煉字型第五種模式

一詞領(lǐng)全詩(shī)型第六種模式

情感、主旨型第九種模式

比較評(píng)價(jià)題型第八種模式

評(píng)價(jià)題型

第七種模式

分析形象型2/1109/16/20232

綜觀近幾年高考詩(shī)歌鑒賞試題，有兩個(gè)特點(diǎn)非常顯著：一是試題切入角度小，但以對(duì)全詩(shī)了解為基礎(chǔ)，且離不開(kāi)景、情、境；二是文字淺易，抒發(fā)是人之常情，如山水情、故園情、別離情等?？忌胀▽?duì)考點(diǎn)比較熟悉，能比較輕松地讀懂詩(shī)歌，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)主要原因就是答題不規(guī)范，輕易遺漏一些關(guān)鍵點(diǎn)，以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”

答題自然要依據(jù)試題要求給出對(duì)應(yīng)答案。就古詩(shī)鑒賞題而言，大致上可歸納出九種問(wèn)答模式

3/1109/16/20233第一個(gè)模式

分析意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣意境?提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣畫(huà)面?表示了詩(shī)人怎樣思想感情?

或：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣景物，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣情懷？解答分析：這是一個(gè)最常見(jiàn)題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建讓人產(chǎn)生想像境界。它包含景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

4/1109/16/20234答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中主要景物，用自己語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力爭(zhēng)優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造氣氛特點(diǎn)。普通用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表示景物特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。比如光答“表示了作者感傷情懷”是不行，應(yīng)答出為何而“感傷”。答案分三步完成：描繪形象圖景→概括圖景特點(diǎn)→剖析作者感情。

5/1109/16/20235[典例分析]年重慶卷：

[折桂令]問(wèn)秦淮孔尚任問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣景色？表示了什么樣感情？并簡(jiǎn)明分析。

[解答]經(jīng)過(guò)“白鳥(niǎo)”、“綠水”、“嫩黃花”、“新紅葉”等描繪了初秋景色（結(jié)合意象，描繪圖景，簡(jiǎn)明概括）。又經(jīng)過(guò)“飄飄”、“滔滔”、“有些蝶飛”、“無(wú)個(gè)人瞧”等表示了因昔盛今衰引發(fā)了冷寂落寞之情（分析作者思想感情）。6/1109/16/20236第一節(jié)高效作業(yè)第3、11、13題7/1109/16/20237第二種模式

分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣表現(xiàn)手法?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己情感?有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情伎倆方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉慣用一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類。

8/1109/16/20238抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情：

借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；情景交融；寓情于景；

托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，普通是詠物詩(shī)；

用典抒情；借物抒情；借古諷今。

9/1109/16/20239

描寫(xiě)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見(jiàn)羅裙”。(3)白描。如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死”。（4）動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜等

（5）寫(xiě)景層次感或視角改變，也即從遠(yuǎn)到近，從高到低空間次序等（6）渲染

10/1109/16/202310修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引發(fā)所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸大。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情“情”。(6)用典。(7)對(duì)比。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。另外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。11/1109/16/202311答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣感情。12/1109/16/202312[經(jīng)典分析]年安徽卷：

小重山·端午[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)?？浙皭?，誰(shuí)復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。[注]五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

這首詞最突出表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闋和下闋作簡(jiǎn)明分析。

[解答]：手法：對(duì)比（或反襯）（指出何種手法）。簡(jiǎn)析：上闋中眾人繁忙喜慶和作者獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原不了解和作者讀《離騷》深切感傷形成對(duì)比（作者怎樣利用這種手法）。13/1109/16/202313（10年山東卷）14.閱讀下面這首古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（8分）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）：悲傷。（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句表示了“鳳凰”怎樣品性？（3分）（2）這首詩(shī)整體上利用了什么表現(xiàn)手法，表示了怎樣情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)明分析。（5分）14/1109/16/202314（1）參考答案：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。（2）參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬悲傷。15/1109/16/202315（10年安徽卷）歲暮①[唐]杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚![注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。

1．詩(shī)人為何會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”感嘆?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)明分析。(4分)

2．這首詩(shī)使用了各種表示技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)

16/1109/16/2023161、【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人高尚責(zé)任感、強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)感情與其艱難處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。2、【試題答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”對(duì)應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)擔(dān)心，渲染了時(shí)局艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書(shū).終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表示詩(shī)人對(duì)國(guó)事深深憂慮。17/1109/16/202317第三節(jié)高效作業(yè)第3、5、14題18/1109/16/202318第三種模式

分析語(yǔ)言格調(diào)型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)語(yǔ)言格調(diào)。

或：談?wù)劥嗽?shī)語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求琢磨個(gè)別字詞利用巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)語(yǔ)言格調(diào)。能用來(lái)答題詞普通有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

19/1109/16/202319詩(shī)歌語(yǔ)言格調(diào)慣用界定詞語(yǔ)

清新平淡絢麗明快含蓄自然20/1109/16/202320

（1）清新

其特點(diǎn)是用語(yǔ)新奇，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然詩(shī)相對(duì)比較清新。而陶潛詩(shī)特點(diǎn)不乏清新，但主體格調(diào)是平淡。清新淡雅——

像一朵別具風(fēng)采小花

21/1109/16/202321

（2）平淡

又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選取確切字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上返璞歸真，表達(dá)了詩(shī)人真功夫，如陶淵明詩(shī)，李煜詞。平淡質(zhì)樸——

像一條靜靜流淌小溪

22/1109/16/202322

（3）絢麗

其特點(diǎn)是有富麗詞藻、絢爛色彩，奇幻情思。如李商隱詩(shī)。

明凈絢麗——

像一株靜靜開(kāi)放牡丹

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》23/1109/16/202323（4）明快

其特點(diǎn)是直接，明朗，爽快，潑辣，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破。明白曉暢——

像一杯透明潔凈礦泉水靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

24/1109/16/202324

（5）含蓄

其特點(diǎn)是意在言外，經(jīng)常不是直接敘述，而是曲波折折傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧絕句，李清照詞。

委婉含蓄——

像一位懷春名門(mén)淑女25/1109/16/202325

（6）自然

即不加雕飾率真樸素語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。樸素自然——

像一池雨后出水芙蓉

如李白詩(shī)歌語(yǔ)言，“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之?！?《把酒問(wèn)月》)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！?《古朗月行》)都是膾炙人口名句。26/1109/16/202326詩(shī)歌個(gè)人格調(diào)類陶淵明樸素自然

杜甫沉郁頓挫白居易通俗易懂

李白豪邁飄逸王昌齡雄健高昂

杜牧清健俊爽李商隱朦朧隱晦

王維詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠綺麗香艷

高適悲壯蒼涼李清照纏綿悱惻

陸游悲壯愛(ài)國(guó)

27/1109/16/202327答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中相關(guān)語(yǔ)句詳細(xì)分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣感情。28/1109/16/202328

經(jīng)典例題觀祈雨（唐）李約桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

問(wèn)：這首詩(shī)在語(yǔ)言特色上有什么突出特色？試作簡(jiǎn)明賞析。

【答案】(步驟一)語(yǔ)言含蓄，極具諷刺性。

(步驟二)第一句中“桑無(wú)葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚感情。第四句寫(xiě)朱門(mén)心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂(lè)。

(步驟三)一樣“憂”，兩樣情，詩(shī)人同情和憤慨滲透其間，溢于詩(shī)外。29/1109/16/202329（年高考北京卷）酬王處士九日見(jiàn)懷之作顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。

注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者，詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，屢次拒絕清廷征召，流亡北方，考查山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。

普通認(rèn)為顧炎武詩(shī)風(fēng)靠近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)格調(diào)特征，并作簡(jiǎn)明分析。（4分）

[答案]（1）格調(diào)特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)明分析：這首詩(shī)把深沉愛(ài)國(guó)情懷與自己人生遭際、眼前詳細(xì)情景緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純?cè)娋?，形成了沉郁、凝重格調(diào)。30/1109/16/202330第二節(jié)高效作業(yè)第9題31/1109/16/202331第四種模式

煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神是什么字?為什么?

提問(wèn)變體：某字從來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?本詩(shī)某字，換成另外一字好不好？為何？請(qǐng)對(duì)某字進(jìn)行賞析。解答分析：古人作詩(shī)考究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉字妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)意境情感來(lái)分析。

32/1109/16/202332答題步驟：

第一步解釋該字在句中含義和利用了什么手法（釋含義明手法）第二步展開(kāi)聯(lián)想和想象，把你認(rèn)為好字還原到句中，描摹景象（描景象）第三步點(diǎn)出該字襯托了怎樣意境或者表示了怎樣感情或在整體上有怎樣表示效果（點(diǎn)情境/表感情/談作用）33/1109/16/202333離亭燕張昪①一帶江山如畫(huà)，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷?霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲,掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下。[注]①?gòu)垥c：南宋初人，作者經(jīng)歷了宋由盛到衰時(shí)代轉(zhuǎn)變。此詞為作者退居期間所作。②低亞：低垂。賞析上闋“水浸碧天何處斷”一句中“浸”字妙處。(3分)

34/1109/16/202334答案：“浸”有浸染之意，(1分)一個(gè)“浸”字描繪出天幕低垂．天空好像被江水滲透景象，表現(xiàn)出天水相連、渾然一色宏大開(kāi)闊意境。(2分)35/1109/16/202335閱讀下面唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。寄全椒山中道士韋應(yīng)物今朝郡齋①冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石②欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡。[注]①郡齋：滁州刺史衙署齋舍。②煮白石：道家有“煮五石英法”，在齋戒后農(nóng)歷九月九日，將薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放進(jìn)鍋里煮。試結(jié)合全詩(shī)分析首句“冷”字好在哪里。（3分）36/1109/16/202336答“冷”字是全詩(shī)寫(xiě)景敘事抒情關(guān)鍵。（1分）首句寫(xiě)郡齋天氣冷，更是寫(xiě)出詩(shī)人心頭清冷，由此聯(lián)想到山中天氣冷；由天氣冷，聯(lián)想到在山中艱辛修煉朋友孤獨(dú)、凄冷。于是詩(shī)人欲送一瓢酒去，好讓他在這秋風(fēng)冷雨之夜，得到一點(diǎn)友情慰藉（1分）經(jīng)過(guò)一個(gè)“冷”字，虛實(shí)結(jié)合，把詩(shī)人寂寞之情和對(duì)山中朋友想念很巧妙地表示了出來(lái)。（1分）37/1109/16/202337閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫(huà)不堪行。

注：杜荀鶴，晚唐詩(shī)人。此詩(shī)是作者客居福建所作。

后人評(píng)說(shuō)本詩(shī)工于煉字，試以“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例，簡(jiǎn)析“煉字”這一技法。（4分）參考答案：⑴上聯(lián)當(dāng)中“勻”“弄”兩字，利用擬人手法，使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字，增添了音樂(lè)性，瑯瑯上口，余味無(wú)窮。（答四組字詞1分，分別點(diǎn)出作用3分，共計(jì)4分）38/1109/16/202338第二節(jié)高效作業(yè)第4、6、11題39/1109/16/202339第五種模式

一詞領(lǐng)全詩(shī)型詩(shī)眼就是一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最能表達(dá)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，含有概括性、生動(dòng)性、或情趣性能籠罩全篇、全聯(lián)或全句詞語(yǔ)，它是讀者窺探詩(shī)歌內(nèi)容窗口。普通是動(dòng)詞或形容詞，還有一些虛詞。普通說(shuō)，五言詩(shī)詩(shī)眼多在第三字，七言詩(shī)詩(shī)眼多在第五字。當(dāng)然，并非全部詩(shī)句都有詩(shī)眼，有詩(shī)眼不在詩(shī)句中，而隱藏在標(biāo)題中。

40/1109/16/202340提問(wèn)方式：1、這首詩(shī)詩(shī)眼是什么？2、某詞是全詩(shī)關(guān)鍵，為何？3、某詞統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)理由是什么？4、有些人認(rèn)為某詞是全詩(shī)關(guān)鍵，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。答題步驟：1、分析該詞對(duì)突出主旨所起作用；2、結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字（詞）寫(xiě)了那些內(nèi)容；3、分析該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起作用。

41/1109/16/202341[經(jīng)典例題]

閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。清溪行

李白清溪清我心，水色異諸水借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。問(wèn)題：這首詩(shī)詩(shī)眼是什么？表示了詩(shī)人怎樣情感？（4分）

42/1109/16/202342參考答案：

“清我心”“清”。這是一首情景交融山水詩(shī)，著意描寫(xiě)清溪水色清澈，寄托了詩(shī)人喜清厭濁情懷。因?yàn)樵?shī)人在朝廷屢遭排擠和打擊，實(shí)感官場(chǎng)污濁，今見(jiàn)清溪潺潺流水，認(rèn)為能夠“清心”，雪白自律，精神愉悅。（回答“清”，給1分，回答“清我心”“清”，給2分。分析思緒正確，表示合理，再給2分。回答“悲”，又言之成理，亦可。）43/1109/16/202343

詠

風(fēng)

王

勃

肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

驅(qū)煙尋澗戶，卷戶出山楹。

去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。

日落山水靜，為君起風(fēng)聲。這首詩(shī)“詩(shī)眼”是哪兩個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)明分析。

答：“詩(shī)眼”是“有情”二字。全詩(shī)扣住“風(fēng)”“有情”二字來(lái)寫(xiě)。前面從“有情”寫(xiě)它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲?！苯?jīng)過(guò)這種擬人化藝術(shù)手法，把風(fēng)形象刻畫(huà)得栩栩如生

44/1109/16/202344山行即事

宋·王質(zhì)浮云在空碧,來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋(píng)風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語(yǔ),喚醒三日酲。[注]①蘋(píng)：一個(gè)水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，詩(shī)中指精神不振樣子。③鷗性：海鷗，性喜在海上隨潮迎浪，上下翱翔。狎(xiá)：戲耍，玩弄。首聯(lián)“議”字是全詩(shī)關(guān)鍵，為何？【答案】（1）“議”字用了擬人手法，這兩句是說(shuō)，天空云塊來(lái)來(lái)往往，忽聚忽散，好像在討論要不要下雨，筆法輕快，表示了詩(shī)人喜悅心情（2）；在結(jié)構(gòu)上，“議”字統(tǒng)領(lǐng)了頷連和頸聯(lián)，頷聯(lián)寫(xiě)“陰”,頸聯(lián)寫(xiě)“晴”。45/1109/16/202345第二節(jié)高效作業(yè)第7題46/1109/16/202346評(píng)價(jià)思想內(nèi)容

思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌立意；古人云：詩(shī)言志?！爸尽笔侵钢鞠颉?bào)負(fù)、愿望、情懷等。普通地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。47/1109/16/202347

情感是詩(shī)歌生命，我們?cè)阼b賞一首好詩(shī)時(shí)，總是跟伴隨詩(shī)形象、意境，并被其吸引和感染，因而引發(fā)我們感情上反應(yīng)。詩(shī)歌普通表現(xiàn)出來(lái)情感有：憂國(guó)憂民、建功報(bào)國(guó)、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、思鄉(xiāng)懷人、長(zhǎng)亭送別、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁等等。

48/1109/16/202348

按題材不一樣，可將古詩(shī)詞分為以下幾個(gè)：詠史懷古詩(shī)別離貶謫詩(shī)愛(ài)情閨怨詩(shī)思鄉(xiāng)懷人詩(shī)詠物抒懷詩(shī)邊塞征戍詩(shī)山水田園詩(shī)談禪說(shuō)理詩(shī)49/1109/16/202349

2.注意送別詩(shī)中一些特殊意象與作法。

古人因?yàn)榈缆菲閸珉y行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再見(jiàn)難期，因而古人更重離別。唐宋詩(shī)詞中常見(jiàn)意象有長(zhǎng)亭、南浦、灞橋、楊柳、美酒等。

3.留心貶謫詩(shī)詞中序或注釋

要注意這些提醒信息，聯(lián)絡(luò)時(shí)代背景和寫(xiě)作背景來(lái)整體把握全詩(shī)思想內(nèi)容。50/1109/16/202350一、別離貶謫詩(shī)1.把握別離貶謫詩(shī)思想內(nèi)容別離詩(shī)在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面：表示離愁別緒、傷感。表示深情厚誼，多贊美、留戀。表示詩(shī)人豁達(dá)胸襟和豪放氣度。表示自己志向。51/1109/16/202351貶謫詩(shī)在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面：流露遭貶后郁悶、惆悵、失意情感。表示遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)注黎民，但又英雄無(wú)用武之地矛盾心理。表現(xiàn)寄情山水，以求解脫心態(tài)。52/1109/16/202352閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。

謝亭送別

許渾勞歌注一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。“勞歌”：本指在勞勞亭（是一個(gè)著名送別之地）送客時(shí)唱歌，以后遂成為送別歌代稱。

詩(shī)中“紅葉青山水急流”描寫(xiě)了一個(gè)怎樣景色？與全詩(shī)感情基調(diào)是否友好？請(qǐng)對(duì)這一手法對(duì)表現(xiàn)思想內(nèi)容好處作簡(jiǎn)明評(píng)析【答案】

第二句寫(xiě)友人乘舟出發(fā)后所見(jiàn)江上景色。時(shí)值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠秋水，顯得色彩格外鮮艷。這里是借美好秋色反襯別離之悲，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，使詩(shī)歌更富表現(xiàn)力和感染力。53/1109/16/2023531.把握愛(ài)情怨女詩(shī)思想內(nèi)容（1）描寫(xiě)男女之間深厚情感，歌頌真摯愛(ài)情。（2）表示閨中生活孤獨(dú)寂寞或?qū)φ煞?、家人思念。?）對(duì)虛度光陰、青春易逝哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活向往。（4）因被丈夫冷落、拋棄之后怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。二、愛(ài)情閨怨詩(shī)54/1109/16/2023542.注意怨女詩(shī)中比喻與象征意義。

在怨女詩(shī)中，一些詩(shī)歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要經(jīng)過(guò)男女戀愛(ài)關(guān)系比喻君臣關(guān)系。詳細(xì)分為兩種：一是直接用男女之依戀表示詩(shī)人對(duì)君王依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來(lái)喻自己不被朝廷重用等。55/1109/16/202355閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。

瑤瑟怨

溫庭筠冰?、巽y床夢(mèng)不成，碧天如水夜云輕雁聲遠(yuǎn)過(guò)瀟湘②去，十二樓中月自明①冰?。簺鱿婪Q。②瀟湘：兩個(gè)水名，在今湖南省。

批注說(shuō)：“通篇布景，只‘夢(mèng)不成’三字露怨意?！闭?qǐng)你結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)明分析詩(shī)人是怎樣經(jīng)過(guò)寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容?！敬鸢浮咳?shī)用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下玉樓這些景物組成一組凄涼秋夜圖來(lái)表現(xiàn)女子別離悲怨之情。56/1109/16/2023561、敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。2、感念親情之深，表示對(duì)親人摯愛(ài)與思念。3、抒發(fā)獨(dú)居異鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。4、抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念故鄉(xiāng)親人之情。多在邊塞詩(shī)中包括。三、思鄉(xiāng)懷人詩(shī)57/1109/16/202357山中王勃長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。南宋沈義父又在《樂(lè)府指迷》中說(shuō)：“結(jié)句須要放開(kāi)，含有余不盡之意，以景結(jié)情最好?！苯Y(jié)合全詩(shī)和前人評(píng)論，簡(jiǎn)明分析這首詩(shī)抒發(fā)思想感情及其情、景結(jié)合藝術(shù)。

【答案】這首詩(shī)主要是抒發(fā)了詩(shī)人旅愁思?xì)w思想情感。詩(shī)一、二句抒情，三四句寫(xiě)景，以秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零景象，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人旅愁思鄉(xiāng)之情。同時(shí)，把“山山黃葉飛”這么一個(gè)純景色描寫(xiě)句子安排在篇末，在寫(xiě)法上又是以景結(jié)情，使全詩(shī)含意雋永、耐人尋味。58/1109/16/202358１.把握所詠之物特點(diǎn)

詠物詩(shī)，寫(xiě)所詠之物形態(tài)、色澤、特征，追求貼切逼真，不但要形似，而且要神似。讀此種詩(shī)，還要了解詩(shī)人所詠之物與詩(shī)人關(guān)系怎樣，詩(shī)人對(duì)物觀點(diǎn)態(tài)度是什么，只有這么才能真正把握詩(shī)人要表示思想情感和揭示人生感悟。四、詠物抒懷詩(shī)59/1109/16/202359２.把握詠物抒懷詩(shī)思想內(nèi)容和所寄托感情。

（1）表示不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白高尚情操。（2）表示報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇傷感。（3）表現(xiàn)自己某種人生感悟、生活哲理。（4）陶淵明詠菊，抒寫(xiě)自己悠閑舒適、不慕富貴心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義氣節(jié)。3.把握特殊意象，體會(huì)象征意義

如松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)等。60/1109/16/202360１.注意時(shí)代背景特征。

邊塞征戍詩(shī)最能表達(dá)國(guó)運(yùn)興衰，鑒賞時(shí)應(yīng)首先把握時(shí)代特征，然后推敲作品中蘊(yùn)涵不一樣思想感情。盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)其基調(diào)是豪邁、爽朗、一往無(wú)前。到了中、晚唐，國(guó)勢(shì)漸衰，即使詩(shī)人也保持著昂揚(yáng)向上基調(diào)，但悲壯惋傷成份多了起來(lái)。到了宋代，國(guó)家在民族斗爭(zhēng)中一直處于劣勢(shì)，外侮不停，國(guó)難當(dāng)頭，在邊塞征戰(zhàn)詩(shī)中流露出來(lái)感情，就更多地表達(dá)為報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)憤懣。五、邊塞征戍詩(shī)61/1109/16/202361２.把握邊塞征戍詩(shī)人思想內(nèi)容感情特點(diǎn)表現(xiàn)以下：描寫(xiě)邊塞滄茫雄奇自然風(fēng)光，表達(dá)邊塞風(fēng)光自然之美。表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)、主動(dòng)進(jìn)取思想內(nèi)容。揭露戰(zhàn)爭(zhēng)激烈殘酷和給人民帶來(lái)災(zāi)難，反應(yīng)征人思念故鄉(xiāng)、厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)圓和安寧生活思想。抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬而又無(wú)可奈何郁悶之情。62/1109/16/202362閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。塞上曲王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)①道出塞復(fù)入塞，處處黃蘆草。從來(lái)幽并客②，皆向塵沙老。莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮③好。注：①蕭關(guān)：古關(guān)塞名。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。③紫騮：駿馬名。

詩(shī)中作者寫(xiě)了兩種人，分別表示“褒”與“貶”不一樣態(tài)度。從詩(shī)中找出這種人，并簡(jiǎn)明分析詩(shī)人對(duì)他們態(tài)度。【答案】詩(shī)中寫(xiě)了“幽并客”和“游俠兒”兩種人。詩(shī)人對(duì)前者慷慨豪邁、保衛(wèi)祖國(guó)精神持贊揚(yáng)態(tài)度；而對(duì)后者只是停留在向人夸耀駿馬，而并沒(méi)有捐軀赴難、為國(guó)犧牲持批評(píng)態(tài)度。63/1109/16/202363鞏固練習(xí)《狀元之路·高效練案》第四節(jié)第2、5、6（2）題64/1109/16/2023641.把握山水田園詩(shī)思想內(nèi)容和思想感情：

經(jīng)過(guò)描寫(xiě)壯美山河，自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表示熱愛(ài)生活、自然或祖國(guó)山河激情。經(jīng)過(guò)對(duì)山水田園生活描寫(xiě)，表示淡泊名利，追求閑適、恬淡隱居生活，厭惡和藐視黑暗社會(huì)思想感情。經(jīng)過(guò)對(duì)景物描寫(xiě)和詩(shī)人對(duì)生活思索，對(duì)本身處境感嘆．六、山水田園詩(shī)65/1109/16/2023652.分析山水田園詩(shī)寫(xiě)景特色

其主要特點(diǎn)是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)人極少單純寫(xiě)景敘事，而一定融入了作者主觀感情，情與景是緊密相連。所以，在分析其中景物描寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意作者選取了什么景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種感情，情景之間關(guān)系怎樣等問(wèn)題。66/1109/16/202366３、分析詩(shī)歌寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色。（1）留心作者觀察景物立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物角度，如高、低、俯、仰改變。（2）把握和分析作者描寫(xiě)景物方法，如繪形、繪聲、繪色。如“亂石穿空，……”（3）了解和說(shuō)明描寫(xiě)景物技巧，如虛實(shí)結(jié)合；以動(dòng)襯靜；明暗對(duì)比；粗筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合（“千山鳥(niǎo)飛絕，……”）67/1109/16/202367蘭溪棹歌注戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，午夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。注：棹歌：漁民船歌。

這首詩(shī)一、二兩句，寫(xiě)出了蘭溪山水什么特點(diǎn)？這首詩(shī)從頭到尾似乎沒(méi)有描寫(xiě)人，你感受到人存在了嗎？為何？

【答案】前兩句寫(xiě)出了蘭溪山水清秀明澈特點(diǎn)。全詩(shī)未出現(xiàn)一個(gè)“人”字，但我們處處感受到“人”存在，標(biāo)題“棹歌”即船歌；首句中“涼”字則是寫(xiě)出人對(duì)景物感受；次句中一個(gè)“看”，分明道出景中之人；而山水明麗感人，月色清爽皎潔，都透露出漁民欣快歡暢，使人感到美好蘭溪山水充滿蓬勃生機(jī)。68/1109/16/202368七、懷古詠史詩(shī)

所謂“懷古”，是指登臨游覽，觸景生情，因?yàn)闅v史遺址誘發(fā)，而抒發(fā)感嘆：而詠史卻是翻閱古書(shū)，撿點(diǎn)舊說(shuō)，針對(duì)特定人和事，而陳說(shuō)自己獨(dú)到見(jiàn)地。懷古之作長(zhǎng)于情景交融，詠史之作長(zhǎng)于議論精辟。（一）、搞清史實(shí)

對(duì)于作品所包括史實(shí)和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一些歷史知識(shí)。一定要讀好注解。69/1109/16/202369（二）、要體會(huì)意圖

后代作家對(duì)塵封往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)原因或觸發(fā)感嘆媒介。辛棄疾登上京口北固亭，從歷史上孫權(quán)、劉裕抗擊北方勁敵，聯(lián)想到南宋小朝廷在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。70/1109/16/202370三：把握詠史懷古詩(shī)思想內(nèi)容

①喟嘆古今朝代興亡改變，感嘆昔盛今衰、物是人非。②借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)。③仰慕古人成就，表示自己渴望建功立業(yè)心情或功業(yè)無(wú)成感嘆。④對(duì)歷史作冷靜理性思索，發(fā)表自己看法，歸納歷史規(guī)律等。71/1109/16/202371

題烏江亭

杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

疊題烏江亭

王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君主卷土來(lái)？

杜詩(shī)認(rèn)為項(xiàng)羽還可能卷土重來(lái)原因是什么？王詩(shī)認(rèn)為項(xiàng)羽不可能卷土重來(lái)依據(jù)是什么？杜詩(shī)認(rèn)為勝敗乃兵家常事，只要不氣餒，重整旗鼓，再爭(zhēng)取勝利也是可能。王詩(shī)卻認(rèn)為項(xiàng)羽已經(jīng)眾叛親離，喪盡人心，江東子弟不可能再為他賣(mài)力了。72/1109/16/202372

八、談禪說(shuō)理詩(shī)內(nèi)容：對(duì)自然，生活感悟；對(duì)事理體察重點(diǎn)注意：宋詩(shī)。如虞世南“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；劉禹錫“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”王安石“歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰”。73/1109/16/202373

水口行舟朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜怎樣。

今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹(shù)多。

詩(shī)人描繪畫(huà)面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)說(shuō)你看法。風(fēng)雨總是暫時(shí)，青山綠樹(shù)是永恒，一切美好事物生命力終究不可遏止。74/1109/16/202374第六種模式

情感、主旨型提問(wèn)方式：表示了怎樣思想感情？這首詩(shī)主旨是什么？提問(wèn)變體：這首詩(shī)反應(yīng)了怎樣社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。75/1109/16/202375

思想情感型：

經(jīng)過(guò)什么內(nèi)容＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表示了什么追求）。

概括詩(shī)歌主旨型：

這是一首什么樣詩(shī)＋詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么＋抒發(fā)什么情感或揭示詩(shī)歌主旨(總分總式)。

76/1109/16/202376

閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。（０５年全國(guó)卷2）邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)主要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫(xiě)“思家”？答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是經(jīng)過(guò)這幅想像畫(huà)面，（步驟二）來(lái)表現(xiàn)“思家”。（步驟三題目已經(jīng)說(shuō)明情感）77/1109/16/202377閱讀歐陽(yáng)修《采桑子》，分析這闕詞內(nèi)容主旨。

采桑子天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)經(jīng)過(guò)描寫(xiě)西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥(niǎo)閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境，抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活美好情懷。

78/1109/16/202378【解析指導(dǎo)】

第一步認(rèn)真閱讀詩(shī)句，整體感知詩(shī)歌寫(xiě)大致意思。第二步明確詩(shī)中提到地點(diǎn)（西湖）、時(shí)間（月夜），人物（詩(shī)人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風(fēng)清月白），歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合。第三步，依據(jù)“卒章顯志”特點(diǎn)琢磨詩(shī)人思想主旨。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)或短語(yǔ)“誰(shuí)羨”、“便是仙”進(jìn)行讀解，詩(shī)句結(jié)尾句不再描寫(xiě)，而發(fā)議論，這正是解讀主旨關(guān)鍵。前面景色描寫(xiě)非常寧?kù)o、美好，才會(huì)有“人在舟中便是仙”感覺(jué)。這種鑒賞題在解答時(shí)，通常“切分”為兩點(diǎn)，一是依據(jù)詩(shī)句描述內(nèi)容，二是揭示主旨。采取作答形式是“描寫(xiě)了……抒發(fā)了……”。79/1109/16/202379（10年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。雨陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁榮地④，西風(fēng)吹客衣?！咀ⅰ竣訇惻c義（1090-1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)初作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為官吏。繁榮地：指京城。8.第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表示了作者什么樣感情？9.前人認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)雨時(shí)妙在“若即若離”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。80/1109/16/2023808、答案：秋已降臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚不一樣了。作者借燕子、梧桐在雨中感受，表示了自己懷舊、失落感情。（第一句如了解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對(duì)舊巢只能在夢(mèng)中見(jiàn)到”，也可給分。）9、答案：同意。即使詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫(xiě)雨勢(shì)、雨景，而是經(jīng)過(guò)寫(xiě)動(dòng)植物和人在雨中感受來(lái)寫(xiě)雨，這就給人一個(gè)若即若離感覺(jué)。（若答不一樣意，只要言之成理，也可酌情給分。）81/1109/16/202381第四節(jié)高效作業(yè)第4題82/1109/16/202382第七種模式分析形象型提問(wèn)方式：這首詩(shī)以什么為詩(shī)歌主要意象或作者在詩(shī)中描繪了怎樣形象？答題步驟：①什么樣形象。②用精煉語(yǔ)言概括形象特點(diǎn)。③形象意義(詩(shī)人寄托思想情感和蘊(yùn)涵哲理。)

83/1109/16/202383詩(shī)歌形象定義：

1、人物形象。（1）抒情主人公自己形象。（2）詩(shī)歌刻畫(huà)人物形象。（3）兩種形象統(tǒng)一。2、事物形象。（托物言志類詩(shī)歌）3、景物形象。（寫(xiě)景抒情類詩(shī)歌）（1）自然景象。（2）人文景象。84/1109/16/202384人物形象積累：

（1）豪放灑脫形象----李白、蘇軾（2）憂國(guó)憂民形象-----杜甫、屈（3）歸隱田園，鐘情山水形象-----陶淵明、王維、孟浩然（4）懷才不遇形象-----李白、杜甫、陸游、辛棄疾（5）兒女情長(zhǎng)形象-----柳永、李清照、溫庭筠85/1109/16/202385事物形象積累：

（1）月亮---思鄉(xiāng)懷人代名詞。（2）菊花---堅(jiān)強(qiáng)高潔品格代名詞。（3）梅花---敢為天下先、不一樣流合污品質(zhì)（4）松---正直堅(jiān)貞高潔品質(zhì)。（5）蓮---深長(zhǎng)思念和純潔愛(ài)情，不一樣流合污品質(zhì)。（6）梧桐--凄涼悲傷象征，創(chuàng)設(shè)蕭瑟冷寂氣氛。（7）杜鵑鳥(niǎo)---凄涼、悲傷、哀怨、思?xì)w情思。（望帝啼鵑）（8）鷓鴣鳥(niǎo)---勾起旅途艱險(xiǎn)聯(lián)想和滿腔離愁別緒。（鳴聲：行不得也哥哥--不如歸去）（9）寒蟬---悲涼同義詞。（10）鴻雁---引發(fā)游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（鴻雁傳書(shū)）86/1109/16/202386景物形象積累：（1）絢麗闊大：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（2）寬敞宏偉：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（《登岳陽(yáng)樓》）（3）清幽靜謐《：春江花月夜》。（4）空濛迷茫：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（《積雨輞川莊作》）（5）雄渾闊大：星垂平野闊，月涌大江流。（《旅夜書(shū)懷》）（6）雄壯偉麗：三峽星河影動(dòng)搖。（《閣夜》）（7）凄涼寒愴：歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒霄。（《閣夜》）87/1109/16/202387瀑布聯(lián)句香嚴(yán)閑禪師

李忱千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終究大海作波濤。

作者在詩(shī)中描繪了怎樣藝術(shù)形象？經(jīng)典例題：88/1109/16/202388

參考答案：作者描繪了不辭勞苦，匯涓涓細(xì)流，壯大自己，一心奔向大海瀑布藝術(shù)形象（步驟一）。瀑布從高處流出，不辭勞苦，沖破溪澗，流經(jīng)千巖萬(wàn)壑，沖向大海，形成洶涌波濤（步驟二）。表示了作者決不滿足現(xiàn)實(shí)狀況，陶醉自己已取得成績(jī)，在艱辛道路上繼續(xù)努力，決心干出一番事業(yè)偉大理想理想（步驟三）。89/1109/16/202389[經(jīng)典分析]年天津卷：

嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐·杜甫

綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。[注]嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭國(guó)公?；X，筍殼。帙，包書(shū)布套。本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣形象？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最終一聯(lián)寓意了解。90/1109/16/202390[解答]形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香（解讀形象詳細(xì)特點(diǎn)）。寓意：①要尊重天性，順應(yīng)自然。②要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。③期待得到提攜，使自己有所作為（揭示這一形象寓意和時(shí)代內(nèi)涵）。91/1109/16/202391閱讀下面宋詞，按照要求完成賞析。浣溪沙蘇軾風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈郎①多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽(tīng)鷓鴣啼。此情唯有落花知！【注】①沈郎：沈約，南朝名相、詩(shī)人，多病。這里是詞人自比。閱讀全詞，簡(jiǎn)明賞析“沈郎”形象。92/1109/16/202392【答案】“沈郎”形象是詞人自我形象，蘇軾以多病南朝名相沈約自比，含有深意；面對(duì)生機(jī)勃勃盎然春意，詞人嘆己“多病”甚至弱不勝衣，含有身世浮沉之感；借鴻雁、鷓鴣意象，在憂傷中表示了對(duì)故舊親友牽掛；將落花比知己，暗示命運(yùn)沉淪，表示情懷寂寞。93/1109/16/202393第一節(jié)高效作業(yè)第7、8題94/1109/16/202394第八種模式

評(píng)價(jià)題型

【提問(wèn)方式】你是否同意某人對(duì)這首詩(shī)評(píng)價(jià)(或某人觀點(diǎn))?為何?請(qǐng)說(shuō)明你理由。

【答題步驟】首先依據(jù)題目標(biāo)要求,搞清要求品評(píng)角度(內(nèi)容還是形式,整首詩(shī)還是局部,表現(xiàn)手法還是語(yǔ)言格調(diào));然后閱讀詩(shī)作和對(duì)其評(píng)論,形成自己看法;接著亮明自己觀點(diǎn);最終結(jié)合原詩(shī)詳細(xì)分析并闡述理由。

【答題范式】同意(不一樣意)()看法。因?yàn)?),所以()。

95/1109/16/202395【答題示例】

蝶戀花

蘇軾

花褪殘紅青杏小,燕子飛時(shí),綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無(wú)芳草。

墻里秋千墻外道,墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無(wú)情惱。

【問(wèn)】俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞上闕作過(guò)這么整體評(píng)價(jià):“絮飛花落,每易傷春,此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)?！蹦阃馑捶▎?為何?請(qǐng)結(jié)合詞內(nèi)容簡(jiǎn)明賞析

96/1109/16/202396

答:(1)同意。因?yàn)槠鹁洹盎ㄍ蕷埣t青杏小”,雖寫(xiě)了花之凋零,卻又寫(xiě)了青杏新生,顯示出生機(jī)與活力;二三句則又移向更遼闊空間,燕子輕飛,給畫(huà)面帶來(lái)了盎然生氣,而綠水繞人家也饒有情趣,這么一來(lái),人心情也自然隨之敞闊;末句雖言萋萋芳草,卻以“天涯”起筆,意境開(kāi)闊?？傊?詞上片雖寫(xiě)“絮飛花落”暮春之景,卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。

97/1109/16/202397(2)不一樣意。因?yàn)槠鹁鋵?xiě)花之凋零,青杏苦澀,為整首詞設(shè)下了悲涼陰影;二三句寫(xiě)燕子翻飛,綠水繞人家,雖富情趣,也不乏暖意,但卻是以樂(lè)景襯哀情;四句說(shuō)柳絮飄飛,著一“又”字,則又表明詞人看絮飛花落,非止一次,傷春之感,惜春之情自然流出;“芳草”在古詩(shī)詞中慣用來(lái)寫(xiě)愁情,此處亦然,“天涯何處無(wú)芳草”,是說(shuō)愁情無(wú)限。所以,這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物描寫(xiě),依然浸透著傷春之情,并非曠達(dá)之語(yǔ)。

98/1109/16/202398（年浙江卷第16卷題）菩薩蠻（唐）李白平林漠漠煙如織，寒山一帶難過(guò)碧。瞑色入高樓，有些人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。

關(guān)于這首詞表示內(nèi)容，有些人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有些人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有些人認(rèn)為是二者兼有。你看法怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)明說(shuō)明理由。99/1109/16/202399【參考答案】游子思鄉(xiāng)歸：一、二句是游子眼前所見(jiàn)之景；三至六句是游子觸景生情，構(gòu)想家人期望自已歸去情景；最終兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦（找關(guān)鍵點(diǎn)，分條述）。思婦盼歸人：上片思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五六句寫(xiě)思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥(niǎo)歸而思念游子；最終兩句寫(xiě)思婦高想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期（找關(guān)鍵點(diǎn)，分條述）。二者兼有：全詞以